組建自己的小團(tuán)隊(duì)平度市技師學(xué)院袁曉峰組建自己的小團(tuán)隊(duì)平度市技師學(xué)院101教學(xué)設(shè)計(jì)02教學(xué)實(shí)施目錄頁P(yáng)AGEOFCONTENT03教學(xué)評(píng)價(jià)04教學(xué)反思01教學(xué)設(shè)計(jì)02教學(xué)實(shí)施目錄頁P(yáng)AGEOFCONTEN201教學(xué)設(shè)計(jì)01教學(xué)設(shè)計(jì)3課程性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源選題價(jià)值

《交往與合作》是職業(yè)素養(yǎng)的八大模塊之一，通過模塊學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)未來初入職場(chǎng)的人際交往與合作的典型性情境提起有所了解。《組建自己的小團(tuán)隊(duì)》一節(jié)，承接第二單元前三課團(tuán)隊(duì)合作的理論知識(shí)，是團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐，是學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)的綜合運(yùn)用，并為《管理好自己的小團(tuán)隊(duì)》做鋪墊。課程性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源選題價(jià)值《交往與合作》課前準(zhǔn)備選題價(jià)值重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源選題價(jià)值劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)學(xué)情分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)具有一定的團(tuán)隊(duì)合作的理論基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)自身性格特點(diǎn)喜歡新穎的課堂形式手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熟練，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)模式有一定了解自制力較弱學(xué)習(xí)的目標(biāo)性不強(qiáng)組建團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)太少缺乏整合知識(shí)形成內(nèi)在邏輯的能力課前準(zhǔn)備選題價(jià)值重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源選題價(jià)值劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)學(xué)情分選題價(jià)值教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源

選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)0

知識(shí)目標(biāo)

掌握組建團(tuán)隊(duì)所需要的相關(guān)知識(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素有充分的認(rèn)識(shí)。技能目標(biāo)

能夠有意識(shí)地培養(yǎng)自己組建小團(tuán)隊(duì)的能力素養(yǎng)目標(biāo)

感受小組合作、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的認(rèn)知，在生活中主動(dòng)與他人合作選題價(jià)值教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)0課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

內(nèi)容：明確組建自己小團(tuán)隊(duì)的要求突破方法：頭腦風(fēng)暴法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

內(nèi)容：如何達(dá)到組建自己小團(tuán)隊(duì)的要求突破方法：頭腦風(fēng)暴法、小組合作法、案例分析法0102課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源2.軟件資源umu互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、PPT1.硬件資源：（1）班班通、學(xué)習(xí)工作臺(tái)（5組）、移動(dòng)白板（2）白板筆、A4紙、彩色卡紙（3）教材《交往與合作》2.軟件資源：umu互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、PPT、QQ群課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資01教學(xué)實(shí)施01教學(xué)實(shí)施9教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思提前兩天第二天15分鐘35分鐘15分鐘課前班委負(fù)責(zé)翻轉(zhuǎn)課堂課前準(zhǔn)備任務(wù)一任務(wù)三信息素養(yǎng)能力評(píng)價(jià)總結(jié)布置作業(yè)課后拓展時(shí)間分布任務(wù)二信息特征25分鐘共2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思提前第二天15分鐘31001教學(xué)實(shí)施情境設(shè)置翻轉(zhuǎn)課堂：請(qǐng)你組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)下達(dá)任務(wù)市場(chǎng)調(diào)研撰寫計(jì)劃書

你是美容店的臨時(shí)店長(zhǎng)，想要完成每月10萬的業(yè)績(jī)。

你將如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)？

請(qǐng)你在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)教材理論的學(xué)習(xí)撰寫計(jì)劃書。01教學(xué)實(shí)施情境設(shè)置翻轉(zhuǎn)課堂：請(qǐng)你組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)下達(dá)任務(wù)市場(chǎng)11

所有參與者不可以說話

每人一張撲克牌，不可以看自己的牌面，貼在腦門上請(qǐng)按照撲克牌顯示的數(shù)字以最快的速度從小到大進(jìn)行排序。盲數(shù)排序任務(wù)一：設(shè)定小團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與計(jì)劃

