版式設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：052045使用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程類別：職業(yè)拓展領(lǐng)域修課方式：必修教學(xué)時數(shù)：44學(xué)時教研室：電腦藝術(shù)設(shè)計工作室編寫日期：2012年5月一、課程定位和課程設(shè)計(-)課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：本課程注重設(shè)計前沿理論的研究和開發(fā)，是對學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)、思維方式、創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)的全面開發(fā)和培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法、搭建完備的設(shè)計理念構(gòu)架、構(gòu)建合理的設(shè)計知識體系，自覺地運用版式設(shè)計原理進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計。同時，本課程能有效地激發(fā)學(xué)生們的設(shè)計潛能，在藝術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)的過程中，不斷地調(diào)整自己，從認(rèn)識自我到超越自我，成為時代需求的藝術(shù)設(shè)計人才。本課程將積極組織并參與設(shè)計實踐以及各種設(shè)計、創(chuàng)意大賽，使理論與實踐結(jié)合，通過嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練和設(shè)計實踐，使學(xué)生建立和掌握版式設(shè)計的概念和方法，并自如運用于藝術(shù)設(shè)計活動的各個領(lǐng)域。課程的作用：其前期必修課程是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。與前續(xù)課程的聯(lián)系(1)《手繪》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的手繪能力、觀察能力和審美能力。(2)生具備一定的手繪能力、觀察能力和審美能力。(2)(fPhotoShop應(yīng)用》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的位圖圖形制作與處理的能力。(3)《Coreldraw應(yīng)用》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的矢量一定的位圖圖形制作與處理的能力。圖形制作與處理的能力。(4)《標(biāo)志與廣告設(shè)計》培養(yǎng)學(xué)生具備一定的標(biāo)志與廣告設(shè)圖形制作與處理的能力。計的理念。為后續(xù)《書籍裝幀設(shè)計》課程打下良好基礎(chǔ)。(二)課程基本理念版式設(shè)計課程的教學(xué)目的是把版面上所需要的設(shè)計元素進(jìn)行必要的編排組合，成為直觀動人、簡明易讀、主次分明、概念清楚的美的構(gòu)成，使其在傳達(dá)信息的同時，也傳達(dá)著設(shè)計者的藝術(shù)追求與文化理念；從而通過版式設(shè)計，給閱讀者提供一個優(yōu)美的閱讀"空間"。何謂版式設(shè)計？版式設(shè)計又稱編排設(shè)計，是平面設(shè)計中的一個組成部分，為視覺傳達(dá)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)。版式設(shè)計當(dāng)然要調(diào)動各類視覺元素進(jìn)行形式上的組合排列，但更重要的是：版式上新穎的創(chuàng)意和個性化的表現(xiàn)。同時能夠強化形式和內(nèi)容的互動關(guān)系，以期全新的視覺效果。版式設(shè)計的創(chuàng)意不完全等同于平面設(shè)計中作品主題思想的創(chuàng)意，既相對獨立，又必須服務(wù)于其主題思想創(chuàng)意。(三)課程設(shè)計思路本課程的教學(xué)內(nèi)容是以版式設(shè)計訓(xùn)練為向?qū)В缘湫桶婷鏄?gòu)成方法為基點，綜合理論知識，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設(shè)計。通過完成各種學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握版面構(gòu)成的方法以及與色彩、文字、圖形重組的專業(yè)知識和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)

作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位所需要的各項技能和相關(guān)專業(yè)知識。以案例分析為主，通過對優(yōu)秀版式設(shè)計作品剖析和模仿，引導(dǎo)學(xué)生建立版式設(shè)計的整體概念。強調(diào)研究性學(xué)習(xí)的方法，確定專題性課題設(shè)計及組織討論，從而引導(dǎo)學(xué)生在實戰(zhàn)訓(xùn)練中熟練掌握設(shè)計原則。二、課程目標(biāo)職業(yè)能力目標(biāo)：（-）專業(yè)能力：1、學(xué)習(xí)版式設(shè)計的目的就是為了掌握版式設(shè)計科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一理論，為創(chuàng)作出一個有序而獨特的畫面組織結(jié)構(gòu)，使其有利于信息的傳遞和主題內(nèi)容的表達(dá)，符合人們的接受心理和視覺要求。版式編排一方面提高版面的注意價值，強化信息傳遞的快速與準(zhǔn)確，另一方面，使讀者通過版式編排藝術(shù)產(chǎn)生美的遐想與共鳴。