1、幼兒園大班安全《迷路了該怎么辦？》教學(xué)設(shè)計(jì)反思1、幼兒園大班安全《迷路了該怎么辦？》教學(xué)設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)意圖："受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)的同時(shí)還讓他們充滿興趣，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自救常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課的意圖所在。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路的危險(xiǎn)，樹立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)能夠大膽、禮貌的求救。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意活動(dòng)難點(diǎn):使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt圖片。3、音樂。活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入。觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。故事：一個(gè)周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，新鮮的瓜果蔬菜擺滿了柜臺(tái)，當(dāng)媽媽正在挑東西的時(shí)候程程發(fā)現(xiàn)玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當(dāng)他起身后發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。這時(shí)候該怎么辦呢?二、分段討論，整理方法，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?、引導(dǎo)幼兒討論：程程迷路了，他會(huì)怎么做?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、開展“有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹庇螒?，可將幼兒分為兩組，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。四、音樂游戲:幫迷路的小花鴨回家1、(播放鴨子的叫聲)師提問:誰在哭?為什么哭?2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧!引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進(jìn)行對話,幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動(dòng)作與表情出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)總結(jié)本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎(jiǎng)競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動(dòng)中加深了解自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大班幼兒大部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應(yīng)急反應(yīng)能力稍顯薄弱，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。2、幼兒園安全活動(dòng)《迷路了該怎么辦？》大班健康教案通過觀看情景表演“程程迷路了”，讓幼兒知道迷路的危險(xiǎn)，樹立幼兒初步的防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力，引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)能夠大膽、禮貌的求救。設(shè)計(jì)意圖：生活中，幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，處處可能發(fā)生的。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而"受人于魚不如授之于漁”，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。安全課本身缺乏趣味性，如何對幼兒進(jìn)行安全教育活動(dòng)的同時(shí)還讓他們充滿興趣，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，掌握必要的、正確的自救常識(shí)，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，也是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課的意圖所在?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道迷路的危險(xiǎn)，樹立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自救的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)能夠大膽、禮貌的求救?；顒?dòng)重點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒解決問題的能力，樹立幼兒初步的防范意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：使幼兒掌握一些自救方法進(jìn)行自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt圖片。3、音樂?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入。觀看情景表演“程程迷路了”，教師在主要部分給予提示。故事：一個(gè)周末的早上，程程媽媽帶著程程去超市買東西，超市的東西可多啦，新鮮的瓜果蔬菜擺滿了柜臺(tái)，當(dāng)媽媽正在挑東西的時(shí)候程程發(fā)現(xiàn)玩具柜有好多玩具，于是他蹲下來這看看，那摸摸，當(dāng)他起身后發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。這時(shí)候該怎么辦呢?二、分段討論，整理方法，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?、引導(dǎo)幼兒討論：程程迷路了，他會(huì)怎么做?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?讓幼兒說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、開展“有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹庇螒颍蓪⒂變悍譃閮山M，提出問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。四、音樂游戲:幫迷路的小花鴨回家1、(播放鴨子的叫聲)師提問:誰在哭?為什么哭?2、師提問：小花鴨找不到媽媽怎么辦?我們快來幫它找媽媽吧!引導(dǎo)幼兒扮演民警叔叔和小花鴨,用有效的有禮貌的語言進(jìn)行對話,幫助小鴨子找到回家的路并將小鴨子送給鴨媽媽。2、在《母鴨帶小鴨》音樂伴奏下邊唱邊做出快樂動(dòng)作與表情出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)總結(jié)：本節(jié)課，通過情景表演、問題討論、有獎(jiǎng)競賽、音樂游戲等方法，讓幼兒課在輕松愉悅的活動(dòng)中加深了解自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，效果較好。但在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點(diǎn)困難，所以這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，大班幼兒大部分對自己父母的名字、電話、住址都比較清楚，但是應(yīng)急反應(yīng)能力稍顯薄弱，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!3、小班主題我該怎么辦?教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。2.能積極參與討論和交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片：《我會(huì)上廁所》。2.故事：《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報(bào)紙、筆。3.掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》。活動(dòng)過程：1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。2.準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。3.觀看后，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。——我想上廁所時(shí)，該怎么辦?——?jiǎng)e人都不和我玩，怎么辦?——我想找媽媽，媽媽什么時(shí)候才會(huì)來?——吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦?——褲子尿濕了，怎么辦?——如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?——有人打我，怎么辦?4.當(dāng)皮皮提出問題后，請幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。