作文寫作培訓materialpositionwritingskillspositionwritingtrainingmaterialpositionwritingskills主講人：作文寫作培訓materialpositionwriti1新材料作文:只給出材料，不規(guī)定話題，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”。這種材料作文，不限文體，是介于話題作文和命題作文兩者之間的一種新的作文形式。前言新材料作文:只給出材料，不規(guī)定話題，要求“全面理解材料，但可2作文寫作培訓詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一句格言、一個成語寓言故事、歷史事實寓言故事、歷史事實單則材料材料形式雙則材料材料來源作文寫作培訓詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一3作文寫作培訓應有明確的“引材料”的痕跡，不僅開頭要概述引用，還要在中間適當提及，在結尾可以再一次的回扣材料，做到“善始善終”。對所給材料的使用原則材料作文的組成:對材料使用時暴露的問題，完全不引材料，對所給材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少簡明扼要的概括、對所給材料進行添油加醋的擴寫，這有湊字數(shù)之嫌、把所給材料當成一個論據(jù)使用，而不是“引子”通篇文章，一直跳不出所給的材料，“糾纏”過緊關于審題立意正確審讀材料，是作文（新材料作文）立意的關鍵。引析點聯(lián)結作文寫作培訓應有明確的“引材料”的痕跡，不僅開頭要概述引用，4作文寫作培訓有一個和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感覺不出自己的長進，甚至他懷疑自己究竟能不能修成正果。有一天，他再也沒法忍受了，就向老禪師發(fā)牢騷說自己沒有慧根、缺少佛性，對自己失去信心了。老禪師微微一笑說：“山腰的工地上，石匠們正在為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來，就跟他們?nèi)趧影?，做個幫手，學點手藝，和尚一聽，居然特別高興心想，終于可以出去透透風、樂呵樂呵了?？墒?，三天以后，和尚來找禪師，他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來修行吧，連四角八棱的粗糙巖石都能在工匠的雕琢下變成儀態(tài)萬方的石佛，何況我是一個人呢？”老禪師舒心地笑了。要求選擇一個角度構思作文，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。作文寫作培訓有一個和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感5作文寫作培訓這是一則寓言作文材料，故事內(nèi)涵豐富。在作文時要找準切入點才可以準確構思立意。這則寓言中有三個主要形象：老禪師、和尚、“佛像”。因此作文構思立意可以從這三個主演的具象去切入。從老禪師的角度，可以概括出“教育一定要講求方式方法正確引導的效果要比一味的說教要好”“給與親身體驗的教育，遠遠勝過那些空洞的說教”“教育是一門充滿智慧的科學”等。寫作指導：作文寫作培訓這是一則寓言作文材料，故事內(nèi)涵豐富。在作文時要找6作文寫作培訓“信心是成功的關鍵所在”“要走向成功，不僅需要信心，還需要持之以恒的毅力”“欲速則不”領悟真理，往往需要源于實踐的體驗”“只有認清自己，才能樹立雄心，激勵斗志，從而走向成功”從和尚的角度切入，可以概括出:“在走向成功的途中，一定要懂得舍棄”“舍棄是一種痛苦，更是一種智慧”不經(jīng)歷雕琢，石頭不能成佛；不經(jīng)過磨練，人不能成就大業(yè)”等。從佛像的角度切入，可以概括出:0102作文寫作培訓“信心是成功的關鍵所在”“要走向成功，不僅需要信7作文寫作培訓從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料正確立意。找關鍵詞法一般在開頭句、結尾句、對話句、結語句找關鍵句法作文寫作培訓從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料8作文寫作培訓高爾基《花——致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任何時候，任何地方，自己一生留給人們的都只是美好的東西——鮮花、思想、對你的非常好的回憶——那你的生活會是輕松和愉快的。閱讀下面一則材料，自擬題目，寫一篇議論文。那時你會感到所有的人都需要你。這種感覺會使你成為一個心靈豐富的人。要知道給永遠比拿愉快?！?/p>

可以提煉觀點為“人生的價值在于奉獻而不在于索取”。擬題時可用“奉獻與索取”‘給’比“拿’愉快“等。作文寫作培訓高爾基《花——致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任9作文寫作培訓人生在世許多美好的東西既在過去也在將來，其實更重要的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己。”你覺得怎樣呢？請自擬題目，自定立意，自定體裁，寫一篇不少于800字的文章一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說“你已經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。”蝴蝶說：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點?！贬t(yī)生說：“其實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。蝴蝶打斷醫(yī)生的話：“我說過了，我要再年輕一點。”醫(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術。幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。作文寫作培訓人生在世許多美好的東西既在過去也在將來，其實更重10作文寫作培訓這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術，結果適得其反，變成了一只毛毛蟲。