教師招聘考試題庫(kù)《課程》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題為了改變課程管理過于集中的狀況，本次課改實(shí)行_____。A:國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理B:國(guó)家、省、縣三級(jí)課程管理C:省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)課程管理D:教育部、教育局、教務(wù)處三級(jí)課程管理參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)三級(jí)課程管理的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】本次課改按照課程的制定者不同分為國(guó)家課程、地方課程和校本課程三級(jí)課程管理模式。2、單選題學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是_____。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】接受學(xué)習(xí)是指由教師向?qū)W生提供前人發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、積累的人類的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生把這些經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，使其成為自己認(rèn)知事物、分析問題、處理問題及發(fā)明創(chuàng)造的工具的一種學(xué)習(xí)方式。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)鼓勸學(xué)生為集體的利益和個(gè)人的利益而一起工作，在完成共同任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)是指在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新學(xué)習(xí)模式。3、單選題“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好、興趣和差異，_____。A:完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B:將學(xué)生按優(yōu)、中、差分班教學(xué)C:使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮D:大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。4、單選題將課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來進(jìn)行劃分的_____A:從課程功能的角度B:從教育階段的作用C:從課程制定者或管理制度的角度D:從課程的組織核心的角度參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】從課程制定者或管理制度的角度，可以將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。5、簡(jiǎn)答題論述教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)新課程理念“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理解?！緟⒖即鸢浮拷處煹闹鲗?dǎo)要求教師本身要對(duì)教學(xué)的材料有深刻的理解，在教學(xué)的過程中運(yùn)用自身的知識(shí)素養(yǎng)與人格魅力來對(duì)學(xué)生施加影響，此外，教師要對(duì)學(xué)生群體和個(gè)別學(xué)生有足夠的了解，了解學(xué)生的性格特征、認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)興趣等，在此基礎(chǔ)上主導(dǎo)學(xué)生的學(xué)生內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)程與學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的主體性主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們具備一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，有自己的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方式，他們學(xué)習(xí)的過程是在主觀能動(dòng)性的作用下，積極有效地構(gòu)建知識(shí)的過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。6、多選題新課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是_____。參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)新課程結(jié)構(gòu)的理解。【參考答案】ABC【名師點(diǎn)睛】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確要求課程設(shè)置必須“體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性”。課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重；課程結(jié)構(gòu)的綜合性是針對(duì)過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)科的綜合性、設(shè)置綜合課程、增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)；課程結(jié)構(gòu)的選擇性是針對(duì)地方、學(xué)校和學(xué)生的差異而提出的，它要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)地方社會(huì)發(fā)展的需要，以顯著的特色適應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三者是新課程結(jié)構(gòu)的三條基本的、區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的原則。7、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)課程標(biāo)準(zhǔn)主要是對(duì)學(xué)生經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的行為描述，而不是對(duì)教學(xué)內(nèi)容特別是知識(shí)點(diǎn)或單項(xiàng)技能的具體規(guī)定(如教學(xué)大綱或內(nèi)容要領(lǐng)等)；(2)課程標(biāo)準(zhǔn)主要規(guī)定某一學(xué)段或年級(jí)所有學(xué)生在教師的幫助下或在自己的努力下都能達(dá)到的要求，它是面向全體學(xué)生的共同的、統(tǒng)一的要求，而不是最高要求；(3)課程標(biāo)準(zhǔn)主要服務(wù)于評(píng)價(jià)，是對(duì)國(guó)家或地方的課程質(zhì)量、學(xué)校教育質(zhì)量、教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù)；(4)課程標(biāo)準(zhǔn)隱含著教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案(課程)的開發(fā)者的觀念，它為課程實(shí)施者(如教師、學(xué)生)作為獨(dú)立主體參與教育過程，使課程具備生成性、適應(yīng)性成為可能；(5)課程標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量的主要標(biāo)志，它統(tǒng)領(lǐng)課程的管理、評(píng)價(jià)、督導(dǎo)與指導(dǎo)。8、單選題教育改革的核心是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：教育改革的核心是課程改革。9、判斷題校本課程是符合校情而開設(shè)的活動(dòng)課程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：正確【解析】校本課程活動(dòng)探索符合學(xué)校特色的新路子，在課程內(nèi)容設(shè)置、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式改變、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元上自主探究、不斷創(chuàng)新。在管理方式上采取由校長(zhǎng)室→教導(dǎo)處的管理網(wǎng)絡(luò)，最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)、技能特長(zhǎng)的錘煉不斷努力，為學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的提升而積極探索。10、單選題師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)屬于_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】師生關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，屬于隱性課程。