2、使學(xué)生熟練掌握和了解版式設(shè)計的基本概念、源流與發(fā)展、基本原則、構(gòu)成的基本形式，掌握版式設(shè)計在作品中的應(yīng)用，熟悉常見的版式設(shè)計問題與解決辦法。熟練運用photoshop\CorelDRAW等平面設(shè)計軟件進(jìn)行版式設(shè)計。3、具有理論聯(lián)系實際、實事求是的工作作風(fēng)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。（二）方法能力：1、能根據(jù)項目要求搜集整理相關(guān)資料，并對資料進(jìn)行有效地分析。2、能夠根據(jù)項目制訂工作計劃，并能組織或協(xié)同執(zhí)行工作計劃。4、3、能夠充分理解項目要求，并能夠根據(jù)項目尋4、具備一定的對社會觀察的敏銳度，能夠發(fā)掘出新的觀點，并能從不同角度進(jìn)行創(chuàng)意成相應(yīng)的系列性公益廣告。（三）社會能力：1、樹立文化引領(lǐng)社會、服務(wù)于社會的觀念。2、具有理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)、大膽開放的創(chuàng)意理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。3、3、具備良好的溝通協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。4、4、臺匕目匕。

三、課程內(nèi)容與要求(-)學(xué)習(xí)情境設(shè)計與時間安排序號學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境(任務(wù)、項目)建議學(xué)時1版面設(shè)計的基本概念與歷史發(fā)展版式設(shè)計的概念2版式設(shè)計的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用2版面設(shè)計的設(shè)計原理主題鮮明形象突出10藝術(shù)性與裝飾性趣味性與獨創(chuàng)性整體性與協(xié)調(diào)性3版面設(shè)計的造型要素版面上點的構(gòu)成版面上線的構(gòu)成版面上面的構(gòu)成版面黑、白、灰的空間構(gòu)成4版面設(shè)計的形式原理一、重復(fù)與交錯—、節(jié)奏與韻律三、對稱與均衡四、對比與調(diào)和五、比例與適度六、變異與秩序七、虛實與留白八、"力場"與結(jié)構(gòu)力,.變化與統(tǒng)一5文字的魅力一、字體、字號、字距與行距6二、編排形式二、標(biāo)題與止義的編排文字編排的特殊表現(xiàn)文字遠(yuǎn)、中、近的空間編排6圖像的風(fēng)采一、圖片放置的位置二、圖片的面積6三、圖片的數(shù)量四、圖片的形狀五、圖片的組合六、圖片的方向

七、整體與局部八、圖形的版面構(gòu)成7版面設(shè)計的基本類型圖片的具象圖形與抽象圖形10圖形的位置（版面布局）8視覺流程與網(wǎng)格設(shè)計版面的整體編排單向視覺流程曲線視覺流程重心視覺流程反復(fù)的視覺流程導(dǎo)向視覺流程散點視覺流程9案例分析宣傳冊設(shè)計10酒的招貼設(shè)計請柬的設(shè)計10版面設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在廣告設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在包裝設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在報紙、雜志設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在VI設(shè)計中的成用版式設(shè)計在書籍設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在網(wǎng)貞、電子雜志、折頁設(shè)計中的應(yīng)用11考試2合計《版式設(shè)計》44課時（-）學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點教學(xué)活動設(shè)計建議學(xué)時版面設(shè)計的基本概念與歷史發(fā)展版式設(shè)計的概念掌握版式設(shè)計的構(gòu)圖及編排極其重要。理解版面設(shè)計的概念，了解版面設(shè)計課程的主要內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生的版面造型能力和構(gòu)成能力的基礎(chǔ)研究課程。在學(xué)習(xí)前人的設(shè)計方法后，請學(xué)生體會自己設(shè)計實踐的經(jīng)歷并在課堂上分小組討論，發(fā)表自己獨特見解的設(shè)計感悟2版式設(shè)計的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用版式設(shè)計的設(shè)計原理主題鮮明形象突出版面編排設(shè)計方法的認(rèn)識與實踐。學(xué)會運用編排設(shè)計原埋，對平面設(shè)計作品的編排設(shè)計視覺表達(dá)語言特性分析與思考。凡是帶有形象的設(shè)計，不論是平面設(shè)計還是立體設(shè)計，者陵表現(xiàn)出其美感。義字、圖形、空白原理，并在設(shè)計時合理運用。通過一系列的圖片的欣賞和講解，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生帶著問題，逐步清晰版面構(gòu)成的含義。10藝術(shù)性與裝飾性趣味性與獨創(chuàng)性整體性與協(xié)調(diào)性版面構(gòu)成點的構(gòu)成注重虛空間的對版面構(gòu)成的造掌握版式設(shè)設(shè)疑提問，引起

