七年級(jí)上冊(cè)

第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第六章愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)復(fù)習(xí)題綱第52~56頁七年級(jí)上冊(cè)

第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用1、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（1）如圖1實(shí)驗(yàn)，甲瓶溫度

，乙瓶不變。結(jié)論：種子呼吸作用釋放出大量________上升圖1熱量◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用1、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)1、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（2）如圖2實(shí)驗(yàn)，澄清石灰水變_______。結(jié)論：種子呼吸作用釋放出

(產(chǎn)物)◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用渾濁圖2二氧化碳圖21、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用圖31、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（3）如圖2實(shí)驗(yàn)，甲瓶蠟燭

,乙瓶正常燃燒。結(jié)論：種子呼吸作用消耗________◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用熄滅圖3氧氣圖31、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用（1）概念：細(xì)胞利用_______，將有機(jī)物分解成___________和_____，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程。（2）反應(yīng)式：____________________________________氧氣二氧化碳水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用（3）場(chǎng)所：植物體內(nèi)所有的___________(主要在線粒體內(nèi))。（4）意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分滿足生命活動(dòng)需要，一部分以熱的形式散放出去。活的動(dòng)植物體細(xì)胞白天和夜晚時(shí)刻都在進(jìn)行呼吸作用?；罴?xì)胞◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用（5）呼吸作用原理的應(yīng)用：①抑制呼吸作用：生活中用于貯存糧食，果蔬保鮮。例如：貯存糧食時(shí)：及時(shí)曬干、減少氧氣，降低溫度，增加氮?dú)饣蚨趸嫉瓤梢种坪粑?，減少有機(jī)物的消耗。注意：果蔬保鮮和貯存糧食不同之處在于還要提供一定的濕度（水分）以保鮮。②促進(jìn)呼吸作用：中耕松土，及時(shí)排水，促進(jìn)根吸收氧氣，從而促進(jìn)根部進(jìn)行呼吸作用，進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用3、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見表1）：◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用3、光合作用與呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用4、綠色植物在維持碳—氧平衡中的作用1.碳—氧平衡：碳指二氧化碳，氧指氧氣，即大氣中的_________和________的含量相對(duì)平衡(如圖1-3-32)。二氧化碳氧氣◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用4、綠色植物在維持碳—◎?qū)崙?zhàn)演練1．(2015，江西)下圖為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支溫度計(jì)，能反映瓶?jī)?nèi)溫度隨時(shí)間變化的曲線是()D●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練1．(2015，江西)下圖為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃◎?qū)崙?zhàn)演練2．（2015?龍沙）觀察如圖，此裝置可以用來驗(yàn)證（）A．光合作用需要水作為原料 B．光臺(tái)作用能產(chǎn)生氧氣C．呼吸作用需要水作為原料 D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳D●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練2．（2015?龍沙）觀察如圖，此裝置可以用來驗(yàn)證◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?貴陽）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量隨時(shí)間變化的曲線是（）

ABCDA●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?貴陽）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，◎?qū)崙?zhàn)演練4．（2015?泉州）密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線．橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度（甲）和氧氣含量（乙）．下列曲線能夠正確反映甲、乙隨時(shí)間變化的是（）

