教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)(2017年最新版)(二)1、多選題下列_____屬于學(xué)生的權(quán)利。A:生存的權(quán)利B:受教育的權(quán)利C:受尊重的權(quán)利D:安全的權(quán)利參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：學(xué)生的權(quán)利一般是指學(xué)生在教育活動(dòng)中享有的由教育法賦予的權(quán)利，是國(guó)家對(duì)學(xué)生在教育活動(dòng)過程中一些行為的許可和保障，受法律的保護(hù)。我國(guó)對(duì)青少年權(quán)利的概括主要包括以下幾個(gè)方面：生存的權(quán)利、受教育的權(quán)利、受尊重的權(quán)利、安全的權(quán)利、人身自由的權(quán)利，故本題答案為ABCD。2、單選題同化是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為_____。A:與他人基本相同B:與大家保持一致C:被他人認(rèn)可D:與他人相接近參考答案:D本題解釋:參考答案：D。91eXA3、單選題研究表明，人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是_____。A:注意的分配B:注意的轉(zhuǎn)移C:注意的范圍D:注意的起伏參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱，要使注意持久地集中在一個(gè)對(duì)象上，是很困難的。短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動(dòng)搖。4、單選題適應(yīng)學(xué)生智力水平差異的最佳教學(xué)組織形式是_____。A:跳級(jí)或留級(jí)B:分校C:班內(nèi)分組D:同質(zhì)分班參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)比班級(jí)授課制更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分組教學(xué)的一種實(shí)施形式，所以答案是C。5、簡(jiǎn)答題教師設(shè)計(jì)開展親子活動(dòng)的注意事項(xiàng)有哪些？參考答案:參考解析：(1)提供適宜的活動(dòng)環(huán)境；(2)根據(jù)家長(zhǎng)和社區(qū)需求，開展多樣化的親子活動(dòng)指導(dǎo)；(3)冗分利用生活中各種司以利用的資源：(4)親子活動(dòng)與定期的家庭講座和咨詢活動(dòng)相結(jié)合，使家長(zhǎng)得到更系統(tǒng)、更深入、更有針對(duì)性地指導(dǎo)與培訓(xùn)。6、單選題最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞初等教育的_____幾大主題展開的。A:強(qiáng)制性、免費(fèi)性、公共性B:強(qiáng)制性、免費(fèi)性、提高性CD自愿性參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞初等教育的強(qiáng)制性、免費(fèi)性、公共性三大主題展開的。7、多選題下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是_____A:劃線B:記筆記C:列提綱D:畫關(guān)系圖參考答案:CD本題解釋:【答案】CD。解析：常用的組織策有列提綱、利用圖形和利用表格。8、多選題科學(xué)技術(shù)教育的影響主要表現(xiàn)為_____。A:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念B:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量C:科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法D:科學(xué)技術(shù)影響教育技術(shù)E:科學(xué)技術(shù)對(duì)教育起著決定作用參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：科學(xué)技術(shù)對(duì)教育不起決定作用。9、單選題A:心境狀態(tài)B:應(yīng)激狀態(tài)“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。C:激情狀態(tài)D:熱情狀態(tài)參考答案:B本題解釋:10、單選題“父母樹立權(quán)威：對(duì)孩子理解、尊重：與孩子經(jīng)常交流并給予幫助”，這種理性且民主的教育方式屬于_____型。A:接受+控制B:接受+容許C:拒絕+控制D:拒絕+容許參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教養(yǎng)方式是指父母將社會(huì)價(jià)值觀、行為方式、態(tài)度體系及社會(huì)道德規(guī)范傳遞給兒童的方式。其中，權(quán)威型教養(yǎng)方式是接受+控制，父母樹立權(quán)威，對(duì)孩子理解、尊重，與孩子經(jīng)常交流并給予幫助的一種教養(yǎng)方式。11、單選題人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過程，這說明人的身心發(fā)展具有_____的規(guī)律。A:順序性B:階段性C:差異性D:不平衡性參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：人的身心發(fā)展由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過程體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性。12、單選題規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是_____。A:課程標(biāo)準(zhǔn)B:教學(xué)計(jì)劃C:課程D:教材參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系和教學(xué)計(jì)劃的要求編寫的教學(xué)指導(dǎo)文件，它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目的、任務(wù)；知識(shí)、技能的范圍、深度與體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的基本要求。它是編寫教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)。也是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則。13、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。參考答案:：(2)新教師的入職輔導(dǎo)；(3)在職培訓(xùn)；(4)自我教育。14、簡(jiǎn)答題教學(xué)的一般任務(wù)是什么？參考答案:參考解析：(1)傳授系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；(2)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能；(3)培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)；(4)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展；(5)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自學(xué)能力。參考答案:C15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒教師的“教”和幼兒的“學(xué)”之間的關(guān)系。