5.展示掛圖，并請幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法。6.活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問題和解決問題的方法。活動(dòng)建議：1.問題不宜一次過多，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。2.教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上;可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。[[]附]故事：皮皮生活劇(佚名)皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て]有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園?？墒牵變簣@里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔劭蕖Ｏ肷蠋鶗r(shí)，皮皮就哭;聽故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時(shí)，皮皮也哭;吃飯時(shí)，皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?4、小班語言我該怎么辦？教案活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)各種解決問題的方法。2.能積極參與討論和交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片：《我會(huì)上廁所》。2.故事：《皮皮生活劇》[[]附]、布偶、海報(bào)紙、筆。3.掛圖：《我會(huì)上廁所，我會(huì)洗手》?；顒?dòng)過程：1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。2.準(zhǔn)備一個(gè)布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。3.觀看后，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙?！蚁肷蠋鶗r(shí)，該怎么辦?——?jiǎng)e人都不和我玩，怎么辦?——我想找媽媽，媽媽什么時(shí)候才會(huì)來?——吃飯時(shí)有我不喜歡吃的菜，怎么辦?——褲子尿濕了，怎么辦?——如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?——有人打我，怎么辦?4.當(dāng)皮皮提出問題后，請幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。5.展示掛圖，并請幼兒看圖片《我會(huì)上廁所》，討論正確的上廁所方法。6.活動(dòng)結(jié)束后，可在每天活動(dòng)的某時(shí)段中設(shè)立“我該怎么辦”時(shí)間，讓幼兒討論每個(gè)人的問題和解決問題的方法?；顒?dòng)建議：1.問題不宜一次過多，可根據(jù)開學(xué)初最常碰到的問題發(fā)問。2.教師可利用海報(bào)紙，將幼兒的討論記錄在海報(bào)紙上;可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。[附]故事：皮皮生活劇(佚名)皮皮是幼兒園小班的小朋友，因?yàn)槠て]有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園?？墒?，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因?yàn)槠てず軔劭蕖Ｏ肷蠋鶗r(shí)，皮皮就哭;聽故事時(shí)，皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時(shí)，皮皮也哭;吃飯時(shí)，皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時(shí)，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?小班語言教案——我該怎么辦?5、托班口渴了，怎么辦？教案活動(dòng)目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。2、喜歡聽故事、看表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片，故事磁帶。2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個(gè)。3、人手一杯涼開水?；顒?dòng)過程1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么?有什么用。2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時(shí)，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。3、三位教師表演故事，鼓勵(lì)幼兒參與?！唤處煼謩e扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點(diǎn)練習(xí)對話部分。水，真好喝。白開水，真好喝?！被顒?dòng)建議在日常活動(dòng)中教師千口家長也應(yīng)有意識(shí)地與幼兒一起運(yùn)用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧!”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲?。小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦!不一會(huì)兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀!好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!小白兔和小花貓“咕嚕咕?！焙攘艘淮蟊?，喝完水，他們覺的好舒服呀!6、大班安全活動(dòng)“著火了，怎么辦?”教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：避免火災(zāi)的發(fā)生活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像2.對錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份活動(dòng)過程：1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫)3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火?；顒?dòng)反思：近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn)?，孩子比起成人來說，他們的運(yùn)動(dòng)能力和對付危險(xiǎn)的能力大大不足?；馂?zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號(hào)碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識(shí)。7、中班健康優(yōu)秀教案《岔氣了，怎么辦？》【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調(diào)整、恢復(fù)。2、積累正確的健康知識(shí)，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象。3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖、圖卡?！净顒?dòng)過程】一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問題。師：一二一，一二一，哎呦，哎呦，我肚子疼，一呼吸就感覺疼。小朋友，林老師怎么啦?為什么會(huì)肚子疼啊?幼：肚子疼，林老師在跑步。師：小朋友說對了，但林老師要和小朋友說，老師在跑步的過程中，發(fā)生肚子疼，我們不叫肚子疼，叫岔氣，今天呢林老師要給小朋友上一堂安全方面的課，請小朋友和林老師一起來讀一下題目：岔氣了，怎么辦?二、結(jié)合教學(xué)掛圖和圖卡引入課題，加深對岔氣的認(rèn)識(shí)。1、讓小朋友觀察教師手上的圖卡，說一說剛剛林老師是不是和圖卡中的小朋友小剛一樣在跑步，跑著，跑著就岔氣了呀?2、小朋友，你們在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候岔氣過嗎?岔氣了是什么感覺?(請個(gè)別幼兒回答。)3、展示教學(xué)掛圖，讓幼兒說說你在圖片中看到了什么?發(fā)生了什么事?4、為什么小朋友會(huì)發(fā)生岔氣呢?(教師講解發(fā)生岔氣的原因，以及引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)或戶外活動(dòng)中，一定要注意做好熱身運(yùn)動(dòng)，以防止發(fā)生岔氣。)5、圖片中小朋友遇到岔氣了，他是怎么處理岔氣的呢?A、請個(gè)別幼兒回答。B、點(diǎn)名回答。三、教師示范岔氣后的正確做法，引導(dǎo)幼兒了解怎樣處理岔氣的正確方。1、師：大家愛運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可能會(huì)發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢的停止活動(dòng)，然后憋住，雙手輕輕怕打身體兩側(cè)疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復(fù)做幾次，一會(huì)兒就好了。2、教師重復(fù)動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。A、教師示范，全班幼兒齊做。B、全班齊做，教師指導(dǎo)。C、請個(gè)別幼兒示范做，教師指導(dǎo)。四、引導(dǎo)幼兒模擬練習(xí)，可參考教學(xué)掛圖的動(dòng)作。