不積小流無以成江海，不積桂步無以至千里！中考英語語法總結(jié)一、祈使句結(jié)構(gòu)1祈使句結(jié)構(gòu)祈使句用以表達命令，要求，請求，勸告等。1）祈使句有兩種類型，一種是以動詞原形開頭，在動詞原形之前加do（但只限于省略第二人稱主語的句子）。Takethisseat.Dobecareful.否定結(jié)構(gòu)：Don'tmove.Don'tbelate.2）第二種祈使句以let開頭。Let的反意疑問句Let's包括說話者Let'shaveanothertry,shallwe/shan'twe=ShallwehaveanothertryLetus不包括說話者Letushaveanothertry,willyou/won'tyouWillyoupleaseletushaveanothertry否定結(jié)構(gòu)：Let'snottalkofthatmatter.Letusnottalkofthatmatter.二、感嘆句結(jié)構(gòu)感嘆句結(jié)構(gòu)感嘆句通常有what,how引導(dǎo)，表示贊美、驚嘆、喜悅、等感情。what修飾名詞，how修飾形容詞，副詞或動詞，感嘆句結(jié)構(gòu)主要有以一卜幾種：掌握它的搭配，即掌握了感嘆句的重點。How+形容詞+a+名詞+ 陳述語序How+形容詞或副詞+ 陳述語序What+名詞+ 陳述語序What+a+形容詞+名詞+ 陳述語序What+形容詞+復(fù)數(shù)名詞+ 陳述語序What+形容詞+不可數(shù)名詞+ 陳述語序Howcleveraboyheis!Howlovelythebabyis!Whatnoisetheyaremaking!Whatacleverboyheis!Whatwonderfulideas(wehave)!Whatcoldweatheritis!感嘆句的省略形式為：Whatacleverboy(heis)!典型例題foodyou'vecooked!A.HowaniceB.WhataniceC.HowniceD.Whatnice答案D.由于How修飾形容詞，副詞；what修飾名詞。且food為不可數(shù)名詞，因此A,B排除。CHow+adj.后面不能再加名詞，因此只有D正確，其句型為What+adj.+n.(不可數(shù))terribleweatherwe'vebeenhavingthesedays!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa答案A.weather為不可數(shù)名詞，B,D排除。C為how+adj.后面不應(yīng)有名詞。只有A,符合句型What+形容詞+不可數(shù)名詞。 Ihad! Youreallysufferedalot.A.WhatatimeB.WhattimeC.HowatimeD.howtime答案A.感嘆句分兩類：1：What+n.+主謂部分2：How+adj./adv./v.+主謂部分。本題屬第一種，但省略了bad,相對于WhatabadtimeIhad!這是個習(xí)慣用語。三、句子的種類句子的種類(一)按使用目的可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。1)陳述句(DeclarativeSentences)：說明一個事實或陳述一種看法。Lighttravelsfasterthansound.光比聲速度快。 (說明事實)Thefilmisratherboring.這部電影很乏味。(說明看法)疑問句(InterrogativeSentences)：提出問題。有以下四種:a. 一般疑問句(GeneralQuestions)：Canyoufinishtheworkintime你能按時完成工作嗎特殊疑問句(WQuestions;HQuestions)：Wheredoyoulive 你住那兒Howdoyouknowthat 你怎么知道那件事選擇疑問句(AlternativeQuestions)：Doyouwantteaorcoffee你是要茶還是要咖啡反意疑問句(Tag-Questions)：Hedoesn'tknowher,doeshe他不認識她，對不對3）祈使句（ImperativeSentences）：提出請求，建議或發(fā)出命令，例如：Sitdown,please.請坐。Don'tbenervous!別緊張！4）感嘆句（ExclamatorySentences）：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒，例如：Whatgoodnewsitis!多好的消息?。。ǘ┚渥影雌浣Y(jié)構(gòu)可以分為以下三類：1）簡單句（SimpleSentences）：只包含一個主謂結(jié)構(gòu)句子叫簡單句，例如：Sheisfondofcollectingstamps. 她喜歡集郵。（主）（謂）2）并列句（CompoundSentences）：包含兩個或兩個以上主謂結(jié)構(gòu)的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號來連接，例如：Thefoodwasgood,buthehadlittleappetite.（主） （謂） （主）（謂）食物很精美，但他卻沒什么胃口。3）復(fù)合句（ComplexSentences）：包含一個主句從句和一個或幾個從句的句子叫復(fù)合句，從句由從屬連詞引導(dǎo)，例如：Thefilmhadbegunwhenwegottothecinema.主句 從句我們到達電影院的時候，電影已經(jīng)開演了。（三）基本句型（BasicSentencePatterns）：英語中千變?nèi)f化的句子歸根結(jié)底都是由以下五種基本句型組合、擴展、變化而來的：1）主+動（SV）例如：Iwork.我工作。2）主+動+表（SVP）例如：Johnisbusy.約翰忙。3）主+動+賓（SV0）例如：ShestudiesEnglish.她學(xué)英語。4）主+動+賓+補（SVOC）例如：Timewouldprovemeright.時間會證明我是對的。5）主+動+間賓+直賓（SVOiOd）例如：Mymothermademeanewdress.