第八單元第八單元113烏鴉喝水1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“夂”。2.正確流利地朗讀課文，理解烏鴉是怎么喝到水的。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)烏鴉勤動(dòng)腦、勤思考的品質(zhì)。（難點(diǎn)）13烏鴉喝水1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“2(人教部編版)小學(xué)語文《烏鴉喝水》精美版1課件3生字精析1.要求會(huì)寫的字zhǐ只生字精析1.要求會(huì)寫的字zhǐ4shí石shí5duō多duō6chū出chū7jiàn見jiàn82.要求會(huì)認(rèn)的字2.要求會(huì)認(rèn)的字9讀寫錯(cuò)混提示1.“只”讀“zhī”，不要讀成“zī”。2.“出”的第一筆為“”，“多”的第二筆為“”。讀寫錯(cuò)混提示1.“只”讀“zhī”，不要讀成“zī”。10一字多音一字多音11同音字詞同音字詞12新詞解釋到處：各處，處處。辦法：處理事情或解決問題的方法。漸漸：慢慢地。新詞解釋到處：各處，處處。13近反義詞近義詞：到處——處處漸漸——慢慢反義詞：許多——稀少升高——降低近反義詞近義詞：到處——處處漸漸——慢慢14課文解讀一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不著水。怎么辦呢？[句解：這句話告訴我們?yōu)貘f喝不著水的原因：一是水不多，二十瓶口小?！霸趺崔k呢”說明烏鴉在想辦法。]課文解讀一只烏鴉口渴了，到處找水喝。15烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了。[句解：這句話告訴我們?yōu)貘f很聰明。在遇到困難時(shí)，它能觀察周圍的環(huán)境，從而找到解決問題的辦法。]烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了。[句解：這句話告訴我們16烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。[句解：這兩句寫了烏鴉放石子的過程和結(jié)果。烏鴉憑借自己的智慧，最終克服了困難，喝到了水。]烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高17知識(shí)鏈接：烏鴉是鳥綱、鴉科的鳥類。棲于樹林中或山崖地帶，到曠野挖啄食物，集群性強(qiáng)，除少數(shù)種類外，常結(jié)群營(yíng)巢，并在冬季節(jié)群游蕩，鳴聲簡(jiǎn)單粗厲。知識(shí)鏈接：18(人教部編版)小學(xué)語文《烏鴉喝水》精美版1課件19這是一篇童話故事。講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，好不容易找到一瓶水，可瓶子里的水不多，瓶口又小，結(jié)果聰明的烏鴉想到了一個(gè)巧妙地辦法，喝到了水。這告訴我們一個(gè)道理：在困難面前要?jiǎng)幽X筋，想辦法。這是一篇童話故事。講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，好不容易20課文以童話的形式呈現(xiàn)，是按“烏鴉口渴——找水——看見水——想辦法喝到水”這樣的順序敘述的。條理清晰，內(nèi)容銜接性強(qiáng)，淺顯易懂。課文以童話的形式呈現(xiàn)，是按“烏鴉口渴——找水——看見水——想21讀完這篇課文，我們知道：遇事不要著急，只要?jiǎng)幽X思考，就能找到解決問題的辦法。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定要開動(dòng)腦筋，相信沒有克服不了的困難。讀完這篇課文，我們知道：遇事不要著急，只要?jiǎng)幽X思考，就能找到22課內(nèi)：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出了一個(gè)辦法。課外：形容聰明的詞語：機(jī)靈靈氣聰慧聰明靈敏課內(nèi)：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出了一個(gè)辦法。23(人教部編版)小學(xué)語文《烏鴉喝水》精美版1課件241.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會(huì)呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對(duì)酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的25第八單元第八單元2613烏鴉喝水1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“夂”。2.正確流利地朗讀課文，理解烏鴉是怎么喝到水的。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)烏鴉勤動(dòng)腦、勤思考的品質(zhì)。（難點(diǎn)）13烏鴉喝水1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“27(人教部編版)小學(xué)語文《烏鴉喝水》精美版1課件28生字精析1.要求會(huì)寫的字zhǐ只生字精析1.要求會(huì)寫的字zhǐ29shí石shí30duō多duō31chū出chū32jiàn見jiàn332.要求會(huì)認(rèn)的字2.要求會(huì)認(rèn)的字34讀寫錯(cuò)混提示1.“只”讀“zhī”，不要讀成“zī”。2.“出”的第一筆為“”，“多”的第二筆為“”。讀寫錯(cuò)混提示1.“只”讀“zhī”，不要讀成“zī”。35一字多音一字多音36同音字詞同音字詞37新詞解釋到處：各處，處處。辦法：處理事情或解決問題的方法。漸漸：慢慢地。新詞解釋到處：各處，處處。38近反義詞近義詞：到處——處處漸漸——慢慢反義詞：許多——稀少升高——降低近反義詞近義詞：到處——處處漸漸——慢慢39課文解讀一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不著水。怎么辦呢？[句解：這句話告訴我們?yōu)貘f喝不著水的原因：一是水不多，二十瓶口小?！霸趺崔k呢”說明烏鴉在想辦法。]課文解讀一只烏鴉口渴了，到處找水喝。40烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了。[句解：這句話告訴我們?yōu)貘f很聰明。在遇到困難時(shí)，它能觀察周圍的環(huán)境，從而找到解決問題的辦法。]烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法了。[句解：這句話告訴我們41烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。[句解：這兩句寫了烏鴉放石子的過程和結(jié)果。烏鴉憑借自己的智慧，最終克服了困難，喝到了水。]烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高42知識(shí)鏈接：烏鴉是鳥綱、鴉科的鳥類。棲于樹林中或山崖地帶，到曠野挖啄食物，集群性強(qiáng)，除少數(shù)種類外，常結(jié)群營(yíng)巢，并在冬季節(jié)群游蕩，鳴聲簡(jiǎn)單粗厲。知識(shí)鏈接：43(人教部編版)小學(xué)語文《烏鴉喝水》精美版1課件44這是一篇童話故事。講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，好不容易找到一瓶水，可瓶子里的水不多，瓶口又小，結(jié)果聰明的烏鴉想到了一個(gè)巧妙地辦法，喝到了水。這告訴我們一個(gè)道理：在困難面前要?jiǎng)幽X筋，想辦法。這是一篇童話故事。講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，好不容易45課文以童話的形式呈現(xiàn)，是按“烏鴉口渴——找水——看見水——想辦法喝到水”這樣的順序敘述的。條理清晰，內(nèi)容銜接性強(qiáng)，淺顯易懂。課文以童話的形式呈現(xiàn)，是按“烏鴉口渴——找水——看見水——想46讀完這篇課文，我們知道：遇事不要著急，只要?jiǎng)幽X思考，就能找到解決問題的辦法。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定要開動(dòng)腦筋，相信沒有克服不了的困難。讀完這篇課文，我們知道：遇事不要著急，只要?jiǎng)幽X思考，就能找到47課內(nèi)：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出了一個(gè)辦法。課外：形容聰明的詞語：機(jī)靈靈氣聰慧聰明靈敏課內(nèi)：烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出了一個(gè)辦法。48(人教部編版)小學(xué)語文《烏鴉喝水》精美版1課件491.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會(huì)閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色