2021年上半年中小學教師資格測試綜合素質(zhì)試卷〔小學〕一、單項選擇題1.【題干】小麗的語文成績很好,莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作,力爭將來做一名優(yōu)秀的作家；小剛學習根底較差,但籃球打的很好,莊老師就股利他將來做一名職業(yè)運發(fā)動.對莊老師的做法,以下評價中不正確的選項是〔〕.【選項】A.善于因材施教B.注重學生的全面性C.善于激發(fā)學生的自信D.注重學生的差異性【答案】B【解析】該老師采用不同的方法對待學生,表達了學生觀中因材施教的要求.【考點】職業(yè)理念學生觀內(nèi)容.【題干】小成臉上有一塊較大的胎記,小磊經(jīng)常嘲笑他,還給他起不雅的綽號,小成很傷心.對此,教師不正當?shù)淖龇ㄊ恰病场具x項】A.要求小磊向小成抱歉B.教育小磊要尊重同學C.告訴小成盡量遠離小磊D.幫助小成學會悅納自己【答案】C【解析】教師要采取爭取的方法處理學生之間發(fā)生的,矛盾,尤其注意才采用公平公正的方式對待學生.【考點】職業(yè)理念學生觀內(nèi)容.【題干】肖老師正朗誦：“床前明月光,疑是地上霜〞,小杰大聲問道：“老師,窗前怎么能看到月光呢？〞對此,以下做法中恰當?shù)氖恰病?【選項】A.批評小杰不經(jīng)許可就發(fā)言B.裝作沒聽見繼續(xù)上課C.告訴學生不要鉆牛角尖D.組織學生就此開展討論【答案】D【解析】當學生提出不同意見時,說明學生在進行主動思考,教師應該有效利用這點來進一步引導學生進行思考與學習,該老師的正確選擇應該是 D【考點】職業(yè)理念教師觀內(nèi)容.【題干】美術課上,曾老師知道學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發(fā),還演示如何借助竹節(jié)的弧度制成黃包車的頂棚.這說明老師具有 〔〕【選項】A.課程資源開發(fā)的意識與水平B.自我反思的意識與水平C.教育科學研究的意識與水平D.自主開展的意識與水平【答案】A【解析】教師能用不同的材料制作成教學工具,表達的是教師對于課程資源開發(fā)的意識與水平.【考點】職業(yè)理念教師觀內(nèi)容5.【題干】?國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要〔2021-2021年〕?提出,推進義務教育均衡開展,切實縮小校際差距,著力解決擇校問題.以下選項中,不正確的是〔〕o【選項】A.實行縣域內(nèi)教師交流制度B.減少設立重點學校C.實行縣域內(nèi)校長交流制度D.加快薄弱學校改造【答案】B【解析】根據(jù)法律規(guī)定,不允許學校不允許設置重點學校和非重點學校.【考點】教育法律法規(guī).【題干】某小學給學生訂購校服,校長從中拿回扣,尚未構成犯罪.依照?中華人民共和國教育法?的規(guī)定,應沒收非法所得,并對校長 〔〕o【選項】A.給予行政處分B.給予強制舉措C.給予刑事處分D.給予治安處分【答案】A【解析】根據(jù)?教育法?要求,此種情況首先要進行財產(chǎn)沒收,其次對相關人員進行行政處分.【考點】教育法律法規(guī).【題干】某公立小學符合辦學條件,具備法人條件.該校取得法人資格應該始于〔〕.【選項】A.批準之日.批準次日C.登記注冊之日D.登記注冊次日【答案】C【解析】教師法第三十一條規(guī)定,學校及其他教育機構具備法人條件的,自批準設立或者登記注冊之日起獲得法人資格.【考點】教育法律法規(guī).【題干】小學生姚某經(jīng)常擾亂課程秩序,學校責令家長將其轉(zhuǎn)走,否那么予以開除.該校的做法〔〕.【選項】A.正確,學校擁有教學治理權利.正確,維護了正常的教學秩序C.不正確,學校應對姚某長期停課D.不正確,學校應對姚某批評教育【答案】D【解析】學校勒令學生家長對學生進行轉(zhuǎn)學,此種行為是不對的.【考點】教育法律法規(guī)【題干】小學教師余某在課間休息時,習慣在教室外面的走廊吸煙.該教師的行為〔〕.【選項】A.合法,教師有課間休息的權利B.合法,教師未侵犯學生的權利C.不合法,教師不得在學生集體活動場所吸煙D.不合法,教師在征得學生同意之前方可吸煙【答案】C【解析】教師不得在學生集體活動場所吸煙【考點】教育法律法規(guī).【題干】小學生孫某曠課,班主任未立即聯(lián)系家長,決定第二天再去家訪.該班主任的做法〔〕.【選項】A.正確,教師有治理學生的權利B.正確,教師有教育學生的權利C.不正確,教師應及時與學生的監(jiān)護人取得聯(lián)系D.不正確,教師應首先與當?shù)毓膊块T取得聯(lián)系【答案】C【解析】應及時與監(jiān)護人聯(lián)系11、【題干】因父母長期在外打工,六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住.