我母親給我做了一件新衣裳。need/want12.7need/want/require/worth注意：當need,want,require,worth（形容詞）后面接doing也可以表示被動。Yourhairwantscutting.你的頭發(fā)該理了。Thefloorrequireswashing.地板需要沖洗。Thebookisworthreading.這本書值得一讀。典型例題Thelibraryneeds,butit'11havetowaituntilSunday.A.cleaningB.becleanedC.cleanD.beingcleaned答案A.need（實意）+n/todo,need（情態(tài)）+do,當為被動語態(tài)時，還可need+doing.本題考最后一種用法，選A。如有tobeclean則也為正確答案。典：done,”不可能已經(jīng)"。mustnotdo不可以（用于一般現(xiàn)在時）。四、被動表示主動被動形式表示主動意義bedetermined,bepleased,begraduated（from）,befinished,beprepared（for）,beoccupied（in）,getmarriesHeisgraduatedfromafamousuniversity.他畢業(yè)于一所有名的大學(xué)。注意：表示同某人結(jié)婚，用marrysb.或getmarriedtosb.都可。Hemarriedarichgirl.Hegotmarriedtoarichgirl.五、主動表示被動主動形式表示被動意義Dwash,clean,cook,iron,look,cut,sell,read,wear,feel,draw,write,sell,drive…Thebooksellswell. 這本書銷路好。Thisknifecutseasily. 這刀子很好用。2blame,let（出租），remain,keep,rent,buildIwastoblamefortheaccident.Muchworkremains.在need,require,want,worth（形容詞），deserve后的動名詞必須用主動形式。Thedoorneedsrepairing.=Thedoorneedstoberepaired.Thisroomneedscleaning.這房間應(yīng)該打掃一下。Thisbookisworthreading.這本書值得一讀。特殊結(jié)構(gòu)：makesb.heard/understood（使別人能聽見/理解自己），havesth.done（要某人做某事）。六、不用被動語態(tài)不用被動語態(tài)的情況1）不及物動詞或動詞短語無被動語態(tài)：appear,diedisappear,end（vi.結(jié)束），fail,happen,last,lie,remain,sit,spread,standbreakout,cometrue,fallasleep,keepsilence,loseheart,takeplace.Afterthefire,verylittleremainedofmyhouse.比較：rise,fall,happen是不及物動詞；raise,seat是及物動詞。（錯）Thepricehasbeenrisen.（對）Thepricehasrisen.（錯）Theaccidentwashappenedlastweek.（對）Theaccidenthappenedlastweek.（錯）Thepricehasraised.（對）Thepricehasbeenraised.（錯）Pleaseseat.（對）Pleasebeseated.要想正確地使用被動語態(tài)，就須注意哪些動詞是及物的，哪些是不及物的。特別是一詞多義的動詞往往有兩種用法。解決這一問題唯有在學(xué)習(xí)過程中多留意積累。2）不能用于被動語態(tài)的及物動詞或動詞短語：fit,have,hold,marry,own,wish,cost,notice,watchagreewith,arriveat/in,shakehandswith,succeedin,sufferfrom,happento,takepartin,walkinto,belongtoThiskeyjustfitsthelock.Yourstoryagreeswithwhathadalreadybeenheard.3）系動詞無被動語態(tài)：appear,bebecome,fall,feel,get,grow,keep,look,remain,seem,smell,sound,stay,taste,turnItsoundsgood.4）帶同源賓語的及物動詞，反身代詞，相互代詞，不能用于被動語態(tài)：die,death,dream,live,lifeShedreamedabaddreamlastnight.5）當賓語是不定式時，很少用于被動語態(tài)。（對）Shelikestoswim.（錯）Toswimis1ikedbyher.表示''據(jù)說〃或〃相信〃的詞組believe,consider,declare,expect,feel,report,say,see,suppose,think,understandItissaidthat…據(jù)說Itisreportedthat…據(jù)報道Itisbelievedthat…大家相信Itishopedthat…大家希望Itiswellknownthat…眾所周知Itisthoughtthat…大家認為Itissuggestedthat…據(jù)建議Itistakengrantedthat… 被視為當然Ithasbeendecidedthat…大家決定Itmustberememberthat…務(wù)必記住的是ItissaidthatshewillleaveforWuhanonTuesday.