ABCDC●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練4．（2015?泉州）密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)◎?qū)崙?zhàn)演練5．（2015?淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A.小麥耕種前要耕田松土B.向貯藏糧食的密封糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳C.玉米種子在入倉(cāng)前要曬干D.水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏A●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練5．（2015?淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練6．（2015?薛城）栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而不用瓷盆，這是因?yàn)椋ǎ〢.瓷盆有毒會(huì)損傷根系B.瓦盆保水能力比瓷盆強(qiáng)C.瓦盆通氣性較好，有利于根系細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用D.瓦盆輕便，運(yùn)輸、使用都方便C●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練6．（2015?薛城）栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而◎?qū)崙?zhàn)演練7．（2015?漳州）新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡萄特別甜．這是因?yàn)椋ǎ〢.白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用強(qiáng)B.白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱C.白天光合作用弱，晚上呼吸作用強(qiáng)D.白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱B●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練7．（2015?漳州）新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡◎?qū)崙?zhàn)演練8．(2015，桐城)如圖是小明同學(xué)在草坪上插的保護(hù)語。他認(rèn)為經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，請(qǐng)你分析，土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是()A．植物缺少水分，影響呼吸作用B．植物缺少水分，影響光合作用C．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用D．土壤缺氧，影響根的呼吸作用D●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練8．(2015，桐城)如圖是小明同學(xué)在草坪上插的?！?qū)崙?zhàn)演練9．已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中？()A．遮光、低溫、含氧濃度低B．遮光、高溫、含氧濃度高C．光照、低溫、含氧濃度低D．光照、高溫、含氧濃度高A●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練9．已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長(zhǎng)時(shí)間地◎?qū)崙?zhàn)演練10．(2015，永州)今年夏季我市部分縣區(qū)頻降大雨，造成很多農(nóng)作物被淹，影響了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，其主要原因是()A．缺氧、光合作用弱B．缺氧、呼吸作用弱C．光照強(qiáng)、光合作用弱D．光照強(qiáng)、呼吸作用弱B●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練10．(2015，永州)今年夏季我市部分縣區(qū)頻降大◎?qū)崙?zhàn)演練11．（2015?宜昌）我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿卜放久了就會(huì)空心，不如剛買回來的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g（）A.被細(xì)菌和真菌等分解者分解B.蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物C.蘿卜細(xì)胞停止了分裂和生長(zhǎng)D.蘿卜進(jìn)行了蒸騰作用，散失了較多的水分B●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練11．（2015?宜昌）我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿◎?qū)崙?zhàn)演練12．呼吸作用是生物的共同特征。下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過程的式子是（）A●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練12．呼吸作用是生物的共同特征。下列能夠正確表達(dá)呼◎?qū)崙?zhàn)演練1．根據(jù)我們現(xiàn)有的知識(shí)，你認(rèn)為普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了()①植物的光合作用需要二氧化碳②植物的光合作用需要水③植物的光合作用釋放氧氣④植物的光合作用能產(chǎn)生淀粉⑤小白鼠生活和蠟燭燃燒都消耗氧氣A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①②③④⑤B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練1．根據(jù)我們現(xiàn)有的知識(shí)，你認(rèn)為普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明◎?qū)崙?zhàn)演練2．將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽光下(如圖)。幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)。主要是因?yàn)?)A．氧氣太多B．缺乏二氧化碳C．缺水D．溫度太高B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練2．將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?章丘）某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（四個(gè)瓶子均是密封的玻璃瓶），并將它們放在相同（適宜）的溫度環(huán)境中．請(qǐng)推測(cè)：哪個(gè)瓶中的小魚生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（）B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?章丘）某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以◎?qū)崙?zhàn)演練4．(2015，德州)如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是()A．驗(yàn)證光合作用需要光B．驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳C．驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練4．(2015，德州)如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不◎?qū)崙?zhàn)演練5.(2015·資陽)有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是()A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體B.光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行C.光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練5.(2015·資陽)有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不◎?qū)崙?zhàn)演練6.[2015·福州]日常生活中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的做法是()A．綠色出行B．節(jié)約用紙C．愛護(hù)植被D．浪費(fèi)糧食D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練6.[2015·福州]日常生活中，不利于維持生物◎?qū)崙?zhàn)演練7．(2015，廣元)生態(tài)系統(tǒng)的碳—氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中的生物是()A．人類B．細(xì)菌、真菌C．哺乳動(dòng)物D．綠色植物D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練7．(2015，廣元)生態(tài)系統(tǒng)的碳—氧循環(huán)中，能使◎?qū)崙?zhàn)演練8.現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)，若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光和驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是()A．①②和①③B．②③和①②C．②③和①③D．②③和③④B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練8.現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)，若要驗(yàn)證綠色植物◎?qū)崙?zhàn)演練9．木材燃燒時(shí)能放出大量的熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。那么木材中儲(chǔ)存的能量是()A．太陽光能B．光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)變成的儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量C．電燈光能D．呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練9．木材燃燒時(shí)能放出大量的熱量，可以將水燒開，把飯◎?qū)崙?zhàn)演練10.[2015·巢湖]“低碳生活”已經(jīng)成為時(shí)髦話題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對(duì)改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠()A．吸收二氧化碳B．吸收水和無機(jī)鹽C．生產(chǎn)有機(jī)物D．釋放二氧化碳A●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練10.[2015·巢湖]“低碳生活”已經(jīng)成為時(shí)髦◎?qū)崙?zhàn)演練11.（2015廣東）在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 ()A.植物吸收的水分主要用于蒸騰作用B.呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用D.呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練11.（2015廣東）在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述◎?qū)崙?zhàn)演練12.（2015萊蕪）圖1-3-41為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A．①②過程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行B．②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時(shí)促進(jìn)①②過程D．①②過程均參與維持生物圈中的碳-氧平衡D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練12.（2015萊蕪）圖1-3-41為小麥葉肉細(xì)胞◎?qū)崙?zhàn)演練13．(2013·株洲)如圖所示甲、乙兩處，分別填寫什么最恰當(dāng)()A．葉綠體、線粒體B．動(dòng)物、植物C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D．基因、蛋白質(zhì)A●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練13．(2013·株洲)如圖所示甲、乙兩處，分別填◎?qū)崙?zhàn)演練14．(2015·瀘州)福集鎮(zhèn)龍腦橋葡萄種植基地利用溫室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄產(chǎn)量的是()A．種植葡萄時(shí)，要用樹枝竹竿等搭架供其生長(zhǎng)，充分接受陽光B．盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度的相對(duì)穩(wěn)定，避免忽冷忽熱C．適時(shí)澆水、除草、松土、施肥D．向溫室內(nèi)定期通入二氧化碳B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練14．(2015·瀘州)福集鎮(zhèn)龍腦橋葡萄種植基地利◎?qū)崙?zhàn)演練15．(2015·泰安)利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農(nóng)作物已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培經(jīng)常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是()A．合理密植，及時(shí)灌溉、施肥、治蟲B．適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度D．光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練15．(2015·泰安)利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果◎?qū)崙?zhàn)演練1．（2015?婁底）我國(guó)的“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)?？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬里長(zhǎng)城建設(shè)工程”．下列說法不正確的是（）A.植樹造林只是為了獲取大量的木材B.植樹造林能夠防風(fēng)固沙、保持水土C.植樹造林能維持大氣中的碳氧平衡D.植樹造林能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣A●類型一

愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)考點(diǎn)18愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)◎?qū)崙?zhàn)演練1．（2015?婁底）我國(guó)的“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)◎?qū)崙?zhàn)演練2．（2015?婁底）關(guān)于我國(guó)植被特點(diǎn)的描述不正確的是（）A.草原沙漠化嚴(yán)重B.我國(guó)植被中，草原占據(jù)了主體C.人均森林面積少D.森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)B●類型一

愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)考點(diǎn)18愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)◎?qū)崙?zhàn)演練2．（2015?婁底）關(guān)于我國(guó)植被特點(diǎn)的描述不正確◎?qū)崙?zhàn)演練3．(2015·益陽)下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)植被面臨的主要問題()A．森林覆蓋率少B．外來物種引入C．對(duì)森林資源的不合理利用D．土地沙漠化B●類型一

愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)考點(diǎn)18愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)◎?qū)崙?zhàn)演練3．(2015·益陽)下列哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)植被面臨◎?qū)崙?zhàn)演練4.（2015湘潭）下列保護(hù)森林的措施中，哪一項(xiàng)是科學(xué)的（）A．全面禁止砍伐B．有計(jì)劃地合理砍伐森林C．大面積種植一種樹，整齊美觀D．噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥，消滅森林害蟲B●類型一

愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)考點(diǎn)18愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)◎?qū)崙?zhàn)演練4.（2015湘潭）下列保護(hù)森林的措施中，哪一項(xiàng)1、認(rèn)真閱讀“知識(shí)歸納”，重點(diǎn)的要背誦。2、認(rèn)真完成“新起點(diǎn)”，要及時(shí)上交、訂正！謝謝！作業(yè)：

1、認(rèn)真閱讀“知識(shí)歸納”，重點(diǎn)的要背誦。謝謝！作業(yè)：七年級(jí)上冊(cè)

第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第六章愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)復(fù)習(xí)題綱第52~56頁七年級(jí)上冊(cè)

第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用1、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（1）如圖1實(shí)驗(yàn)，甲瓶溫度

，乙瓶不變。結(jié)論：種子呼吸作用釋放出大量________上升圖1熱量◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用1、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)1、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（2）如圖2實(shí)驗(yàn)，澄清石灰水變_______。結(jié)論：種子呼吸作用釋放出

(產(chǎn)物)◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用渾濁圖2二氧化碳圖21、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用圖31、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（3）如圖2實(shí)驗(yàn)，甲瓶蠟燭

