隆中對(duì)隆中對(duì)滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。三顧頻繁天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情。畫(huà)紙之上分天下，談笑之間定乾坤。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。下面的對(duì)聯(lián)是什么意思？一對(duì)二表三分鼎，六出七縱八陣圖一對(duì)：《隆中對(duì)》；二表：前、后《出師表》；三分：分為魏蜀吳三國(guó)；六出：六出祁山北伐；七縱：七擒七縱孟獲；八陣圖：孔明所設(shè)軍陣。總之，概括諸葛亮一生功績(jī)。他是我國(guó)人民心目中智慧的化身下面的對(duì)聯(lián)是什么意思？一對(duì)二表三分鼎，六出七縱八陣圖一對(duì)：《

諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名政治家，軍事家，中國(guó)歷史上的名相?，F(xiàn)在，“諸葛亮”這個(gè)名字已經(jīng)成為了智慧的象征。

返回諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名政治家，軍事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文學(xué)常識(shí)。2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3、完成一、二兩段的翻譯。學(xué)習(xí)目標(biāo)：時(shí)代背景

東漢末年朝廷政治日趨黑暗,官府搖役繁重、刑罰極其苛刻,廣大人民陷于水深火熱之中。這時(shí)，爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過(guò)程中產(chǎn)生和壯大起來(lái)的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍，進(jìn)行了勾心斗角的政治斗爭(zhēng)和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅(jiān)，在多次戰(zhàn)爭(zhēng)中，一步步擴(kuò)大勢(shì)力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國(guó)鼎立的形勢(shì)。時(shí)代背景東漢末年朝廷政治日趨黑暗,官府搖役繁重、刑罰

公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢(shì)單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問(wèn)計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇《隆中對(duì)》，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新

本文節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》，作者是陳壽字承祚，晉朝安漢人，史學(xué)家，所著《三國(guó)志》共65卷，記載三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的歷史。本文節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》hàofǔ好為《梁父吟》qīngtuí傾頹duó度德量力shēn信大義chāngjué猖獗

kuài吳會(huì)dàixù殆存恤

yīn民殷國(guó)富

zhòu帝室之胄dān簞食壺漿hàofǔ疏通文義疏通文義

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。唯博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

親自喜歡唱經(jīng)常跟沒(méi)有人同意只有友好認(rèn)為確實(shí)這樣亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)親自

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！碑?dāng)時(shí)駐扎器重判斷句可一起

接近委屈招來(lái)應(yīng)該屈駕拜訪時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主。先主器當(dāng)時(shí)

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”去拜訪總共才就叫人避開(kāi)崩潰盜用皇帝的政令蒙受風(fēng)塵估計(jì)伸張智謀缺乏就因此失敗停止認(rèn)為怎么由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏去拜訪總概括前三段的內(nèi)容：1、介紹諸葛亮的隱居生活和不平凡的抱負(fù)2、徐庶向劉備推薦諸葛亮3、劉備三顧茅廬，向諸葛亮請(qǐng)教復(fù)興大計(jì)，并表示自己的決心。概括前三段的內(nèi)容：1、介紹諸葛亮的隱居生活和不平凡的抱負(fù)2、1、諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”是否太狂？作者這樣寫(xiě)是什么意圖？并不“狂”。實(shí)際上諸葛亮的才能遠(yuǎn)高于管仲、樂(lè)毅。作者這樣寫(xiě)是為了突出諸葛亮才能非凡。學(xué)習(xí)前三段思考：1、諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”是否太狂？作者這樣寫(xiě)是什么意2、為什么“此人可就見(jiàn)，不可屈致”，“將軍宜枉駕顧之”暗示諸葛亮有大才，不會(huì)輕易投靠劉備；“就見(jiàn)”才能表現(xiàn)出劉備的誠(chéng)意，才有可能感動(dòng)諸葛亮并贏得他的信任。2、為什么“此人可就見(jiàn)，不可屈致”，“將軍宜枉駕顧之”暗示3、先主詣亮，“凡三往，乃見(jiàn)”，僅僅是表現(xiàn)劉備的求賢若渴嗎？1、表現(xiàn)劉備的求賢若渴；2、從側(cè)面烘托諸葛亮的非凡才能。3、先主詣亮，“凡三往，乃見(jiàn)”，僅僅是表現(xiàn)劉備的求賢若渴嗎？4、“奸臣竊命，主上蒙塵”的“奸臣”是誰(shuí)？“主上”是誰(shuí)？這句話指的是什么事？“奸臣”指曹操；“主上”指漢獻(xiàn)帝。這句話指曹操逼迫漢獻(xiàn)帝遷都許昌，挾天子而令諸侯。4、“奸臣竊命，主上蒙塵”的“奸臣”是誰(shuí)？“主上”是誰(shuí)？這句5、劉備的“信大義于天下”具體是指什么？興復(fù)漢室，統(tǒng)一中國(guó)。5、劉備的“信大義于天下”具體是指什么？興復(fù)漢室，統(tǒng)一中國(guó)。課堂檢測(cè)、解釋字詞躬耕

