《琵琶行并序》同步練習基礎(chǔ)練習1.下列注音全對的一項是（）A.溫浦口（pen）

六幺（ydo）B.轉(zhuǎn)軸（zhcu）幽咽（ye）C.船舫（feng）

信手（xin）D.慢捻（lion）賈人（g□）遷謫（di）撥弦（xim）花朝（zhb）衣裳（shang）蝦蟆陵（ha）荻花（di）鈿頭（dim）琵琶行（xing）.默寫填空。（1）座中泣下誰最多？。（2）千呼萬喚始出來，。（3）同是天涯淪落人，。（4）,此時無聲勝有聲。（5）東船西舫悄無言，（6）嘈嘈切切錯雜彈，.下面解釋有誤的一項是（）A.快彈數(shù)曲（暢快）/歌以贈之（作歌）/欲語遲（遲疑）B.低眉信手（隨手）/銀瓶乍破（忽然）/卻坐（退）C.聲聲思（思考）/闌干（縱橫交錯）/是夕（這）D.漂淪（漂泊淪落）/間關(guān)（形容鳥鳴聲）/弦轉(zhuǎn)急（變化）4.分別比較下列兩組句子中加點字詞的意思，判斷正確的一項是（）A.兩個“為”字相同，兩個“其”字相同B.兩個“為”字不同，兩個“其”字不同C.兩個“為”字不同，兩個“其”字相同D.兩個“為”字相同，兩個“其”字不同.所用的修辭方法不相同的一句是（A.主人下馬客在船B.終歲不聞絲竹聲C.秦時明月漢時關(guān)D.談笑有鴻儒，往來無白丁.白居易在《琵琶行》中，最喜歡用景物描寫反襯人物心境和音樂效果，請找出三處描寫景色的句子。.《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩的標志，從本詩看，這種詩體的主要特點是哪一項（）①篇幅較長②篇幅較短③音節(jié)、格律有嚴格的規(guī)定④句式長短偏差，富于變化⑤音節(jié)、格律一般比較自由⑥講究對仗、聲調(diào)和韻律TOC\o"1-5"\h\zA.①③④⑥B.①④⑤C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤.對詩句理解不確切的一項是（）“滑陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時間、地點、人物、事件，第二句通過環(huán)境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感?！白聿怀蓺g慘將別，別時茫茫江浸月”，第一句點明了送別的基調(diào)：“慘”。第二句用環(huán)境描寫來烘托人物的心境，可謂情景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然?！皷|船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。不僅與開頭“夜”“船”“月”相呼應(yīng)，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛，同時也給讀者留下了回味的廣闊空間?！白衅抡l最多？江州司馬青衫濕”，該句運用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮?！敖菟抉R青衫濕”一句實為畫龍點睛之筆，同時也是全詩的主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說明。.對詩句鑒賞不正確的一項是（）“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。”該句表現(xiàn)了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字,用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現(xiàn)了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細膩地表現(xiàn)了琵琶女此時的矛盾復(fù)雜的心情，本不愿出場又迫不得已?！鞍胝诿妗笔且惶幒艿湫偷募毠?jié)描寫，也是一個特寫鏡頭，生動地表現(xiàn)出琵琶女的羞澀情態(tài)。“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這是描寫琵琶女調(diào)弦校音的動作，進而表現(xiàn)她此時已進入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會兒抹，一會兒挑，一連串的動作，具體地表現(xiàn)了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回撥弦的動作熟練，技藝精湛。.對詩句及詞語理解不確切的一項是…（）“終歲不聞絲竹聲”一一“絲竹聲”借指美妙的音樂?！敖z竹”是借代修辭格，詩人用原來終年聽不到的令人心醉的音樂，來襯托聽了琵琶女的演奏后“耳暫明”的神奇感受?！按航ǔ镌乱埂币灰涣攘绕咦郑溆昧繕O大。它濃縮了春秋兩季，又融進了江花月三景。足見詩人的煉字功夫爐火純青。C.從“五陵年少爭纏頭”到“門前冷落鞍馬稀”，詩人選取了具有典型意義的兩個細節(jié)，從巨大的落差中形象地反映出人物命運的突變。這種描寫的審美價值在于以點帶面凸現(xiàn)她沉淪的社會根源。