以小組為單位，談?wù)劵顒?dòng)感想。盲數(shù)排序任務(wù)一：設(shè)定小團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與計(jì)劃以小組為單12小組為單位上臺(tái)展示你的小組設(shè)立的工作規(guī)則。組間互評(píng)，完成診斷與補(bǔ)充。明確團(tuán)隊(duì)工作的基本規(guī)則：團(tuán)隊(duì)的工作流程、團(tuán)隊(duì)的決策規(guī)則、團(tuán)隊(duì)成員的行為準(zhǔn)則。任務(wù)二：確立小團(tuán)隊(duì)的工作規(guī)則

小組討論，將你的計(jì)劃書里你的小團(tuán)隊(duì)的工作規(guī)則摘抄出來到彩紙上，貼到白板上。任務(wù)二：確立小團(tuán)隊(duì)的工作規(guī)則小組討論，將你的計(jì)13中國最好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展示任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行

對(duì)學(xué)生性格特征進(jìn)行測(cè)評(píng)，并分析師徒四人的角色特征，進(jìn)行角色扮演（一）選擇合適的人做合適的事中國最好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展示任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行14任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行學(xué)生分析角色分別對(duì)應(yīng)的團(tuán)隊(duì)身份并進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。頭腦風(fēng)暴假如西游團(tuán)隊(duì)必須裁員一個(gè)人，請(qǐng)問你覺得裁掉誰最合適？任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行學(xué)生分析角色分別對(duì)應(yīng)的團(tuán)隊(duì)身份并進(jìn)15為實(shí)現(xiàn)你的改進(jìn)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)成員要組成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),但是把一個(gè)群體轉(zhuǎn)換成一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要做很多工作.學(xué)習(xí)如何扮演團(tuán)隊(duì)中的不同角色,讓每個(gè)人都明確自己的崗位職責(zé)范圍，這將有助于把團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合到一起并盡可能有效地完成你的目標(biāo).任務(wù)導(dǎo)向的角色塑造者革新者分析者執(zhí)行者團(tuán)體動(dòng)力導(dǎo)向的角色協(xié)調(diào)者聯(lián)絡(luò)者調(diào)和者看護(hù)者（二）讓每個(gè)人都明確崗位職責(zé)講授法任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行為實(shí)現(xiàn)你的改進(jìn)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)成員要組成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),但是把16單擊添加標(biāo)題你如何向你的團(tuán)隊(duì)成員下達(dá)任務(wù)？任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行

小組討論，將你的計(jì)劃書里你如何下達(dá)分任務(wù)的部分摘抄出來到彩紙上，貼到白板上。

小組互評(píng)：哪位臨時(shí)店長(zhǎng)的任務(wù)下達(dá)最合理？（三）任務(wù)下達(dá)合理單擊添加標(biāo)題你如何向你的團(tuán)隊(duì)成員下達(dá)任務(wù)？任務(wù)三：明確分工、17單擊添加標(biāo)題任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行（四）以身作則執(zhí)行“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蹦闶窃趺蠢斫獾倪@句話？在團(tuán)隊(duì)中你作為臨時(shí)店長(zhǎng)制定的規(guī)則自己要不要執(zhí)行？

以小組為單位交流你的觀點(diǎn)，選派代表全班作答。單擊添加標(biāo)題任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行（四）以身作則執(zhí)行1803課后提升

