大班主題活動總結(jié)與大班主題活動方案匯編大班主題活動總結(jié)主題活動課教學(xué)工作總結(jié)（20**學(xué)年度第二學(xué)期）這學(xué)期我還是擔(dān)任學(xué)前大班的主題活動課的教學(xué)工作。我本著讓幼兒圍繞著一個主題，進行自主觀察、探索周圍現(xiàn)象和事物，教師適時、適度地予以支持和引導(dǎo)的一種系列活動有原則。讓幼兒自發(fā)參與、自主學(xué)習(xí)、自由表達，獲得了自身的發(fā)展，積累了許多有意義的經(jīng)驗。主題課的探索的內(nèi)容于生活。讓周圍的環(huán)境沖擊幼兒的視覺、味覺、聽覺和觸覺等感官。從幼兒好奇的發(fā)出第一個“為什么”怎么樣”問題開始，充溢新奇和快樂的探索就已在心中拉開了帷幕。因而我對這學(xué)期的主題活動課教學(xué)總結(jié)如下：一、事物情感化給事物賦予情感色彩，既使之變得生機勃勃，富有吸引力，又能使之以親切的方式走進幼兒的童心，從而引發(fā)幼兒觀察探究的興趣與欲望。如擬人化的角色情感：蘋果媽媽"橘子寶寶”樹爺爺與樹娃娃”等；又如事態(tài)情感，花兒被摘后一花姐姐會怎么樣呢？看到螞蟻搬家的長隊一咦，螞蟻弟弟要把家般到哪里去？發(fā)現(xiàn)樹葉間的蜘蛛一蜘蛛大哥，要小心哦。潛移默化的情感熏陶，事物變成可傾談的伙伴，世界在幼兒眼里變得富有生氣，多姿多彩，這能有效地激發(fā)幼兒觀察事物的興趣與欲望。二、現(xiàn)象神秘化幼兒熟悉的環(huán)境里發(fā)掘幼兒的新知。新知的刻意神秘化，撫慰幼兒的探究激動，并促使探究興趣更廣、更深。如主題活動“不怕冷”中，幼兒的杯中放幾塊冰，請他用調(diào)羹玩玩冰，再讓他猜測會發(fā)生什么結(jié)果，然后再驗證，刻意強化當冰遇到水后很快就融化的現(xiàn)象，提高幼兒參與探究的興趣。日常生活中的教育素材無所不在無時不有，如樹葉為什么不象氫氣球那樣往上升？糖放在水里攪拌后藏到哪里去了還有融化現(xiàn)象、花開花謝、日出日落等等，都是可發(fā)掘的教育資源。對于幼兒，重要的培養(yǎng)他好奇心，激發(fā)他參與探究的興趣。教育活動中以樂為舟、以趣為徑，把看似平常的事物變成趣味橫生的探究對象，有效地培植、發(fā)展了幼兒的好奇心與探究欲，這正是現(xiàn)象神秘化的目的所在三、行動自主化兒童的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。幼兒一日活動中，保證他有足夠的自由活動時間，讓他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戲、探索，自主地與環(huán)境對話。四、啟示隨機化幼兒活動的隨意性與無目的性的特點，需要教師細致觀察，迅速反應(yīng)，適時地給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題，推進探究活動的深入。如有一次幼兒玩塑料瓶，開始他把小玩具放在瓶子里，叮咚叮嗒地開心地搖晃，但沒有持續(xù)多久，有些孩子就感到乏味，不想玩了見此情景，隨即參與到活動中，目的給活動注入''推動劑”抓起一個空瓶子，模仿孩子們有模有樣地搖晃。一些孩子們圍上來笑瞇瞇地告訴我要往瓶子里裝東西搖才會響。乘機啟發(fā)：裝什么東西發(fā)出的聲音好聽呢？這下子孩子們發(fā)現(xiàn)問題了紛紛嘗試裝木珠、石子、沙子、紙團等不同物品，變換著搖，感受著不同的響聲，玩得更有花樣、更盡興了這時，又乘機發(fā)問：這些聲音這么好聽，還有其它好聽的聲音嗎？于是好聽的聲音”這一主題便形成了當然，教師的引導(dǎo)要講究技巧，介入只能使活動更深入，不能中斷幼兒的活動，正如有句名言所說的最好的教育是不留痕跡的教育”幼兒園大班班主任工作計劃（20**學(xué)年度第一學(xué)期）長山鎮(zhèn)新立小學(xué)張曉麗20**年8月26日篇二：大班活動總結(jié)。大班活動總結(jié)-活動總結(jié)1、進行共記十六課時，線描畫成為本次教學(xué)活動的主題，利用細膩的筆法和豐富的，一幅幅線條清晰、布局新異的畫面出現(xiàn)在每個孩子的筆端。