依據(jù)?中華人民共和國預防未成年犯罪法?的規(guī)定,對小楓父母予以訓誡的應是().【選項】A.教育行政部門B.鄉(xiāng)政府C.學校D.公安機關【答案】D【解析】第五十條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人違反第十九條的規(guī)定,讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住的, 由公安機關對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡,責令其立即改正.【考點】教育法律法規(guī)12.【題干】放學途中,11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞到,導致骨折.對該事故承當賠償責任主體是()0【選項】A.小剛B.小剛的監(jiān)護人C.學校D.班主任【答案】B【解析】小剛屬于未成年人,不能獨立承當相應的賠償責任,應由其父母進行承擔.【考點】教育法律法規(guī)13、【題干】姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己.更喜歡別家的班主任,因此對他們總是沒有好臉色,經(jīng)常當眾斥責或罰站,這說明姜老師沒有 〔〕0【選項】A.嚴格要求學生B.維護課堂秩序C.調(diào)整自我心態(tài)D.催促學生學習【答案】C【解析】教師應該調(diào)整自我心態(tài),努力解決問題【考點】教師專業(yè)成長14、【題干】在數(shù)學課堂上,余老師注重激發(fā)學生對所學內(nèi)容“七嘴八舌〞的議論,從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題,然后有針對性的進行講解,形成了一種“問題導向〞教學模式,下面對余老師教學行為的描述不正確的選項是〔〕0【選項】A.余老師善用信息技術B.余老師注重改革創(chuàng)新C.余老師善于教學重構D.余老師勤于教學反思【答案】A【解析】此題題干是選擇不正確的的選項,A選項中提到老師善于運營信息技術,但是題干中沒有任何信息透露此點,故此選項屬于干擾選項,其余答案均正確.【考點】職業(yè)理念教師觀.【題干】數(shù)學老師小段多才多藝,在文體活動等方面給各個班級許多幫助,受到同事好評.這說明段老師具有〔〕.【選項】A.因材施教水平B.團結(jié)協(xié)作精神C.嚴謹治學意識D.課堂教學素養(yǎng)【答案】B【解析】小段老師樂于幫助別人,獲得各方好評,這屬于團結(jié)協(xié)作,B選項正確,其余三個選項都屬于無關選項..【題干】張老師生氣時在學生面前不自覺地會“爆粗〞學生很反感.張老師應該〔〕.【選項】A.依然如故,順其自然B.無意為之,不必在意C.努力改正,盡量防止D.改變自己,不說臟話【答案】D【解析】爆粗口的行為本身是不正確的,況且作為一位老師更不應該如此.答案選才DDo【考點】教師職業(yè)道德.【題干】1911年,物理學家盧瑟福完成了a粒子離散實驗：用0a子“轟擊〞金箔,并對散射的a粒子進行統(tǒng)計.根據(jù)實驗結(jié)果,他提出原子內(nèi)部存在著〔〕【選項】A.中子B.質(zhì)子C.原子核D.電子云【答案】C【解析】新西蘭著名物理學家,知名為原子核物理學之父.學術界公認他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學家.他提出原子內(nèi)部存在原子核.【考點】科技常識.【題干】我國氣象災害預警包括臺風、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等,預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成,其中圖標由圖形、文字和顏色構成.以下圖形中,表示寒潮預警的是〔〕.

□□□口II【選項】A.A【選項】A.AB.BC.CD.D【解析】A屬于寒潮,B是雪災,C是臺風,D是灰霾【考點】此題考察氣象相關知識..【題干】現(xiàn)代世界各國一般以國家建立、獨立日為國慶日,有的君主立憲制國家規(guī)定在位國王或皇帝的即位、誕辰之日為國慶日,也有的國家把對建國具有重要意義的歷史事件發(fā)生日定為國慶日.以下選項中,與法國國慶日確實立相關的歷史事件是〔〕.【選項】A.拿破侖一世發(fā)動“霧月政變〞B.法蘭西第一共和國的成立C.?人權與公民權宣言?發(fā)表D.巴黎人民起義攻占巴士底獄【答案】D【解析】“巴士底獄〞原名“巴士底要塞〞,“巴士底〞在法文中意為“城堡〞,是一座非常鞏固的要塞.