英語課堂上的小游戲英語課堂上的小游戲英語課堂上的小游戲xxx公司英語課堂上的小游戲文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度

1、聽指令做動作這個游戲可訓練學生聽祈使句并迅速反應的能力。教師可快速說出一些句子，如:Touch

your

head(eye,

ear,

nose…),Put

up

your

hands.

Close

your

eyes.等，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝?？梢杂脕戆l(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有：

Touch

your

book(your

pen

,the

desk…).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續(xù)進行。

2、

薩姆說(Simon

says)這個游戲在義教中學新教材中叫“Polly

says”，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Simon

says”，則學生做此動作，指令前沒有“Sam

says”學生則不做此動作，如教師說“touch

your

nose”，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。如“Good

morning,

XXX;

猜的學生要根據(jù)說話人的聲音判斷是誰，然后提問：“Ishe(she)XXX全班學生答;Yes.或No.可以規(guī)定問題不得超過五個，如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

4、五問猜人教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉過臉來提問，如：“Is

the

one

a

boyWhat

row

is

he

(she)

in‘What

line

is

he

(she)

in

What

color

clothes

does

he

(she)

wear等。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。

5、超級猜猜猜這個游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學生編成每組10人的兩個組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣東西，例如一種動物，植物，一種交通工具，或一個人等，把它寫在紙上，并將紙扣放在講臺上，猜的學生可以問10個問題，但只能問一般疑問句，如：“Is

it

an

animal”“

Has

it

four

legs”等。出題的人只回答：“

Yes”或“No”如果問了10個問題還猜不出來，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。

6、傳話每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用耳語所紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的話告訴前面的學生…這樣依次進行下去。最后一個聽到傳話的學生把所傳的話寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。

7、

看誰快這是一個訓練學生認讀字母或單詞的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示字母或單詞卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母或單詞，讀對的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

8、搶答將全班分成三個小組，并把一套套中文單詞卡片、一套英文單詞卡和一套圖片卡分別發(fā)給各組學生。游戲開始，教師讀單詞，持有這些單詞卡片的學生應立即站起來并舉起相應的卡片，答得既快又準的組獲勝。

9、誰第一這是一個訓練學生聽力游戲，將全班分成兩組，一組學生持英文單詞，另一組學生持中文單詞，教師念英文，要求持有該中文單詞的學生迅速站起來；教師念中文，要求持有該英文單詞的學生迅速站起來，對的得一分，錯的或沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

10．家在哪這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，共準備2～4套，同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發(fā)給每人一套卡片(2～4張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出該字母并把它貼到黑板相應的字母下面，先找對的得2分，后找對的得1分，沒找對的不得分，最后得分多的組為優(yōu)勝。

11．摘桃子比賽這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲，教師先把所學過的大小寫字母寫在桃形卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

12．找媽媽教師在黑板分別寫上一些大小寫字母，并打亂順序，讓學生把大小寫字母配對，做對的加一分，錯的不得分。

13．賓狗(Bingo)這是一個訓練學生聽力的游戲，每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學過的數(shù)字，學生邊聽邊將其填在格子中，隨便填在哪個格里都行。學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個數(shù)字，學生邊聽邊在聽到的數(shù)字上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊賓狗(Bingo)邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊賓狗并寫得準確的獲勝。

14．接力賽每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個單詞或詞組，在教師說開始后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…這樣依次進行下去，最后一個傳到的學生把所聽到的內容寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。

15．跟我走這是一個訓練學生記憶數(shù)詞的游戲。開始前，先把數(shù)字卡片發(fā)給學生。然后說出一個數(shù)(如：nine)，持有該數(shù)字卡片的學生站出來并說：I

am

nine.

Follow

me

,please.持有數(shù)字10的學生應立刻站在持9卡片學生的后面，并說：I

am

ten.

Follow

me.

please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以用來記憶表示星期或月份的單詞。

16．對號入座這是一個訓練學生記憶字母順序的游戲。教師點名，并出示一張字母卡片。被點名的學生立即讀出這個字母，并說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞，然后由被點名學生后面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞，如：被點名學生：B-bag，前面的學生：A-apple，后面的學生：C-cat凡說錯或接不上的就給該組記負分。

17．字母排順序接力賽把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準確。

18．單詞擂臺賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即說出一個字母(如C)，第二組的第一名學生應立即說出以C開頭的一個單詞。說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

19．字母排隊每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其后四個字母(DEFG)的學生應立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學生分成兩組進行競賽。

20．媽媽找寶寶教師在黑板上貼出一組小寫字母，每組找一名學生到講臺上來，教師發(fā)給他們打亂次序的大寫寫字母卡片，在教師宣布開始后，他們要盡快按大寫字母的次序把大寫字母貼在黑板上，貼得最快最準確的組獲勝。

21．搶凳子教師將學生分成兩組，分別發(fā)給26個字母大寫和小寫的卡片，并在臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內三個人都搶到凳子的，給該組記10分。22．滾雪球這是個訓練學生記憶能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。23．猜猜猜全班分成若干組，教師給學生們出示一些單詞卡片，讓學生們認讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的一名學生猜，猜對的組得10分，然后教師再抽出另一張繼續(xù)讓各組的第二名學生猜，各組每位學生都猜過后，最后看哪一組得分多。24．字母書寫傳遞比賽這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說開始后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。25．字母書寫對抗賽在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個組各派四人到前面，面對全班站好隊，游戲開始，甲組的第一名學生轉過身面向黑板，乙組的第一名學生在字母表上任意指一個字母，甲組的第一名學生看清后，便在該組第二名學生的背上用手指寫這個字母，然后讓第二名學生把這個字母說出來，說對的記10分，游戲繼續(xù)進行，由甲組的第一名學生指字母，乙組的第一名學生書寫，乙組的第二名學生猜字母，最后得分多的組獲勝。26．找元音教師給學生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個學生持一張，教師說開始后，持有元音字母卡片的學生應立即舉著卡片，到前面來按次序站隊，這游戲也可將全班學生分成兩組進行競賽，按正確次序先站好隊的組獲勝。