11、填空題完整的課程標(biāo)準(zhǔn)由前言、____、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、____、____五部分組成。參考答案:課程目標(biāo)實(shí)施建議附錄12、單選題課程計(jì)劃首先要解決的問題是_____D:學(xué)年編制和學(xué)周安排參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】課程計(jì)劃具體規(guī)定了教學(xué)科目的設(shè)置(課程設(shè)置)、學(xué)科順序(課程開設(shè)順序)、課時(shí)分配(教學(xué)時(shí)數(shù))、學(xué)年編制和學(xué)周安排。其中，開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是課程計(jì)劃的中心和首要問題。13、填空題強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合，主張把幾門有相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科內(nèi)容合并起來組成的課程是____。參考答案:綜合課程14、簡(jiǎn)答題綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定、地主指導(dǎo)與學(xué)校開發(fā)必修課，在義務(wù)教育階段課時(shí)占到6%~____%。參考答案:815、填空題初中課程與小學(xué)課程的整體設(shè)置應(yīng)該符合國(guó)家對(duì)義務(wù)教育課程的要求，即要具有普及性、基礎(chǔ)性和____。參考答案:發(fā)展性16、單選題課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是_____，它也是整個(gè)課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】課程標(biāo)準(zhǔn)由前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄五部分組成，其中課程目標(biāo)是其核心部分。課程目標(biāo)是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個(gè)課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。17、單選題顯性課程的主要特征是_____，這是區(qū)分顯性課程和隱性課程的主要標(biāo)志。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。18、填空題課程的橫向結(jié)構(gòu)又稱____，討論的是在一定的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)部，各門各類課程所占的比例及其相互關(guān)系。參考答案:課程范圍19、單選題在義務(wù)教育階段開設(shè)的《品德》課、《藝術(shù)》課，屬于_____參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】略。20、單選題我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是_____。A:《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》B:《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)新課改相關(guān)文件的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)性文件是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》?；A(chǔ)教育課程改革21、單選題課程評(píng)價(jià)的目標(biāo)模式的提出者是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B解析：“課程評(píng)價(jià)之父”泰勒提出課程評(píng)價(jià)的目標(biāo)模式22、填空題新課改的課程結(jié)構(gòu)強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)課程的綜合性、均衡性和____。參考答案:選擇性23、單選題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)新課改中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程結(jié)構(gòu)部分指出：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教24、單選題新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是_____。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是:學(xué)生是發(fā)展的人；學(xué)生是獨(dú)特的人；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。25、單選題將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程的依據(jù)是_____A:課程制定者或管理制度C織核心參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】從課程任務(wù)的角度，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程。26、簡(jiǎn)答題什么是課程設(shè)計(jì)，其意義如何?參考答案:參考答案：課程設(shè)計(jì)是指那些經(jīng)過精心計(jì)劃的活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，設(shè)計(jì)出各種學(xué)科和教育活動(dòng)方式，并將它們提供給教育機(jī)構(gòu)中的人們，以此作為進(jìn)行教育的方案：課程設(shè)計(jì)的意義：①?gòu)恼n程設(shè)計(jì)活動(dòng)中可以產(chǎn)生全新的課程方案，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的雙邊活動(dòng)有其深遠(yuǎn)意義的課程改革。②可以對(duì)目前的課程進(jìn)行一些修改或重新組織，其中并不增加新的東西，而只是以更清晰的方式將課程中各要素聯(lián)系起來。簡(jiǎn)述課程實(shí)施的過程結(jié)構(gòu)?！敬痤}要點(diǎn)】課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)：(1)安排課程表。(2)分析教學(xué)任務(wù)。(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。(4)選擇并確定教學(xué)模式。(5)規(guī)劃教學(xué)單元和課。(6)組織教學(xué)活動(dòng)。(7)評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程和結(jié)果。27、單選題貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到_____。A充分地傳授知識(shí)B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D:讓學(xué)生自主地選擇課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】貫徹“以人為本”的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教。28、單選題新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是_____。A:知識(shí)，智力，能力B:基本知識(shí)，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力C:知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀D:知識(shí)，智力，情感參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：新課程的教學(xué)目標(biāo)為三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀。29、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述課程標(biāo)準(zhǔn)的意義。參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)在國(guó)家層面，它標(biāo)志著公民素養(yǎng)有了明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；(2)在學(xué)校教育層面上，它標(biāo)志著素質(zhì)教育的落實(shí)有了根本依托；(3)在教材層面上，它標(biāo)志著教科書走向多元化有了可能；(4)在教學(xué)層面上，它標(biāo)志著教師專業(yè)自主權(quán)的確立有了保障。30、單選題課程資源存在不同的類型。