長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。送別

李叔同送別李叔同1城南舊事原著：林海音改編：伊明城南舊事原著：林海音改編：伊明2林海音(1918-2001),原名林含音,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商,林海音于1918年生于日本,不久即回到日本侵略下的臺(tái)灣,5歲來北京,在北京長(zhǎng)大,北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn),也是她的第二故鄉(xiāng),無論走到哪里她都不會(huì)忘記北京城南的歷歷往事.代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》等林海音(1918-2001),原名林含音,小名英子,原3

對(duì)于電影《城南舊事》你又了解多少呢？感知電影對(duì)于電影感知電影4三個(gè)故事“瘋女人”的故事宋媽的故事“小偷”的故事1、影片的主要內(nèi)容：三個(gè)故事“瘋女人”的故事宋媽的故事“小偷”的故事1、影片的主5

讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞語的讀音：抽屜繚繞押解絡(luò)繹

憋悶斷垣

渾身解數(shù)····sàtìliáoràojièxièyìbiēyuán英姿颯爽·····讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞語的讀音：抽屜繚繞押解絡(luò)繹憋悶斷垣渾身解數(shù)··6整體感知請(qǐng)認(rèn)真讀《城南舊事（節(jié)選）》這個(gè)故事，用簡(jiǎn)單的語句概括故事大意。主要講了厚嘴唇的人為了供他弟弟上學(xué)，被迫去偷東西，最后被警察捉的故事整體感知請(qǐng)認(rèn)真讀《城南舊事（節(jié)選）》這個(gè)主要講7根據(jù)劇本中厚嘴唇的人和小英子的對(duì)話以及交往中他是怎樣的一個(gè)人？你覺得他是好人還是壞人？根據(jù)劇本中厚嘴唇的人和小英子的對(duì)話以及交往中他是怎樣8合作探究他是生活在上世紀(jì)初亂世的一個(gè)普通小人物，為生活所迫而做了賊。一個(gè)人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實(shí)厚道。你又是如何看待這個(gè)人物的合作探究他是生活在上世紀(jì)初亂世的你又是如何看待這個(gè)人物的9小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他是個(gè)窮人：“我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓。”

二、視角角度的安排以小英子的眼睛來看“厚嘴唇叔叔”，周圍的世界。

2、他是個(gè)好哥哥?！拔倚⌒值苁莻€(gè)好學(xué)生，年年考第一，有志氣。......可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀？”3、他是個(gè)善良的“小偷”?！拔易哌@一步，也是是非得已?！彼麨榱斯┑艿苌蠈W(xué)，不得不去偷東西，英子覺得他很善良，小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他10作者通過小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫有哪些好處？以一個(gè)天真、善良的童心反襯出成人世界生活的不合理；兒童天真無邪的目光和心靈，讓讀者感受到所述故事的真實(shí)性，更客觀。深入思索

作者通過小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫11厚嘴唇的人”說，“我走這一步，也是事非得已”，這句話的潛臺(tái)詞是什么？（提示：潛臺(tái)詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達(dá)出來的意思）思考為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。他是希望小英子不要把他看做是壞人，他本性善良、誠實(shí)，只是因?yàn)樯鐣?huì)不合理，為生活所迫而做了違心的事。厚嘴唇的人”說，“我走這一步，也是（提示：潛臺(tái)詞是指在某一話12文中的小英子又是怎樣的一個(gè)人呢？1、天真活潑。

2、聰明可愛

3、善良、富有同情心。文中的小英子又是怎樣的一個(gè)人呢？1、天真活潑。2、聰明可愛313劇本中哪里出現(xiàn)了兩首歌曲《麻雀與小孩》和《送別》，這些歌聲反復(fù)出現(xiàn)反映了小英子那些情感反應(yīng)和心理變化？其作用是什么？唱“小麻雀呀”的歌聲烘托出小英子興奮的心情突遇狂風(fēng)雷雨，讓人有不祥之感，為下面小英子聽到小偷訴說不幸生活后淡淡的憂傷情緒作了鋪墊1、排練節(jié)目時(shí)2、課堂上唱起《麻雀與小孩》時(shí)“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了？”的歌聲烘托了一種孤獨(dú)、傷感的情緒。細(xì)讀品味3、畢業(yè)典禮上劇本中哪里出現(xiàn)了兩首歌曲《麻雀與小孩》和《送14

