第第1頁共7頁-題二二?-答--題二二?-答-準(zhǔn)號證考準(zhǔn)得分評卷人一、單選題（共30小題，每題1分，共30分）-不:--內(nèi)線封二二.-二密名姓1區(qū)市{省2022年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》考前沖刺試題B卷附解析考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。1、幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是觀察和模仿，因而幼兒教師應(yīng)為幼兒樹立良好榜樣。這是哪種理論主張的幼兒教師觀？（）成熟主義行為主義精神分析建構(gòu)主義2、系統(tǒng)地向家長講授教育子女的科學(xué)知識，普及家庭教育常識的有效渠道是（）家長會家長委員會家長學(xué)校家園聯(lián)系園地3、下面全部屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）園藝區(qū)、活動場地、種植區(qū)、活動室陳設(shè)的變更方式與變更頻率園藝區(qū)、種植區(qū)、大型玩具、活動區(qū)的材料與布置自然生態(tài)環(huán)境、活動場地、活動室的墻飾自然生態(tài)環(huán)境、活動場地、大型玩具及其他體育器材4、具有群體性、計劃性和專業(yè)性等特點的學(xué)前教育形式是（）社區(qū)學(xué)前教育托幼機(jī)構(gòu)教育家庭學(xué)前教育大眾傳媒教育5、有的教師認(rèn)為，教育只能是跟隨幼兒的發(fā)展，教師就像園丁一樣。這主要違背了（）尊重和保護(hù)幼兒的原則教育影響協(xié)調(diào)一致的原則和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則教育引導(dǎo)發(fā)展的原則6、幼兒教師情感生活的核心、幼兒身心健康發(fā)展的必要因素是（）對幼兒教育事業(yè)的熱愛對工作所在幼兒園的熱愛對幼兒家長的尊重和熱愛對幼兒真誠的熱愛7、集中體現(xiàn)了行為主義學(xué)習(xí)理論的學(xué)前課程方案是（）B—E方案HIGH/SC0PE方案凱米課程方案結(jié)構(gòu)主義課程8、學(xué)前教育問題引起社會普遍關(guān)注始于（）18世紀(jì)60年代19世紀(jì)60年代20世紀(jì)60年代20世紀(jì)90年代9、通過教育使人們對生活的意義的理解，對人與人、人與自然、人與社會關(guān)系理解的提升，對人們道德水平的提高的作用，即對于人類生活質(zhì)量全面提高的貢獻(xiàn)。這主要是指學(xué)前教育的（）第第頁共7頁家庭、幼兒園、鄰里家庭、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)29、現(xiàn)代我國托幼機(jī)構(gòu)一般包括（）托兒所、幼兒園幼兒園、學(xué)前班托兒所、幼兒園、學(xué)前班學(xué)前班、幼兒園、少年宮30、以0—6、7歲這一特定年齡的兒童為對象的教育是（）A.義務(wù)教育3、簡述項目活動的實施要點。4、如何理解家庭教育在學(xué)前教育中的角色功能?早期教育兒童教育學(xué)前教育5、簡述社區(qū)與家庭合作的途徑。得分評卷人二、名詞解釋（共5小題，每題3分，共15分）1、學(xué)前教育：2、集體教學(xué)：3、最近發(fā)展區(qū)：4、單元主題活動：5、幼兒教師榜樣作用:得分評卷人三、簡答題（共5小題，每題4分，共20分）1、怎樣才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)化幼兒教師?得分評卷人四、論述題（共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分）1、試論述學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的原則。2、假如你是小班班主任，你將如何進(jìn)行班級生活指導(dǎo)？2、簡述幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)性原則。得分評卷人五、應(yīng)用題（共1小題，每題10分，共10分）1、小孩子能懂什么？啟發(fā)式教學(xué)根本行不通，還是要讓他們反復(fù)背誦，比如，讓幼兒讀經(jīng)、背誦古詩，他們現(xiàn)在理解不了，只要記住就可以了，長大后自然就理解了。所以，教育幼兒就是教師講，幼兒聽與記。作為幼兒教師，根本沒有必要花那么多精力去設(shè)計活動計劃，現(xiàn)在不是有很多幼兒園教材嗎？只要買一本，按照教材上課就行了。讓幼兒教師去設(shè)計課程，根本行不通！作為教師，就是要有威嚴(yán)，你說的話，小朋友能聽，即使你說的不對，你讓他上西，他決不上東，這就是威嚴(yán)。所以，不能對小朋友太客氣了，否則他們就不怕你了，你就沒有威嚴(yán)了。我們經(jīng)常能夠聽到小朋友說：“這是老師說的”，“這是老師讓做的”等等。所以，教師就是權(quán)威，特別是在知識方面，小孩子能知道什么？根本沒有必要花那么多時間去查閱資料，以前學(xué)的那些知識就足以應(yīng)付了。所以，學(xué)習(xí)知識，只是學(xué)生的事情，作為教師，沒有必要再去學(xué)習(xí)了。