教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(diǎn)鞏固(2017年最新版)(二)1、判斷題學(xué)前教育對幼兒的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、知識獲得具有重要意義。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：?！久}立意】考查學(xué)前教育對幼兒的意義?！惧e因分析】對學(xué)前教育的意義不了解。2、單選題教學(xué)策略的基本特征是_____。A:綜合性、可操作性和靈活性B:原則性、可操作性和靈活性C:綜合性、指導(dǎo)性和靈活性D:原則性、可操作性和綜合性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]教學(xué)策具有如下基本特征：第一，綜合性。選擇或制定教學(xué)策必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。第二，可操作性。教學(xué)策不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。第三，靈活性。教學(xué)策根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法并將其組合起來，保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行，以便實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，完成特定的教學(xué)任務(wù)。所以本題選A。3、判斷題1902年俄國著名的生理學(xué)家巴普洛夫在經(jīng)典條件作用的實(shí)驗(yàn)——狗的消化腺分泌反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：俄國生理學(xué)家巴普洛夫進(jìn)行了經(jīng)典條件作用的實(shí)驗(yàn)——狗的消化腺分泌反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中中性刺激(鈴聲)與無條件刺激(肉)多次結(jié)合，最終成為條件刺激，引起狗的條件反4、填空題不揠苗助長，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了____的教學(xué)原則。參考答案:循序漸進(jìn)本題解釋:參考解析：循序漸進(jìn).5、簡答題人的心理現(xiàn)象包括哪幾部分？參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】心理現(xiàn)象是個體心理活動或與他人交往所表現(xiàn)出來的心理特征，屬于主觀精神現(xiàn)象。人的心理現(xiàn)象可以劃分為以下三個部分。(1)動機(jī)。人的一切活動，無論是簡單的還是復(fù)雜的．都是在某種內(nèi)部動力的推動下進(jìn)行的。這種推動人的活動、并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力就是人的活動動機(jī)。動機(jī)的基礎(chǔ)是人的內(nèi)在需要。需要不同，動機(jī)的性質(zhì)也不同。(2)心理過程。心理過程包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程三部分。①認(rèn)知過程是人最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。②人在認(rèn)識事物的過程中，不僅認(rèn)識事物是什么或怎么樣，而且還總是抱有一定的態(tài)度，對事物產(chǎn)生喜歡、厭惡、高興或悲傷等情緒或情感，這在心理學(xué)上稱之為情感過程。③人在認(rèn)識事物或活動過程中，能夠自覺地控制和調(diào)節(jié)自己的行為，通過努力而達(dá)到預(yù)定的目的，心理學(xué)上將這種心理活動稱為意志過程。(3)個性。每個人由于個體遺傳特性不同，生活環(huán)境不同，所受教育不同，心理活動也就表現(xiàn)出差異。心理的個別差異是相對穩(wěn)定的，而且是經(jīng)常出現(xiàn)的。個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格三方面。參考答案:正確6、單選題根據(jù)操作對象的不同，打字屬于_____。A:粗放型操作技能B:細(xì)微型操作技能C:連續(xù)型操作技能D:器械型操作技能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】根據(jù)操作對象的不同可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能?？坎僮饕欢ǖ钠餍祦韺?shí)現(xiàn)的技能叫器械型操作技能，如打字、單杠、雙杠等活動都屬于這類技能。故選D7、單選題我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于_____。A:綜合課程B:潛在課程C:活動課程D:學(xué)科課程參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目，亦稱“分科課程”。學(xué)科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等。根據(jù)學(xué)科課程的定義可知，我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。所以本題選D。8、判斷題依據(jù)科爾博格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。_____參考答案:D本題解釋:【答案】Y。9、單選題有差別的微笑一般出現(xiàn)在_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：3個月半、4個月左右，嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。10、單選題在實(shí)踐中，教育目的有不同層次的表述，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)又稱為_____。A:國家教育方針B:學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C:班級教育目標(biāo)D:課程教學(xué)目標(biāo)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：11、單選題德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實(shí)施順序是_____。