后來因巴黎市區(qū)的不斷擴大,巴士底要塞成了市區(qū)東部的建筑,失去了防御外敵的作用,也因此于14世紀末被改為王家監(jiān)獄,專門關押政治犯,巴士底要塞也成為了法國專制王朝的象征,也就有了后來“巴士底獄〞的名字.文學家伏爾泰就曾被關押于此.【考點】歷史常識.【題干】江南機器制造總局是清朝洋務運動中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構,同時也是現(xiàn)代中國最大的軍火工廠.以下歷史人物中,籌建此機構的是 〔〕.【選項】A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨D.左宗棠【答案】B【解析】李鴻章,晚清名臣,洋務運動的主要領導人之一, 1865年,李鴻章在署理兩江總督任上,鑒于原設三局設備不全,在曾國藩支持下,收購了上海虹口美商旗記鐵廠,與韓殿甲、丁日昌的兩局合并,擴建為江南制造局.【考點】歷史常識.【題干】我國古代把夜晚分為五個時段,用鼓打更報時,所以叫作五更、五鼓或五夜.以下選項中,屬于“三更〞的時段是〔〕.【選項】A.19:00-21:00時B.21:00-23:00時C.23:00-〔次日〕1:00時D.〔次日〕1:00-3:00時【答案】C【解析】一更夜從黃昏始19-21點;二更定昏人不靜21-23點;三更23-次日凌晨1點;四更1-3點;五更3-5點.【考點】文化常識.【題干】女性人物形象是世界文學寶庫中的珍貴財富.以下女性形象中,由英國女作家夏洛?蒂勃朗特塑造的是〔〕0【選項】A.苔絲B.簡愛C娜拉D.卡門【答案】B【解析】?德伯家的苔絲?是英國作家哈代的長篇小說,是“威塞克斯系列〞中的一部.它描寫了一位農(nóng)村姑娘的悲慘命運.哈代在小說的副標題中稱女主人公為“一個純潔的女人〞,公開地向維多利亞時代虛偽的社會道德挑戰(zhàn).普羅斯佩?梅里美法國現(xiàn)實主義作家,中短篇小說大師,劇作家,歷史學家.他是著名中篇小說?卡門?的作者.【考點】文學常識.【題干】我國是多民族國家,許多民族用史詩、敘事詩,以及傳唱等方式,歌頌本民族的英雄或傳說人物.以下選項中屬于蒙古族的是 〔〕o【選項】A.?瑪納斯?B.?嘎達梅林?C.?阿詩瑪?D.?格薩爾王傳?【答案】B【解析】嘎達梅林,蒙古族傳奇英雄,出生于內(nèi)蒙古哲里木盟 〔今通遼市〕達爾罕旗〔今科爾沁左翼中旗〕塔木扎蘭屯人姓莫勒特圖,本名那達木德,又名業(yè)喜,漢名孟青山.嘎達是蒙古語,意為家中最小的兄弟,“梅林〞是其官職,即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵.【考點】文學常識.【題干】我國各民族都有自己的燦爛文化,民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈.以下選項中屬于藏族舞蹈的是〔〕.【選項】A.弦子舞B.產(chǎn)笙舞C.扁擔舞D.孔雀舞【答案】A【解析】弦子舞.藏族稱“諧〞.流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶.弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞.在節(jié)慶、婚嫁、集會時,人們歡聚一堂,舞時圍成圓圈,領舞者邊歌邊舞,拉著弦子 〔藏族一種拉弦樂器〕伴奏,余者隨之,時而向圈內(nèi)聚攏,時而散開,雙手甩動長袖,動作優(yōu)美.【考點】文化常識.【題干】在我國書法開展史上,唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響深遠的書法家.有圖為?多寶塔碑?〔局部〕,其書寫者是〔〕【選項】A.張旭B.柳公權C.懷素D.顏真卿【答案】D【解析】顏真卿是唐代的大書法家.此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑文.〞正書三十四行,每行六十六字.天寶十一年〔公元752年〕刻於陜西興平縣千福寺,宋代移西安碑林,今尚存.楷書,高285厘米,寬102厘米,為岑勛撰文,顏真卿書,史華刊石.【考點】文化常識26、【題干】將運行中的計算機應用程序窗口最小化以后,該應用程序的狀態(tài)是〔〕.【選項】A.己被關閉B.停止運行C.己被刪除D.還在運行【答案】D【解析】程序還在運行【考點】信息處理知識27、【題干】在Excel默認狀態(tài)下,要在單元格中完整輸入數(shù)字字符串070615,以下輸入序列正確的選項是〔〕.【選項】A.'070615B.〞070615〞C.070615D.[070615]【答案】A【解析】輸入知識正?，F(xiàn)實【考點】Excel根底知識28、【題干】找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考水平.