好為《梁父吟》莫之許謂為信然時(shí)先主屯新野先主器之

君與俱來(lái)

此人可就見(jiàn)不可屈致也

將軍宜枉駕顧之先主遂詣亮，凡三往度德量力欲信大義于天下遂用猖獗然志猶未已君謂計(jì)將安出課堂檢測(cè)、解釋字詞寫(xiě)出下列句子的大意。1.每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。2.此人可就見(jiàn)，不可屈致也。3.將軍豈愿見(jiàn)之乎？4.

將軍宜枉駕顧之?！?.孤不度德量力，欲信大義于天下。（他）常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人人沒(méi)有誰(shuí)同意這一點(diǎn)。這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門(mén)來(lái)。將軍是否愿意見(jiàn)他呢？您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他。寫(xiě)出下列句子的大意。（他）常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人

亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。通“以”一起占據(jù)小戰(zhàn)勝而且謀劃挾持的確爭(zhēng)勝亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州通“以”

孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？經(jīng)歷歸附

作為謀取

物資

連接到達(dá)

地方大概用來(lái)可有意思嗎孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢經(jīng)歷益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。險(xiǎn)要的地方憑借昏庸懦弱興旺富裕愛(ài)惜益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，險(xiǎn)要的地方憑借將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！焙蟠劽麖V泛的招攬占據(jù)險(xiǎn)要的地方和好安撫政治帶領(lǐng)親自（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，后代

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽飛乃止。一天天解釋我好象先主曰：“善！”于是與亮情好日密。一天天解1.孤不度德量力，欲信大義于天下。2.非唯天時(shí)，抑亦人謀也。3.荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。4.然志猶未已，君謂計(jì)將安出？我沒(méi)有估計(jì)自己的德行能否服人，衡量自己的力量能否勝人，想要在天下伸張大義。不僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的籌劃得當(dāng)。

但是我的志向到現(xiàn)在還沒(méi)有罷休，您說(shuō)該采取怎樣的辦法呢？

荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到。

1.孤不度德量力，欲信大義于天下。我沒(méi)有估計(jì)自己的德行能否服5.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？6.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？這大概是天拿它來(lái)資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖？

百姓誰(shuí)敢不用籃子盛著飯，用壺裝著酒來(lái)迎接將軍呢!

5.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這大概是天拿它來(lái)資助將軍7.

民殷國(guó)富而不知存恤。

8.

信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。9.

孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。

百姓國(guó)家興旺富裕，（劉璋）卻不知道愛(ài)惜。（將軍的）信用道義聞名天下，廣泛羅致英雄，思慕賢才如饑似渴。我有了孔明，就像魚(yú)有了水呀。7.

