作文辨證思維的運(yùn)用作為選拔人才的高考作文題，既要讓學(xué)生讀懂文題，人人有話可寫，又要有一定的說理深度去辯證地論證觀點(diǎn)，從而拉開得分“檔次”，這就取決于考生能否運(yùn)用高中哲學(xué)課所學(xué)的基本哲學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)文題與材料作辯證地分析說理。然而由于許多學(xué)生的哲學(xué)常識(shí)沒有學(xué)好，有的甚至一無所知，勢(shì)必不會(huì)辯證的論證說理，又加命題的隱藏性（命題一般回避了那種一目了然的直截說理，而是往往通過寓言、童話、漫畫、圖表及自然現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象等材料滲透暗示），增加了文題的理解難度，因而造成了許多考生作文說理膚淺、片面、偏激、絕對(duì)化甚至跑題的現(xiàn)象。說理不透，片面偏激，絕對(duì)化，正是許多考生作文的通病。如果考生審題時(shí)能做到某種哲理性的思考，進(jìn)行辯證地闡發(fā)，就不難切中題旨中說理的內(nèi)核，進(jìn)行準(zhǔn)確全面精密地說理，自然就會(huì)提高文章的檔次。

一、針對(duì)的問題：1、以偏概全，以特殊性否定一般性。2、片面、絕對(duì)，主觀臆斷，不留余地。

問題癥結(jié)：1、缺少辨證分析。2、不會(huì)運(yùn)用“辨證的語言”。如：

魯迅先生在《拿來主義》一文中闡述了對(duì)待中外文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度，在此之前，他列舉了幾種對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度：一是不敢繼承，二是全盤否定，三是全盤接受。產(chǎn)生這三種錯(cuò)誤態(tài)度的根源，就在于對(duì)中外文化遺產(chǎn)缺乏必要的辯證分析。正確的態(tài)度正是源自對(duì)文化遺產(chǎn)的辯證分析－－占有吸收其中對(duì)我們有益的（魚翅），區(qū)別對(duì)待其中既可能有益也可能有害的（鴉片），毀棄其中有害無益的（煙槍、煙燈、姨太太）?？梢哉f，這篇議論文正是辯證分析這一哲學(xué)方法的活生生的應(yīng)用。例文借鑒

“玩物喪志”這一詞，在詞典中的解釋是：沉迷于所喜好的事物而喪失志向。

我認(rèn)為其實(shí)不然，玩物不一定會(huì)喪志，相反，還有可能“得志”?！巴嫖飭手尽?，這個(gè)詞經(jīng)常被家長們拿來當(dāng)作教訓(xùn)孩子的話，老師有時(shí)也拿來告誡學(xué)生。我看，“玩物”究竟是“喪志”還是“得志”，首先要看“玩物者”的自制力和目的。其次，還要看所玩為何物，并非玩任何物都會(huì)“喪志”或者“得志”。再次，還要看“玩”的程度。2.一全面分析問題:個(gè)問題總有兩個(gè)方面。說理議論時(shí)，如果只說一面，而忘記了另一面，就會(huì)犯片面性的毛病，寫議論文最忌諱的就是這一點(diǎn)。因此，我們必須養(yǎng)成全面說理的能力。請(qǐng)看郭沫若先生《科學(xué)的春天》中的一段論述：科學(xué)是講實(shí)際的，科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問，來不得半點(diǎn)的虛假，需要付出艱巨的勞動(dòng)。同時(shí)，科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)?？茖W(xué)工作者同志們，請(qǐng)你們不要反幻想讓詩人獨(dú)占了。嫦娥奔月、龍宮探寶、《封神演義》上的許多幻想，通過科學(xué)，今天大都變成了現(xiàn)實(shí)。偉大的天文學(xué)家哥白尼說：人的天職在勇于探索真理?！犬愊胩扉_，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者的特有風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧?！痉治觥孔髡哒J(rèn)為科學(xué)必須“講求實(shí)際”、“實(shí)事求是”，同時(shí)，“需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想”，并以神話變現(xiàn)實(shí)的事實(shí)和哥白尼的名言為論據(jù)，充分論證幻想可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的道理。在此基礎(chǔ)上，再把兩者辯證地結(jié)合起來，說明科學(xué)工作者既要有熱情的幻想，又要有科學(xué)的態(tài)度。作文一類48-60切題立意

①談外因（客觀環(huán)境）與內(nèi)因（主觀努力）的關(guān)系，側(cè)重肯定主觀努力。②近墨者未必黑③環(huán)境誠然重要，主觀努力更重要。④談逆境和成才的關(guān)系。困境出人才近墨者黑一分為二近墨者黑近墨者未必黑字?jǐn)?shù)扣分600以下30-25500以下25-20400以下15-20….100字10以下剛夠800字不能打50分文體不清30注意材料作文若寫議論文，一定要提及材料。若寫記敘文要在結(jié)尾點(diǎn)明題旨。七、片段練習(xí)：2、知足常樂7、良藥苦口利于病6、酒香不怕巷子深3、名師出高徒5、謙虛使人進(jìn)步1、開卷有益4、有志者事竟成8、三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮具體分析問題的能力是辯證分析的核心，只有具體問題具體分析，才能避免說理的片面性、絕對(duì)化。從寫作的角度看，主要表現(xiàn)在對(duì)話題材料的多角度認(rèn)知和對(duì)論據(jù)的剖析兩個(gè)方面。例如：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢。撫節(jié)高歌，聲振林木，響遏行云。薛譚用謝求反，終身不敢言歸。請(qǐng)文中的故事為話題，寫一篇文章。練習(xí)一:從以下對(duì)象中任選兩例，分別寫出語意相對(duì)的兩句話。要求語言優(yōu)美，有一定的思想意蘊(yùn)。直尺、石榴、竹筍、黃牛、燈蛾、瓦、、鐵釘、漏斗、流星、月亮、氣球直尺褒揚(yáng)本身正直,才敢去度量別人；批評(píng)總以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人石榴褒揚(yáng)：敢于袒露自己的內(nèi)心世界,是成熟的標(biāo)志批評(píng)：肚里有點(diǎn)東西，就笑裂了嘴。竹筍褒揚(yáng)：敢于“冒尖”,才能脫穎而出；批評(píng)：削尖了腦袋往上鉆黃牛褒揚(yáng)：用默默無言成就了堅(jiān)韌和踏實(shí)批評(píng)：過分的忍耐，終究要生活在皮鞭之下。燈蛾褒揚(yáng)：為追求光明,不惜赴湯蹈火批評(píng)：總