A:以“知”為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B:以“情”為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C:以“行”為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D:視具體情況，可有多種開端和順序本題解釋:【答案】D解析：德育的實(shí)施順序要依據(jù)個人特點(diǎn)和需求進(jìn)行，因此，可視具體情況，采取切合實(shí)際的方法。12、單選題關(guān)于創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，下列表述正確的是_____A:高智商者其創(chuàng)造力也高B:高創(chuàng)造力者不一定有高智商C:創(chuàng)造力與智力既相互獨(dú)立，又在某種條件下具有相關(guān)性D:低創(chuàng)造力者其智商低參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：創(chuàng)造力的研究表明，創(chuàng)造力與智力并非簡單的線性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，在整體上呈正相關(guān)趨勢。高智商是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件。其關(guān)系表現(xiàn)為：(1)低智商不可能具有創(chuàng)造力；(2)高智商可能有高創(chuàng)造力，也可能有低創(chuàng)造力；(3)低創(chuàng)造力者的智商水平可能高，也可能低；(4)高創(chuàng)造力者必須有高于一般水平的智商。13、單選題有預(yù)定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是。_____A:隨意注意B:不隨意注意C:隨意后注意D:有意后注意參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：隨意注意是有預(yù)先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發(fā)生的注意。14、簡答題請你談?wù)剬逃纳A(chǔ)的理解。參考答案:1)生命價值是教育的基礎(chǔ)性價值。人類自超越動物進(jìn)入人界，其生命的生存與發(fā)展就不能沒有教育。人們?nèi)绻煌ㄟ^教育使先人對生產(chǎn)工具、語言工具和類經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)和掌握，就不具備成為人，在人類社會生存的條件。教育對生命潛能的開發(fā)和發(fā)展的需要的滿足，成了教育重要的基礎(chǔ)價值，教育應(yīng)能成為創(chuàng)造幸福人生和人類社會進(jìn)步的重要工具。(2)生命的精神能量是教育轉(zhuǎn)換過程的基礎(chǔ)。眾所周知，教育活動是由教育者、受教育者和教育納入三個最基本的要素構(gòu)成的活動，這三者中更為本體性的構(gòu)成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產(chǎn)生出教育的效應(yīng)，教師只有付出了精神的投入，從態(tài)度到情感，從知識到能力、從智慧到意志，才可能對學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。從學(xué)生角度也是如此。教育的內(nèi)容，從表面來看似乎不具備生命的形態(tài)，但它本質(zhì)上依然是生命精神能量的產(chǎn)物。教育內(nèi)容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對象化存在，而且是人類生命的精神能量高質(zhì)量和高度凝聚的產(chǎn)物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現(xiàn)。正是教育內(nèi)容的這一本質(zhì)構(gòu)成，使它有可能在不同的時代、地域間傳承，被不同的人學(xué)習(xí)理解和掌握。教育活動就其過程本質(zhì)來看是人類精神能量通過教與學(xué)的活動，在不同主體之間實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換和新的精神能量的生成過。(3)生命體的積極投入是學(xué)習(xí)教育成效的基礎(chǔ)。教育活動中最重要的因素是人：教師和學(xué)生。他們在教育活動中可能會出現(xiàn)三種狀態(tài)：第一知識教師和學(xué)生都處在被動的執(zhí)行他人意志的狀態(tài)；第二種是教師處在主動狀態(tài)，學(xué)生處在被動狀態(tài)；第三種是教師和學(xué)生都處在主動狀態(tài)。在上述三種狀態(tài)中都可能出現(xiàn)不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動和師生關(guān)系，不僅會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，而且會對學(xué)生的人格發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，對教師的職業(yè)態(tài)度與專業(yè)發(fā)展也會產(chǎn)生不同的效應(yīng)。我國目前中小學(xué)中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對人的生命本質(zhì)的扭曲。所以基礎(chǔ)教育的積極成效和成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只局限在考試和升學(xué)上，我們關(guān)注的是人的生命質(zhì)量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動的投入才能實(shí)現(xiàn)?？傊?，教育是基于生命的事業(yè)，以上是對教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進(jìn)行的社會活動。15、判斷題預(yù)先設(shè)計出授課計劃，會妨礙教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性的發(fā)揮。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教師設(shè)計授課計劃是上好課的必要前提，但在教學(xué)過程中教師還要注意根據(jù)課堂情況的變化，靈活掌握，變通運(yùn)用。16、判斷題學(xué)習(xí)策略比認(rèn)知策略所包容的范圍更廣。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策17、單選題若問小明“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。據(jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)識發(fā)展處于_____。A:前習(xí)俗水平B:習(xí)俗水平C:后習(xí)俗水平D:準(zhǔn)習(xí)俗水平參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：這是前習(xí)俗水平的懲罰服從取向階段。