師：好，我們再一起練習(xí)一下，大家一起和林老師慢慢跑步，當(dāng)林老師說“哎呦，哎呦，岔氣了”時(shí)，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖片中的小朋友是怎么做的。1、小朋友現(xiàn)在知道什么叫岔氣了嗎?如果自己遇到像圖片中小剛這樣的情況，知道該怎么處理岔氣嗎?(請個(gè)別幼兒回答。)2、遇到岔氣時(shí)小朋友一定不要緊張和害怕，因第一時(shí)間找林老師，讓老師看看是不是岔氣了。五、活動(dòng)延伸：1、此活動(dòng)也可以在日?；顒?dòng)中，個(gè)別幼兒發(fā)生岔氣的情況下進(jìn)行，使幼兒在真實(shí)的情景中接受教育。2、引導(dǎo)家長在帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，飯后1~2小時(shí)才可進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。幼兒經(jīng)常腹痛，應(yīng)就醫(yī)檢查，徹底治療。在疾病未愈前，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行體育活動(dòng)。本節(jié)評價(jià)：林老師選取健康領(lǐng)域的內(nèi)容作為公開課，選題新穎、貼近幼兒的生活。課堂繪聲繪色、聲形并茂。只是岔氣概念未解釋清晰，肚子痛有多種，因此要指導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)生肚子痛等癥狀應(yīng)保持冷靜然后第一時(shí)間告知老師或爸爸媽。8、小班安全教案《湯灑了，怎么辦？》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?了解正確的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，(教案出自：快思教案網(wǎng))。以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?教師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。3、教師總結(jié)。教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。教學(xué)反思：為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng)，小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時(shí)，我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保護(hù)自己，再來清理。接下來我又請了幾個(gè)小朋友來實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。9、小班安全教案《家人不見了,怎么辦?》含反思幼兒園小班安全教案：家人不見了，怎么辦?活動(dòng)目標(biāo)：1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對方法。2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配班老師排練情景表演;2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、表演，提出問題。(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。(2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。教師：(1)這個(gè)小朋友該怎么辦呢?誰來給他出出主意?(2)如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣?(3)如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦?(4)你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣?2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。教師：(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。(2)這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣?有沒有大聲的哭喊?(3)這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他?你們覺得這個(gè)做法怎么樣?3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。教師：(1)其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?(2)今天就請小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少，然后牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎?教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。10、小班安全教案《鼻子出問題了,怎么辦?》反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。2、在情景表演中對鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩偶小狗一只2、硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼3、教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過程：1、情景表演，提出問題教師出示玩偶小狗，表演對話。2、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法。3、練習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法4、情景表演，提出新問題教師出示玩偶小狗，表演對話。小狗(鼻孔粘上白色即時(shí)貼)：不好了，不好了。教師：小狗，你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?小狗：小朋友們，該怎么辦呢?5、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。(1)教師：請看看圖上的小朋友是怎么做的?這個(gè)小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的?他的手按在了哪里，然后使勁干什么?按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會(huì)怎么樣?如果米粒還沒有出來，怎么辦?她找了誰來幫忙?(2)能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做，那樣可能會(huì)把米粒越推越深，拿不出來了!6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。(1)教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。(2)教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣。(3)教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。11、大班社會(huì)活動(dòng)著火了怎么辦？教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識(shí)和技能，初步形成消防意識(shí)。2、學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法，懂得生命的珍貴。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、活動(dòng)過程(一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法，分組討(二)做小實(shí)驗(yàn)“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時(shí)，可澆水滅火，可用破衣服去撲滅，也可用沙或浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。(三)出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。1.火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī)，迅速找到安全出口，離開火災(zāi)現(xiàn)場)3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)教師小結(jié)要求幼兒不要玩火，遇上火災(zāi)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，脫離火險(xiǎn)。(五)各領(lǐng)域滲透健康：指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫，防止起泡，保護(hù)好傷面，防止病菌感染。科學(xué)：小試驗(yàn)，火為什么會(huì)燃燒。生活中滲透：認(rèn)識(shí)常見的易燃品。環(huán)境中滲透：預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。家庭中滲透：家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號(hào)碼。活動(dòng)反思自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。12、中班健康情緒管理《生氣了，怎么辦？》