,乙瓶正常燃燒。結(jié)論：種子呼吸作用消耗________◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用熄滅圖3氧氣圖31、呼吸作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用（1）概念：細(xì)胞利用_______，將有機(jī)物分解成___________和_____，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程。（2）反應(yīng)式：____________________________________氧氣二氧化碳水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用（3）場(chǎng)所：植物體內(nèi)所有的___________(主要在線粒體內(nèi))。（4）意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分滿足生命活動(dòng)需要，一部分以熱的形式散放出去?；畹膭?dòng)植物體細(xì)胞白天和夜晚時(shí)刻都在進(jìn)行呼吸作用?；罴?xì)胞◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用（5）呼吸作用原理的應(yīng)用：①抑制呼吸作用：生活中用于貯存糧食，果蔬保鮮。例如：貯存糧食時(shí)：及時(shí)曬干、減少氧氣，降低溫度，增加氮?dú)饣蚨趸嫉瓤梢种坪粑?，減少有機(jī)物的消耗。注意：果蔬保鮮和貯存糧食不同之處在于還要提供一定的濕度（水分）以保鮮。②促進(jìn)呼吸作用：中耕松土，及時(shí)排水，促進(jìn)根吸收氧氣，從而促進(jìn)根部進(jìn)行呼吸作用，進(jìn)行正常的生命活動(dòng)?！蚩键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用2、綠色植物的呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用3、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見表1）：◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用3、光合作用與呼吸作用◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用4、綠色植物在維持碳—氧平衡中的作用1.碳—氧平衡：碳指二氧化碳，氧指氧氣，即大氣中的_________和________的含量相對(duì)平衡(如圖1-3-32)。二氧化碳氧氣◎考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用4、綠色植物在維持碳—◎?qū)崙?zhàn)演練1．(2015，江西)下圖為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支溫度計(jì)，能反映瓶?jī)?nèi)溫度隨時(shí)間變化的曲線是()D●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練1．(2015，江西)下圖為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃◎?qū)崙?zhàn)演練2．（2015?龍沙）觀察如圖，此裝置可以用來驗(yàn)證（）A．光合作用需要水作為原料 B．光臺(tái)作用能產(chǎn)生氧氣C．呼吸作用需要水作為原料 D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳D●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練2．（2015?龍沙）觀察如圖，此裝置可以用來驗(yàn)證◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?貴陽）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，在溫暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量隨時(shí)間變化的曲線是（）

ABCDA●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?貴陽）將裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，◎?qū)崙?zhàn)演練4．（2015?泉州）密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線．橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度（甲）和氧氣含量（乙）．下列曲線能夠正確反映甲、乙隨時(shí)間變化的是（）

ABCDC●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練4．（2015?泉州）密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)◎?qū)崙?zhàn)演練5．（2015?淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A.小麥耕種前要耕田松土B.向貯藏糧食的密封糧倉(cāng)內(nèi)充加二氧化碳C.玉米種子在入倉(cāng)前要曬干D.水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏A●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練5．（2015?淮北）下列措施不能抑制植物呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練6．（2015?薛城）栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而不用瓷盆，這是因?yàn)椋ǎ〢.瓷盆有毒會(huì)損傷根系B.瓦盆保水能力比瓷盆強(qiáng)C.瓦盆通氣性較好，有利于根系細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用D.瓦盆輕便，運(yùn)輸、使用都方便C●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練6．（2015?薛城）栽花最好用盆底有孔的瓦盆，而◎?qū)崙?zhàn)演練7．（2015?漳州）新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡萄特別甜．這是因?yàn)椋ǎ〢.白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用強(qiáng)B.白天光合作用強(qiáng)，晚上呼吸作用弱C.白天光合作用弱，晚上呼吸作用強(qiáng)D.白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱B●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練7．（2015?漳州）新疆吐魯番地區(qū)晝夜溫差大，葡◎?qū)崙?zhàn)演練8．(2015，桐城)如圖是小明同學(xué)在草坪上插的保護(hù)語。他認(rèn)為經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，請(qǐng)你分析，土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是()A．植物缺少水分，影響呼吸作用B．植物缺少水分，影響光合作用C．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用D．土壤缺氧，影響根的呼吸作用D●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練8．(2015，桐城)如圖是小明同學(xué)在草坪上插的?！?qū)崙?zhàn)演練9．已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中？()A．遮光、低溫、含氧濃度低B．遮光、高溫、含氧濃度高C．光照、低溫、含氧濃度低D．光照、高溫、含氧濃度高A●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練9．已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長(zhǎng)時(shí)間地◎?qū)崙?zhàn)演練10．(2015，永州)今年夏季我市部分縣區(qū)頻降大雨，造成很多農(nóng)作物被淹，影響了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，其主要原因是()A．缺氧、光合作用弱B．缺氧、呼吸作用弱C．光照強(qiáng)、光合作用弱D．光照強(qiáng)、呼吸作用弱B●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練10．(2015，永州)今年夏季我市部分縣區(qū)頻降大◎?qū)崙?zhàn)演練11．（2015?宜昌）我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿卜放久了就會(huì)空心，不如剛買回來的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g（）A.被細(xì)菌和真菌等分解者分解B.蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物C.蘿卜細(xì)胞停止了分裂和生長(zhǎng)D.蘿卜進(jìn)行了蒸騰作用，散失了較多的水分B●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練11．（2015?宜昌）我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿◎?qū)崙?zhàn)演練12．呼吸作用是生物的共同特征。下列能夠正確表達(dá)呼吸作用過程的式子是（）A●類型一

