經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！1.綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。(2)胚：是種子的重要部分，發(fā)育成一株植物;(4)胚根：將來發(fā)育成根;5.挑選飽滿、沒有受過傷的鳳仙花種子可以將種子放入水中，觀察種子在水中的沉浮。6.在記錄鳳仙花的生長變化過程中我們可以采用填寫記錄表、使用測量紙袋等方式記錄種子的生長過程。（1）實驗現(xiàn)象：將鳳仙花的莖縱切開，發(fā)現(xiàn)莖的縱切面上有紅色的線狀結(jié)構(gòu)。將鳳仙花（1）將葉子用黑色紙遮住,使它見不到陽光。5天后，觀察到被遮住光的這片葉子會變?nèi)纾河筒嘶?、白菜花、豌豆花、牽?；ā⑻一?、玉蘭花、梨花、海棠花、迎春花等。24.缺少其中一部分或幾部分的花，叫不完全花。如：南瓜花、黃瓜、絲瓜、柳樹、楊樹、桑樹等。25.既有雄蕊，又有雌蕊的花叫兩性花。有雄蕊沒有雌蕊的花叫雄花，有雌蕊沒有雄蕊的花叫雌花，雄花和雌花都是單性花。26.自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成傳粉的過程。只有完成傳粉，植物的花才能發(fā)育成果實。27.像油菜花那樣由蜜蜂等昆蟲傳播花粉的叫做蟲媒花。像蒲公英那樣，靠風傳播花粉的叫風媒花。28.植物有傳播花粉的方法：（1）自花傳粉，如大麥、小麥、大豆、豌豆、芝麻等；（2）異花傳粉；（3）風媒花，如楊樹、櫟樹、樺樹等；（4）蟲媒花，如油菜花、白菜花、桃花等。29.果實一般包括果皮和種子兩部分。（1）果皮的作用是能保護胚珠，使種子正常發(fā)育。（2）蘋果、桃子、西瓜等我們食用的是植物的果實。（3）豌豆、蓮子、花生等我們食用的是植物的種子。30.油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。31.鳳仙花的生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等。第二單元電路1.所有的電器工作都需要電，電與生活緊密相連。2.我們將能產(chǎn)生電的裝置稱為電源，生活中使用的電都是由電源提供的。3.像電燈、電視機等由發(fā)電廠供電，像手機、石英鐘等由電池供電。4.電是一種能量來源，能產(chǎn)生光和熱。連接小燈泡和電池的線，稱為導(dǎo)線。5.小燈泡的結(jié)構(gòu)分為：玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點（兩個）。只有電流通過燈絲形成通路的時候，小燈泡才能發(fā)光。36.干電池的一端是銅帽，是電池的正極，用符號“+”表示，另一端是鋅殼，是電池的負極，用符號“－”表示。7.由電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等連接而成的電流通路叫電路。8.電池兩端直接用導(dǎo)線連接很快消耗和損壞，所以應(yīng)該盡快切斷電流。9.發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V，交流電，這足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實驗！個完整的電路。11.在簡單電路中，電源、導(dǎo)線和用電器是必須的，但開關(guān)不是必須的。12.造成小燈泡不亮的原因：小燈泡壞了；燈座松了，沒有連上；電池沒電，電線沒連接好；導(dǎo)線斷了，電池盒或小燈座出了問題等。13.檢測故障電路的方法：第一種檢查法，直接檢查電路中的連接是否完好；第二種替換法，檢測器。14.電路檢測器是一個簡單電路，由電池、小燈泡和若干導(dǎo)線組合而成。15.電路檢測器只適合電池類電路，但不能檢測220V的家用電路。16.檢測電路前，先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下，以檢測它能否正常工作；為保證檢測的準確性，需要檢測兩次。17.有的物質(zhì)容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體，一般情況下多數(shù)金屬屬于導(dǎo)體，還有人體和水也屬于導(dǎo)體;有的物質(zhì)不容易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體，絕緣體包括塑料、布、紙張等。18.導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。電線外面用塑料包裹，是因為塑料為絕緣體。19.導(dǎo)體和絕緣體有什么作用？