提高初三英語復(fù)習(xí)成績的技巧與方法在三年的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生成績已經(jīng)出現(xiàn)等級分化；成績好的學(xué)生幫助他們減輕壓力，成績中等的學(xué)生布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并給予具體的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，成績差的學(xué)生會破罐破摔,要幫助他們制定出各自英語學(xué)習(xí)的短期進步目標，激發(fā)其學(xué)習(xí)的原動力，激發(fā)出他們英語學(xué)習(xí)的興奮點。使他們在不斷學(xué)習(xí)的過程中，不斷看到自己英語學(xué)習(xí)的亮點和成就感；最后，對他們在學(xué)習(xí)進程中所取得的點滴進步，真心地給予表揚和鼓勵。二、制訂好復(fù)習(xí)計劃眾所周知，九年級英語復(fù)習(xí)，時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重。我們都是采用三輪復(fù)習(xí)法，即基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。本著中考命題“源于課本、高于課本”的原則，三個階段之中，又以訓(xùn)練為主，也就是初中三年所學(xué)的全部內(nèi)容為主。在總復(fù)習(xí)中，我們把單詞、詞組、句型和語法知識作基礎(chǔ)，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的能力的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。第一輪：緊扣課本，打好基礎(chǔ)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間長，部分內(nèi)容已經(jīng)遺忘的共性，要以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元都要進行細致的復(fù)習(xí)，歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識點要進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)；力求抓住“三基”即基礎(chǔ)知識、基本技能、基本解題方法。同時配套練習(xí)，練習(xí)既要緊扣復(fù)習(xí)內(nèi)容，又要難度適中，突出考點。第二輪：專項訓(xùn)練，突出重點以課本和中考考試說明書為主加強雙基復(fù)習(xí)，認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓(xùn)練，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。這一輪要求重點突出，學(xué)生在對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)化整理，抓住重點，強化記憶。要求學(xué)生對在教材中多次出現(xiàn)，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。這一輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，遵循精講精練的原則，做到講——練——評相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題,解決問題，指導(dǎo)學(xué)生掌握解題要領(lǐng)，理解題目與題目之間的聯(lián)系，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三，變知識為能力。第三輪：模擬訓(xùn)練，查漏補缺指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，對學(xué)生進行書面表達訓(xùn)練、多做各種模擬試題，培養(yǎng)學(xué)生答題能力和應(yīng)試技巧，進行查漏補缺。目的是適應(yīng)中考要求，提高考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練和綜合運用語言的能力。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性循環(huán)：基礎(chǔ)知識——創(chuàng)新運用——能力形成。三、注重細節(jié)提高課堂教學(xué)實效1.課堂上過好單詞、詞組、句型關(guān)。復(fù)習(xí)詞匯時，每課堂組織聽寫大約20個單詞，要求人人過關(guān)，對于默寫不出來的學(xué)生，要不厭其煩地進行個別輔導(dǎo)。熟記單詞的同時還要對單詞進行歸類，反復(fù)自測，同時要善于歸納、總結(jié)與分辨，將易混的、易錯的單詞歸納在一起，單純地背單詞很枯燥，且不易記住，可將這些易錯的單詞放在句子中去理解與記憶，做到詞不離句，既復(fù)習(xí)單詞又為寫作積累句子，并且要將三年的單詞進行串聯(lián)，經(jīng)常出現(xiàn)便不易忘掉。不過不規(guī)則動詞表要必須記住。在復(fù)習(xí)句子結(jié)構(gòu)中，各種復(fù)合句就是重點，而一般簡單句就是非重點；在單項詞匯訓(xùn)練中復(fù)習(xí)名詞時，名詞為重點；而從英語詞類知識學(xué)習(xí)上看，英語動詞和介詞又是重點，這不僅因為它們是英語語言使用中所密不可分的，更是因為英語動詞的活躍程度和介詞的固定搭配，都是漢語中所鮮見的。在復(fù)習(xí)中，抓重點就是抓住關(guān)鍵性的東西，抓住英語考試中最?？嫉膬?nèi)容。還要告訴學(xué)生如何歸納自身的難點。要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)和備考復(fù)習(xí)，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，確定自己的難點，并采取有效措施去解決它。抓住重點、突破難點，可以使復(fù)習(xí)更加有成效，帶動全部知識的掌握，促進使用能力的提高，是節(jié)省時間，取得高分，事半功倍的方法。2.課堂上的完形填空訓(xùn)練和