民殷國(guó)富而不知存恤。百姓國(guó)家興旺富裕，（劉璋）卻不知道思考：全文6個(gè)自然段可分為三部分，怎樣分？三部分是按什么順序排列的？1、諸葛亮的出身及年輕時(shí)的抱負(fù)2、徐庶推薦諸葛亮3、劉備問(wèn)計(jì)4、諸葛亮對(duì)策（文章的主體）6、劉備的評(píng)價(jià)“對(duì)”之前（1-2）“對(duì)”之時(shí)（3-5）“對(duì)”之后（6）

時(shí)間順序思考：全文6個(gè)自然段可分為三部分，怎樣1、諸葛亮的出身及年輕統(tǒng)觀對(duì)策（第4段），可以分為幾層，介紹了哪些內(nèi)容？1、分析曹操、孫權(quán)兩大集團(tuán)的狀況，分清敵友，采取不同的方針。2、指出荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性。3、歸納策略的主要之點(diǎn)并指出光明的前景。統(tǒng)觀對(duì)策（第4段），可以分為幾層，介紹了哪些內(nèi)容？第四段：寫(xiě)隆中對(duì)策

擁百萬(wàn)之眾——軍事優(yōu)勢(shì)挾天子而令諸侯——政治優(yōu)勢(shì)

已歷三世——地位鞏固國(guó)險(xiǎn)——地理險(xiǎn)要民附，賢能為之用——政治優(yōu)勢(shì)

用武之國(guó)——地理：交通便利其主不能守——政治形勢(shì)（既不會(huì)用兵，又不會(huì)用人）天府之土——地勢(shì)險(xiǎn)要政治形勢(shì)：暗弱（民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。）此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒此可以為援而不可圖也可爭(zhēng)，但作為根據(jù)地不保險(xiǎn)?？蓤D，作為根據(jù)地第四段：寫(xiě)隆中對(duì)策此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒此可以為援而不可圖也可爭(zhēng)，但諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？政治藍(lán)圖：“霸業(yè)可成”

“漢室可興”戰(zhàn)略方針：1、跨有荊、益，保其巖阻，

2、西和諸戎，南撫夷越，

3、外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。根據(jù)：a、不具備向北或向東發(fā)展的可能b、荊、益兩州可作建立霸業(yè)的基礎(chǔ)C、修明內(nèi)政是鞏固政權(quán)的保證。諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了1、從文中找出對(duì)諸葛亮和劉備總評(píng)價(jià)的話。思考：諸葛亮：身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅劉備：將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴表現(xiàn)了諸葛亮具有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和政治軍事才能。是一個(gè)胸懷大志、求賢若渴的明君，這正是諸葛亮輔佐他的原因。1、從文中找出對(duì)諸葛亮和劉備總評(píng)價(jià)的話。思考：諸葛亮：身長(zhǎng)八

2、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)的？特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用非惟天時(shí)，抑亦人謀也賢能為之用總攬英雄，思賢若渴2、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素側(cè)面描寫(xiě)。烘托諸葛亮對(duì)于劉備的重要性。3、“孤之有孔明，猶魚(yú)有水”屬于什么描寫(xiě)方法？起什么作用？側(cè)面描寫(xiě)。3、“孤之有孔明，猶魚(yú)有水”屬于什么描寫(xiě)方法？起什4、對(duì)曹操為什么“不可與爭(zhēng)鋒”？今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯5、對(duì)孫權(quán)，為什么“可以為援而不可圖也”？孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用。4、對(duì)曹操為什么“不可與爭(zhēng)鋒”？今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令8、結(jié)合具體語(yǔ)句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。9、結(jié)尾寫(xiě)“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？

劉備：是一個(gè)胸懷大志、求賢若渴的明君形象

諸葛亮：是一個(gè)自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象

引出劉備對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，說(shuō)明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。8、結(jié)合具體語(yǔ)句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。9、結(jié)賞析本文刻畫(huà)人物形象的方法。

