聲音信息的加工想唱就唱我最閃亮聲音信息的加工想唱就唱我最閃亮1網(wǎng)絡磁帶或CDMP3或MP4……大家平時接觸的音樂來自哪些途徑？電視網(wǎng)磁帶或MP3或……大家平時接觸的音樂來自哪些途徑？電2獲取數(shù)字化音頻信息的方式其他途徑

從已有的數(shù)字化音頻中截取現(xiàn)場錄制從磁帶中將模擬聲音信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號獲取數(shù)字化音頻信息的方式其他途徑從已有的數(shù)字化音頻中截取現(xiàn)場3初中畢業(yè)講話稿最新：再見了母校畢業(yè)演講稿最新：再見了母校初畢業(yè)演講稿最新:再見了母?？煲厴I(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時涌上心頭的是深深的眷戀之情.心一千一萬個舍不得.但我們?nèi)匀皇悄唛_了.清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞著這里的每一個角落.這里的一草一木在微風向我搖頭,仿佛在和我這個已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風,我們在這里嬉戲,玩耍.踏進和我們共同度過三年的教室.進門,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容!教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望著黑板出神,臉還?著一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想醒悟過來.慢慢站起來,邁著沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室.校園里回蕩著我的腳步聲.隨步來到操場,這里有幾棵我1、使用Windows“錄音機”程序錄制聲音。錄制聲音的方法：開始程序附件娛樂錄音機錄音按鈕有請錄音師和班級歌星！初中畢業(yè)講話稿最新：再見了母校畢業(yè)演講稿最新：再見了母校1、4每一次都在徘徊孤單中堅強

每一次就算很受傷也不閃淚光

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛飛過絕望

不去想他們擁有美麗的太陽

我看見每天的夕陽也會有變化

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

我終于看到所有夢想都開花

追逐的年輕歌聲多嘹亮

我終于翱翔用心凝望不害怕

哪里會有風就飛多遠吧歌星演唱會隱形的翅膀隱形的翅膀讓夢恒久比天長

留一個愿望讓自己想像每一次都在徘徊孤單中堅強

每一次就算很受傷也不閃淚光

我5發(fā)現(xiàn)問題：有沒有解決的辦法？如果有，該怎樣解決？(小組探究)小組學生代表演示解決方法一起來聽張韶涵演唱的

《隱形的翅膀》!所錄歌曲和下載歌曲有什么不同？沒有配音？播放長度只有60秒發(fā)現(xiàn)問題：有沒有解決的辦法？如果有，該怎樣解決？(小組探究)61、使用Windows“錄音機”程序配音。2、使用cooledit進行錄制（教師講解）首先導入背景音樂，然后再進行錄音首先進行錄音，然后在編輯菜單中選擇“與文件混音”如何配音？1、使用Windows“錄音機”程序配音。2、使用cool7點擊多音軌按鈕，在音軌1右擊鼠標，插入背景音樂點擊多音軌按鈕，在音軌1右擊鼠標，插入背景音樂8選擇將你的人聲錄在音軌2，按下“R”按鈕。選擇將你的人聲錄在音軌2，按下“R”按鈕。9按下左下方的紅色錄音鍵，跟隨伴奏音樂開始演唱或朗誦錄制自己的原聲。按下左下方的紅色錄音鍵，跟隨伴奏音樂開始演唱或朗誦錄制自己的10錄音完畢后，可點左下方播音鍵進行試聽，看有無嚴重的出錯，是否要重新錄制。錄音完畢后，可點左下方播音鍵進行試聽，看有無嚴重的出錯，是否11選擇“文件”→“混縮另存為”保存為mp3格式。選擇“文件”→“混縮另存為”保存為mp3格式。12小組自選分層任務：一層任務：錄制自己喜歡的聲音（歌曲、朗誦、繞口令、成語接龍……），時間要求在2分鐘以上，并以小組名保存。二層任務：將本小組所錄聲音，只保留有用的部分，配上合適的背景音樂，并以小組名保存。三層任務：制作本小組歌曲、朗誦、繞口令、成語接龍……串燒，要求背景音樂過自然，并保存為小組名.mp3格式。小組自選分層任務：一層任務：錄制自己喜歡的聲音（歌曲、朗誦、13常見的音頻文件格式有哪些？這些格式能相互轉(zhuǎn)換嗎？如果能，又該怎樣轉(zhuǎn)換？（課后自學教材82頁部分內(nèi)容

）

常見的音頻文件格式有哪些？這些格式能相互轉(zhuǎn)換嗎？如果能，又該14課堂作業(yè)制作一首歌曲串燒（任選歌曲），開頭加上制作者的簡單介紹。銜接過渡要順暢，不能太突兀（可選擇使用淡入淡出效果）保存格式為：“班級+姓名.mp3”格式。