27．找伙伴教師發(fā)給學生們一套實物單詞卡片，如水果、動物、交通工具等，每個學生持一張，然后讓各組派一個學生把持有與自己同類卡片的同伴找出來。最快找到伙伴的獲勝。28．摘蘋果

教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有小組名稱，然后每組派一名學生上前面來，教師讀一個單詞，學生就把果樹上的寫著該單詞的蘋果摘下來，放入自己的籃子里，蘋果摘得最多的一組獲勝。29、誰最棒將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些中文句子卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生用英語讀出該句子，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。30、看音標搶讀單詞將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些單詞的音標卡片(如［keik］，)學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀地說對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。31、過耳不忘這是一個訓練學生聽力的游戲，教師準備兩套單詞卡，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念單詞，持有該單詞卡片的學生應迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。32、找一找教師準備若干套單詞卡片，然后讓10個學生上來，每人發(fā)一張卡片。各組派一個代表上來，游戲開始。教師念一個單詞，如cake，各組代表學生把持有該卡片的學生找出來，快而對的給1分，最后得分多的組獲勝。33、聽音摘音標這是一個訓練學生聽認音標能力游戲，首先教師把所學過的音標寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學生在黑板前等候，教師說出一個音標，這兩名學生應立即摘下教師所念的音標卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個音標時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完音標后，教師立即念另一個音標，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

34、聽單詞找音標教師在黑板上貼的是兩組元音音標的卡片，游戲開始，教師念單詞，學生從黑板上摘下單詞所含的音標。35、猜音標全班分成若干組，教師給學生們出示若干個(如10個)音標卡片，讓學生們認讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學生們猜，猜對的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學生們猜，各組第一排的學生都猜過后，第二排的學生接著猜，最后看哪一組得分多。36、搶豐收教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如bed，desk，,

walk,

run,

big,

small

等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個名稱，如實物類籃，動作類籃，形容類籃等，然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，放入相應的籃子里，最快最準確的獲勝。37、找朋友將學生分成兩組，教師發(fā)給學生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開始，教師說一個音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學生應迅速站起來，并讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1人，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。38、搶讀單詞這是訓練學生從認讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些單詞卡片或圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該單詞并說出其中的意思，或將圖片上的單詞讀出來拼出來，讀對說對拼對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。39、看圖猜詞以每一縱行為一組進行競賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，再從中抽出一張放在身后，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is

it

a

plane

(bus,

bike)”回答：Yes

it

is.或No，It

isn‘t.等。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個游戲時，還可以找一位學生來主持，由他讓學生們猜。40、看圖寫單詞這是讓學生們復習學過單詞的游戲，教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。41、相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,

dog,

door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝42、拼單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學生應立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。43、相同元音單詞拼讀對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，游戲開始，教師說一個單詞(如：bike)，第一組的學生A應立即站起來，說出一個含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯詞義拼錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個單詞，由第二組的學生A站起來說，這樣依次進行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。44、拼讀單詞列隊比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。45、單詞接龍將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內哪一組接的詞最多為勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。46、猜袋中物教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學生輪流猜，可以問：“Is

it

a

banana(an

apple,

orange)”猜對了為優(yōu)勝。47、換寶教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。48、看詞找圖教師請10個學生到前面，發(fā)給他們一些圖片，再請各組派一名學生上來。老師念一個英文單詞，學生把相應的圖片找出來?？纯凑l最快。找到一個加一分，最后看哪一組得分最多。49、猜顏色教師先準備一些單詞的圖片。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This

is

a

plane(car).What

color

is

it

Please

guess.”猜的學生可以問全班：“Is

it

red(black)”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。50、缺了什么這是訓練學生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學生先看半分鐘，然后背向講臺面向學生站立，再讓另一位學生上來取走一樣東西。然后說：“Peaseguess

What

is

missing”猜的學生要在10秒鐘內用英語把缺的東西說出來。51、傳遞單詞每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學生即用動作把紙上的單詞告訴本組的學生，這位學生再領會到的單詞到黑板上，傳得最快，最準的組獲勝。52、找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。53、摸鼻子這是訓練學生聽單詞并快速作出反應的游戲，在學了單詞nose,

ear,

eye,

leg,

hand,

arm,

finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。54、聽單詞做動作這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學了run,

walk,

sit,

stand,

swim,

skate,

play,

football,

play，basketball等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。55、蹺蹺板把學生分成若干組，每組成員一樣多。每兩組組成一個蹺蹺板隊，分別站在兩邊。教師做支點。如支點是反義詞，則兩方隊員輪流各說出一個英文單詞，如big,

對方隊員要回答small;

答出為本組添一砝碼；雙方輪流出題，對方作答。砝碼最多的一組獲勝。56、報電話號碼對抗賽以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。57、

猜年齡教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,

Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is

he

(she)

twelve

(eleven)”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。58、加減運算對抗賽將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three

and

four.等，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,

three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。59、猜袋中東西數(shù)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。60、找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。61、拍七將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,

seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,

twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。62、找茬教師說一組單詞(如car,

bus,

jeep,

sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。上述單詞中sheep不合群,因為car,

bus,

jeep,屬于交通工具一類的