風箏魯迅第一頁，編輯于星期三：十二點三十一分。風箏魯迅第一頁，編輯于星期三：十二點三十一分。1魯迅簡介背景知識字音詞義感知課文課堂小結精讀品析咀嚼語言課堂導入第二頁，編輯于星期三：十二點三十一分。魯迅簡介背景知識字音詞義感知課文課堂小結精讀品析咀嚼語言課堂2學習內容分析本課文是人民教育出版社出版的初中第二學期21課內容。是一篇散文。主要通過魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時候圍繞風箏發(fā)生的一件事。無論是當年管錯了，還是醒悟后的自責及無法補救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。第三頁，編輯于星期三：十二點三十一分。學習內容分析本課文是人民教育出版社出版的初中第二學期23教學目標①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習。②自主、合作、探究的學習方式。③引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。第四頁，編輯于星期三：十二點三十一分。教學目標①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究4教學重點、難點及教學措施①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習。③引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。解決措施：通過學生自由朗讀課文、教師引導細讀、分析課文等措施，使學生熟悉課文的中心思想，以解決教學重點和難點。第五頁，編輯于星期三：十二點三十一分。教學重點、難點及教學措施①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理5教學設計思路本課的教學內容主要分為八局部：1.課堂導入，主要通過教師準備的圖片來激發(fā)學生的興趣，并順理成章的導入課文。2-3魯迅簡介和背景常識，讓學生了解更多的文學常識。4.字音詞義，讓學生的根底知識有所提高。5.感知課文。通過學生自由閱讀課文，初步了解課文內容。6.精讀品析，感悟語言。在教師的指導下，仔細體會課文，關注揭示了一個什么道理。7.課堂小姐，通過教師的提問，穩(wěn)固學習過的內容。8.咀嚼語言.對文章中的語句再做更深一步理解。第六頁，編輯于星期三：十二點三十一分。教學設計思路本課的教學內容主要分為八局部：1.課堂導入6依據(jù)的理論本課主要講述了一個故事：魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時候圍繞風箏發(fā)生的一件事。教師生動的導入激發(fā)了學生的學習動機，教學過程中主要通過各種方式讓學生反復閱讀課文，解決教學的重點和難點。教師的提問貫穿教學過程的始終，起到了重要、積極的引導作用。反響和強化以及問題引導的理論為本課的設計思路提供了支持，主要通過“從做中學〞來到達目標。第七頁，編輯于星期三：十二點三十一分。依據(jù)的理論本課主要講述了一個故事：魯迅(周樹人)回憶自7PPT模板：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/PPT圖表：1ppt/tubiao/PPT下載：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/資料下載：1ppt/ziliao/范文下載：1ppt/fanwen/試卷下載：1ppt/shiti/教案下載：1ppt/jiaoan/PPT論壇：1pptPPT課件：1ppt/kejian/語文課件：1ppt/kejian/yuwen/數(shù)學課件：1ppt/kejian/shuxue/英語課件：1ppt/kejian/yingyu/美術課件：1ppt/kejian/meishu/科學課件：1ppt/kejian/kexue/物理課件：1ppt/kejian/wuli/化學課件：1ppt/kejian/huaxue/生物課件：1ppt/kejian/shengwu/地理課件：1ppt/kejian/dili/歷史課件：1ppt/kejian/lishi/第八頁，編輯于星期三：十二點三十一分。PPT模板：1ppt/moban/8第九頁，編輯于星期三：十二點三十一分。第九頁，編輯于星期三：十二點三十一分。9有一首老歌這樣唱到：“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻走回到童年。〞提到風箏，我們總會想起那天真爛漫的童年。其實，我們每個人也象飛在空中的風箏，無論我們走得多遠，總有一根繩線牽系著你，那就是割不斷的親情。今天我們學習的這篇文章講述的便是與風箏有關的在誤解與沖突中也有親情的故事。第十頁，編輯于星期三：十二點三十一分。有一首老歌這樣唱到：“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽10魯迅(1881—1936)，文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1902年去日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用筆名“魯迅〞發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說?狂人日記?，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學運動的基石。20年代陸續(xù)出版了?吶喊??墳??熱風??彷徨??野草??朝花夕拾??華蓋集??華蓋集續(xù)篇?等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想。其中，中篇小說?阿Q正傳?是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。1936年10月19日病逝于上海。魯迅第十一頁，編輯于星期三：十二點三十一分。魯迅(1881—1936)，文學家、思想家和革命家。11背景知識?風箏?選自散文詩集?野草?。該集收錄了魯迅1924—1926年所作的23篇散文詩，主要是用曲折幽暗的象征手法表達20年代作者內心世界的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗爭。?風箏?寫于1925年1月24日，恰逢農歷正月初一，發(fā)表后因其對傳統(tǒng)的封建的兒童教育思想的強烈抨擊，深受讀者尤其是青少年讀者的歡送和喜愛。第十二頁，編輯于星期三：十二點三十一分。背景知識?風箏?選自散文詩集?野草?。該集收錄了魯迅112嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué

訣別決jué

決定抉jué

抉擇墮duò墮落墜zhuì

下墜恕shù

寬恕nù

憤怒怒形似字給下面的字注音并組詞。第十三頁，編輯于星期三：十二點三十一分。嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué訣別決j13shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù嫌惡多音字給下面的字注音并組詞。第十四頁，編輯于星期三：十二點三十一分。shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù14孤獨；沒有依靠。文中指風箏少。本指人瘦弱，面色不好看。此指風箏色彩黯淡。指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。分別〔多指不易相見的離別〕?？梢阅脕砣⌒Φ馁Y料。令人鄙視。虐待人而致死。因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。形容突然醒悟。驚慌?！矔承稳萸锒鞖夂洌菽究萋?。伶仃：憔悴：苦心孤詣：訣別：笑柄：虐殺：可鄙：驚惶：瑟縮：恍然大悟：肅殺：解釋以下詞語。第十五頁，編輯于星期三：十二點三十一分。孤獨；沒有依靠。文中指風箏少。本指人瘦弱，面色不好看。此指風152.讀讀課文，談談你對這篇文章的感受。3.文中有你不太理解的地方嗎？指出來讓大家?guī)蛶湍?。這篇散文寫什么事?用自已的話說說。初步感知第十六頁，編輯于星期三：十二點三十一分。2.讀讀課文，談談你對這篇文章的感受。3.文中有你不太理解的16精讀品析讀3-4段，思考：1.找出描寫小兄弟的有關語句，說說作者筆下的“小兄弟〞是個怎樣的形象？2.找找描寫“我〞的有關語句，“我〞又是一個怎樣的形象？3.“我〞為什么不讓小兄弟放風箏，為什么要破壞他做的風箏？4.小兄弟做風箏被發(fā)現(xiàn)時，為什么會“驚惶〞？想像一下小兄弟當時的處境和心情。5.這局部一些動詞和形容詞用得很貼切傳神，找出來，說說為什么用得好。第十七頁，編輯于星期三：十二點三十一分。精讀品析讀3-4段，思考：1.找出描寫小兄弟的有關語句，說說17精讀品析讀5-10段，思考：1.看到一本外國的講論兒童的行為的書，為什么說是“不幸〞?2.如何理解不許小兄弟放風箏是“對于精神的虐殺〞？3.當我明白了兒童游戲意義后，心情沉重，總想補過，這說明什么?4.“我〞想了幾種補過的方法？后來補過了沒有？5.小兄弟還記得這件事嗎？你認為他為什么會把這件事情給忘了呢。6.對于小兄弟的“全然忘卻，毫無怨恨〞，作者感到輕松了嗎？你認為這是為什么呢？第十八頁，編輯于星期三：十二點三十一分。精讀品析讀5-10段，思考：1.看到一本外國的講論兒童的行為18精讀品析讀1-2段、11-12段，思考：1.讀1-2段，思考：①畫出描寫故土風箏時節(jié)的“春光明媚〞的句子，說說作者為什么把往事的回憶放在這樣的畫面中展開?②為什么說“久經訣別的故土的久經逝去的春天，卻就在這〔北京的〕天空中蕩漾了〞?2.讀11-12段，思考：①如何理解“故土的春天““帶著無可把握的悲哀〞？②“我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。〞表達出“我〞怎樣的感情？第十九頁，編輯于星期三：十二點三十一分。精讀品析讀1-2段、11-12段，思考：1.讀1-2段，思考191.手足情；2.游戲對于兒童的意義；3.“我〞的自省精神；4.小兄弟無怨恨的思想內容?！n堂小結本文的意蘊第二十頁，編輯于星期三：十二點三十一分。1.手足情；課堂小結本文的意蘊第二十頁，編輯于星期三：十二點20驚呼跳躍可鄙氣恨驚惶絕望悔恨想補過忘卻悲哀課堂小結文章的感情線索：“我〞的感情變化小兄弟第二十一頁，編輯于星期三：十二點三十一分。驚呼跳躍可鄙氣恨驚惶絕望悔恨想補過忘卻悲哀課堂小結文章的感情21“我〞的“悲哀〞的內蘊：課堂小結小時侯自己對弟弟那樣管束，無異是“精神的虐殺〞。當年，“虐殺者〞與“被虐殺者〞都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯?，F(xiàn)在“虐殺者〞有了覺悟而懊悔痛苦，而“被虐殺者〞已經全然忘卻。課文一再強調“我〞的沉重和悲哀，不僅表現(xiàn)個人的悔恨，更是對這種普遍的精神麻木狀態(tài)的憂慮和痛惜。在今天，我們仍然可以從中得到極大的教育意義。第二十二頁，編輯于星期三：十二點三十一分?！拔舀暤摹氨Ж暤膬忍N：課堂小結小時侯自己對弟弟那樣22風箏魯迅第一頁，編輯于星期三：十二點三十一分。風箏魯迅第一頁，編輯于星期三：十二點三十一分。23魯迅簡介背景知識字音詞義感知課文課堂小結精讀品析咀嚼語言課堂導入第二頁，編輯于星期三：十二點三十一分。魯迅簡介背景知識字音詞義感知課文課堂小結精讀品析咀嚼語言課堂24學習內容分析本課文是人民教育出版社出版的初中第二學期21課內容。是一篇散文。主要通過魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時候圍繞風箏發(fā)生的一件事。無論是當年管錯了，還是醒悟后的自責及無法補救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。第三頁，編輯于星期三：十二點三十一分。學習內容分析本課文是人民教育出版社出版的初中第二學期225教學目標①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習。②自主、合作、探究的學習方式。③引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。第四頁，編輯于星期三：十二點三十一分。