2、畫種的增加。由原來較為單一的涂色練習(xí)、彩蠟筆畫為多主題、多畫種，使在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進步。3、豐富的色彩感受。在原有24色的基礎(chǔ)上，認識并使用更多的中間色。4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計也有了自己獨特的。針對大班幼兒善于運用各種圖案和色彩的特點，加強線描畫的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設(shè)計。作品展示1、一年一度的迎&；ldquo；&；rdquo；幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候，每一個孩子同等的機會。將他們所有的作品進行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，布置到畫展之中。2、為展現(xiàn)大班幼兒對于圖案、色彩的細致的運用能力，特別設(shè)計了一幅長卷組?&；mdash；&；mdash；《樂園》。大班孩子們的動手能力提高了，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細膩、細致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己的、的每一步！區(qū)域活動是幼兒學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。幼兒生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)差，處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽，情緒不穩(wěn)定，《*》o區(qū)域活動則具有分散、自由、自主、寬松等特點一、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開放的活動人與環(huán)境同在，幼兒是在與環(huán)境的互動中發(fā)展的，區(qū)域活動能促進幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。要發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維，就必須創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍。在區(qū)域活動中，要給予幼兒自由活動的空間，讓幼兒在寬松、愉快的環(huán)境中按照自己的自由活動內(nèi)容，決定玩什么，怎么玩，充分自主地進行活動，讓幼兒真正成為活動的主人。這樣才能促進幼兒展開想象的，無拘無束地在區(qū)域活動中動腦、動手，積極地去想、去做、去創(chuàng)新，從而開放幼兒的思維。小班幼兒年齡小，要為幼兒提供色彩鮮艷、分量輕、體積小、形狀奇異、種類多、數(shù)量多的，放置的高度要以幼兒的視線為標準。在各個區(qū)域角落放置一些綠色，墻面上帖一些幼兒與在一起的照片，創(chuàng)設(shè)一個溫馨的氛圍，使活動室具有家的氣息，使幼兒真正感受到這是一個屬于他們自己的&；Idquo；小天地&；rdquo；。二、幼兒的規(guī)則意識是在有條不紊的活動中受熏陶而形成的，常規(guī)教育不僅是培養(yǎng)幼兒化的重要內(nèi)容，更是幼兒發(fā)展本身的一種需要，它隨著活動的不斷深入而不斷補充加以完善。以美術(shù)區(qū)為例，開始制訂的常規(guī)只限制了每個活動區(qū)的人數(shù)，結(jié)果在活動過程中發(fā)現(xiàn)：幼兒爭搶材料、不注意公共衛(wèi)生、紙屑、油畫棒滿地，活動結(jié)束時一片狼籍，而沒有幼兒去整理。對此，我及時調(diào)整了活動常規(guī)：取材料時要排隊，一個跟著一個，同時要看清材料盒的標記，以便活動結(jié)束時整理歸放&；hellip；&；hellip；這樣在活動中不斷發(fā)現(xiàn)新問題、不斷補充新的規(guī)定，使區(qū)域活動的常規(guī)日益完善。