答：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。22.開關(guān)進行電路連接和斷開的部分需要用金屬來做導(dǎo)體，而其他地方必須用絕緣體如塑料、等來做。23.常見的開關(guān)有遙控開關(guān)、閘刀開關(guān)、按壓開關(guān)、旋鈕開關(guān)和拉線開關(guān)等。24.工程設(shè)計全過程包括明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善。25.安全用電的措施：（1）家用電器的電流很強，所以在使用電器時，應(yīng)該格外小心。（2）電器的導(dǎo)線破舊老化，應(yīng)該及時更換，以免發(fā)生意外。（3）接臨時電源要用合格的電源線、電源插頭和插座，電源線接頭要用膠布包好。（4）濕手不能接觸帶電設(shè)備。（5）也不要用濕布擦帶電設(shè)備。（6）更不能將濕毛巾掛在電扇或電熱取暖器上。（7）遇到電器起火，不能用手去拔插頭，應(yīng)先切斷電源，再用絕緣物體將插頭撥開。（8）在戶外活動時，不要靠近高壓電線、架線鐵塔變電所。（9）更不要去碰電線桿上的電線或掉落在地上的電線。（10）遇到雷雨天氣時，不要躲在孤零零的一棵樹下，空曠處的大樹容易遭到雷擊。第三單元巖石與土壤1.巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。2.地球的表面被堅硬的巖石巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。3.巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，他們的形成有的需要幾百萬年，甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。4.我們觀察巖石的方法有手摸、鼻聞、輕輕敲打、放在水里、用小刀刻劃（或指甲、銅鑰匙5.土壤從上到下分為表層土、下層土、基巖碎屑、基巖4層。6.土壤的形成是一個極其漫長的過程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數(shù)萬年的時間。7.你認為巖石和土壤各有什么特點？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？與土壤相比，巖石體積大，質(zhì)地硬；土壤顆粒小。我們可以在山上、小溪旁等地方找到巖石；在有植物生長的地方找到土壤。8.我們可以從巖石和土壤中知道什么？在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說明幾億年前這里是海洋。球的年齡。9.你知道巖石和土壤各有哪些用途？5巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。10.土壤是動植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促進作物生長。11.通常用放大鏡、小刀、手電筒、銅鑰匙等觀察下面三種常見巖石12.我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀等工具粗略的來檢驗礦物的軟硬?？砂训V物分成幾個等能刻劃出痕跡。13.我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石？14.我們可以用眼睛觀察，也可以借助工具觀察，可以用看、摸、照、刻畫等方法觀察，可以從顏色、軟硬、光滑、光澤、有無層理、氣孔、斑點、條紋等等方面對巖石進行描述。15.巖石都是由一種或幾種礦物組成的，石英、云母、長石都是自然界的礦物?；◢弾r的主要成分是：石英、長石、云母。16.用互相刻劃的方法測試石英、長石、云母三種礦物的硬度，把它們按從軟到硬的順序排列為：云母（軟）、長石（較軟）、石英（較硬）17.可以通過觀察礦物碎片的邊緣是否看見其他物體來衡量礦物的透明度，把礦物分為透明、半透明、不透明三種。18.礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。19.在生活中，我們的鐘表、計算機、鉛筆等地方都用了巖石和礦物。20.制作標本所需的工具與材料：剪刀、膠水、筆、紙盒、卡紙、棉花等。21.概括制作標本規(guī)范的步驟：采集——編號——圖鑒——添加標簽——存放——展示。22.由于太陽、風、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。23.我們可以在小區(qū)花壇、沙漠、工地等地方可以找到巖石、沙和黏土。24.