從各個(gè)方面描寫(xiě)刻畫(huà)諸葛亮這個(gè)中心人物，是本文最主要的寫(xiě)作特點(diǎn)。開(kāi)頭一段寫(xiě)諸葛亮，從正面寫(xiě)他的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來(lái)寫(xiě)。劉備、諸葛亮問(wèn)答從正面通過(guò)人物自身的語(yǔ)言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見(jiàn)，而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好日密”、關(guān)張不悅、劉魚(yú)水相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相照應(yīng)，使諸葛亮這個(gè)人物形象更豐滿。賞析本文刻畫(huà)人物形象的方法。

隆中對(duì)一、諸葛亮青年時(shí)代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉備問(wèn)計(jì)諸葛亮對(duì)策抱負(fù)作鋪墊側(cè)面烘托四、孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也側(cè)面烘托1、不具備向東或向北發(fā)展的可能性2、奪取荊、益州二州，作為根基3、修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹未出茅廬而知天下三分隆中對(duì)一、諸葛亮青年時(shí)代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉備問(wèn)一、古今異義猖獗今古有意今古猖狂、兇猛而放肆失敗故意有某種打算、想法一、古今異義猖獗今古有意今古猖狂、兇猛而放肆失敗故意有二、通假字1、欲信大義于天下2、自董卓已來(lái)

“信”通“伸”,伸張“已”通“以”,以來(lái)二、通假字1、欲信大義于天下“信”通“伸”,伸張“已”猶然已信然志猶未已猶魚(yú)之有水也自董卓已來(lái)然志猶未已今操已擁兵百萬(wàn)然志猶未已謂為信然謂為信然欲信大義于天下信義著于四海還好像停止通“以”已經(jīng)然而這樣通“伸”，伸張誠(chéng)信信用確實(shí)三、一詞多義猶然已信然志猶未已猶魚(yú)之有水也自董卓已來(lái)然志猶未已今操已擁兵謂因好謂為信然君謂計(jì)將安出謂先主曰因屏人曰高祖因之以成帝業(yè)

好為《梁父吟》外結(jié)好孫權(quán)情好日密說(shuō)認(rèn)為對(duì)…說(shuō)于是，就憑借喜歡

友好友好謂因好謂為信然君謂計(jì)將安出謂先主曰因屏人曰高祖因之以成帝業(yè)將則命一上將將荊州之軍君謂計(jì)將安出出郭相扶將為好為《梁父吟》謂為信然以弱為強(qiáng)者賢能為之用大將率領(lǐng)將要扶持吟唱是成為被遂用猖蹶賢能為之用此用武之國(guó)用因此任用運(yùn)用將則命一上將將荊州之軍君謂計(jì)將安出出郭相扶將為好為《梁父吟》練習(xí)一：解釋句中的詞語(yǔ)。1.亮躬耕隴畝。（）2.先主器之。（）3.將軍宜枉駕顧之。（）（）4.先主遂詣亮。（）5.孤不度德量力。（）6.欲信大義于天下。（）7.此殆天所以資將軍。（）（）（）8.民殷國(guó)富而不知存恤。（）（）練習(xí)一：解釋句中的詞語(yǔ)。練習(xí)二：寫(xiě)出下列句子的大意。1.時(shí)人莫之許也2.此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。3.孤不度德量力，欲信大義于天下，4.而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。5.非為天時(shí)，抑亦人謀也。6.荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。7.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？8.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？9.孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。練習(xí)二：寫(xiě)出下列句子的大意。解釋下列加點(diǎn)的字詞：①每自此于管仲、樂(lè)毅()②徐庶見(jiàn)先主，先主器之()③此殆天所以資將軍()④將軍身率益州之眾出于秦川()⑤謂為信然()⑥此人可就見(jiàn)()①常常②器重、重視③大概④親自⑤確實(shí)這樣⑥接近、趨向

解釋下列加點(diǎn)的字詞：①每自此于管仲、樂(lè)毅()一、解釋下列紅色的詞語(yǔ)。⒈謂為信然。⒉將軍宜枉駕顧之。⒊凡三往。⒋欲信大義于天下。⒌遂用猖蹶。⒍漢室傾頹。確實(shí)這樣拜訪總共通“伸”，伸張失敗崩潰鞏固練習(xí)一、解釋下列紅色的詞語(yǔ)。確實(shí)這樣拜訪總共通“伸”，伸張失敗崩二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。1、然志猶未已，君謂計(jì)將安出？2、諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？3、此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