《送別》的歌聲第一次在歡送畢業(yè)生游藝會(huì)之前唱起來，表現(xiàn)了小英子在父母陪伴下參加游藝會(huì)時(shí)高興、幸福的心理；

課堂上的英子再次唱起“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”時(shí)流下了心酸的眼淚，心里非常的悲傷。4.畢業(yè)典禮上5.小偷被捕后《送別》的歌聲第一次在歡送畢業(yè)生游藝會(huì)之前唱起來，表現(xiàn)151.反映了劇中人物情感變化和心理的波動(dòng)。3.營(yíng)造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏，切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的總基調(diào)。2.把故事中的生活場(chǎng)景、事件連在一起在結(jié)構(gòu)上起著“起承轉(zhuǎn)合”的作用。作用：1.反映了劇中人物情感變化和心理的波動(dòng)。3.營(yíng)造出平和、舒緩16點(diǎn)撥：離別是本文的主題情感。小英子與秀貞，厚嘴唇的人，宋媽離別。其中本文寫到小偷被押過小英子家時(shí)，向小英子投以酸楚惜別的眼神和一絲凄涼的笑意?！端蛣e》的音樂旋律傷感動(dòng)人，烘托了劇中離情別緒的無限詩意。

結(jié)合全劇，本文的主題情感是什么呢？點(diǎn)撥：離別是本文的主題情感。小英子與秀貞，結(jié)合全劇，本文的17小結(jié)通過一個(gè)小女孩英子純真的眼光，觀察到發(fā)生在老北京四合院內(nèi)外的事情，寫了英子與“說不清是好人還是壞人”的小偷“厚嘴唇的人”的離別的故事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的具體歷史風(fēng)貌，展示了當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活，真切地表達(dá)作者對(duì)故土和童年的思念。小結(jié)通過一個(gè)小女孩英子純真的眼光，觀察到發(fā)生在18課后學(xué)習(xí)與作業(yè)：假設(shè)小英子要給“厚嘴唇的人”寫一封信，請(qǐng)你想一想，她會(huì)寫什么？如果你就是小英子，你會(huì)怎樣寫？

課后學(xué)習(xí)假設(shè)小英子要給“厚嘴唇的人”寫一封信，請(qǐng)你想一想，她19長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。送別

李叔同送別李叔同20城南舊事原著：林海音改編：伊明城南舊事原著：林海音改編：伊明21林海音(1918-2001),原名林含音,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商,林海音于1918年生于日本,不久即回到日本侵略下的臺(tái)灣,5歲來北京,在北京長(zhǎng)大,北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn),也是她的第二故鄉(xiāng),無論走到哪里她都不會(huì)忘記北京城南的歷歷往事.代表作有:散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》等林海音(1918-2001),原名林含音,小名英子,原22

對(duì)于電影《城南舊事》你又了解多少呢？感知電影對(duì)于電影感知電影23三個(gè)故事“瘋女人”的故事宋媽的故事“小偷”的故事1、影片的主要內(nèi)容：三個(gè)故事“瘋女人”的故事宋媽的故事“小偷”的故事1、影片的主24

讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞語的讀音：抽屜繚繞押解絡(luò)繹

憋悶斷垣

渾身解數(shù)····sàtìliáoràojièxièyìbiēyuán英姿颯爽·····讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞語的讀音：抽屜繚繞押解絡(luò)繹憋悶斷垣渾身解數(shù)··25整體感知請(qǐng)認(rèn)真讀《城南舊事（節(jié)選）》這個(gè)故事，用簡(jiǎn)單的語句概括故事大意。主要講了厚嘴唇的人為了供他弟弟上學(xué)，被迫去偷東西，最后被警察捉的故事整體感知請(qǐng)認(rèn)真讀《城南舊事（節(jié)選）》這個(gè)主要講26根據(jù)劇本中厚嘴唇的人和小英子的對(duì)話以及交往中他是怎樣的一個(gè)人？你覺得他是好人還是壞人？根據(jù)劇本中厚嘴唇的人和小英子的對(duì)話以及交往中他是怎樣27合作探究他是生活在上世紀(jì)初亂世的一個(gè)普通小人物，為生活所迫而做了賊。一個(gè)人默默承受生活的艱難，養(yǎng)家糊口，供弟弟上學(xué)，為人樸實(shí)厚道。你又是如何看待這個(gè)人物的合作探究他是生活在上世紀(jì)初亂世的你又是如何看待這個(gè)人物的28小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他是個(gè)窮人：“我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓?！?/p>