教案反思【設(shè)計(jì)意圖】在日常生活中，孩子有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)生氣情緒，不能夠及時(shí)的自我調(diào)節(jié)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快，為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒，在生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒，保持愉快的心情?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.知道生氣是一種不良情緒。2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的情緒。4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5.體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒?；顒?dòng)難點(diǎn)：愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒，保持愉快的心情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.開心、生氣表情圖2.《生氣了，怎么辦?》PPT3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入部分1.出示表情圖識(shí)別生氣情緒小朋友們，請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)開心、生氣是人最基本的兩種情緒。2.引入故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠，我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭，握緊的拳頭，肚子里像有一個(gè)大火球快要爆炸的場景，可以看出小兔很生氣。二、基本部分1.教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服，它的朋友笑它穿得像個(gè)胡蘿卜，它很生氣。它去搭城堡，剛搭好的城堡，就被小朋友給毀掉了，它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫，紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上，它很生氣。氣得肚子里像裝著一個(gè)大火球，馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳，還跑回家亂扔玩具，嚇得小狗都藏在了床底下。①小兔生氣的做了什么呀?②你們在生氣的時(shí)候會(huì)干什么呢?③生氣的感覺舒服嗎?2.觀察圖片了解生氣的壞處小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會(huì)讓我們變得越來越丑，還會(huì)傷害我們的腸胃和肝臟，影響我們的身體健康，它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!3.繼續(xù)欣賞故事，學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個(gè)喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)4.觀察圖片，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒，做一些自己喜歡的事，比如：吃好吃的東西、看動(dòng)畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……三、結(jié)束部分今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法，當(dāng)別人生氣的時(shí)候，小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!【活動(dòng)延伸】請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!13、幼兒園安全活動(dòng)小班教案《家人不見了,怎么辦?》反思小朋友經(jīng)常與家人一起外出活動(dòng)游玩，本次活動(dòng)根據(jù)情景再現(xiàn)上幼兒體溫走失了怎么辦，讓幼兒大膽的表現(xiàn)自己的想法，通過活動(dòng)知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對方法，一起來看看這篇教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對方法。2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配班老師排練情景表演;2、教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、表演，提出問題。(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。(2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。教師：(1)這個(gè)小朋友該怎么辦呢?誰來給他出出主意?(2)如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣?(3)如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦?(4)你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣?2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。教師：(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。(2)這個(gè)小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣?有沒有大聲的哭喊?(3)這個(gè)小朋友找到了誰來幫助他?你們覺得這個(gè)做法怎么樣?3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。教師：(1)其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?(2)今天就請小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少，然后牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎?教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。14、小班安全教案《鼻子出問題了,怎么辦?》含反思幼兒園小班安全教案：鼻子出問題了，怎么辦?活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。2、在情景表演中對鼻子出問題時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩偶小狗一只2、硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼3、教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過程：1、情景表演，提出問題教師出示玩偶小狗，表演對話。2、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法。3、練習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法4、情景表演，提出新問題教師出示玩偶小狗，表演對話。小狗(鼻孔粘上白色即時(shí)貼)：不好了，不好了。教師：小狗，你怎么了?鼻子不是不流血了嗎?小狗：小朋友們，該怎么辦呢?5、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。(1)教師：請看看圖上的小朋友是怎么做的?這個(gè)小朋友鼻孔里有什么?她在吃飯的時(shí)候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的?他的手按在了哪里，然后使勁干什么?按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣，米粒就會(huì)怎么樣?如果米粒還沒有出來，怎么辦?她找了誰來幫忙?(2)能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒?千萬不要這樣做，那樣可能會(huì)把米粒越推越深，拿不出來了!6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時(shí)的正確應(yīng)對方法。(1)教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。(2)教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣。(3)教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。15、大班下學(xué)期安全教育被蜜蜂蟄了，怎么辦？教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。2、教學(xué)掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書?；顒?dòng)過程活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。(1)教師：看，這是什么昆蟲?這個(gè)小朋友怎么了?(2)教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢?(3)引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。2、活動(dòng)展開：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。(1)引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。①教師：媽媽在幫助小朋友做什么?②幼兒觀察描述并回答。