但是我的志向還不罷休，您看該采取怎樣的辦法？

諸葛孔明是一條臥龍，您想見(jiàn)他嗎？

這個(gè)人只能登門(mén)求見(jiàn)，不能降低他的身份把他召來(lái)。您倒應(yīng)該降低身份去拜訪他。二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。但是我的志向還不罷休，您看該課堂練習(xí)：（1）《隆中對(duì)》節(jié)選自《

》，作者

，字

，

朝史學(xué)家。所著《

》記載了

三國(guó)的歷史。（2）曹操比于袁紹，

，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，

，

。（1）《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》陳壽承祚晉《三國(guó)志》魏、蜀、吳（2）則名微而眾寡非惟天時(shí)抑亦人謀也課堂練習(xí)：（1）《隆中對(duì)》節(jié)選自《 》，作者 ，字 3、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？（用課文中的話回答）

4、（1）諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？（2）根據(jù)是什么？（用原文回答）

5、在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)從文中找出原句加以說(shuō)明。

3、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？（用課文中的話回答）（1）占據(jù)荊益兩州，安撫西南諸族，聯(lián)合孫權(quán)，整頓內(nèi)政，然后俟機(jī)從荊、益兩路北伐曹操，統(tǒng)一中國(guó)。（2）根據(jù)當(dāng)時(shí)“天下大勢(shì)”。隆中對(duì)—九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件隆中對(duì)隆中對(duì)滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。三顧頻繁天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情。畫(huà)紙之上分天下，談笑之間定乾坤。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。下面的對(duì)聯(lián)是什么意思？一對(duì)二表三分鼎，六出七縱八陣圖一對(duì)：《隆中對(duì)》；二表：前、后《出師表》；三分：分為魏蜀吳三國(guó)；六出：六出祁山北伐；七縱：七擒七縱孟獲；八陣圖：孔明所設(shè)軍陣?？傊爬ㄖT葛亮一生功績(jī)。他是我國(guó)人民心目中智慧的化身下面的對(duì)聯(lián)是什么意思？一對(duì)二表三分鼎，六出七縱八陣圖一對(duì)：《

諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名政治家，軍事家，中國(guó)歷史上的名相。現(xiàn)在，“諸葛亮”這個(gè)名字已經(jīng)成為了智慧的象征。

返回諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名政治家，軍事學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文學(xué)常識(shí)。2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。3、完成一、二兩段的翻譯。學(xué)習(xí)目標(biāo)：時(shí)代背景

東漢末年朝廷政治日趨黑暗,官府搖役繁重、刑罰極其苛刻,廣大人民陷于水深火熱之中。這時(shí)，爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過(guò)程中產(chǎn)生和壯大起來(lái)的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍，進(jìn)行了勾心斗角的政治斗爭(zhēng)和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅(jiān)，在多次戰(zhàn)爭(zhēng)中，一步步擴(kuò)大勢(shì)力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國(guó)鼎立的形勢(shì)。時(shí)代背景東漢末年朝廷政治日趨黑暗,官府搖役繁重、刑罰

公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢(shì)單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問(wèn)計(jì)于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動(dòng)。這篇《隆中對(duì)》，就是諸葛亮當(dāng)時(shí)縱談天下大事的一段記載。公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新

本文節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》，作者是陳壽字承祚，晉朝安漢人，史學(xué)家，所著《三國(guó)志》共65卷，記載三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的歷史。本文節(jié)選自《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》hàofǔ好為《梁父吟》qīngtuí傾頹duó度德量力shēn信大義chāngjué猖獗

kuài吳會(huì)dàixù殆存恤

yīn民殷國(guó)富

zhòu帝室之胄dān簞食壺漿hàofǔ疏通文義疏通文義

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。唯博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