將選項中的數(shù)字填入“2、4、10、〔卜17726〞空缺處,符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是〔〕.【選項】A.122B.222C.322D.422【答案】D【解析】42*20+2=422【考點】29、【題干】以下選項所表述的內(nèi)容,包含在“只有歷經(jīng)磨難,才會更深刻的明白人生真諦〞的是〔〕o【選項】A.如果歷經(jīng)磨難,一定能更深刻地明白人生真諦B.只要歷經(jīng)磨難,就能夠更深刻地明白人生真諦C.想要更深刻地明白人生真諦,就必須歷經(jīng)D.不想更深刻地明白人生真諦,就不必歷經(jīng)磨難【答案】C【解析】想要明白人生的真諦,就必須經(jīng)歷磨難二、材料分析題〔本大題共3小題,每題14分,共42分〕閱讀材料,并答復問題..材料：周末我?guī)W生去郊游.在一片野花叢中,同學們紛紛談論著自己喜歡的花,這時全校聞名的“淘氣大王〞小強大聲說：“老師,我最喜歡的花是荊棘的花,荊棘雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢 ！'他的話遭到了一些同學的反駁.“你們就看到他的刺了！你們仔細看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀！〞平時從不受歡送的“淘氣大王〞,見到同學不贊同他,便據(jù)理力爭.“刺中有花喇中有花！小強的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎？我沖動地走到小強身邊,摟著小強的肩對同學們說： “小強說得有道理,荊棘雖然渾身是刺,但是它刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦.我們對待其他同學也應像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應該正確看到他身上閃光點.‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對 ！〞說著,我拍了拍小強的肩.我的話贏得了一片掌聲,小強也不好意思低下了頭.活動結(jié)束后,我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因,鼓勵他改掉缺點,同時安排班里幾名學生與小強組成互幫小組,小強漸漸改正了自身的缺問題:【題干】請結(jié)合材料,從學生觀的角度,評析“我〞的教育行為. 〔14分〕【答案】“我〞的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關要求,值得肯定.首先.我的教育行為符合學生是獨特的人這一要求. 學生是獨特的人.強調(diào)每個學生都是獨特的個體,有其自身的獨特性,有著與成人和其他學生不同的思維方式和觀念.材料中,當小強提出與其他學生不一樣的觀點時,老師沒有反駁這句話,而是予以接受,應加以肯定,這是對小強獨特思維的肯定,尊重了學生的差異性.其次.我的教育行為符合學生是開展的這一要求.學生是開展的人強調(diào)學生是處于開展過程中的人.具有巨大的開展?jié)撃?材料中.老師并沒由于小強是淘氣大王就對小強置之不理,而是從小強的答案出發(fā)加以引導.最終幫助小強改掉了缺點,獲得了進步.綜上所述,作為一名教師應當秉承以人為本的學生觀, 尊重學生個體,促進學生開展..材料:蘇老師班里有不少留守兒童,經(jīng)常不能很好地完成作業(yè),她三令五中之后,還是有幾個學生沒有多大改變,最令她生氣的是學習委員曉玲,也有兩三次不交作業(yè)了.曉玲今天又沒交作業(yè),蘇老師把曉玲叫到辦公室？厲聲責備道：“你怎么也這樣？〞曉玲不安地說：“老師,我……〞“我什么我！今天放學不許回家,不完成作業(yè),你的學習委員也別當了！〞曉玲哭著跑了出去.下午上課時,蘇老師看到曉玲座位空著,便問道：“曉玲呢 ？〞“她哭著走了.她說不讀書了,得回去照顧爺爺.〞蘇老師聽后驚異地問：“怎么回事 ？"曉玲同村的一個學生答復說：“她爺爺?shù)难軅?只能躺床上.〞蘇老師懊悔沒聽曉玲解釋.放學后,蘇老師來到曉玲家,只看到躺在床上的爺爺.知道了蘇老師的來意后,老人說：“家里平時就我們爺孫倆,我干活,她做家務.現(xiàn)在我傷成這樣,可苦了她了.眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責.一會兒曉玲回來了,看到蘇老師,很驚訝,蘇老師迎上前說： “我錯怪你了,對不起!〞“老師,不怪您,可我沒法上學了.〞蘇老師趕緊說：“學一定得上,有困難,老師和同學們都會幫助你的.〞曉玲如釋重負,笑著對蘇老師說： "謝謝老師!我會好好學習的！〞問題：【題干】請從教師職業(yè)道德的角度,評析材料中蘇老師的教育行為. 