語文園地七RJ三年級下語文園地七RJ三年級下口語交際勸告

本次口語交際是學(xué)會勸告。勸告時要注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。多從對方的角度著想，這樣讓人更容易接受。口語交際勸告本次口語交際是學(xué)會勸告。勸告時要注意說話?交際指導(dǎo)

有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學(xué)看到了，勸他別這么做。你覺得那個同學(xué)更有可能接受誰的勸告？為什么？?交際指導(dǎo)有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。撞到你了嗎？多管閑事！你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。撞到你了嗎？多管閑事！你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！我樂意！有本事你告訴老師去呀！你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！我樂意！有本事你告訴老小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。謝謝你的提醒，我以后不這么玩了。小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。謝第一個同學(xué)帶著指責(zé)的語氣，讓人不好接受；第二個同學(xué)勸告時用教訓(xùn)的口氣，語氣生硬，更讓人難以接受；第三個同學(xué)從小同學(xué)的角度著想，怕他受傷，讓他很容易就接受了。第一個同學(xué)帶著指責(zé)的語氣，讓人不好接受；第二個同學(xué)勸告時用教?交際范例

有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。如果你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)橫穿馬路，你會怎樣勸告他？過馬路一定要走斑馬線。你看來往車輛這么多，如果來不及躲閃，你會受傷的。?交際范例

有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。如果你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)橫

表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。如果是你，你會怎樣勸告表哥？表哥，長時間玩電腦游戲?qū)ρ劬蜕眢w都有害，咱們出去玩會兒，歇歇眼睛，活動一下身體吧。

表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。如果是你，你會怎樣勸告習(xí)作國寶大熊貓

圍繞下面導(dǎo)圖中的問題介紹一下大熊貓。寫作時可以參考課本中提供的信息，也可以再查找資料，補充其他內(nèi)容。這樣，文章內(nèi)容才能更豐富、更充實。習(xí)作國寶大熊貓圍繞下面導(dǎo)圖中的問題介紹一下大熊貓國寶大熊貓大熊貓是貓嗎？大熊貓生活在什么地方？大熊貓為什么被視為中國的國寶？國寶大熊貓是貓嗎？大熊貓生活在什么地方？大熊貓為什么被視為中國寶大熊貓

大熊貓主要生活在我國四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)。①?習(xí)作例文①介紹大熊貓生活的地方。國寶大熊貓大熊貓主要生活在我國四川北部、陜西南部和甘

大熊貓雖然名字里有個“貓”字，但它們并不是貓。它們屬于哺乳綱、食肉目、大熊貓科。②大熊貓的學(xué)名其實叫“貓熊”，意思是“像貓的熊”。嚴(yán)格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。②介紹大熊貓的種屬。大熊貓雖然名字里有個“貓”字，但它們并不是貓。它們屬

這一“錯案”，是這么造成的：1939年，四川北碚博物館展出大貓熊標(biāo)本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒牵?dāng)時報刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。③

③寫關(guān)于大熊貓名字由來的逸聞趣事。這一“錯案”，是這么造成的：1939年，四川北碚博

大熊貓愛吃翠竹、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。它們特別貪吃，總是不停地剝竹竿，吃竹葉，每天大約一半的時間都用來進(jìn)食。它們不太講究就餐禮儀，坐著、平躺、側(cè)倚，怎樣舒服就怎樣吃。④④介紹大熊貓的飲食特點。“不太講究就餐禮儀”，語言幽默詼諧。大熊貓愛吃翠竹、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。它們統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文語文園地七課件

大熊貓的頭和軀干是乳白色的，而四肢和肩部是黑色的。頭上有一對圓圓的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。⑤胖嘟嘟的身體，大大的黑眼圈，一扭一扭的步態(tài)，使大熊貓看起來憨態(tài)可掬。⑥