兒童評定行為好壞著重于行為的結(jié)果，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的。18、單選題師德教育的基本方式與途徑主要是_____。A:職前與職后結(jié)合B:課內(nèi)與課后結(jié)合C:熱情與興趣結(jié)合參考答案:DD:工作與休閑結(jié)合參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：師德教育的基本方式與途徑主要是職前與職后結(jié)合。19、判斷題課堂對話僅存在于師生之間。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：課堂對話不僅存在于師生之間，而且存在于學(xué)生之間，學(xué)生與課本之間等。20、判斷題幼兒園的保育和教育是相互獨(dú)立的兩大重要工作任務(wù)__務(wù)參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：幼兒園的保育和教育應(yīng)相結(jié)合，不是相互獨(dú)立的?！久}立意】考查幼兒園教育和保育的關(guān)系。【錯因分析】對幼兒園保育與教育的關(guān)系理解出現(xiàn)偏差。21、單選題學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨，，這種動物，屬于_____。A:上位學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D:派生類屬學(xué)習(xí)本題解釋:參考答案：D。參考解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生22、單選題學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是_____。A:師生關(guān)系B:上下級關(guān)系C:同事關(guān)系D:同學(xué)關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。23、單選題“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的_____特點(diǎn)。點(diǎn)A:示范性B:復(fù)雜性C:創(chuàng)造性D:勞動方式個體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的示范性特征。24、單選題一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗(yàn)屬于。_____A:直覺的道德感B:想象性的道德感C:倫理性的道德感D:感性的道德感參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。 (1)直覺的道德感：如，人常會由于莫名其妙的不安感或突如其來的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。 (2)想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會喚起欽慕之情。 (3)倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識結(jié)合在一起，對道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識的概括的情感體驗(yàn)。25、判斷題聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激和反應(yīng)之間建立連結(jié)的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。26、單選題孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點(diǎn)是教育起源說中的_____。A:生物起源說B:交往起源說C:心理起源說D:勞動起源說參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：心理起源說者認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源說的主要代表人物是美國教育家孟祿。27、填空題古希臘著名教育家柏拉圖的著作是____。這部著作是后世公共教育思想的源頭。本題解釋:【答案】《理想國》28、單選題我國于_____年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。A:1994B:1995C:1996D:1997參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：29、判斷題學(xué)會生存是個人應(yīng)該學(xué)會的一項(xiàng)技能，與學(xué)校教育無關(guān)__關(guān)參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：學(xué)會生存是個人應(yīng)該學(xué)會的一項(xiàng)技能，與學(xué)校教育有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用。30、填空題人格的差異主要表現(xiàn)在氣質(zhì)差異和____差異。參考答案:性格本題解釋:參考解析：性格31、單選題兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是。_____A:嬰兒期B:先學(xué)前期C:學(xué)前期D:學(xué)齡期參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：嬰兒期是兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的時期。32、單選題下列對順查法的描述錯誤的是_____。A:由遠(yuǎn)及近、由舊到新的順序查找B:查找時可以隨時比較、篩選C:不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)D:一般可以查全參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：此題主要考查對順查法的理解?？捎门懦?，C項(xiàng)“不太關(guān)注問題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)”屬于“逆查法”的特點(diǎn)，而順查法查出的結(jié)果基本上反映事物發(fā)展的全貌。33、簡答題簡述群體的主要特征。參考答案:【答案】群體的特征主要包括以下幾個方面：(1)群體成員有共同的行為目標(biāo)、價值觀、態(tài)度傾向、行為方式；(2)群體有一定的組織結(jié)構(gòu)，群體成員在群體中有相應(yīng)的角色、權(quán)利和義務(wù)；(3)群體成員在心理上有一定的依從關(guān)系、共同感；(4)群體內(nèi)有占優(yōu)勢的為多數(shù)成員所認(rèn)同的價值觀和行為規(guī)范，成員在思想上和行為上遵守這種規(guī)范。