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】在幼兒園教育活動(dòng)中，包含教師的“教”和幼兒的“學(xué)”兩類活動(dòng)。兩類活動(dòng)相互交織，不可分割。(1)教師的“教”，是指教師對(duì)幼兒施加教育影響?！敖獭钡幕顒?dòng)主要通過兩個(gè)途徑進(jìn)行：一是直接地“教”；二是間接地“教”。前者是教師按照教育目的，直接地把教育內(nèi)容傳遞給幼兒；后者是指教師通過環(huán)境中適當(dāng)?shù)闹薪?，比如利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關(guān)心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達(dá)到教育目的。(2)幼兒的“學(xué)”。幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體，其是否接受知識(shí)、到何種程度，主要依賴于幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力、情感等。幼兒的學(xué)包括“接受學(xué)習(xí)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”等形式。前者是指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語講授獲得知識(shí)、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式；后者是幼兒通過動(dòng)手操作、親自實(shí)踐、與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式。16、簡(jiǎn)答題幼兒智育參考答案:參考解析：幼兒智育：指有目的和有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過程。17、單選題有些學(xué)生在回答問題的時(shí)候，往往思考時(shí)間較長(zhǎng)且錯(cuò)誤較少，這與他的認(rèn)知方式有關(guān)，這種認(rèn)知方式為_____。A:輻合型B:發(fā)散型C:沉思型D:沖動(dòng)型本題解釋:參考答案：C。18、單選題作為人與人區(qū)別的主要方面，并且是人格核心的是。_____A:情緒B:心境C:思維方式D:性格參考答案:D本題解釋:參考答案：D。辯時(shí)答案五花八門，學(xué)生怎能通過考試？”請(qǐng)根據(jù)創(chuàng)造力培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)逐一回答老師們的困惑。參考答案:(1)王老師的課沒人聽講，說明他的課缺乏一種自由和開放的氛圍，沒有為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境。對(duì)此，王老師應(yīng)該改革自己的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較為寬松的學(xué)習(xí)的心理環(huán)境。只有這樣，才能夠真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知功能和情感功能的充分發(fā)。(2)李老師認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要性，可以通過以下方法來進(jìn)行：第一，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。第二，注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。第三，開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。首先，張老師錯(cuò)誤的認(rèn)為考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一途徑，片面地放大了考試的功能。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到考試的目的在于檢查教學(xué)的完成情況，借以指導(dǎo)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程。其次，張老師沒有正確把握創(chuàng)造力培養(yǎng)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系。創(chuàng)造力的產(chǎn)生是知識(shí)、技能、策略、動(dòng)機(jī)等多方面綜合發(fā)展的結(jié)果，教師應(yīng)該意識(shí)到知識(shí)在創(chuàng)造力培養(yǎng)過程中的作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)學(xué)習(xí)的深度和靈活性，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。20、單選題我國(guó)法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。”明確作出此規(guī)定的是_____。A共和國(guó)教育法》B:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C》D:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三章第十六條規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。故選D。21、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問題。在某學(xué)校發(fā)生了一件事。一年級(jí)新生張某，由于母親工作忙，開學(xué)第一天來上課時(shí)，耳朵沒有洗干凈。在第一節(jié)課上，女老師發(fā)現(xiàn)張某的耳朵很臟，就叫他站起來給大家看．把他作為典型，教育其他學(xué)生要愛清潔衛(wèi)生。老師的這種粗心大意的做法，給張某幼小的心靈造成了很大的傷害。在這以后，每當(dāng)上這位女老師的課時(shí)，張某就感到似乎大家的眼睛都盯著他的耳朵．感到抬不起頭來。這種反常的心理妨礙了他集中精力聽課，所以對(duì)女老師所教的算術(shù)和閱讀課。張某都學(xué)得很差，女老師對(duì)自己的教育措施所產(chǎn)生的后果卻絲毫沒有察覺。她不了解張某的痛苦，反而把他學(xué)習(xí)不好的原因歸罪于他上課思想不集中、不肯用功，并多次進(jìn)行指責(zé)。這一切更加重了孩子的思想負(fù)擔(dān)。結(jié)果，張某的數(shù)學(xué)和閱讀只得了“2分”。張某終于忍受不住了，他流著淚向母親傾訴了自己全部的痛苦。母親向?qū)W校要求調(diào)換班級(jí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解事實(shí)真相后．同意將張某調(diào)到其他班級(jí)。后來，就是這個(gè)被女老師認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的張某，到五、六年級(jí)時(shí)，在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出極大的才能。問題：結(jié)合我國(guó)教師必須承擔(dān)的義務(wù)評(píng)析該教師的做法是否正確，為什么？參考答案:道德兩難參考答案:我國(guó)教師必須承擔(dān)的義務(wù)如下：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加有益的社會(huì)活動(dòng)；(4)愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)象；(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本案例中教師沒有履行(4)、(5)項(xiàng)的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的意識(shí)，正確履行一名教師的義務(wù)與職責(zé)。