經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！人教版高中政治必修1高上全冊全套教案教學(xué)設(shè)計《樹立準(zhǔn)確的消費觀》消費觀。用生動、新穎的材料，真實的事例來吸引學(xué)生；創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的訪對話、啟發(fā)思考、討論、辯論、自我測評、欣賞感悟。3、教學(xué)手段和技術(shù)準(zhǔn)備多媒體、電腦、音像；制作多媒體課件等。識記四種消費心理的含義；四大消費原則。涵；艱苦奮斗在今天并不過時。懂得設(shè)計一個消費計劃。通過度析幾種常見的消費心理，提升理解復(fù)雜消費現(xiàn)象的水平。通過度析現(xiàn)實生活中的消費現(xiàn)象，提升參與經(jīng)濟(jì)生活的水平。．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)神，樹立準(zhǔn)確的消費觀。能夠在現(xiàn)實生活中堅持消費原則從而成為理性的消費者。情景創(chuàng)設(shè)：用學(xué)生身邊的事例1、播放錄像：內(nèi)容為對中學(xué)生消費現(xiàn)象的調(diào)查。堂氣氛。2、你購買商品時最注重的是：、價格、質(zhì)量與功能、與眾不同學(xué)生回答（略）二、樹立準(zhǔn)確的消費觀讓學(xué)生根據(jù)自己的知識儲備和理解實行選到尊重差異、張揚個性。比心理引發(fā)的消費；求實心理引發(fā)的消費。學(xué)生回答（略）教師點撥能夠協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)確理解四種消費費心理的過程中也培養(yǎng)們中學(xué)生危害最大。學(xué)生的辯證思維水平。（1）從眾心理引發(fā)的消費（2）求異心理引發(fā)的消費（3）攀比心理引發(fā)的消費（4）求實心理引發(fā)的消費情景創(chuàng)設(shè)：播放FLASH動畫。行為。學(xué)生回答（略）選擇使用房奴”的例子是因為這是當(dāng)今中（1）量入為出，適度消費現(xiàn)高中思想政治課的特生注重社會熱點。住房消費，那將會給家庭帶來什么后果呢？（圖文并茂）學(xué)生回答（略）出，適度消費的原則。高一學(xué)生理解適度教師提問：什么是適度消費？對量入為出，適度消費如何理解？學(xué)生回答（略）主要講授適度消費的涵點。要求人們的消費與自己的經(jīng)濟(jì)承受水平相適該原則比較通俗易面剛剛學(xué)習(xí)了從眾心理，所以需要教師點到即可。產(chǎn)的拉動作用。（2）避免盲從，理性消費情景創(chuàng)設(shè)：文字資料：冷靜購物避免跟風(fēng)消費環(huán)境保護(hù)問題是近化消費都是違背了避免盲從，理性消費原生更具有思想教育意義，費。環(huán)保行為更能夠激發(fā)學(xué)（3）保護(hù)環(huán)境，綠色消費生的積極性。教師歸納出綠色消學(xué)生回答（略）人在消費過程中的環(huán)保行為。學(xué)生列舉（略）環(huán)境保護(hù)的理解上升到理性的高度。在當(dāng)代，講勤儉節(jié)生根據(jù)數(shù)字的變化對問Reuse——重復(fù)使用，多次利用——題實行思考、探究并討分類回收，循環(huán)再生——保護(hù)自然，萬物共存（4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗實貫徹到自身的行動中去。浪費現(xiàn)象。學(xué)生回答（略）200522257（世界排名第四）位。教師設(shè)問：請思考并討論：在當(dāng)今時代，教師點撥是對學(xué)生整體上把握該知識點。國。未來20年，中國仍有保持經(jīng)濟(jì)高速增長的潛把該知識點和八榮力和動因。到2020年，GDP總量可超過日八恥的內(nèi)容聯(lián)系起來，本，僅次于美國、歐盟而居世界第3位。顯示出思想政治課的特嗎？學(xué)生討論（略）讓我們堅持以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥吧。播放《艱苦奮斗歌》使學(xué)生對本課的知識點有一個整體的理解和把握。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗《樹立準(zhǔn)確的消費觀》教學(xué)點評體學(xué)生、因材施教。知識、水平、情感態(tài)度價值觀三個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)明確而且全面，既反映課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又符合學(xué)生特點，并且體現(xiàn)于整個教學(xué)過程中。濟(jì)學(xué)的結(jié)論，實現(xiàn)了課本與課程資源的和諧統(tǒng)一。小組討論、辯論，還有自