根據(jù)本課內(nèi)容，完善你的計(jì)劃書，并試著畫出思維導(dǎo)圖。將你的思維導(dǎo)圖發(fā)到班級(jí)QQ群里，互相找出優(yōu)勢(shì)與不足。03課后提升根據(jù)本課內(nèi)容，完善你的計(jì)劃書，并試1902教學(xué)評(píng)價(jià)02教學(xué)評(píng)價(jià)20電子課件-《交往與合作》(第二單元第四課+組建自己的小團(tuán)隊(duì))-103教學(xué)反思03教學(xué)反思22培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)組內(nèi)合作組間競(jìng)爭(zhēng)線上線下混合學(xué)習(xí)反思與改進(jìn)培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)組內(nèi)合作組間競(jìng)爭(zhēng)線上線下混合學(xué)習(xí)反思與改進(jìn)教學(xué)效果不足：預(yù)想與現(xiàn)實(shí)的差距。不能確定學(xué)生計(jì)劃書是否符合要求，能否真正做好市場(chǎng)調(diào)研。課堂生成性較強(qiáng)，難以很好地預(yù)設(shè)

。不確定學(xué)生能夠準(zhǔn)確得出課本理論。

措施：提前和小組長(zhǎng)溝通好，布置任務(wù)要具體，合理安排任務(wù)，保證全員參與。教學(xué)效果不足：預(yù)想與現(xiàn)實(shí)的差距。不能確定學(xué)生計(jì)劃書是否符合要組建自己的小團(tuán)隊(duì)平度市技師學(xué)院袁曉峰組建自己的小團(tuán)隊(duì)平度市技師學(xué)院2501教學(xué)設(shè)計(jì)02教學(xué)實(shí)施目錄頁P(yáng)AGEOFCONTENT03教學(xué)評(píng)價(jià)04教學(xué)反思01教學(xué)設(shè)計(jì)02教學(xué)實(shí)施目錄頁P(yáng)AGEOFCONTEN2601教學(xué)設(shè)計(jì)01教學(xué)設(shè)計(jì)27課程性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源選題價(jià)值

《交往與合作》是職業(yè)素養(yǎng)的八大模塊之一，通過模塊學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)未來初入職場(chǎng)的人際交往與合作的典型性情境提起有所了解?！督M建自己的小團(tuán)隊(duì)》一節(jié)，承接第二單元前三課團(tuán)隊(duì)合作的理論知識(shí)，是團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐，是學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作知識(shí)的綜合運(yùn)用，并為《管理好自己的小團(tuán)隊(duì)》做鋪墊。課程性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源選題價(jià)值《交往與合作》課前準(zhǔn)備選題價(jià)值重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源選題價(jià)值劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)學(xué)情分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)具有一定的團(tuán)隊(duì)合作的理論基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)自身性格特點(diǎn)喜歡新穎的課堂形式手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熟練，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)模式有一定了解自制力較弱學(xué)習(xí)的目標(biāo)性不強(qiáng)組建團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)太少缺乏整合知識(shí)形成內(nèi)在邏輯的能力課前準(zhǔn)備選題價(jià)值重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源選題價(jià)值劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)學(xué)情分選題價(jià)值教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源

選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)0

知識(shí)目標(biāo)

掌握組建團(tuán)隊(duì)所需要的相關(guān)知識(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素有充分的認(rèn)識(shí)。技能目標(biāo)

能夠有意識(shí)地培養(yǎng)自己組建小團(tuán)隊(duì)的能力素養(yǎng)目標(biāo)

感受小組合作、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升同學(xué)們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的認(rèn)知，在生活中主動(dòng)與他人合作選題價(jià)值教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)0課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

內(nèi)容：明確組建自己小團(tuán)隊(duì)的要求突破方法：頭腦風(fēng)暴法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

內(nèi)容：如何達(dá)到組建自己小團(tuán)隊(duì)的要求突破方法：頭腦風(fēng)暴法、小組合作法、案例分析法0102課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資源2.軟件資源umu互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、PPT1.硬件資源：（1）班班通、學(xué)習(xí)工作臺(tái)（5組）、移動(dòng)白板（2）白板筆、A4紙、彩色卡紙（3）教材《交往與合作》2.軟件資源：umu互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、PPT、QQ群課前準(zhǔn)備選題價(jià)值學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資01教學(xué)實(shí)施01教學(xué)實(shí)施33教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思提前兩天第二天15分鐘35分鐘15分鐘課前班委負(fù)責(zé)翻轉(zhuǎn)課堂課前準(zhǔn)備任務(wù)一任務(wù)三信息素養(yǎng)能力評(píng)價(jià)總結(jié)布置作業(yè)課后拓展時(shí)間分布任務(wù)二信息特征25分鐘共2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思提前第二天15分鐘33401教學(xué)實(shí)施情境設(shè)置翻轉(zhuǎn)課堂：請(qǐng)你組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)下達(dá)任務(wù)市場(chǎng)調(diào)研撰寫計(jì)劃書