三、師幼互動，幼幼互動要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，就必須調(diào)動幼兒不斷創(chuàng)新的積極性和主動性，教師要以活動者的身份參與到區(qū)域活動中去，積極運用創(chuàng)新思維，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新材料、發(fā)現(xiàn)新事物、探索新，吸引更多的幼兒參與創(chuàng)新活動，發(fā)揮同伴間的互動作用，鼓勵幼兒完成創(chuàng)作。（大班活動總結(jié)）隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。一一西塞羅】篇三：大班下主題計劃及小結(jié)。幼兒園二。一三學(xué)年第二學(xué)期大班主題教育教學(xué)計劃幼兒園二。一三學(xué)年第二學(xué)期大班主題教育教學(xué)小結(jié)幼兒園二。一三學(xué)年第二學(xué)期大班主題教育教學(xué)計劃幼兒園二。一三學(xué)年第二學(xué)期大班主題教育教學(xué)小結(jié)幼兒園二。一三學(xué)年第二學(xué)期大班主題教育教學(xué)計劃大班主題活動方案“我有一雙小小手，自己的事情自己做"一一幼兒園主題活動方案一、活動背景近些年來，各地在加快學(xué)前教育發(fā)展的同時，積極推進幼兒園教育改革，努力更新教育觀念，促進了幼兒園保育教育質(zhì)量的不斷提高。但是，由于應(yīng)試教育和社會上一些不良宣傳的影響，當前幼兒園教育“小學(xué)化”的現(xiàn)象日益突出，嚴重干擾了正常的保育教育工作，損害了幼兒的身心健康。為了促進幼兒健康成長，全面貫徹落實省教育廳《關(guān)于開展全省幼兒“健康、快樂、發(fā)展”主題活動的通知》精神，結(jié)合我縣實際，制訂圍繞“自己的事情自己做”開展主題活動的實施方案，使活動落到實處獲得實效。二、活動目標通過開展''我有一雙小小手，自己的事情自己做''系列活動，始終將促進幼兒“健康、快樂、發(fā)展”理念貫穿于活動之中，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的主題活動，使家長在參觀和參與幼兒的主題活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展示幼兒的主題活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。三、活動主題和宣傳口號1、活動主題：我有一雙小小手，自己的事情自己做2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師?。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）四、活動準備1、在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。2、以班為單位作好參加活動的準備:(1)抓好幼兒生活技能的教育和學(xué)習(xí)。(2)培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力。3、由幼兒園準備活動獎品和禮品，提高孩子參與活動的積極性布置場地，提前做好各項工作。五、活動內(nèi)容(一)活動倡議1、目的：為了使幼兒共同參與“自己的事情自己做”主題活動，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“自己的事情自己做”主題活動的各項活動。2、時間：20**年4月10日至20**年5月10日。3、對象：本園全體教師、幼兒和家長辦法：向每個幼兒的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次主題活動的配合與支持。(二)系列活動1、“吃飯我最棒”比賽。