中國(guó)人民的反洋教斗爭(zhēng)中國(guó)人民的反洋教斗爭(zhēng)

八班級(jí)上冊(cè)第4課教學(xué)建議、教學(xué)案例及參考答案

【特殊提示】

導(dǎo)學(xué)案只是老師教學(xué)的一個(gè)幫助，千萬(wàn)不能完全一成不變地依據(jù)導(dǎo)學(xué)案來(lái)教學(xué)，假如機(jī)械使用導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)過(guò)程將毫無(wú)生氣，也不會(huì)起到好的教學(xué)效果。

【教學(xué)建議】

導(dǎo)入新課：

方式一：由中日甲午戰(zhàn)斗的后果導(dǎo)入：中國(guó)被日本這樣一個(gè)東方小國(guó)大敗，況且這個(gè)小國(guó)在歷史上始終都是在向中國(guó)學(xué)習(xí)，日本也是剛剛擺脫西方列強(qiáng)的侵略，所以，這更加刺激了西方列強(qiáng)的侵略野心，他們更加肆無(wú)忌憚地綻開(kāi)對(duì)中國(guó)的瓜分。

方式二：由“時(shí)局圖”導(dǎo)入：中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)峻，中國(guó)人民奮起抵抗，為了鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的抵抗，八國(guó)聯(lián)軍侵華……

方式三：由下面的材料導(dǎo)入

中國(guó)人民的反洋教斗爭(zhēng)

在我國(guó)古今大量流傳的對(duì)聯(lián)中，有為數(shù)不少的幽默諷刺對(duì)聯(lián)。人們常以對(duì)聯(lián)的形式托物寄情，鞭撻邪惡，嘲笑、譏諷生活中不合理、不道德、不公正，以及種種假惡丑的人和事。值得留意的是，在漫畫中也有借用對(duì)聯(lián)這種特別的文學(xué)形式，來(lái)加深主題，揭示沖突，貶斥諷刺對(duì)象的。

這里介紹的兩幅配有對(duì)聯(lián)的漫畫(見(jiàn)圖)，是清代義和團(tuán)抵抗帝國(guó)主義侵略的宣揚(yáng)漫畫。十九世紀(jì)中葉，帝國(guó)主義利用它在中國(guó)的教會(huì)組織，大肆地進(jìn)行侵略活動(dòng)。不堪忍受.的中華兒女奮起抵抗，暴發(fā)了以反洋教為特點(diǎn)的義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，提出了“扶清滅洋”的口號(hào)。義和團(tuán)特別重視宣揚(yáng)工作，寫著反帝歌謠的揭帖，貼滿了民團(tuán)所到的城鄉(xiāng)。這兩幅配有諷刺對(duì)聯(lián)的畫《射豬斬羊圖》和《雷擊豬羊圖》，就是當(dāng)時(shí)的宣揚(yáng)品。這兩幅畫把帝國(guó)主義傳教士比方為豬羊，構(gòu)思手法具有漫畫的特點(diǎn)。

《射豬斬羊圖》畫兩邊的對(duì)聯(lián)是：

萬(wàn)箭射豬身，看妖精再敢叫不；

一刀斬羊頸，問(wèn)畜牲還想來(lái)么？

《雷擊豬羊圖》以雷公象征正義力氣，畫兩旁的對(duì)聯(lián)是：

一聲怒氣發(fā)天庭，二月蟄驚，三春運(yùn)轉(zhuǎn)；

群丑游魂收地獄，兩時(shí)命盡，四海妖除。

這兩副對(duì)聯(lián)，把矛頭直指帝國(guó)主義散布在我國(guó)的教會(huì)和傳教士，主題特別鮮亮。

【參考答案】

第4課八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

主備人：陳集鎮(zhèn)中學(xué)楊福銀

【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向勝利)

1.了解八國(guó)聯(lián)軍侵華及義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的史實(shí)。

2.結(jié)合《辛丑條約》簽定的時(shí)間、主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》的影響。

【自主學(xué)習(xí)】一、請(qǐng)看課本21—22頁(yè)，獨(dú)立完成1—2問(wèn)題：

1.19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的主要緣由是什么？義和團(tuán)興起地區(qū)、口號(hào)分別是什么？

主要緣由：19世紀(jì)末，西方列強(qiáng)掀起的瓜分中國(guó)的狂潮，激起中國(guó)人民的劇烈抵抗。

興起地區(qū)：山東、直隸一帶

口號(hào)“扶清滅洋”

二、閱讀課本22—23頁(yè)《辛丑條約》一目?jī)?nèi)容，完成下列問(wèn)題

【共同探究】

1.思索一下，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗與前三次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)斗有何不同？

最明顯的不同就是，這次侵華戰(zhàn)斗的對(duì)手不是清政府而是中國(guó)人民，前三次都是

以清政府為對(duì)手。

其他的不同讓同學(xué)思索，思索不到就