二、視角角度的安排以小英子的眼睛來看“厚嘴唇叔叔”，周圍的世界。

2、他是個(gè)好哥哥。“我小兄弟是個(gè)好學(xué)生，年年考第一，有志氣。......可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀？”3、他是個(gè)善良的“小偷”?！拔易哌@一步，也是是非得已?！彼麨榱斯┑艿苌蠈W(xué)，不得不去偷東西，英子覺得他很善良，小英子同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的原因。1、他29作者通過小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫有哪些好處？以一個(gè)天真、善良的童心反襯出成人世界生活的不合理；兒童天真無邪的目光和心靈，讓讀者感受到所述故事的真實(shí)性，更客觀。深入思索

作者通過小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫30厚嘴唇的人”說，“我走這一步，也是事非得已”，這句話的潛臺(tái)詞是什么？（提示：潛臺(tái)詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達(dá)出來的意思）思考為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。他是希望小英子不要把他看做是壞人，他本性善良、誠實(shí)，只是因?yàn)樯鐣?huì)不合理，為生活所迫而做了違心的事。厚嘴唇的人”說，“我走這一步，也是（提示：潛臺(tái)詞是指在某一話31文中的小英子又是怎樣的一個(gè)人呢？1、天真活潑。

2、聰明可愛

3、善良、富有同情心。文中的小英子又是怎樣的一個(gè)人呢？1、天真活潑。2、聰明可愛332劇本中哪里出現(xiàn)了兩首歌曲《麻雀與小孩》和《送別》，這些歌聲反復(fù)出現(xiàn)反映了小英子那些情感反應(yīng)和心理變化？其作用是什么？唱“小麻雀呀”的歌聲烘托出小英子興奮的心情突遇狂風(fēng)雷雨，讓人有不祥之感，為下面小英子聽到小偷訴說不幸生活后淡淡的憂傷情緒作了鋪墊1、排練節(jié)目時(shí)2、課堂上唱起《麻雀與小孩》時(shí)“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了？”的歌聲烘托了一種孤獨(dú)、傷感的情緒。細(xì)讀品味3、畢業(yè)典禮上劇本中哪里出現(xiàn)了兩首歌曲《麻雀與小孩》和《送33

《送別》的歌聲第一次在歡送畢業(yè)生游藝會(huì)之前唱起來，表現(xiàn)了小英子在父母陪伴下參加游藝會(huì)時(shí)高興、幸福的心理；

課堂上的英子再次唱起“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”時(shí)流下了心酸的眼淚，心里非常的悲傷。4.畢業(yè)典禮上5.小偷被捕后《送別》的歌聲第一次在歡送畢業(yè)生游藝會(huì)之前唱起來，表現(xiàn)341.反映了劇中人物情感變化和心理的波動(dòng)。3.營(yíng)造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏，切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的總基調(diào)。2.把故事中的生活場(chǎng)景、事件連在一起在結(jié)構(gòu)上起著“起承轉(zhuǎn)合”的作用。作用：1.反映了劇中人物情感變化和心理的波動(dòng)。3.營(yíng)造出平和、舒緩35點(diǎn)撥：離別是本文的主題情感。小英子與秀貞，厚嘴唇的人，宋媽離別。其中本文寫到小偷被押過小英子家時(shí)，向小英子投以酸楚惜別的眼神和一絲凄涼的笑意?！端蛣e》的音樂旋律傷感動(dòng)人，烘托了劇中離情別緒的無限詩意。

結(jié)合全劇，本文的主題情感是什么呢？點(diǎn)撥：離別是本文的主題情感。小英子與秀貞，結(jié)合全劇，本文的36小