冷熱、風、地表變動、植物的根等都會對巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風化。巖石風化后產(chǎn)生了沙和泥土。25.土壤中包含巖石風化而成的大小不同的顆粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。26.土壤是沙礫，沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。27.沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種土壤有什么不同？各有什么特點？628.查閱資料，舉例說說三種土壤分別適合哪些植物生長。地。黏質(zhì)土適合種植稻米、荷花、蓮花、蘆葦、金銀花。29.巖石、礦物和土壤是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源，我們必須要保護這些自然資源。1、不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？答：不同植物種子的顏色、大小、形狀、氣味、表面的光滑程度等各不相同。2、不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？答：不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。種子表面都有種皮，內(nèi)部都有胚，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成；玉米等單子葉植物的種子中有胚乳。3、種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？4、為什么要選擇飽滿、沒有受過傷的種子播種呢？答：因為飽滿的種子里面儲存的養(yǎng)分充分，能夠滿足種子萌發(fā)的需要；受過傷的可能是被人為破壞的，也可能是被蟲咬傷了的，如果種子中的胚根、胚芽受到損害，種子就無法萌發(fā)。6、為什么種下的種子有些沒有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢？答：種子損壞了，溫度、水分、空氣等條件沒有滿足。7、在做根的作用的實驗中，試管中水位的變化說明了什么？答：試管中的水減少了，說明植物的根有吸收水分的作用。8答：要拔出一顆小苗很容易，但要拔出一顆根系龐大的樹就不容易了。9、植物的葉子平展且在莖上交叉生長有什么好處？為植物生存提供充足的養(yǎng)分。10、植物的莖、葉對植物的生存有什么作用？答：植物的莖具有運輸植物生長所需的水分和養(yǎng)分的作用；植物的葉能夠進行光合作用制造植物生活所需的養(yǎng)分，此外還有蒸騰水分的作用，葉的蒸騰作用可以動。11、植物的莖包含哪幾種類型，代表性的植物有哪些？答：直立莖：鳳仙花、向日葵攀緣莖：葡萄、爬墻虎纏繞莖：矮牽牛匍匐莖：西瓜12、雄蕊和雌蕊分別有什么作用？答：雄蕊中有花粉，花粉落到雌蕊頂端，雌蕊可以發(fā)育成果實和種子。13、花的哪一部分將來可以發(fā)育成果實？答：雌蕊可以發(fā)育成果實。814、果實都有果皮和種子，他們分別有什么作用？答：果皮具有保護和傳播種子的作用；種子可以繁衍后代。15出這么多的種子到底有什么意義呢？答：一個鳳仙花果實中大約有18粒種子。一株鳳仙花大約可以收獲幾百粒種子。結(jié)出這么多種子，有利于鳳仙花種族的延續(xù)并壯大。16、植物有哪些傳播種子的方式？他們的果實和種子分別有什么特點？答：彈力傳播；特點：果實能爆裂風力傳播；特點：它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點水流傳播；特點：果實較輕，能漂在水上動物傳播；特點：果實帶小刺或味美多汁、成熟的鳳仙花植株包括哪幾部分？每部分有什么作用呢？答：成熟的鳳仙花包括根、莖、葉、花、果實、種子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用；葉有吸收陽光和蒸騰水分的作用；花是植物的繁殖器官；果實里有種子，種子的存在使物種得以繁衍后代。18、鳳仙花的生命周期是多長呢？鳳仙花生長變化規(guī)律是什么呢？答：鳳仙花的生命周期大概是150—240天，生長變化規(guī)律為先快后慢。19、你認為小燈泡是如何亮起來的？答：電流從電池的正極流出經(jīng)過導(dǎo)線、小燈泡燈絲回到電池的負極，形成一個完整、封閉的回路。20、在線路中，電是持續(xù)流動的，你認為電流動的路徑是怎樣的呢？9答點從電池的正極出發(fā)，經(jīng)過導(dǎo)線和用電器再回到電池的負極。21、什么是導(dǎo)體？什么是絕緣體？并舉例答：容易導(dǎo)電的稱為導(dǎo)體。