22、單選題根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。A4周歲以下D歲以下參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1991年《最高人民法院關(guān)于辦理少年刑事案件的若干規(guī)定(試行)》第九條規(guī)定：“對(duì)十四歲以上不滿十六歲的少年被告人一律不公開審理。對(duì)十六歲以上不滿十八歲的少年被告人一般也不公開審理。23、填空題在德育的模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作____。本題解釋:【答案】道德兩難24、單選題2015年，我國(guó)全面實(shí)行教師資格全國(guó)統(tǒng)考，提高教師入職門檻，并打破教師資格終身制，實(shí)行定期_____A:注冊(cè)制度B:考核制度C:淘汰制度D:培訓(xùn)制度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》規(guī)定，中小學(xué)教師資格每5年注冊(cè)一次，注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。25、單選題學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了．懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對(duì)其進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的_____。A:人格尊嚴(yán)權(quán)B:人身自由權(quán)C:隱私權(quán)D:名譽(yù)權(quán)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。26、單選題德育的核心或基礎(chǔ)是_____。A:思想政治教育B:法律教育C:性教育D:道德教育參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：狹義的德育專指道德教育。事實(shí)上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基礎(chǔ)。27、單選題測(cè)驗(yàn)的_____代表了測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性程度，是評(píng)估測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。A:信度B:效度C:難度D:區(qū)分度參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：信度代表測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性程度，效度代表了測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性程。28、單選題對(duì)教學(xué)與考試的關(guān)系理解錯(cuò)誤的是_____。A:學(xué)生的負(fù)擔(dān)很重，考試考什么學(xué)校教什么無可厚非B:學(xué)校教學(xué)方式不需要與考試的測(cè)量方法完全一致C:就統(tǒng)一的紙筆測(cè)試而言，學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有些可測(cè)，有些不可測(cè)D:考試結(jié)果為教學(xué)提供了反饋參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。29、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述愛崗敬業(yè)的基本道德要求。參考答案:參考解析：(1)熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德；(2)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)；(3)不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和言論。30、判斷題在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：當(dāng)學(xué)生不良行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評(píng)、處分、輿論譴責(zé)等；二是取消個(gè)體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動(dòng)。但應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時(shí)，還要給學(xué)生指明改正的方向。31、單選題獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的《大教學(xué)論》看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。32、填空題在情緒三因素理論中起決定作用的是____。參考答案:認(rèn)知因素本題解釋:參考解析：【答案】認(rèn)知因素33、單選題行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是_____A:操作性條件作用B:經(jīng)典條件作用C:精神分析理論D:認(rèn)知理論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：操作性條件作用理論認(rèn)為，行為之后的刺激會(huì)影響以后該行為出現(xiàn)的概率。合理運(yùn)用強(qiáng)化原理，能有效地塑造或矯正學(xué)生的行為。34、單選題“桃李不言，下自成蹊”，說明教師的工作具有_____A:教育性B:長(zhǎng)期性C:示范性D:創(chuàng)造性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。解答本題的關(guān)鍵在于了解“桃李不言，下自成蹊”的含義，這句話比喻一個(gè)人做了好事，不用張揚(yáng)、夸耀，向別人邀功，成就會(huì)記住他。即只要能做到身教重于言教，為人誠(chéng)懇、真摯，就會(huì)深得人心?？梢姡绢}體現(xiàn)的是教師勞動(dòng)的示范性。35、單選題《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是_____。A:因材施教原則B:循序漸進(jìn)原則C:鞏固性原則D:啟發(fā)性原則參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”的意思是教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)。會(huì)使學(xué)生頭腦混亂不知所措。因此該主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是循序漸進(jìn)原則。36、單選題教師的用口頭語言向?qū)W生呈現(xiàn)、說明知識(shí)，并使學(xué)生理解知識(shí)的行為稱為_____A:講述B:講演C:講解D:講讀參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：講述是以敘述或描述的方式向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。講解是教師向?qū)W生說明、解釋和論證科學(xué)概念、原理、公式、定理的方法。講讀的主要特點(diǎn)是講與讀交叉進(jìn)行，有時(shí)還參加有練習(xí)活動(dòng)動(dòng)，既有教師的講與讀，也有學(xué)生的講、讀和練，是講、讀、練結(jié)合的活動(dòng)。