③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。(2)引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。①教師：接下來要做什么?要用什么水清洗是傷口呢?②幼兒觀察描述并回答。答③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。(3)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖。①教師：第三步是做什么?濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢?有什么作用?②幼兒觀察描述并回答。③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。(4)引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。①教師：如果被蜇傷的情況很嚴(yán)重，該怎么辦?②幼兒觀察描述并回答。③教師小結(jié)：如果反應(yīng)嚴(yán)重，要立刻送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護(hù)車。(5)幼兒閱讀幼兒用書32第頁，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。3、活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師:剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應(yīng)很嚴(yán)重，就要立即去醫(yī)院請醫(yī)生診治。1、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理方法。兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法。(1)教師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們愿意來試試怎么處理嗎?去那個(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小朋友做好朋友，互相練習(xí)一下!要商量好誰先誰后。如果你的伙伴做錯(cuò)了，請你幫他改正。(2)幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡單處理蜜蜂蜇傷的方法，教師巡回指導(dǎo)。教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們學(xué)的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題?；顒?dòng)反思：孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險(xiǎn)的小蟲子，加深幼兒對本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。16、小班防火安全游戲教案《著火了，怎么辦？》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集火災(zāi)的案例及錄像。2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等?；顒?dòng)過程：1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：出示圖片1、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對嗎?2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。幼兒自救的方法：1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2、剛才小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話"119"，讓他們來幫助我們。3、小結(jié)：我們撥打火警電話時(shí)一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。4、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?(三)消防演練1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法--濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開…….2、消防演習(xí)活動(dòng)，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。(四)活動(dòng)結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識(shí)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思：從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。17、大班安全教育活動(dòng)著火了怎么辦？教案反思活動(dòng)目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干?；顒?dòng)過程(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。(二)出示圖片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。1、你剛才看到了什么?2、火災(zāi)會(huì)帶來什么后果?3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)(三)著火了，怎么辦?1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)(四)模擬打火警電話。教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。(五)預(yù)防火災(zāi)。義。義觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹?；顒?dòng)反思因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。18、大班安全活動(dòng)教案《“著火了，怎么辦?”》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：避免火災(zāi)的發(fā)生活動(dòng)難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像2.對錯(cuò)、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙，記號(hào)筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份活動(dòng)過程：1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)3.我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(小組合作，有一個(gè)幼兒畫)3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4.剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火?；顒?dòng)反思：近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn)?，孩子比起成人來說，他們的運(yùn)動(dòng)能力和對付危險(xiǎn)的能力大大不足。火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于19、小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《湯灑了，怎么辦?》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》活動(dòng)過程：1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦?教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦?了解正確的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?教師：我們再來聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。3、教師總結(jié)。教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己?；顒?dòng)反思：為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動(dòng)，小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時(shí)，我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保護(hù)自己，再來清理。接下來我又請了幾個(gè)小朋友來實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。20、幼兒園小班安全教案《著火了怎么辦？》反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集火災(zāi)的案例及錄像。2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。活動(dòng)過程：1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：出示圖片1、(一個(gè)小朋友在玩火)這個(gè)小朋友這樣做對嗎?2、(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個(gè)小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?小結(jié)：這兩個(gè)小朋友的做法都不對，這樣做容