做好后發(fā)到老師的QQ郵箱：316162025@課堂作業(yè)制作一首歌曲串燒（任選歌曲），開頭加上制作者的簡15聲音信息的加工想唱就唱我最閃亮聲音信息的加工想唱就唱我最閃亮16網(wǎng)絡磁帶或CDMP3或MP4……大家平時接觸的音樂來自哪些途徑？電視網(wǎng)磁帶或MP3或……大家平時接觸的音樂來自哪些途徑？電17獲取數(shù)字化音頻信息的方式其他途徑

從已有的數(shù)字化音頻中截取現(xiàn)場錄制從磁帶中將模擬聲音信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號獲取數(shù)字化音頻信息的方式其他途徑從已有的數(shù)字化音頻中截取現(xiàn)場18初中畢業(yè)講話稿最新：再見了母校畢業(yè)演講稿最新：再見了母校初畢業(yè)演講稿最新:再見了母?？煲厴I(yè)了,也即將告別我親愛的母校.這時涌上心頭的是深深的眷戀之情.心一千一萬個舍不得.但我們?nèi)匀皇悄唛_了.清晨我獨自漫步在母校,細細觀賞著這里的每一個角落.這里的一草一木在微風向我搖頭,仿佛在和我這個已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,讓我回想起:春風,我們在這里嬉戲,玩耍.踏進和我們共同度過三年的教室.進門,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字.幾年來,我沒少操過兒了.為此碩果,我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容!教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊.但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了,上面是被我們用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望著黑板出神,臉還?著一絲歡樂的神情,似乎在認真聽老師講課,而且十分專注的樣子......許久,我才從幻想醒悟過來.慢慢站起來,邁著沉重的腳步,走出了這間寬敞明亮的教室.校園里回蕩著我的腳步聲.隨步來到操場,這里有幾棵我1、使用Windows“錄音機”程序錄制聲音。錄制聲音的方法：開始程序附件娛樂錄音機錄音按鈕有請錄音師和班級歌星！初中畢業(yè)講話稿最新：再見了母校畢業(yè)演講稿最新：再見了母校1、19每一次都在徘徊孤單中堅強

每一次就算很受傷也不閃淚光

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛飛過絕望

不去想他們擁有美麗的太陽

我看見每天的夕陽也會有變化

我知道我一直有雙隱形的翅膀

帶我飛給我希望

我終于看到所有夢想都開花

追逐的年輕歌聲多嘹亮

我終于翱翔用心凝望不害怕

哪里會有風就飛多遠吧歌星演唱會隱形的翅膀隱形的翅膀讓夢恒久比天長

留一個愿望讓自己想像每一次都在徘徊孤單中堅強

每一次就算很受傷也不閃淚光

我20發(fā)現(xiàn)問題：有沒有解決的辦法？如果有，該怎樣解決？(小組探究)小組學生代表演示解決方法一起來聽張韶涵演唱的

《隱形的翅膀》!所錄歌曲和下載歌曲有什么不同？沒有配音？播放長度只有60秒發(fā)現(xiàn)問題：有沒有解決的辦法？如果有，該怎樣解決？(小組探究)211、使用Windows“錄音機”程序配音。2、使用cooledit進行錄制（教師講解）首先導入背景音樂，然后再進行錄音首先進行錄音，然后在編輯菜單中選擇“與文件混音”如何配音？1、使用Windows“錄音機”程序配音。2、使用cool22點擊多音軌按鈕，在音軌1右擊鼠標，插入背景音樂點擊多音軌按鈕，在音軌1右擊鼠標，插入背景音樂23選擇將你的人聲錄在音軌2，按下“R”按鈕。選擇將你的人聲錄在音軌2，按下“R”按鈕。24按下左下方的紅色錄音鍵，跟隨伴奏音樂開始演唱或朗誦錄制自己的原聲。按下左下方的紅色錄音鍵，跟隨伴奏音樂開始演唱或朗誦錄制自己的25錄音完畢后，可點左下方播音鍵進行試聽，看有無嚴重的出錯，是否要重新錄制。錄音完畢后，可點左下方播音鍵進行試聽，看有無嚴重的出錯，是否26選擇“文件”→“混縮另存為”保存為mp3格式。選擇“文件”→“混縮另存為”保存為mp3格式。27小組自選分層任務：一層任務：錄制自己喜歡的聲音（歌曲、朗誦、繞口令、成語接龍……），時間要求在2分鐘以上，并以小組名保存。二層任務：將本小組所錄聲音，只保留有用的部分，配上合適的背景音樂，并以小組名保存。三層任務：制作本小組歌曲、朗誦、繞口令、成語接龍……串燒，要求背景音樂過自然，并保存為小組名.mp3格式。小組自選分層任務：一層任務：錄制自己喜歡的聲音（歌曲、朗誦、28常見的音頻文件格式有哪些？這些格式能相互轉(zhuǎn)換嗎？如果能，又該怎樣轉(zhuǎn)換？（