如：回形針、鑰匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣、鉛筆芯不容易導(dǎo)電的稱為絕緣體。如：橡皮、木質(zhì)鉛筆、粉筆、塑料尺、干樹枝22、你知道巖石和土壤各有哪些用途？答巖石用途：作為建筑材料，礦物和礦產(chǎn)來源，精美的工藝品，入藥。土壤用途：它是地球上生物賴以生存的重要物質(zhì)。23、花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征？顆粒（較粗），粗糙很（堅硬）。砂巖的特點黏合在一起，粗糙，（硬）。（較軟）遇鹽酸冒氣泡。24、組成花崗巖的三種礦物分別是什么？分別具有哪些特征？答：云母：黑色顆粒：透明，絲綢光澤，條痕為銀白色。長石：乳白色或肉紅色的顆粒：半透明，玻璃或泥土光澤，條痕為白色。石英：無色、透明的顆粒：透明，玻璃光澤，條痕為白色。25、你知道巖石、沙和黏土各有什么特征？答：巖石：顆粒大、感覺粗糙、不容易團成小球、無法涂痕、無氣味；沙：顆粒小、感覺粗糙、不容易團成小球、涂痕不均勻、無氣味；黏土：顆粒細小、感覺細膩、容易團成小球、涂痕均勻、有氣味。、土壤分層實驗中，土壤由哪幾部分組成？答：土壤分層實驗中，靜止后位于水底的是（沙礫），中間的是（沙和粉沙），最上層是顆粒最小的（黏土），浮在水面上的是（腐殖質(zhì)）。、你認為土壤是由什么組成的？答：沙礫、沙和粉沙、黏土、腐殖質(zhì)答：觀察土壤可采用（看、聞、摸、捻、倒入水中）等方法進行觀察。29、按照土壤的成分可以分為哪幾類？分別適合種植什么作物？答：沙質(zhì)土適合種（薯類、花生、西瓜）等植物，黏質(zhì)土適合種（水稻、小麥、玉米、豆類）等植物，壤土適合絕大多數(shù)植物種搞。30、開關(guān)有什么作用？它是如何控制電流的通與斷呢？答：（開關(guān)）用來控制電路中的（電流通斷），按下開關(guān)，電流（接通），松開開關(guān)，電流（斷幵）31、交流我們的觀察結(jié)果，沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土三種土壤有什么不同？各有什么特點？32、你知道巖石和土壤各有哪些用途？答：巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。土壤是勱植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促迚作物生長。33、為標本添加標簽，在標簽上要寫好哪些信息？（1）巖石編號、名稱（2）采集時間、采集地點、采集人（3）巖石的顏色、大小等特征2.怎樣放得更大【教材簡析】本課是六年級上冊《微小世界》單元的第2課。在上一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)知道放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，其放大倍數(shù)也越大。但是一的圖像放得更大？探索部分分為三個環(huán)節(jié)：一是引導(dǎo)學(xué)生歷經(jīng)顯微鏡發(fā)明的過程，將兩個放大鏡組合起來，調(diào)節(jié)合適的距離并固定，讓學(xué)生在操作過程中發(fā)現(xiàn)兩個放大鏡組合能使圖像放得更大；二是用自制的顯微鏡觀察周圍的物體，比較和肉眼觀察的不同之處，同時記錄新的發(fā)現(xiàn)；三是認識實驗室常用光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，包括目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕、載物臺和反光鏡等。本課中不涉及實驗室顯微鏡的使用，這就需要學(xué)生通過比較自制顯微鏡和光學(xué)顯微鏡的異同，來了解光學(xué)顯微鏡每個結(jié)構(gòu)的功能。拓展部分主要是介紹顯微鏡的發(fā)展歷史，感受技術(shù)的進步對科學(xué)發(fā)展的促進作用?！緦W(xué)情分析】在第一課中，學(xué)生已經(jīng)認識了放大鏡的基本特點，掌握了利用放大鏡觀察物體的基本方法，知道放大鏡的放大倍數(shù)和凸度有關(guān)。本課需要學(xué)生在觀察的同時用圖片和文字的形式對觀察所得進行記錄。學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的觀察能力，并能用簡單的詞句進行記錄，這些知識和技能儲備為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標學(xué)生通過組合凸透鏡觀察物體的活動知道兩個凸透鏡平行組合可以使物體的圖像放得更大。