(1)目的：了解到有些幼兒午餐時用餐習(xí)慣不良，食量不大，吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地，家長為圖方便一直在喂，通過開展“吃飯我最棒”比賽，以培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和不斷提升自理能力為重點，培養(yǎng)孩子勇于實踐的能力。要求：要求孩子能自己吃飯，自己掉飯粒了自己撿起來扔到桶里，養(yǎng)成他們吃“白白碗”再添一碗的習(xí)慣。比賽形式：選取吃飯來進行比賽?？商崆皽蕚浜⒆拥耐?、筷，根據(jù)幼兒的食量分飯，飯量大的多分，飯量小的孩子少分一些飯，看孩子用餐的速度、數(shù)量、碗內(nèi)剩飯情況、桌上掉飯情況等等進行比賽。2、“我會刷牙、洗臉、穿衣服”比賽。目的：通過開展''我會刷牙、洗臉、穿衣服比賽”，培養(yǎng)幼兒自己主動做事的好習(xí)慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗臉，能干凈、利落的穿衣服，看孩子的獨立自主能力。比賽形式：選取刷牙、洗臉、穿衣服來進行比賽?？商崆皽蕚浜⒆觽兊囊恍┤沼闷?，并且把要用到的牙刷、牙膏等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質(zhì)量等等方面進行比賽。20**年4月篇二：幼兒園大班主題活動設(shè)計方案。幼兒園大班主題活動設(shè)計方案目錄一、主題活動名稱二、以''水”作為活動的依據(jù)（緣由）三、主題目標四、主題網(wǎng)絡(luò)圖五、活動的的準備六、主題活動的具體過程七、主題活動的延伸八、主題活動方案設(shè)計思路的闡述與分析九、總結(jié)幼兒園大班主題活動設(shè)計方案：水的知識一、主題活動名稱：水的知識二、以“水”作為活動的依據(jù)（緣由）：對于大班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發(fā)展和提升的年齡段，其有意性行為開始發(fā)展，游戲活動中的表征水平逐步提高，對于事物的認識和認知都會有一個新的層次，他們會對我們?nèi)粘Ｒ姷降母鞣N事物產(chǎn)生各種各樣的想法，當有人問某個事物的一些知識時，他們會不自覺地表達他們所認為的別人所不知道的一些方面，以此來顯示他們的聰明。這是小孩子普遍的一種心理行為。在我們的生活中，水是一種不接或缺的存在，它是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分，當然也是孩子們生活中最為熟悉的東西。把''水”作為一個活動的主題，能夠使幼兒更深的了解“水”這一物質(zhì)，通過水這一物質(zhì)，不僅可以使幼兒感受大自然的奧秘，還可以以這一主題的進行，讓他們拓寬思維，對于其他的東西也有更廣泛、更深刻的見解，由此想到了“水的知識''這一主題。三、主題目標：1、通過觀察了解水的一些簡單的物理性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和耐心。2、嘗試聯(lián)系以前學(xué)過的知識和生活中經(jīng)常用到的知識，為“水”這一主題增添更多的語文知識，讓幼兒們從小就養(yǎng)成不斷積累知識的習(xí)慣。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：五、活動的的準備（環(huán)境、道具、資源等）1、幼兒活動的地方：知識的講授可以在教室里進行，團體活動可以在教室或者院子里或操場開展，實踐體驗就需要孩子們走出學(xué)校，到學(xué)校外進行實踐。2、開展這一主題活動要用到的道具有水、筆、紙、畫板、鋼琴或手風(fēng)琴等樂器、活動過程中，孩子們有表演需要的道具時，可以自行準備。3、在實踐時，孩子們要在老師的帶領(lǐng)下在公園或一些公眾場合進行一系列的活動。六、主題活動的具體過程“水的知識”這一主題活動主要分為三個部分即有關(guān)水的知識講授、有關(guān)水的團體游戲活動、涉及水的方面的一些實踐活動。所以，活動的具體過程就需要三個步驟來完成。