親自喜歡唱經(jīng)常跟沒(méi)有人同意只有友好認(rèn)為確實(shí)這樣亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)親自

時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”當(dāng)時(shí)駐扎器重判斷句可一起

接近委屈招來(lái)應(yīng)該屈駕拜訪時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主。先主器當(dāng)時(shí)

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”去拜訪總共才就叫人避開(kāi)崩潰盜用皇帝的政令蒙受風(fēng)塵估計(jì)伸張智謀缺乏就因此失敗停止認(rèn)為怎么由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏去拜訪總概括前三段的內(nèi)容：1、介紹諸葛亮的隱居生活和不平凡的抱負(fù)2、徐庶向劉備推薦諸葛亮3、劉備三顧茅廬，向諸葛亮請(qǐng)教復(fù)興大計(jì)，并表示自己的決心。概括前三段的內(nèi)容：1、介紹諸葛亮的隱居生活和不平凡的抱負(fù)2、1、諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”是否太狂？作者這樣寫(xiě)是什么意圖？并不“狂”。實(shí)際上諸葛亮的才能遠(yuǎn)高于管仲、樂(lè)毅。作者這樣寫(xiě)是為了突出諸葛亮才能非凡。學(xué)習(xí)前三段思考：1、諸葛亮“每自比于管仲、樂(lè)毅”是否太狂？作者這樣寫(xiě)是什么意2、為什么“此人可就見(jiàn)，不可屈致”，“將軍宜枉駕顧之”暗示諸葛亮有大才，不會(huì)輕易投靠劉備；“就見(jiàn)”才能表現(xiàn)出劉備的誠(chéng)意，才有可能感動(dòng)諸葛亮并贏得他的信任。2、為什么“此人可就見(jiàn)，不可屈致”，“將軍宜枉駕顧之”暗示3、先主詣亮，“凡三往，乃見(jiàn)”，僅僅是表現(xiàn)劉備的求賢若渴嗎？1、表現(xiàn)劉備的求賢若渴；2、從側(cè)面烘托諸葛亮的非凡才能。3、先主詣亮，“凡三往，乃見(jiàn)”，僅僅是表現(xiàn)劉備的求賢若渴嗎？4、“奸臣竊命，主上蒙塵”的“奸臣”是誰(shuí)？“主上”是誰(shuí)？這句話指的是什么事？“奸臣”指曹操；“主上”指漢獻(xiàn)帝。這句話指曹操逼迫漢獻(xiàn)帝遷都許昌，挾天子而令諸侯。4、“奸臣竊命，主上蒙塵”的“奸臣”是誰(shuí)？“主上”是誰(shuí)？這句5、劉備的“信大義于天下”具體是指什么？興復(fù)漢室，統(tǒng)一中國(guó)。5、劉備的“信大義于天下”具體是指什么？興復(fù)漢室，統(tǒng)一中國(guó)。課堂檢測(cè)、解釋字詞躬耕

好為《梁父吟》莫之許謂為信然時(shí)先主屯新野先主器之

君與俱來(lái)

此人可就見(jiàn)不可屈致也

將軍宜枉駕顧之先主遂詣亮，凡三往度德量力欲信大義于天下遂用猖獗然志猶未已君謂計(jì)將安出課堂檢測(cè)、解釋字詞寫(xiě)出下列句子的大意。1.每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。2.此人可就見(jiàn)，不可屈致也。3.將軍豈愿見(jiàn)之乎？4.

將軍宜枉駕顧之?！?.孤不度德量力，欲信大義于天下。（他）常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人人沒(méi)有誰(shuí)同意這一點(diǎn)。這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門(mén)來(lái)。將軍是否愿意見(jiàn)他呢？您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他。寫(xiě)出下列句子的大意。（他）常常把自己比作管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人

亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。通“以”一起占據(jù)小戰(zhàn)勝而且謀劃挾持的確爭(zhēng)勝亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州通“以”

孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？經(jīng)歷歸附

作為謀取

物資

連接到達(dá)