教學目標①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究26教學重點、難點及教學措施①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習。③引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。解決措施：通過學生自由朗讀課文、教師引導細讀、分析課文等措施，使學生熟悉課文的中心思想，以解決教學重點和難點。第五頁，編輯于星期三：十二點三十一分。教學重點、難點及教學措施①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理27教學設計思路本課的教學內容主要分為八局部：1.課堂導入，主要通過教師準備的圖片來激發(fā)學生的興趣，并順理成章的導入課文。2-3魯迅簡介和背景常識，讓學生了解更多的文學常識。4.字音詞義，讓學生的根底知識有所提高。5.感知課文。通過學生自由閱讀課文，初步了解課文內容。6.精讀品析，感悟語言。在教師的指導下，仔細體會課文，關注揭示了一個什么道理。7.課堂小姐，通過教師的提問，穩(wěn)固學習過的內容。8.咀嚼語言.對文章中的語句再做更深一步理解。第六頁，編輯于星期三：十二點三十一分。教學設計思路本課的教學內容主要分為八局部：1.課堂導入28依據(jù)的理論本課主要講述了一個故事：魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時候圍繞風箏發(fā)生的一件事。教師生動的導入激發(fā)了學生的學習動機，教學過程中主要通過各種方式讓學生反復閱讀課文，解決教學的重點和難點。教師的提問貫穿教學過程的始終，起到了重要、積極的引導作用。反響和強化以及問題引導的理論為本課的設計思路提供了支持，主要通過“從做中學〞來到達目標。第七頁，編輯于星期三：十二點三十一分。依據(jù)的理論本課主要講述了一個故事：魯迅(周樹人)回憶自29PPT模板：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/PPT圖表：1ppt/tubiao/PPT下載：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/資料下載：1ppt/ziliao/范文下載：1ppt/fanwen/試卷下載：1ppt/shiti/教案下載：1ppt/jiaoan/PPT論壇：1pptPPT課件：1ppt/kejian/語文課件：1ppt/kejian/yuwen/數(shù)學課件：1ppt/kejian/shuxue/英語課件：1ppt/kejian/yingyu/美術課件：1ppt/kejian/meishu/科學課件：1ppt/kejian/kexue/物理課件：1ppt/kejian/wuli/化學課件：1ppt/kejian/huaxue/生物課件：1ppt/kejian/shengwu/地理課件：1ppt/kejian/dili/歷史課件：1ppt/kejian/lishi/第八頁，編輯于星期三：十二點三十一分。PPT模板：1ppt/moban/30第九頁，編輯于星期三：十二點三十一分。第九頁，編輯于星期三：十二點三十一分。31有一首老歌這樣唱到：“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻走回到童年。〞提到風箏，我們總會想起那天真爛漫的童年。其實，我們每個人也象飛在空中的風箏，無論我們走得多遠，總有一根繩線牽系著你，那就是割不斷的親情。今天我們學習的這篇文章講述的便是與風箏有關的在誤解與沖突中也有親情的故事。第十頁，編輯于星期三：十二點三十一分。有一首老歌這樣唱到：“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽32魯迅(1881—1936)，文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1902年去日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用筆名“魯迅〞發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說?狂人日記?，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學運動的基石。20年代陸續(xù)出版了?吶喊??墳??熱風??彷徨??野草??朝花夕拾??華蓋集??華蓋集續(xù)篇?等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想。其中，中篇小說?阿Q正傳?是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。1936年10月19日病逝于上海。魯迅第十一頁，編輯于星期三：十二點三十一分。魯迅(1881—1936)，文學家、思想家和革命家。33背景知識?風箏?選自散文詩集?野草?。該集收錄了魯迅1924—1926年所作的23篇散文詩，主要是用曲折幽暗的象征手法表達20年代作者內心世界的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗爭。?風箏?寫于1925年1月24日，恰逢農歷正月初一，發(fā)表后因其對傳統(tǒng)的封建的兒童教育思想的強烈抨擊，深受讀者尤其是青少年讀者的歡送和喜愛。第十二頁，編輯于星期三：十二點三十一分。背景知識?風箏?選自散文詩集?野草?。該集收錄了魯迅134嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué

訣別決jué

決定抉jué

抉擇墮duò墮落墜zhuì

下墜恕shù

寬恕nù

憤怒怒形似字給下面的字注音并組詞。第十三頁，編輯于星期三：十二點三十一分。嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué訣別決j35shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù嫌惡多音字給下面的字注音并組詞。第十四頁，編輯于星期三：十二點三十一分。shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù36孤獨；沒有依靠。文中指風箏少。本指人瘦弱，面色不好看。此指風箏色彩黯淡。指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。分別〔多指不易相見的離別〕?？梢阅脕砣⌒Φ馁Y料。令人鄙視。虐待人而致死。因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。形容突然醒悟。驚慌?！矔承稳萸锒鞖夂洌菽究萋?。伶仃：憔悴：苦心孤詣：訣別：笑柄：虐殺：可鄙：驚惶：瑟縮：恍然大悟：肅殺：解釋以下詞語。第十五頁，編輯于星期三：十二點三十一分。孤獨；沒有依靠。文中指風箏少。本指人瘦弱，面色不好看。此指風372.讀讀課文，談談你對這篇文章的感受。3.文中有你不太理解的地方嗎？指出來讓大家?guī)蛶湍恪＿@篇散文寫什么事?用自已的話說說。初步感知第十六頁，編輯于星期三：十二點三十一分。2.讀讀課文，談談你對這篇文章的感受。3.文中有你不太理解的38精讀品析讀3-4段，思考：1.找出描寫小兄弟的有關語句，說說作者筆下的“小兄弟〞是個怎樣的形象？2.找找描寫“我〞的有關語句，“我〞又是一個怎樣的形象？3.“我〞為什么不讓小兄弟放風箏，為什么要破壞他做的風箏？4.小兄弟做風箏被發(fā)現(xiàn)時，為什么會“驚惶〞？想像一下小兄弟當時的處境和心情。5.這局部一些動詞和形容詞用得很貼切傳神，找出來，說說為什么用得好。第十七頁，編輯于星期三：十二點三十一分。精讀品析讀3-4段，思考：1.找出描寫小兄弟的有關語句，說說39精讀品析讀5-10段，思考：1.看到一本外國的講論兒童的行