首先，課堂的知識講授是不會像傳統(tǒng)老師上課那樣，只是一上課就告訴孩子們水的一些知識。它是這樣進行的：由老師帶來一杯水，先讓孩子們觀察這杯水一兩分鐘左右，然后讓他們說出他們就眼睛所看到的一些現(xiàn)象，再由老師根據(jù)孩子們說到的現(xiàn)象或詞語，向孩子們傳授一些簡單淺顯的的知識，如水的形成過程、分類、用途、對我們生活的影響等。接下來，老師可以就“水”這個字眼，讓孩子們把知道的有關(guān)帶“水”的詞語、成語、神話故事等說出來，這個環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們進行搶答，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和思維能力。再由老師進行補充孩子們不知道的一些知識，這樣有利于幼兒們掌握更多的知識。除了以上這些外，老師還可以擴展一下孩子的思維，例如讓孩子們說一下，看到水他們會聯(lián)想到的到什么、水能用來做些什么、怎樣的水不能喝等。老師做這些不僅可以是孩子們更多地了解水這一物質(zhì)，更多的是讓孩子們就這一簡單的課，學(xué)會如何對生活中的常見事物進行細致的了解，有利于培養(yǎng)孩子的好奇心和獲知欲望，可以是他們不僅僅可以''意會”，還能“言傳”。另外，如果課堂條件允許的話，還可以讓孩子們觀看一些有關(guān)水方面的動畫片，讓孩子通過自己喜歡的動畫片對水這一物質(zhì)產(chǎn)生不同的見解或感情。其次，是團隊活動的進行。團隊活動可以有音樂、美術(shù)和游戲這三個環(huán)節(jié)。先就音樂來說，可以讓孩子們2-5人組成一個組，由家人或親人教他們一首有關(guān)水的歌曲，例如《小溪流水響叮咚》、《外婆家的澎湖灣》《魚兒水中游》等，然后在學(xué)校進行表演。當然，孩子們可以只唱歌或有歌有舞，表演結(jié)束后，由幾個老師進行評選，選出最好的三組，進行獎勵。對于美術(shù)這方面，需要孩子們充分發(fā)揮他們的想象力，他們還是按音樂那樣分的小組，要進行小組畫畫。這個活動要在學(xué)校課堂上完成，老師會讓孩子們自己小組內(nèi)部進行分工，畫出他們所認為的水或有關(guān)水的一些東西，任由孩子們發(fā)揮想象，老師不要進行干預(yù)，直到孩子們自己完成。當然不僅僅是完成一幅畫而已，小組內(nèi)可以出來一個同學(xué)對他們小組的這幅畫做一描述，如果他們小組的其他同學(xué)還有要說的，也可以進行補充。老師和其他小組的孩子聽完后，如果有要問的，也可以進行發(fā)問。這樣做的主要目的是，先讓孩子們通過圖畫來發(fā)揮他們的想象力，大班的孩子差不多都五六了，這個年齡的孩子已經(jīng)有了他們的想法，對好多的事情都充滿了好奇，以畫畫的方式使他們充分發(fā)揮想象力。這些孩子都還是很童真的，所謂“初生牛犢不怕虎”，他們很會大膽的想象，不會受到外界的干擾，所創(chuàng)作的圖畫是他們腦中真實的反映，有利于激發(fā)他們的想象潛力。進行圖畫的描述，有利于鍛煉他們的語言能力，可以為他們以后的語言學(xué)習(xí)提供一個好的基礎(chǔ)。而提問環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的，提問者可以更好地了解別人的想法，知道一些別人能想到而自己想不到的，被提問者可以培養(yǎng)他的臨時應(yīng)答能力和反應(yīng)能力，而這些能力的培養(yǎng)對孩子來說越早越好。所以這不單單是一堂美術(shù)課，更多的是培養(yǎng)孩子各方面的能力，讓他們從小就具備這些能力，以后的學(xué)習(xí)會更加的得心應(yīng)手。當然，篇三：大班主題活動方案一動物王國。大班主題活動《動物王國》一、主題的產(chǎn)生孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書。孩子對動物世界充滿著興趣與好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物卡片和圖書動物們不時地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。