的造型要素線的構(gòu)成設(shè)計，并在做設(shè)計時能合理應(yīng)用型要素進(jìn)行具體講解，得以提高我們對版式設(shè)計的認(rèn)識。計常用的點、線、面構(gòu)成學(xué)生注意，促進(jìn)學(xué)生主動思維，并用聯(lián)系的觀點看問題。面的構(gòu)成黑、白、灰的空間構(gòu)成版面設(shè)計的形式原理重復(fù)與交錯節(jié)奏與韻律個性特色固然重要，但要建立在拱形的基礎(chǔ)上再考慮個性的張揚。通過教學(xué)使學(xué)生多角度剖析美感的傳達(dá)對版面視覺兀素的組織構(gòu)建美感，掌握各種形式美法貝1」。通過圖例和實踐操作，以及教師輔導(dǎo)等，在遵循各種形式美法則的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出個性特色。對稱與均衡對比與調(diào)和比例與適度變異與秩序虛實與留白〃力場〃與結(jié)構(gòu)變化與統(tǒng)一學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點教學(xué)活動設(shè)計建議學(xué)時文字的魅力字體、字號、字距與行距對版式設(shè)計的義字構(gòu)成進(jìn)行具體講解，得以提高我們對版式設(shè)計的認(rèn)識。了解版面文字的各種編排方式的特性，并能合理應(yīng)用掌握版面的文字構(gòu)成，注意字號、字距、行距的編排引導(dǎo)學(xué)生掌握版式設(shè)計的設(shè)計構(gòu)成元素和構(gòu)成形式美的法則以及在立體形態(tài)設(shè)計中的體現(xiàn)。。6編排形式標(biāo)題與正文的編跳文字編排的特殊表現(xiàn)義字遠(yuǎn)、中、近的空間編排圖像的風(fēng)采一、圖片放置的位置三、圖片的數(shù)量叩圖H2刑技充分了圖片應(yīng)用價值圖像在現(xiàn)實生活中和設(shè)計實踐中的應(yīng)用非常廣泛，它對整體版面設(shè)計非常重要的作用。如何將圖像合理運用到各種版面構(gòu)成之中，充分體向圖像的風(fēng)采利用各種媒介（圖書資料、網(wǎng)絡(luò)）收集大量立體構(gòu)成的現(xiàn)頭應(yīng)用，不斷提局自己的設(shè)計能力6五、圖片的組合六、圖片的方七、整體與局部八、圖形的版面構(gòu)成版面設(shè)計圖片的具象圖形與抽象圖形設(shè)th#個性特征與版面設(shè)計掌握版面設(shè)計的基本類型，融入設(shè)計者個性特征與版面針對版面設(shè)計的基本類型，巧妙2

的基本類型圖形的位置（版面布局）類型相結(jié)合將視覺流程及網(wǎng)格設(shè)計運用到各種版面構(gòu)成之中。并巧妙的利用各種視覺流程線。設(shè)計者個性鮮明的特點。設(shè)計類型相結(jié)合。的利用各種視覺流程線，引導(dǎo)學(xué)生掌握版式設(shè)計的應(yīng)用設(shè)計。掌握基本類型的設(shè)計和視覺流程線以及在實踐中的運用。視覺流程與網(wǎng)格設(shè)計版面的整體編排單向視覺流程掌握視覺流程及網(wǎng)格設(shè)計運用到各種版面構(gòu)成之中。如何巧妙的利用各種視覺流程線，通過作者的創(chuàng)意，使之變成美的版面構(gòu)成。曲線視覺流程重心視覺流程反復(fù)的視覺流程導(dǎo)向視覺流程散點視覺流程網(wǎng)格設(shè)計與制作學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)目的（能力描述）主要內(nèi)容（任務(wù)描述）教學(xué)重點教學(xué)活動設(shè)計建議學(xué)時案例分析宣傳冊設(shè)計通過各項實踐練習(xí)掌握版面設(shè)計實際操作時地運作流程的應(yīng)用設(shè)計，創(chuàng)造出新穎別致具有實用價值的版面設(shè)計版式來。如何利用勾草圖，通過作者的創(chuàng)意，將自己的設(shè)計構(gòu)成完整版面。實際操作時地運作流程。掌握各項設(shè)計原理、造型要素、形式原理等以及在實踐中的運用。勾草圖一溝通一實踐指導(dǎo)一完成設(shè)計2酒的招貼設(shè)計請柬的設(shè)計版面設(shè)計在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在廣告設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在包裝沿;十中的應(yīng)田版式設(shè)計在報紙、雜志設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在VI設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在書籍設(shè)計中的應(yīng)用版式設(shè)計在網(wǎng)頁、電子雜志、折頁設(shè)計中的應(yīng)用四、課程實施以工作導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動，及融教、學(xué)、做〃為一體的教學(xué)模式組織課堂教學(xué)過程突出了以理論知識為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)的目標(biāo)理論教學(xué)方法采取突出了以理論知識為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)的目標(biāo)理論教學(xué)方法采取1、是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：即針對重點、難點問題由教師布置作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，引導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)和上網(wǎng)搜集資料，老師進(jìn)行評定。2、是分析對比教學(xué)法：即要求學(xué)生對已授知識總結(jié)歸納，然后組織進(jìn)行分析，互動討論，能給學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。