學(xué)生通過組合凸透鏡觀察物體的活動知道兩個凸透鏡平行組合之間的距離會影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度。學(xué)生通過閱讀資料了解顯微鏡的發(fā)明，拓寬了觀察領(lǐng)域，它是人類認識微小世界的重要觀察工具?？茖W(xué)探究目標學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能利用兩個凸透鏡制作一個簡易顯微鏡。學(xué)生在觀察過程中，能通過調(diào)節(jié)兩個凸透鏡之間的距離找到大而清晰的圖像?？茖W(xué)態(tài)度目標學(xué)生樂于參與自制顯微鏡的活動。學(xué)生初步體會科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標學(xué)生認識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。學(xué)生認識到科學(xué)的不斷發(fā)展，會促進技術(shù)不斷地改進，而技術(shù)的改進，又會促進科學(xué)研究的發(fā)展。【教學(xué)重難點】重點：學(xué)生能把兩個凸透鏡組合起來制作成一個簡易顯微鏡，并使用它進行觀察記錄。難點：學(xué)生能把兩個凸透鏡組合起來制作成一個簡易顯微鏡，并使用它進行觀察記錄。【教學(xué)準備】教師：兩個放大鏡、一架光學(xué)顯微鏡、課件小組：兩個放大鏡、印有小字（建議宋體，大小為數(shù)值2，內(nèi)容不限，字數(shù)～4字即可）的紙片、A4白紙、剪刀、膠帶、餐巾紙、刻度尺、學(xué)習(xí)單【教學(xué)過程】二、聚焦：怎樣放得更大（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準備：印有小字的紙片、放大鏡]1.分發(fā)印有小字的紙片，請學(xué)生觀察上面寫了什么內(nèi)容。提問：（1）用肉眼觀察，能看清上面的信息嗎？（2）用一個放大鏡觀察，能看清嗎？和肉眼觀察有什么區(qū)別？2.談話：用肉眼觀察，我們只能勉強辨認紙上寫的內(nèi)容，用一個放大鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)字放大了一些，可看起來還是比較累，有什么辦法能把字放得更大？3.板書課題：怎樣放得更大。（預(yù)設(shè)：把兩個凸透鏡組合起來觀察）4.討論：兩個凸透鏡怎么組合？兩個凸透鏡之間的距離為多少？二、探索和研討：（預(yù)設(shè)30分鐘）[材料準備：兩個放大鏡、A4白紙、剪刀、膠帶、餐巾紙、學(xué)習(xí)單]（一）組合凸透鏡1.初步嘗試把兩個凸透鏡組合起來（1）學(xué)生兩人一組，嘗試將兩個凸透鏡進行組合，輪流觀察文字的放大效果。（2）教師介紹方法（PPT演示），再次輪流觀察文字的放大效果。①先用一個放大鏡觀察，在清晰的前提下，觀察到最大的圖像。②保持第一個放大鏡不動，在下面增加第二個放大鏡。③上下移動第二個放大鏡，找到最大的清晰圖像。④保持兩個放大鏡之間的距離不變，反復(fù)移進和移出第二個放大鏡，比較所觀察到的圖像。（2）交流研討：兩個放大鏡組合能否讓圖像放得更大？（預(yù)設(shè)：兩個放大鏡能夠讓圖像變得更大）在觀察過程中，為什么要不斷調(diào)節(jié)放大鏡之間的距離？（預(yù)設(shè)：調(diào)節(jié)距離能夠改變放大倍數(shù)和清晰度）（3）提問：我們在保證圖像清晰度的前提下，盡量讓圖像的放大倍數(shù)更大，此時兩個凸透鏡之間的距離是多少呢？2.固定兩個放大鏡的組合（1）談話：用手拿著凸透鏡測量很不方便，一旦手動了，兩個凸透鏡之間的距離也會隨之發(fā)生改變，導(dǎo)致圖像清晰度和放大倍數(shù)的變化。有沒有辦法固定兩個凸透鏡，再測量兩個凸透鏡之間的距離呢？（2）制作：提供A4紙、剪刀和膠帶（或者直徑和放大鏡相當?shù)乃芰瞎?、透明亞克力管等），學(xué)生做一個紙筒來固定兩個放大鏡。提供的A4紙尺寸要事先裁好的，長度大于兩放大鏡之間調(diào)節(jié)好后的距離，寬度和放大鏡周長相同。也可以用塑料管和透明亞克力管等硬質(zhì)材料代替紙筒，課前要進行處理，割出一條縱縫，保證放大鏡鏡柄放得下去。（3）學(xué)生用上述方法固定兩個凸透鏡，再次觀察，并測量出兩個凸透鏡之間的距離。（測量時要注意：由于鏡框有厚度，可以測量鏡框上邊緣和上邊緣的距離或者下邊緣和下邊緣的距離）。（4）研討：怎樣組合放大鏡，才能使圖像放得更大？觀察時，組合凸透鏡的擺放位置不同會對觀察到的圖像產(chǎn)生什么影響？（預(yù)設(shè)：對光觀察看到的視野比較亮，側(cè)面觀察和背光觀察視野比較暗。