分析材料，可以說，是蝴蝶沒有真正認識到自己的美麗和美麗，而產(chǎn)生不切實際的想法，結果害了自己。故事之后的分析有兩個要點提示，一是“更重要的是現(xiàn)在”，即現(xiàn)在是最美好的。一是“欲望不加控制就會害人害己”。審題立意是一定要把握住以上要點。材料簡析：作文寫作培訓這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而11作文寫作培訓所以，本文的立意角度可以設定在以下幾個方面：學會控制欲望。把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗，做事要適可而止，人要正確認識自己，做事過猶不及，貪婪害人害己，無欲則剛學會享受生活。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。把握情感傾向法作文寫作培訓所以，本文的立意角度可以設定在以下幾個方面：學會12作文寫作培訓一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算要實現(xiàn)這個計劃，至少需要三年的時間，只好忍痛放棄了這個計劃。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算至少也要三年的時間。蝸牛知道，自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。蝸牛好高騖遠，立志大而不當結果，兩次宏偉的計劃都因不切實際而流產(chǎn)。不肯腳踏實地，不肯從干好平凡的事來實現(xiàn)自己的生命價值。作文寫作培訓一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業(yè)。開始它想東13作文寫作培訓從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系從原因切入立意，是行之有效的方法。結合下面材料，進行作文立意。以果溯因法：花兒為什么謝了呢?／我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上／因此花謝了。琴弦為什么斷了呢?／我彈了一個它力不能勝的音節(jié)／因此琴弦斷了。作文寫作培訓從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有14作文寫作培訓一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛呀！分析：從原因入手分析，我們很容易把握住作文命題的方向，當然，作文時不必局限于談“愛”或“壓力”，只要扣住“不能超過一個限度”“凡事應適可而止”構思立意即可。取材的范圍還是很廣的，比如談追求的目標不可過高，藝術創(chuàng)作要講究適度之美等等，都是可以的。烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走羊的本領，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。作文寫作培訓一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖15作文寫作培訓烏鴉為什么抓山羊失敗？因為它不顧自身條件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利）盲目模仿老鷹哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗寫作角度1也可從孩稱贊烏鴉“它也很可愛?。　狈治鲈蛄⒁鉃槭裁春⒂X得烏鴉也很可愛呢？因為它不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。寫作角度2作文寫作培訓烏鴉為什么抓山羊失敗？因為它不顧自身條件（身子太16作文寫作培訓結合下面材料，提煉作文的立意。美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。從辨明關系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。⑷∩彡P系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關系，有利于立意構思作文。明辨關系法：作文寫作培訓結合下面材料，提煉作文的立意。美國阿拉斯加州涅利17作文寫作培訓十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區(qū)恢復了昔日的勃勃生機。作文寫作培訓十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)18作文寫作培訓從材料中看，鹿和狼的關系，鹿和周圍環(huán)境的關系，是相互依存的關系。只有狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關系看，鹿沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，于是體態(tài)愚笨；后來又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終于又恢復了生機?？闪⒁鉃椋荷趹n患，死于安樂。0102作文寫作培訓從材料中看，鹿和狼的關系，鹿和周圍環(huán)境的關系，是19作文寫作培訓有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結果整條鐵鏈連狗都拴不住。材料中的1個環(huán)扣和其他99個環(huán)扣之間也是依存關系據(jù)此，我們可立意為：的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；里之堤，潰于蟻穴。就此立意即可。作文寫作培訓有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒20作文寫作培訓讀寓言詩《樹葉和樹根》，然后自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的文章。一個晴朗的夏天／樹葉把自已的綠陰撒向谷地．在樹枝上，它們高談闊論／極力夸耀自已。這也應該對我們說聲謝謝。從地底下發(fā)出了溫和的聲音。／“是誰說話?竟敢這樣傲慢無禮!”／樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地埋在黑土中的——樹根。材料中涉及到哪些對象？主要對象是什么？態(tài)度和傾向？樹葉：自夸、目中無人，樹根：奉獻、默默無聞樹葉和樹根：“不可數(shù)典忘祖”、“飲水要思源”“功成莫忘本”等等。作文寫作培訓讀寓言詩《樹葉和樹根》，然后自選角度，自擬題目，21作文寫作培訓總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾中方法不是孤立運用，而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇最佳角度構思作文。