3、案例教學(xué)法：即在講授設(shè)計理論時，弓I入國內(nèi)外典型的設(shè)計實例，組織學(xué)生深入進(jìn)行設(shè)計實例分析和討論，由此引導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)造性能力，并制定出合理的設(shè)計程序。4、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合：根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點，多媒體制作課件，充分利用教學(xué)素材包括文本、圖像、視頻、網(wǎng)絡(luò)等多種教學(xué)手段，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實踐，提高教與學(xué)效果。五、教學(xué)評價，考核要求1、課程考核按綜合實訓(xùn)與實踐操作、制作作品相結(jié)合。2、成績評定與等級評定相結(jié)合。3、教師、學(xué)生、專家評價相結(jié)合。4、學(xué)校、企業(yè)、社會評價相結(jié)合。5、課程的考核評價類型出勒10%,平時成績20%、考試成績70%0六、課程資源與開發(fā)利用(-)硬件條件針對版式設(shè)計基礎(chǔ)設(shè)計課程，所要求的教學(xué)硬件環(huán)境為理實一體實訓(xùn)室，多媒體教室,有一個較好的設(shè)計氛圍，要求機房內(nèi)安裝相應(yīng)的平面設(shè)計軟件等。校外實訓(xùn)基地及要求，工學(xué)結(jié)合,社會資源等。(-)師資條件教學(xué)團(tuán)隊的素質(zhì)培養(yǎng)以職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐能力、教育教學(xué)能力、課程和教材設(shè)計能力、科研創(chuàng)新能力為基本內(nèi)容。教學(xué)質(zhì)量取得成功的關(guān)鍵是擁有一支教學(xué)與實踐經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，爰崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，本課程教師應(yīng)具備以下三方面的基本能力：1、1、具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德2、掌握版式設(shè)計的知識與方法，了解版式設(shè)計的發(fā)展?fàn)顩r、并且有很強的美術(shù)功底與基礎(chǔ)造型能力等;3、掌握職業(yè)教育教學(xué)方法，具有課程設(shè)計和教學(xué)實施的能力。相關(guān)核心課程的實踐教學(xué)中均應(yīng)聘請具有豐富項目經(jīng)驗的行業(yè)人員參與課程建設(shè)和擔(dān)任兼職教師。針對版式設(shè)計這一專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)計課程，我們需要擁有專業(yè)美術(shù)功底的教師，在教師基礎(chǔ)造型能力中尤其突出設(shè)計能力，有很強的版式設(shè)計能力，能夠從事復(fù)雜的版式設(shè)計教學(xué)活動，并能引導(dǎo)學(xué)生掌握版式設(shè)計的設(shè)計原則以及在實踐中的合理運用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)設(shè)計類專業(yè)課打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）教材編寫建議（1）本課程實踐性較強，為了實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)目標(biāo)，在講義或教材的編寫體例上要首先突出項目實施的方法和步驟，給出構(gòu)成設(shè)計的完整步驟。（2）必要的基本概念和原理分析貫穿在教師和學(xué)生共同分析原理的過程中，內(nèi)容循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，學(xué)生從理論到實踐，再到理論再到實踐不斷循環(huán)，使學(xué)生實際操作水平不斷提升。（3）有關(guān)專業(yè)本身發(fā)展的歷史、本課程知識的延伸以及在完成項目過程中對其它課程知識和技術(shù)的應(yīng)用，作為輔助閱讀內(nèi)容體現(xiàn)在教材中。（4）預(yù)測學(xué)生完成實做的過程中可能出現(xiàn)的問題，在講義或教材中必須予以特別強調(diào)，說明道理以及注意事項。（四）信息化教學(xué)資源在版式設(shè)計教學(xué)中我們?yōu)閷崿F(xiàn)教學(xué)效果地開展提供了大量的設(shè)計素材和各種可利用的條件，包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等。我們利用一切有助于教育、教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件、社會條件以及媒體條件。在教學(xué)資源構(gòu)成的大環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求在教師的指導(dǎo)下，可以主動的利用資源來滿足。我們認(rèn)識到，不僅教學(xué)媒體是教學(xué)資源，教師和學(xué)生也是教學(xué)資源，要充分利用一切可以利用的資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個更完善的環(huán)境。我們除了擁有傳統(tǒng)的圖書館、資料中心這些學(xué)習(xí)資源環(huán)境外。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)日益強大，為人類提供了最為廣泛的教學(xué)資源。網(wǎng)上教育資源形式多樣、種類繁多，了解教育資源的分類七