七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)案及答案（教案+學(xué)案）3七班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)案及答案（教案+學(xué)案）3

七班級(jí)語(yǔ)文教案

5.童趣

課型：講讀課時(shí)：2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.反復(fù)朗讀課文，培育語(yǔ)感（能讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓），能用自己的話敘述文章內(nèi)容。

2.把握文言詞語(yǔ)解釋的最常見(jiàn)方法，理解和積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):體會(huì)文章中細(xì)致觀看的作用及聯(lián)想和想象的用法.

學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解文言詞語(yǔ),感悟“物外之趣”。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

一.預(yù)習(xí)自學(xué)

1.字詞積累

(1)給下列加點(diǎn)字注音并把握加點(diǎn)字

藐項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳怡然凹凸為壑癩蝦蟆土礫龐然童稚

(2)解釋下列成語(yǔ)

明察秋毫：怡然得意：龐然大物：風(fēng)聲鶴唳:

★用楷書(shū)把加點(diǎn)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。

2.查閱資料與工具書(shū)，了解一些學(xué)問(wèn)，寫在下面。

3.仔細(xì)閱讀下面的文字，知道學(xué)習(xí)文言文的意義和方法。

（1）文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體，特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、高雅。文言文來(lái)源于古代漢語(yǔ)口語(yǔ)，現(xiàn)代漢語(yǔ)也來(lái)源于古代漢語(yǔ)口語(yǔ)，二者同源而異流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同為主，不同為次，所以不難學(xué)，我們要有學(xué)好的信念。

（2）學(xué)文言是為了繼承祖國(guó)的文化，可以關(guān)心我們了解歷史上的很多事情；文言文中的很多詞匯、語(yǔ)匯依舊保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，學(xué)文言文可以豐富我們的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

（3）學(xué)好文言文的關(guān)鍵在于培育語(yǔ)感。培育語(yǔ)感方法有“三要”：一要熟讀背誦課文，目的是熟識(shí)文言文的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣；二要自己專心領(lǐng)悟，目的是把“言”和“意”融為一體，見(jiàn)“言”而知“意”；三要主動(dòng)積累詞匯、語(yǔ)匯，目的是把握文言文的表達(dá)工具。這三條親密相關(guān)，缺一不行。

★4.照下面的朗讀示例，大聲朗讀課文三遍以上，要求讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏、停頓。

①能/張目對(duì)日②見(jiàn)/藐小之物/必/細(xì)察其紋理，故/時(shí)有物外之趣。③心之所向，則/或千或百，果真鶴也。④仰頭/觀之，項(xiàng)/為之強(qiáng)。使之/沖煙而飛鳴，作/青云白鶴觀。⑥忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋/一癩蝦蟆。

5.文言詞語(yǔ)的解釋，最常見(jiàn)的方法是添字組詞法和換用同義詞替代法，如：細(xì)（認(rèn)真）、察（觀看）其紋理；昂（抬）首（頭）觀之。請(qǐng)按此方法聯(lián)系上下文解釋下列句中加點(diǎn)字。

①項(xiàng)（）為之強(qiáng)②作（）青云白鶴觀（）

③果（）如鶴唳云端④以叢草為（）林