總結作文寫作培訓總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行22感謝大家觀看materialpositionwritingskillspositionwritingtrainingmaterialpositionwritingskills主講人：感謝大家觀看materialpositionwriti23作文寫作培訓materialpositionwritingskillspositionwritingtrainingmaterialpositionwritingskills主講人：作文寫作培訓materialpositionwriti24新材料作文:只給出材料，不規(guī)定話題，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”。這種材料作文，不限文體，是介于話題作文和命題作文兩者之間的一種新的作文形式。前言新材料作文:只給出材料，不規(guī)定話題，要求“全面理解材料，但可25作文寫作培訓詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一句格言、一個成語寓言故事、歷史事實寓言故事、歷史事實單則材料材料形式雙則材料材料來源作文寫作培訓詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一26作文寫作培訓應有明確的“引材料”的痕跡，不僅開頭要概述引用，還要在中間適當提及，在結尾可以再一次的回扣材料，做到“善始善終”。對所給材料的使用原則材料作文的組成:對材料使用時暴露的問題，完全不引材料，對所給材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少簡明扼要的概括、對所給材料進行添油加醋的擴寫，這有湊字數(shù)之嫌、把所給材料當成一個論據(jù)使用，而不是“引子”通篇文章，一直跳不出所給的材料，“糾纏”過緊關于審題立意正確審讀材料，是作文（新材料作文）立意的關鍵。引析點聯(lián)結作文寫作培訓應有明確的“引材料”的痕跡，不僅開頭要概述引用，27作文寫作培訓有一個和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感覺不出自己的長進，甚至他懷疑自己究竟能不能修成正果。有一天，他再也沒法忍受了，就向老禪師發(fā)牢騷說自己沒有慧根、缺少佛性，對自己失去信心了。老禪師微微一笑說：“山腰的工地上，石匠們正在為本寺加工佛像，你反正也靜不下心來，就跟他們?nèi)趧影桑鰝€幫手，學點手藝，和尚一聽，居然特別高興心想，終于可以出去透透風、樂呵樂呵了?？墒?，三天以后，和尚來找禪師，他滿臉歉疚：“師傅，我還是回來修行吧，連四角八棱的粗糙巖石都能在工匠的雕琢下變成儀態(tài)萬方的石佛，何況我是一個人呢？”老禪師舒心地笑了。要求選擇一個角度構思作文，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。作文寫作培訓有一個和尚耐不住禪院的寂寞，老覺得修行太慢，感28作文寫作培訓這是一則寓言作文材料，故事內(nèi)涵豐富。在作文時要找準切入點才可以準確構思立意。這則寓言中有三個主要形象：老禪師、和尚、“佛像”。因此作文構思立意可以從這三個主演的具象去切入。從老禪師的角度，可以概括出“教育一定要講求方式方法正確引導的效果要比一味的說教要好”“給與親身體驗的教育，遠遠勝過那些空洞的說教”“教育是一門充滿智慧的科學”等。寫作指導：作文寫作培訓這是一則寓言作文材料，故事內(nèi)涵豐富。在作文時要找29作文寫作培訓“信心是成功的關鍵所在”“要走向成功，不僅需要信心，還需要持之以恒的毅力”“欲速則不”領悟真理，往往需要源于實踐的體驗”“只有認清自己，才能樹立雄心，激勵斗志，從而走向成功”從和尚的角度切入，可以概括出:“在走向成功的途中，一定要懂得舍棄”“舍棄是一種痛苦，更是一種智慧”不經(jīng)歷雕琢，石頭不能成佛；不經(jīng)過磨練，人不能成就大業(yè)”等。從佛像的角度切入，可以概括出:0102作文寫作培訓“信心是成功的關鍵所在”“要走向成功，不僅需要信30作文寫作培訓從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料正確立意。找關鍵詞法一般在開頭句、結尾句、對話句、結語句找關鍵句法作文寫作培訓從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料31作文寫作培訓高爾基《花——致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任何時候，任何地方，自己一生留給人們的都只是美好的東西——鮮花、思想、對你的非常好的回憶——那你的生活會是輕松和愉快的。閱讀下面一則材料，自擬題目，寫一篇議論文。那時你會感到所有的人都需要你。這種感覺會使你成為一個心靈豐富的人。要知道給永遠比拿愉快?！?/p>