〔14分〕【答案】.【參考答案】蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關要求.第一、教師應當進行關愛學生的教師職業(yè)道德.關愛學生的道德標準,要求教師尊重學生人格.平等公正,對待學生.對學生嚴慈相濟.材料中蘇老師起初不去了解學生的家庭情況,對學生的錯誤進行一味的批評,是違背教師職業(yè)道德的.了解到曉玲沒有完成作業(yè)的原因后,又耐心幫助鼓勵曉玲繼續(xù)回學校學習,表達了蘇老師對學生的關心和保護.第二、教師應當踐行為人師表的教師職業(yè)道德,為人師表要求教師要堅守高尚情操.知榮明恥,嚴于律己.以身作那么. 材料中舒老師發(fā)現(xiàn)錯怪小玲后向曉玲道歉.表示幫助曉玲重回學校,表達了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正,為學生樹立了良好的典范,表達了蘇老師以身作 那么,為人師表.綜上所述,作為教師在教育教學過程中.要做到關心保護學生了解與研究學生.針對學生的差異情況進行因材施教,從而實現(xiàn)學生的全面開展..材料：當今世界已然進入網(wǎng)絡化的大數(shù)據(jù)時代.網(wǎng)絡技術、通信技術,移動設備技術的高度興旺及其與人的高度融合,產(chǎn)生了爆炸式增長和高度復雜化的數(shù)據(jù)集合.這些規(guī)模超乎想象的,無法“在可容忍的時間內(nèi)〞用當下IT技術和軟硬件工具對其進行感知、獲取、治理、處理和效勞的大規(guī)模,具有體量浩大、模式繁多、生成快速、價值巨大但密度很低的特點.這種全面、多元的大數(shù)據(jù)隱含隱含著巨大的政治、經(jīng)濟、社會價值.已引起各行各業(yè)的高度重視；近年來,大數(shù)據(jù)正在成為國家和政府層面的開展戰(zhàn)略,大數(shù)據(jù)不僅是一種海量的數(shù)據(jù)狀態(tài)及其相應的數(shù)據(jù)處理技術,更是一種思維方式,一項重要的根底設施,一個影響整個國家和社會運行的根底性社會制度.在社會政治創(chuàng)新實踐領域,大數(shù)據(jù)的全數(shù)據(jù)分析功能正在為政治創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新提供更為充分的技術支持.【略】在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中,每個人既是歷史的“劇中人〞,又是“劇作者〞“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人〞.在創(chuàng)造網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)的同時,人們也被網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)所改造.【略】問題：(1)請簡要概括文章畫線旬〞在創(chuàng)造大數(shù)據(jù)的歷史過程中,每一個人既是歷史的‘劇中人‘,又是‘劇作者’〞表達的意思. (4分)(2)在促進社會治理上,文章認為大數(shù)據(jù)有怎樣的意義？請結(jié)合文本,簡要分析.(10分).【參考答案】(1)每一個人是歷史的“劇中人〞.意思是說,大數(shù)據(jù)的整合帶來環(huán)境的改變.大數(shù)據(jù)將影響每一個人.改造每一個人.人們的認知和視野,與人們的生活,工作、思維方式都受到大數(shù)據(jù)的影響.每一個人是“劇作者〞意思是說在大數(shù)據(jù)產(chǎn)生、整合、開展的過程中.每一個人都提供了根底數(shù)據(jù),是數(shù)據(jù)的創(chuàng)造者,人們創(chuàng)造出大數(shù)據(jù),并使其在社會治理創(chuàng)新,商業(yè)等各個領域為人類效勞,人類也依據(jù)大數(shù)據(jù)做出正確的決定.(2)①大數(shù)據(jù)觸發(fā)了社會道德治理的技術化創(chuàng)新潮流.大數(shù)據(jù)自身存在著某些問題,所以對其治理提出了要求.②大數(shù)據(jù)對社會治理創(chuàng)新提出了更高的要求,并提供了技術性支持.在大數(shù)據(jù)時代,社會治理創(chuàng)新需要轉(zhuǎn)變觀念,建立有效的政策和完整的體系,這是大數(shù)據(jù)提出的要求;并且在這個過程中大數(shù)據(jù)可以提供眾多資源.在整理主體、治理方式、治理過程上產(chǎn)生重大改變.③以大數(shù)據(jù)實現(xiàn)社會道德治理的現(xiàn)代化.“推動國家治理體系和治理水平現(xiàn)代化〞的有效途徑和時代要求.只有重