綠色植物的呼吸作用考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練12．呼吸作用是生物的共同特征。下列能夠正確表達(dá)呼◎?qū)崙?zhàn)演練1．根據(jù)我們現(xiàn)有的知識(shí)，你認(rèn)為普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了()①植物的光合作用需要二氧化碳②植物的光合作用需要水③植物的光合作用釋放氧氣④植物的光合作用能產(chǎn)生淀粉⑤小白鼠生活和蠟燭燃燒都消耗氧氣A．①②③B．①③⑤C．①②④D．①②③④⑤B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練1．根據(jù)我們現(xiàn)有的知識(shí)，你認(rèn)為普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明◎?qū)崙?zhàn)演練2．將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到陽光下(如圖)。幾小時(shí)后，將葉摘下，經(jīng)酒精脫色后滴碘液，發(fā)現(xiàn)整片葉都不變藍(lán)。主要是因?yàn)?)A．氧氣太多B．缺乏二氧化碳C．缺水D．溫度太高B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練2．將經(jīng)暗處理后的植物上的一片葉用裝有氫氧化鈉溶液◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?章丘）某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（四個(gè)瓶子均是密封的玻璃瓶），并將它們放在相同（適宜）的溫度環(huán)境中．請(qǐng)推測(cè)：哪個(gè)瓶中的小魚生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（）B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練3．（2015?章丘）某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以◎?qū)崙?zhàn)演練4．(2015，德州)如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是()A．驗(yàn)證光合作用需要光B．驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳C．驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳D．驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練4．(2015，德州)如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不◎?qū)崙?zhàn)演練5.(2015·資陽)有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是()A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體B.光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行C.光合作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量D.合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練5.(2015·資陽)有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不◎?qū)崙?zhàn)演練6.[2015·福州]日常生活中，不利于維持生物圈中碳—氧平衡的做法是()A．綠色出行B．節(jié)約用紙C．愛護(hù)植被D．浪費(fèi)糧食D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練6.[2015·福州]日常生活中，不利于維持生物◎?qū)崙?zhàn)演練7．(2015，廣元)生態(tài)系統(tǒng)的碳—氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中的生物是()A．人類B．細(xì)菌、真菌C．哺乳動(dòng)物D．綠色植物D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練7．(2015，廣元)生態(tài)系統(tǒng)的碳—氧循環(huán)中，能使◎?qū)崙?zhàn)演練8.現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)，若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光和驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是()A．①②和①③B．②③和①②C．②③和①③D．②③和③④B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練8.現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示)，若要驗(yàn)證綠色植物◎?qū)崙?zhàn)演練9．木材燃燒時(shí)能放出大量的熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。那么木材中儲(chǔ)存的能量是()A．太陽光能B．光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)變成的儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量C．電燈光能D．呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量B●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練9．木材燃燒時(shí)能放出大量的熱量，可以將水燒開，把飯◎?qū)崙?zhàn)演練10.[2015·巢湖]“低碳生活”已經(jīng)成為時(shí)髦話題，保護(hù)植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對(duì)改善人類的生存環(huán)境有重大意義，其原因之一是植物的光合作用能夠()A．吸收二氧化碳B．吸收水和無機(jī)鹽C．生產(chǎn)有機(jī)物D．釋放二氧化碳A●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練10.[2015·巢湖]“低碳生活”已經(jīng)成為時(shí)髦◎?qū)崙?zhàn)演練11.（2015廣東）在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是 ()A.植物吸收的水分主要用于蒸騰作用B.呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征C.光合作用在碳—氧平衡中起重要作用D.呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)D●類型二

碳-氧平衡考點(diǎn)17綠色植物的呼吸作用◎?qū)崙?zhàn)演練11.（2015廣東）在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述◎?qū)崙?zhàn)演練12.（2015萊蕪）圖1-3-41為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A．①②過程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行B．②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者C．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時(shí)促進(jìn)①②過程D．①②過程均參與維持生物圈中的碳-氧平衡D●類型