地方大概用來(lái)可有意思嗎孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢經(jīng)歷益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。險(xiǎn)要的地方憑借昏庸懦弱興旺富裕愛(ài)惜益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，險(xiǎn)要的地方憑借將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！焙蟠劽麖V泛的招攬占據(jù)險(xiǎn)要的地方和好安撫政治帶領(lǐng)親自（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，后代

先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽飛乃止。一天天解釋我好象先主曰：“善！”于是與亮情好日密。一天天解1.孤不度德量力，欲信大義于天下。2.非唯天時(shí)，抑亦人謀也。3.荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海。4.然志猶未已，君謂計(jì)將安出？我沒(méi)有估計(jì)自己的德行能否服人，衡量自己的力量能否勝人，想要在天下伸張大義。不僅是時(shí)機(jī)好，而且也是人的籌劃得當(dāng)。

但是我的志向到現(xiàn)在還沒(méi)有罷休，您說(shuō)該采取怎樣的辦法呢？

荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到。

1.孤不度德量力，欲信大義于天下。我沒(méi)有估計(jì)自己的德行能否服5.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？6.百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？這大概是天拿它來(lái)資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖？

百姓誰(shuí)敢不用籃子盛著飯，用壺裝著酒來(lái)迎接將軍呢!

5.此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這大概是天拿它來(lái)資助將軍7.

民殷國(guó)富而不知存恤。

8.

信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。9.

孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。

百姓國(guó)家興旺富裕，（劉璋）卻不知道愛(ài)惜。（將軍的）信用道義聞名天下，廣泛羅致英雄，思慕賢才如饑似渴。我有了孔明，就像魚(yú)有了水呀。7.

民殷國(guó)富而不知存恤。百姓國(guó)家興旺富裕，（劉璋）卻不知道思考：全文6個(gè)自然段可分為三部分，怎樣分？三部分是按什么順序排列的？1、諸葛亮的出身及年輕時(shí)的抱負(fù)2、徐庶推薦諸葛亮3、劉備問(wèn)計(jì)4、諸葛亮對(duì)策（文章的主體）6、劉備的評(píng)價(jià)“對(duì)”之前（1-2）“對(duì)”之時(shí)（3-5）“對(duì)”之后（6）

時(shí)間順序思考：全文6個(gè)自然段可分為三部分，怎樣1、諸葛亮的出身及年輕統(tǒng)觀對(duì)策（第4段），可以分為幾層，介紹了哪些內(nèi)容？1、分析曹操、孫權(quán)兩大集團(tuán)的狀況，分清敵友，采取不同的方針。2、指出荊、益二州在戰(zhàn)略上的重要地位和奪取的可能性。3、歸納策略的主要之點(diǎn)并指出光明的前景。統(tǒng)觀對(duì)策（第4段），可以分為幾層，介紹了哪些內(nèi)容？第四段：寫(xiě)隆中對(duì)策

擁百萬(wàn)之眾——軍事優(yōu)勢(shì)挾天子而令諸侯——政治優(yōu)勢(shì)

已歷三世——地位鞏固國(guó)險(xiǎn)——地理險(xiǎn)要民附，賢能為之用——政治優(yōu)勢(shì)

用武之國(guó)——地理：交通便利其主不能守——政治形勢(shì)（既不會(huì)用兵，又不會(huì)用人）天府之土——地勢(shì)險(xiǎn)要政治形勢(shì)：暗弱（民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。）此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒此可以為援而不可圖也可爭(zhēng)，但作為根據(jù)地不保險(xiǎn)。可圖，作為根據(jù)地第四段：寫(xiě)隆中對(duì)策此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒此可以為援而不可圖也可爭(zhēng)，但諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？政治藍(lán)圖：“霸業(yè)可成”