按課程資源的功能特點(diǎn)區(qū)分，大致可以把課程資源分為_____A:顯性課程資源和隱性課程資源B:素材性資源和條件性資源C:校內(nèi)課程資源和校外課程資源D:可預(yù)設(shè)課程資源和不可預(yù)設(shè)課程資源參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】按課程資源的功能特點(diǎn)區(qū)分，大致可以把課程資源分為素材性資源和條件性資源。31、判斷題新課程改革倡導(dǎo)設(shè)置九年一貫制課程，主張中小學(xué)應(yīng)以綜合課程為主。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)新課程改革相關(guān)內(nèi)容的掌握?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】新課改倡導(dǎo)設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程。小學(xué)以綜合課程為主；初中設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程；高中以分科課程為主，為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展，在開設(shè)必修課的同時(shí)開設(shè)選修課。從小學(xué)到高中把綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置為必修課程。32、單選題各學(xué)科教材的編寫都要以“三個(gè)面向”“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循的原則是_____A:科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B與實(shí)踐統(tǒng)一C:知識(shí)內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一D與能力統(tǒng)一參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】編寫教科書要注重科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一，要注重課程內(nèi)容的時(shí)代性，反映科學(xué)技術(shù)最新成果，并要做到在科學(xué)性上準(zhǔn)確無誤。33、填空題學(xué)科課程又稱____，重視學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。參考答案:分科課程34、判斷題開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)誤【解析】開發(fā)校本課程意味著展示學(xué)校的辦學(xué)特色。35、填空題根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是____。參考答案:課程計(jì)劃36、單選題教育史上的第一本課程理論專著是_____A:泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》B:斯賓塞的《什么知識(shí)最有價(jià)值》C:杜威的《民主主義與教育》D特的《課程》參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】美國(guó)學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書，標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。37、單選題新課程將課程目標(biāo)分為_____三個(gè)維度。A:知識(shí)、技能和方法B:情感、態(tài)度和價(jià)值觀C:.知識(shí)、技能和情感D:知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】新課程提倡的三維目標(biāo)是指知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的目標(biāo)。38、單選題被稱為“現(xiàn)代課程之父”的教育家是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：泰勒，美國(guó)著名的課程理論家，被譽(yù)為“現(xiàn)代課程之父”39、單選題把課程分為國(guó)家課程、地方課程、校本課程的依據(jù)是_____。B設(shè)置的要求D內(nèi)容的屬性參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)三級(jí)課程的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】課程的制定者是把課程分為國(guó)家課程、地方課程、校本課程的依據(jù)。國(guó)家課程是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制、審定的；地方課程是由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的；校本課程是學(xué)校在國(guó)家課程和地方課程實(shí)施的前提下編訂的。40、單選題采取背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)步驟的課程評(píng)價(jià)模式是_____。B:目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式參考答案:C本題解釋:參考答案：C解析：課程評(píng)價(jià)的CIPP模式包括四個(gè)步驟，即背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)及成果評(píng)價(jià)。41、單選題綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的課程體系中設(shè)置的_____課程，自小學(xué)_____年紀(jì)開始設(shè)置，每周平均_____課時(shí)。_____參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】略。42、填空題課程的縱向結(jié)構(gòu)主要有兩種形式，即直線型課程和____課程。參考答案:螺旋式43、單選題課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)和環(huán)節(jié)是_____。A:選擇合適的教學(xué)模式B:組織開展教學(xué)活動(dòng)C:對(duì)課程類型、結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃D:評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程和結(jié)構(gòu)參考答案:D本題解釋:參考答案：D解析：評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)構(gòu)，為下一輪的課程實(shí)施提供反饋性信息這是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)和環(huán)節(jié)。44、單選題_____的特點(diǎn)是直接作用于課程，成為課程的要素，并內(nèi)化為學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)。A條件性課程資源B性課程資源參考答案:B本題解釋:答案：B【解析】素材性課程資源包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目標(biāo)等。其特點(diǎn)是直接作用于課程并成為課程的要素，并內(nèi)化為學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)。45、單選題下列哪一項(xiàng)不是新課程改革的理論基礎(chǔ)？_____B:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)新課改理論基礎(chǔ)的掌握。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】新課改的理論基礎(chǔ)有人本主義理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和多元智能理論。46、多選題加德納所提出的多元智力理論包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)加德納多元智力理論的理解。【參考答案】ABCD【名師點(diǎn)睛】加德納的多元智力包括言語智力、數(shù)理——邏輯智力、空間智力、音樂智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際交往智力、自我反省智力、自然觀察智力和存在智力。他認(rèn)為一個(gè)人的智力可以劃分為以上九個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)智力，每個(gè)人都有獨(dú)特的發(fā)展?jié)撃?，這是新課改學(xué)生觀和評(píng)價(jià)方式改革的理論基礎(chǔ)。選項(xiàng)中所涉及的言語智力、空間智力、數(shù)理邏輯智力、音樂智力都是多元智力理論所涵蓋的。47、單選題在課程設(shè)計(jì)模式中，“泰勒原理”在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提出了應(yīng)遵守的三個(gè)準(zhǔn)則，即_____A:繼續(xù)性、序列性、綜合性B:繼續(xù)性、探索性、合作性C:探索性、順序性、整合性D:探索性、合作性、整合性參考答案:A本題解釋:答案：