大家對動物抱有如此濃厚的興趣，近階段，我們就順應(yīng)孩子們的熱點，和可愛的動物們交上了朋友，開展了主題活動“動物王國”，通過活動讓幼兒多了解與人類有關(guān)的各類動物朋友之間的密切聯(lián)系顯得重要與適時，同時讓幼兒學(xué)習(xí)與周邊的環(huán)境和諧相處，自覺愛護動物。二、分析與預(yù)測然而，大自然中的動物很多，尤其是珍稀的野生動物又離孩子們很遠，孩子們并不能時時接觸，充分了解，真正走進現(xiàn)實的動物世界。所以，我們將從動物的生活環(huán)境、習(xí)性、與人類的關(guān)系等方面讓孩子進行研究。請家長協(xié)助孩子搜集各種關(guān)于動物的信息和資料，也可讓孩子看看有關(guān)動物的電視節(jié)目。預(yù)測通過一周的教學(xué)等活動，讓孩子了解更多的關(guān)于珍稀動物方面的知識。在班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，通過以下途徑來展開：1、通過看圖片、多媒體課件等向幼兒介紹一些珍稀動物的名稱、特點、生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒保護珍稀動物的情感。2、將幼兒自帶的動物玩具聚集在活動室的一角，成為“動物之家”。3、自然角內(nèi)組織幼兒飼養(yǎng)小動物，培養(yǎng)熱愛小動物的情感室內(nèi)裝飾和擺設(shè)以動物形象、森林情景為主。同時，主題活動也需要大量家長配合的地方：1,本主題的主要目標是激發(fā)幼兒對動物的興趣、好奇心以及探索的欲望，請家長與幼兒一起收集資料，解答幼兒的有關(guān)問題，豐富和積累幼兒有關(guān)動物的知識經(jīng)驗。.帶領(lǐng)孩子看看《動物百科全書》、《十萬個為什么》等書籍，幫助孩子在探尋過程中遇到的問題3.有條件的家庭可以可以飼養(yǎng)常見的、易于照料的動物，讓孩子參與管理。.雙休日可以帶孩子參觀動物園、寵物店、花鳥市場，讓孩子了解、接觸大量的動物品種。三、主題活動目標和網(wǎng)絡(luò)圖：主題網(wǎng)絡(luò)圖：四、前期準備1、把主題內(nèi)容和要求告知家長，請家長與幼兒一起：（1）搜集資料，解答幼兒的有關(guān)問題，豐富和積累幼兒有關(guān)動物的知識，介紹一些有關(guān)動物的親子游戲。（2）請家長利用假日帶領(lǐng)幼兒參觀動物園、花鳥市場等，萌發(fā)幼兒愛護動物的積極情感。2、教師的必要指導(dǎo)：（1）在活動室內(nèi)提供《動植物百科全書》、《十萬個為什么》等書籍，幫助幼兒解決在探尋過程中遇到的問題。（2）在自然角中種植、飼養(yǎng)一些常見、易于照料的動植物，讓幼兒參與管理。（3）組織參觀社區(qū)中的花店、寵物店、花鳥市場，讓幼兒了解、接觸大量的動植物品種，特別是平時較少機會看到的品種。五、主要活動活動一：朵拉的動物公司（綜合）活動目標：1、說出生活在不同地域的動物名稱，簡單了解動物和人類的生態(tài)關(guān)系。2、嘗試用動作、語言等表現(xiàn)動物們各自不同的本領(lǐng)。3、萌發(fā)關(guān)愛動物、保護自然的情感?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。2、物質(zhì)準備：ppt課件、視頻、動物的頭飾若干?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，引出動物公司。指導(dǎo)語：介紹一位你們熟悉的朋友（出示人物朵拉），她是愛探險的朵拉，朵拉最近冒出了一個新主意，她想開辦一家動物公司，于是她決定去長途旅行，對地球上的動物進行一次全面考察。二、了解生活在不同地域的動物。1、出示森林畫面，提問：森林里生活著哪些動物？（森林里住著這么多動物，誰會來報名加入朵拉的動物公司？出示）2,出示海洋畫面，提問：你知道的海洋動物有哪些？（海洋里哪些動物對朵拉的公司感興趣？依次出示海豚、海豹、海馬、海龜）3、出示天空畫面，提問：猜猜看朵拉這次要考察的動物是誰？（聽說朵拉要開動物公司，