D.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，這是全詩的“詩眼”，是全詩的主旨句。詩人把對琵琶女的無限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起，揭露了封建社會的冷酷與黑暗。.對詩中描寫有關(guān)音樂的鑒賞不準確的一項是（）A.詩人運用生動的比喻，同時訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶女的美妙音樂和旋律的發(fā)展變化。B.從“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盤”可理解為第一樂段，兼用比喻和摹聲，分寫大弦和小弦，二者交錯進行而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了樂音的急切，圓潤清脆。C.第二樂段從“間關(guān)鶯語花底滑”至“此時無聲勝有聲”，“間關(guān)”句表現(xiàn)了樂音的婉轉(zhuǎn)、流暢、動聽，接著描寫樂音由低沉至緩慢半終止的狀態(tài)，“此時無聲勝有聲”提供給讀者充分的思維空間，激發(fā)人的想象力，從而深化了人們對詩人所描繪的琵琶樂音的玩味和品評。D.第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是音樂高潮到來的信號；“鐵騎突出刀槍鳴”樂音激越雄壯，強化了熱烈而緊張的場面，是音樂的高潮所在；樂曲的終止也寫得非常精彩，“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”寫出了琵琶樂曲終止時的特點，撕心裂肺戛然而止，與“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一樣，均從側(cè)面烘托，使聽眾都沉浸在“余音繞梁”的韻味中。.俞伯牙高山流水覓知音，詩人與琵琶女則是素昧平生，兩人的情感是如何產(chǎn)生共鳴的？（開放性試題。）綜合拓展提升閱讀下面描寫音樂的詩，完成13-16題。聽蜀僧溶彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉冢彭懭胨姠?。不覺暮山碧，秋云幾萬重。注：①綠綺：古代名琴，傳為司馬相如之琴。②流水：借用高山流水典故。③霜鐘：《山海經(jīng)？中山經(jīng)》載：半山有九鐘，霜降而鳴。.“蜀僧抱綠綺”中寫“綠綺”意思是什么？其作用是什么？.“為我一揮手，如聽萬壑松”中“一揮手”“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？."馀響入霜鐘”意思是什么？與蘇軾《前赤壁賦》里哪兩個成語意思接近？.結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺暮山碧，秋云幾萬重”的理解。（開放性試題。）參考答案:1.提示：A項遷謫zhe;C項衣裳chang;D項慢捻ni3。答案：B2.答案：(1)江州司馬青衫濕(2)猶抱琵琶半遮面(3)相逢何必曾相識(4)別有幽愁暗恨生(5)唯見江心秋月白(6)大珠小珠落玉盤.提不：C.思：悲傷。答案：C.提示：為：①寫作，②替。其：③那個聲音，④那個人。答案：B.提示：ACD三項互文。答案：B.參考答案：①濤陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。②東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。③醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。.提示：“歌行體”是古詩，所以②“篇幅較短”不對，③“音節(jié)、格律有嚴格的規(guī)定”不對，⑥應(yīng)是近體詩的要求。答案：B.提示：D.“反問”應(yīng)為“設(shè)問”。答案：D.提示：A項人物未出場露面，應(yīng)是個人感受，并非直接刻畫。答案：A.提示：B項以偏概全，詩歌不僅濃縮春秋二季，還有朝夜兩時。答案：B.提示：D.并非一樣，前者未從側(cè)面烘托。答案：D.參考答案：他們的心靈呼應(yīng)并非空穴來風。詩人是在“醉不成歡慘將別”時，在“終歲不聞絲竹聲”的滑陽江頭，聽到了琵琶聲，他“尋聲暗問”“移船相近邀相見”“千呼萬喚”，而琵琶女則是“琵琶聲停欲語遲”“猶抱琵琶半遮面”，此時兩人的感情是有隔膜的。而一旦“低眉信手續(xù)續(xù)彈”，琴弦便成了心弦，自然地流露出“心中無限事”，琵琶女的彈奏與訴說，使詩人積蓄已久的情感變得波瀾澎湃。對琵琶聲，他不僅用耳朵聽，更用整個心靈去感應(yīng)，兩人雖身份不同，經(jīng)歷各異，但失意飄零的情感卻是相同的，兩道感情的激流在“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的這條河床上相遇、相交、相融。.參考答案：泛指名貴之琴，襯托演奏者技藝高超。.參考答案：“一揮手”，彈琴的動作（語出“伯