“漢室可興”戰(zhàn)略方針：1、跨有荊、益，保其巖阻，

2、西和諸戎，南撫夷越，

3、外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。根據(jù)：a、不具備向北或向東發(fā)展的可能b、荊、益兩州可作建立霸業(yè)的基礎(chǔ)C、修明內(nèi)政是鞏固政權(quán)的保證。諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目的提出了1、從文中找出對(duì)諸葛亮和劉備總評(píng)價(jià)的話。思考：諸葛亮：身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅劉備：將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴表現(xiàn)了諸葛亮具有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和政治軍事才能。是一個(gè)胸懷大志、求賢若渴的明君，這正是諸葛亮輔佐他的原因。1、從文中找出對(duì)諸葛亮和劉備總評(píng)價(jià)的話。思考：諸葛亮：身長(zhǎng)八

2、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)的？特別強(qiáng)調(diào)了“人謀”的作用非惟天時(shí)，抑亦人謀也賢能為之用總攬英雄，思賢若渴2、在對(duì)前景形勢(shì)的分析中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)了什么因素側(cè)面描寫(xiě)。烘托諸葛亮對(duì)于劉備的重要性。3、“孤之有孔明，猶魚(yú)有水”屬于什么描寫(xiě)方法？起什么作用？側(cè)面描寫(xiě)。3、“孤之有孔明，猶魚(yú)有水”屬于什么描寫(xiě)方法？起什4、對(duì)曹操為什么“不可與爭(zhēng)鋒”？今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯5、對(duì)孫權(quán)，為什么“可以為援而不可圖也”？孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用。4、對(duì)曹操為什么“不可與爭(zhēng)鋒”？今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令8、結(jié)合具體語(yǔ)句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。9、結(jié)尾寫(xiě)“關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？

劉備：是一個(gè)胸懷大志、求賢若渴的明君形象

諸葛亮：是一個(gè)自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象

引出劉備對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)，說(shuō)明他的“自比”并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時(shí)照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。8、結(jié)合具體語(yǔ)句，分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。9、結(jié)賞析本文刻畫(huà)人物形象的方法。

從各個(gè)方面描寫(xiě)刻畫(huà)諸葛亮這個(gè)中心人物，是本文最主要的寫(xiě)作特點(diǎn)。開(kāi)頭一段寫(xiě)諸葛亮，從正面寫(xiě)他的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來(lái)寫(xiě)。劉備、諸葛亮問(wèn)答從正面通過(guò)人物自身的語(yǔ)言塑造形象，充分表現(xiàn)諸葛亮的天才預(yù)見(jiàn)，而劉備三顧茅廬、密談后“與亮情好日密”、關(guān)張不悅、劉魚(yú)水相答都從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮的非凡才能。正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相照應(yīng)，使諸葛亮這個(gè)人物形象更豐滿。賞析本文刻畫(huà)人物形象的方法。

隆中對(duì)一、諸葛亮青年時(shí)代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉備問(wèn)計(jì)諸葛亮對(duì)策抱負(fù)作鋪墊側(cè)面烘托四、孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也側(cè)面烘托1、不具備向東或向北發(fā)展的可能性2、奪取荊、益州二州，作為根基3、修明內(nèi)政，聯(lián)吳抗曹未出茅廬而知天下三分隆中對(duì)一、諸葛亮青年時(shí)代之事二、徐庶推薦諸葛亮三、劉備問(wèn)一、古今異義猖獗今古有意今古猖狂、兇猛而放肆失敗故意有某種打算、想法一、古今異義猖獗今古有意今古猖狂、兇猛而放肆失敗故意有二、通假字1、欲信大義于天下2、自董卓已來(lái)

“信”通“伸”,伸張“已”通“以”,以來(lái)二、通假字1、欲信大義于天下“信”通“伸”,伸張“已”猶然已信然志猶未已猶魚(yú)之有水也自董卓已來(lái)然志猶未已今操已擁兵百萬(wàn)然志猶未已謂為信然謂為信然欲信大義于天下信義著于四海還好像停止通“以”已經(jīng)然而這樣通“伸”，伸張誠(chéng)信信用確實(shí)三、一詞多義猶然已信然志猶未已猶魚(yú)之有水也自董卓已來(lái)然志猶未已今操已擁兵謂因好謂為信然君