講演，是教師對(duì)一個(gè)完整的課題進(jìn)行系統(tǒng)的分析、論證并作出科學(xué)結(jié)論的一種方法。故本題選A37、單選題為了控制無關(guān)因素對(duì)測(cè)驗(yàn)的影響，提高測(cè)驗(yàn)的信度，要求在相同內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)施測(cè)、客觀計(jì)分三個(gè)方面作出嚴(yán)格規(guī)定，這一過程稱作測(cè)驗(yàn)的_____。A:科學(xué)性B:標(biāo)準(zhǔn)化C:統(tǒng)一性D:有效性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：對(duì)于測(cè)驗(yàn)的基本要求是準(zhǔn)確、可靠。為了減少誤差，就要控制無關(guān)因素對(duì)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡挠绊?。這個(gè)控制的過程，稱為標(biāo)準(zhǔn)化，包括測(cè)驗(yàn)編制的標(biāo)準(zhǔn)化和測(cè)驗(yàn)使用的標(biāo)準(zhǔn)化兩方面。38、單選題幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從_____人手。A:情感B:意志C:行為D:認(rèn)識(shí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】幼兒的年齡特征及其品德形成和發(fā)展的規(guī)律要求幼兒德育目標(biāo)從情感入手。故選A。39、多選題一個(gè)青年教師在進(jìn)行公開課《伊犁草原漫記》教學(xué)時(shí)，課文第二段第三層寫秋天獵人獵熊的果敢，但一名學(xué)生沒有按要求歸納獵人果敢的特點(diǎn)，而是說獵人殘忍，同時(shí)指出獵人的行為是違法行為。原本課文中這一段是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師所始料不及的，可喜的是，這位教師并不因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)著聽課教師的面提出不用的觀點(diǎn)而氣惱或逃避，而是因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表自己意見，最后全班學(xué)生從保護(hù)野生動(dòng)物的角度出發(fā)，推翻了課文觀點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)教育理論，對(duì)案例中師生的表現(xiàn)作個(gè)評(píng)價(jià)()。A:教師備課時(shí)無法預(yù)見到課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，教師見機(jī)行事，就勢(shì)下坡，以擺脫尷尬，引導(dǎo)學(xué)生討論是為了拖延事件，直接導(dǎo)致這堂課無標(biāo)準(zhǔn)答案。B:教師備課時(shí)無法預(yù)見到課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，但能隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生討論，有效處理了突發(fā)事件，反映了教師的教學(xué)機(jī)C:學(xué)生敢于在課堂上不遵循教師要求，表明這個(gè)學(xué)生平時(shí)就不遵守紀(jì)律，膽大妄為，日無師長(zhǎng)，無視權(quán)威，敢于冒天下之大不韙，表現(xiàn)出他與眾不同的個(gè)性。D:學(xué)生敢于在課堂上不遵循教師要求，表明這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)就思維獨(dú)立，對(duì)問題有自己的見解，不從眾，敢于冒天下之大不韙，堅(jiān)持表達(dá)自己的個(gè)人意見。參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：A、C說的不是很準(zhǔn)確。40、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之問辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校(C.)。A:跨越發(fā)展B:優(yōu)先發(fā)展C:均衡發(fā)展D:差異發(fā)展參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府要縮小教育差距．促進(jìn)教育均衡發(fā)展。41、單選題埃里克森認(rèn)為下列哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。_____A:學(xué)前期B:學(xué)齡期C:青年期D:成年早期參考答案:B本題解釋:【答案】B。42、單選題下列有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是_____。①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低。學(xué)習(xí)效果好A:①②B:①④C:②③D:②④參考答案:C本題解釋:【答案】C43、單選題程序教學(xué)的基礎(chǔ)是_____心理學(xué)。A:構(gòu)造主義B:認(rèn)知主義C:行為主義D:實(shí)用主義參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：程序教學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成行為庫(kù)中本不存在參考答案:B的行為，是通過“刺激反應(yīng)一強(qiáng)化”一步步實(shí)現(xiàn)的。它的基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。44、單選題《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確規(guī)定教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是_____。A:堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育B:構(gòu)建體系完備的終身教育C:形成惠及全民的公平教育D:實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。45、單選題“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是_____。A:愛國(guó)守法B:愛崗敬業(yè)C:關(guān)愛學(xué)生D:終身學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。46、單選題“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。A:心境狀態(tài)B:應(yīng)激狀態(tài)C:激情狀態(tài)D:熱情狀態(tài)本題解釋:47、填空題1879年，德國(guó)哲學(xué)家、生理學(xué)家、心理學(xué)家____在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的手段研究人的心理現(xiàn)象，才使心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)從哲學(xué)中分離出來。參考答案:馮特本題解釋:【答案】馮特48、多選題根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可分為_____。A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:命題學(xué)習(xí)D:總結(jié)學(xué)習(xí)參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的分類的掌握。【參考答案】ABC【名師點(diǎn)