可以提煉觀點為“人生的價值在于奉獻而不在于索取”。擬題時可用“奉獻與索取”‘給’比“拿’愉快“等。作文寫作培訓高爾基《花——致M·A·彼什柯夫》：“要是你在任32作文寫作培訓人生在世許多美好的東西既在過去也在將來，其實更重要的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己?！蹦阌X得怎樣呢？請自擬題目，自定立意，自定體裁，寫一篇不少于800字的文章一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說“你已經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容?！焙f：“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點?！贬t(yī)生說：“其實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。蝴蝶打斷醫(yī)生的話：“我說過了，我要再年輕一點?！贬t(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術。幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。作文寫作培訓人生在世許多美好的東西既在過去也在將來，其實更重33作文寫作培訓這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術，結果適得其反，變成了一只毛毛蟲。分析材料，可以說，是蝴蝶沒有真正認識到自己的美麗和美麗，而產(chǎn)生不切實際的想法，結果害了自己。故事之后的分析有兩個要點提示，一是“更重要的是現(xiàn)在”，即現(xiàn)在是最美好的。一是“欲望不加控制就會害人害己”。審題立意是一定要把握住以上要點。材料簡析：作文寫作培訓這是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而34作文寫作培訓所以，本文的立意角度可以設定在以下幾個方面：學會控制欲望。把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗，做事要適可而止，人要正確認識自己，做事過猶不及，貪婪害人害己，無欲則剛學會享受生活。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。把握情感傾向法作文寫作培訓所以，本文的立意角度可以設定在以下幾個方面：學會35作文寫作培訓一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算要實現(xiàn)這個計劃，至少需要三年的時間，只好忍痛放棄了這個計劃。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算至少也要三年的時間。蝸牛知道，自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。蝸牛好高騖遠，立志大而不當結果，兩次宏偉的計劃都因不切實際而流產(chǎn)。不肯腳踏實地，不肯從干好平凡的事來實現(xiàn)自己的生命價值。作文寫作培訓一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業(yè)。開始它想東36作文寫作培訓從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系從原因切入立意，是行之有效的方法。結合下面材料，進行作文立意。以果溯因法：花兒為什么謝了呢?／我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上／因此花謝了。琴弦為什么斷了呢?／我彈了一個它力不能勝的音節(jié)／因此琴弦斷了。作文寫作培訓從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有37作文寫作培訓一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛呀！分析：從原因入手分析，我們很容易把握住作文命題的方向，當然，作文時不必局限于談“愛”或“壓力”，只要扣住“不能超過一個限度”“凡事應適可而止”構思立意即可。取材的范圍還是很廣的，比如談追求的目標不可過高，藝術創(chuàng)作要講究適度之美等等，都是可以的。烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走羊的本領，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。作文寫作培訓一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖38作文寫作培訓烏鴉為什么抓山羊失?。恳驗樗活欁陨項l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利）盲目模仿老鷹哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗寫作角度1也可從孩稱贊烏鴉“它也很可愛?。　狈治鲈蛄⒁鉃槭裁春⒂X得烏鴉也很可愛呢？因為它不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。寫作角度2作文寫作培訓烏鴉為什么抓山羊失?。恳驗樗活欁陨項l件（身子太39作文寫作培訓結合下面材料，提煉作文的立意。美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當?shù)氐睦窍麥缌耍谑?，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。從辨明關系入手。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關系主要有依存關系（如學與問）、主次關系（如奉獻與索?。?、取舍關系（如自卑與自強）和條件關系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關系，有利于立意構思作文。明辨關系法：作文寫作培訓結合下面材料，提煉作文的立意。美國阿拉斯加州涅利40作文寫作培訓十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區(qū)恢復了昔日的勃勃生機。作文寫作培訓十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)41作文寫作培訓從材料中看，鹿和狼的關系，鹿和周圍環(huán)境的關系，是相互依存的關系。只有狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，