34、單選題凡年滿_____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)？送其入學(xué)并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_____周歲。A:五六B:六七C:七八D:八九參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。所以本題的正確答案為B。35、單選題研宄性學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)就是改變傳統(tǒng)的_____。A:課程結(jié)構(gòu)B:教學(xué)內(nèi)容C:學(xué)習(xí)方式D:教學(xué)組織形式參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容，學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)活動，形成一種積極的、生動的。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。36、判斷題痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。37、單選題著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高_(dá)____。A:也是中等B:不利C:關(guān)系不大D:最有利參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]耶克斯一多德森定律又稱“倒U形曲線”，是指中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。該定律認(rèn)為，最佳的動機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機(jī)的提高而上升；隨任務(wù)難度的增加，動機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢。一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動。38、單選題根據(jù)下面資料，作答5、6題【資料】某中學(xué)王老師和學(xué)生一向相處很好，但在新學(xué)期開學(xué)的第一天因?yàn)閼岩砂嗌蠈W(xué)生李某給他取外號，就把該學(xué)生叫來問，該生不承認(rèn)王老師的外號是自己取的，與王老師爭執(zhí)并抓扯。王老師情急之下打了該學(xué)生，造成學(xué)生李某身體多處軟組織損傷。對以上事件的處理，錯誤的是()。A:學(xué)校研究決定，暫停王老師的教學(xué)工作B:王老師向?qū)W生道歉，并在全校教師會上作檢討C:要求王老師賠償李某所有的醫(yī)療費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)和精神費(fèi)損失費(fèi)D:對王老師和李某分別進(jìn)行批評教育E:此事的發(fā)生屬于王老師的個人行為，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。案例中王老師造成學(xué)生受傷的事故是王老師個人行為，并非發(fā)生是履行教育教學(xué)職責(zé)過程之中，與學(xué)校無關(guān)，故學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。對學(xué)生造成的傷害，應(yīng)由老師承擔(dān)全部責(zé)任，并進(jìn)行賠償，故C項(xiàng)和E項(xiàng)說法正確。學(xué)生與王老師發(fā)生爭執(zhí)，雙方都有責(zé)任，故應(yīng)該對老師和學(xué)生分別進(jìn)行批評教育。D項(xiàng)說法正確。教師是成年人，學(xué)生是未成年人，王老師的行為既對學(xué)生造成了傷害，也有損學(xué)校形象，故應(yīng)該作檢討。B項(xiàng)正確。本題正確答案是A。39、單選題學(xué)生已有了“哺乳動物”的觀念，現(xiàn)在來學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，屬于(.D)。A:上位學(xué)習(xí)B:并列結(jié)合學(xué)習(xí)C:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)D:派生類屬學(xué)習(xí)參考答案:本題解釋:參考答案：D。參考解析：派生類屬學(xué)習(xí)是指新知識是舊知識的派生40、判斷題思路可貴，又可畏，表明定勢對解決問題既有積極作用，也有消極影響。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：定勢在生活中存在于方方面面，比如說我們慣用的世界觀、解決問題的方式等，但是定勢分兩種形式適合定勢和思維定勢，適合定式指的是用已有的思維對一些事情快速的做出正確的反應(yīng)，而錯覺定式會讓人做出錯誤的判斷，所以定勢積極的作用也有消極的作用。41、判斷題“獎懲合理”屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容__容參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。42、簡答題問題情境：參考答案:指一種適度的疑難情境，是幼兒力所能及、但需要一定努力和投入才能解決的問題狀態(tài)。43、單選題在對待師生關(guān)系方面，新課程中教師的教學(xué)行為強(qiáng)調(diào)。_____A:反思B:合作C:尊重、贊賞D:幫助、引導(dǎo)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查新課程倡導(dǎo)的師生關(guān)系。在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。故選C。44、簡答題當(dāng)前課稈評價發(fā)展的基木特點(diǎn)是什么？參考答案:(1)重視發(fā)展，淡化甄刪與選拔，實(shí)現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化；(2)重綜合評價，關(guān)注個體差異，實(shí)現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化；(3)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價方法的多樣化；(4)強(qiáng)調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化；(5)注重過稈，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價的重心轉(zhuǎn)45、判斷題負(fù)強(qiáng)化是