以上這些是一些教師對自身角色的認(rèn)識與理解，請結(jié)合所學(xué)相關(guān)知識，分析以上這些語言中體現(xiàn)的對幼兒教師的角色的認(rèn)識，是否適應(yīng)信息時代的要求？并結(jié)合實際，談?wù)勑畔r代對幼兒教師的角色提出了哪些新的要求與挑戰(zhàn)？第第6頁：參考答案一、單選題（共30小題，每題1分，共30分）TOC\o"1-5"\h\z1、B2、A3、D4、B5、D6、D7、A8、C9、D10、C11、D12、D13、B14、A15、C16、A17、C18、A19、D20、B21、A22、C23、D24、A25、C26、B27、A28、D29、C30、D二、名詞解釋（共5小題，每題3分，共15分）1、學(xué)前教育：學(xué)前教育是旨在促進(jìn)入學(xué)前兒童（0?6歲、7歲）的身心全面健康與和諧發(fā)展的各種活動與措施的總和，是以特定年齡的幼年兒童為對象的教育。2、集體教學(xué)：全班幼兒在同一時間內(nèi)做基本相同的事情，活動過程一般是在教師的組織和直接指導(dǎo)下進(jìn)行，當(dāng)把這種組織形式應(yīng)用于教學(xué)時就叫集體教學(xué)。3、最近發(fā)展區(qū)：維果斯基認(rèn)為，兒童的發(fā)展在教學(xué)中存在兩種水平，第一種是兒童現(xiàn)有水平，共共7頁第二種是在有指導(dǎo)的情況下，借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平，這兩種水平之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。4、單元主題活動：單元主題活動就是在一段時間內(nèi)圍繞一個中心內(nèi)容(即主題)來組織的教育教學(xué)活動，其特點是打破了學(xué)科之間的界限，將各種學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞一個中心有機(jī)聯(lián)系起來，讓學(xué)習(xí)者通過該單元的活動，獲得與中心有關(guān)的較為完整的經(jīng)驗。5、幼兒教師榜樣作用：幼兒教師榜樣作用主要是指教師通過明確表達(dá)自己對事物的看法和想法，并讓幼兒注意，從而對幼兒產(chǎn)生預(yù)期的影響。三、簡答題(共5小題，每題4分，共20分)1、答：幼兒教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充；二是通過實踐訓(xùn)練提高在職教師的能力。幼兒教師成為專業(yè)化教師的基本途徑主要有以下幾條。觀摩和分析優(yōu)秀教師的教育教學(xué)活動。微型教學(xué)。教育活動決策訓(xùn)練。通過反思來提高組織教育教學(xué)活動的能力。2、答：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有明確的目的性、計劃性、統(tǒng)性要求利用環(huán)境提供給幼兒的知識信息、活動材料要保持橫向和縱向的聯(lián)系，三維空間同時提供的內(nèi)容要有密切的橫向聯(lián)系，而且要注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和理解這種聯(lián)系。前后更替的內(nèi)容要注意縱向聯(lián)系，前面內(nèi)容是后面內(nèi)容的基礎(chǔ)，后面內(nèi)容是前面內(nèi)容的深化和拓展。活動材料的更替要遵循由簡單到復(fù)雜，操縱由易到難。3、答：幼兒園項目活動實施有以下幾個要點。團(tuán)體環(huán)境。實地參觀。發(fā)表。調(diào)查。展示。4、答：家庭教育在學(xué)前教育中的角色功能有以下幾個方面。家庭教育保證了兒童機(jī)體的正常生長發(fā)育。1)胎兒教育為孩子的健康出生提供了保障。2)嬰兒教育為孩子身體的健康成長提供了保障。家庭教育促進(jìn)了兒童社會化的進(jìn)程。1)有助于孩子了解社會的規(guī)則。2)有助于孩子形成健全的人格。3)有助于孩子養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志。家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1)有助于孩子發(fā)展水平的提高。2)有助于孩子職業(yè)取向的選擇。5、答：社區(qū)與家庭合作有以下幾個途徑。成立家庭教育委員會，形成社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)與家庭合作。以托幼機(jī)構(gòu)為依托，推動社區(qū)與家庭合作。四、論述題(共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分)1、答：分類指導(dǎo)原則。家長主體性原則。雙向互動原則。因地制宜原則。(以上每個要點各占2分，結(jié)合實際分析共占2分)。2、答：小班幼兒班級處于家庭與幼兒園生活過渡與銜接的地位。班級是幼兒經(jīng)歷的第一個集體生活組織。幼兒在適應(yīng)新環(huán)境的同時還可能受到分離焦慮的困擾。同時，小班幼兒對班級集體活動缺乏經(jīng)驗，在一些集體活動中可能比較被動或不知所措。要進(jìn)行必要的入園引導(dǎo)工作。做好人園、離園的迎送工作。加強(qiáng)對幼兒的照顧。通過活動幫助幼兒減輕焦慮。以大帶小。逐漸形成班級活動規(guī)則和日常生活的規(guī)律。五、應(yīng)用題(共1小題，每題10分，共10分)1、答：這些