你是美容店的臨時(shí)店長(zhǎng)，想要完成每月10萬的業(yè)績(jī)。

你將如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)？

請(qǐng)你在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)教材理論的學(xué)習(xí)撰寫計(jì)劃書。01教學(xué)實(shí)施情境設(shè)置翻轉(zhuǎn)課堂：請(qǐng)你組建一個(gè)小團(tuán)隊(duì)下達(dá)任務(wù)市場(chǎng)35

所有參與者不可以說話

每人一張撲克牌，不可以看自己的牌面，貼在腦門上請(qǐng)按照撲克牌顯示的數(shù)字以最快的速度從小到大進(jìn)行排序。盲數(shù)排序任務(wù)一：設(shè)定小團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與計(jì)劃

以小組為單位，談?wù)劵顒?dòng)感想。盲數(shù)排序任務(wù)一：設(shè)定小團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與計(jì)劃以小組為單36小組為單位上臺(tái)展示你的小組設(shè)立的工作規(guī)則。組間互評(píng)，完成診斷與補(bǔ)充。明確團(tuán)隊(duì)工作的基本規(guī)則：團(tuán)隊(duì)的工作流程、團(tuán)隊(duì)的決策規(guī)則、團(tuán)隊(duì)成員的行為準(zhǔn)則。任務(wù)二：確立小團(tuán)隊(duì)的工作規(guī)則

小組討論，將你的計(jì)劃書里你的小團(tuán)隊(duì)的工作規(guī)則摘抄出來到彩紙上，貼到白板上。任務(wù)二：確立小團(tuán)隊(duì)的工作規(guī)則小組討論，將你的計(jì)37中國最好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展示任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行

對(duì)學(xué)生性格特征進(jìn)行測(cè)評(píng)，并分析師徒四人的角色特征，進(jìn)行角色扮演（一）選擇合適的人做合適的事中國最好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展示任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行38任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行學(xué)生分析角色分別對(duì)應(yīng)的團(tuán)隊(duì)身份并進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。頭腦風(fēng)暴假如西游團(tuán)隊(duì)必須裁員一個(gè)人，請(qǐng)問你覺得裁掉誰最合適？任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行學(xué)生分析角色分別對(duì)應(yīng)的團(tuán)隊(duì)身份并進(jìn)39為實(shí)現(xiàn)你的改進(jìn)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)成員要組成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),但是把一個(gè)群體轉(zhuǎn)換成一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要做很多工作.學(xué)習(xí)如何扮演團(tuán)隊(duì)中的不同角色,讓每個(gè)人都明確自己的崗位職責(zé)范圍，這將有助于把團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合到一起并盡可能有效地完成你的目標(biāo).任務(wù)導(dǎo)向的角色塑造者革新者分析者執(zhí)行者團(tuán)體動(dòng)力導(dǎo)向的角色協(xié)調(diào)者聯(lián)絡(luò)者調(diào)和者看護(hù)者（二）讓每個(gè)人都明確崗位職責(zé)講授法任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行為實(shí)現(xiàn)你的改進(jìn)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)成員要組成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),但是把40單擊添加標(biāo)題你如何向你的團(tuán)隊(duì)成員下達(dá)任務(wù)？任務(wù)三：明確分工、保障執(zhí)行

小組討論，將你的計(jì)劃書里你如何下達(dá)分任務(wù)的部分摘抄出來到彩紙上，貼到白板上。

小組互評(píng)：哪位臨時(shí)店長(zhǎng)的任務(wù)下達(dá)最合理？