⑤介紹大熊貓的外貌特征?！昂芟翊髦桓卑俗中蔚暮谘坨R”，比喻生動形象。⑥“胖嘟嘟”“大大”“一扭一扭”寫出了大熊貓的憨態(tài)可掬。大熊貓的頭和軀干是乳白色的，而四肢和肩部是黑色的。頭統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文語文園地七課件

大熊貓是有著800萬年歷史的古老動物，對科學(xué)工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。因此大熊貓被視為中國的國寶，屬于國家一級保護(hù)動物，我們要好好保護(hù)它們。⑦⑦介紹大熊貓為什么被視為中國的國寶。大熊貓是有著800萬年歷史的古老動物，對科學(xué)工作者研統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文語文園地七課件

本文圍繞著小朋友們感興趣的幾個問題介紹了國寶大熊貓。內(nèi)容充實，材料翔實、準(zhǔn)確，條理清晰，語言生動活潑，是一篇不錯的習(xí)作。

名師總評本文圍繞著小

這一單元的課文給我們展示了這個世界中許多我們不曾發(fā)現(xiàn)的美麗。每篇課文中都有許多優(yōu)美的語言來描繪這個美麗的世界，哪些語言是你喜歡的？你有沒有把它們記錄下來？交流平臺這一單元的課文給我們展示了這個世界中許多我們不曾發(fā)現(xiàn)在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。?交流內(nèi)容

你平時積累了哪些語言？大家一起說一說，別人積累的優(yōu)美語言也可以收入自己的小語言庫里，以備隨時使用哦。在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。?交流內(nèi)容?交流展示我積累了“竊竊私語”這個詞，覺得用在這里很合適。

一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子們交頭接耳，不知在竊竊私語些什么。?交流展示我積累了“竊竊私語”這個詞，覺得用在這里很合適。

太陽的余暉照在湖面上，就像灑下了無數(shù)碎金子。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。這是我仿寫的句子。太陽的余暉照在湖面上，就像灑下了無數(shù)碎金子語句段運用

“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。

你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……

你是否聽說過……語句段運用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

（1）你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像拄著拐杖的老人，有的像蹦蹦跳跳的孩子，有的像奔跑的駿馬……示例：

（2）你可知道，火燒云有多么變化多端嗎？一會兒像兇猛的獅子，一會兒像可愛的花貓，一會兒像優(yōu)雅的天鵝，一會兒像連綿的山峰……（1）你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像

讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一寫。

昨天下午放學(xué)后，我把一件藍(lán)色外套落在了操場上。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班李曉雨

5月20日尋物啟事讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一寫。提示：尋物啟事一般包含標(biāo)題、正文、落款三項內(nèi)容。1.標(biāo)題：寫在第一行正中。2.正文：另起一行寫，并空兩格。寫清丟失物品的名稱、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的時間、地點，以及聯(lián)系人、聯(lián)系方式等。3.落款：分兩行寫在正文右下方，第一行署名，第二行寫日期。提示：尋物啟事一般包含標(biāo)題、正文、落款三項內(nèi)容。1.標(biāo)題：示例：尋物啟事

今天上午上課間操時，我把一串鑰匙落在了操場上，鑰匙上有一個泰迪狗的掛飾。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（1）班王曉輝5月8日示例：尋物啟事今天上午上課間操時，我把一串識字加油站止內(nèi)露醒術(shù)斗慧蘑筆畫較少的字，要把筆畫寫開一些。筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。zhǐnèilùxǐngshùdòuhuìmó識字加油站止內(nèi)露醒筆畫較少的字，要把筆畫寫日積月累

兵（bīng）來將擋，水來土掩。解釋：比喻不管對方使用什么計策、手段，都有辦法對付。也比喻針對具體情況采取相應(yīng)對策。日積月累

兵（bīng）來將擋，水來土掩。解釋：比喻不管對解釋：不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不歷艱險，就不能獲得成功。

不入虎穴，焉（yān）得虎子。解釋：不進(jìn)老虎洞，怎能捉到小老虎，比喻不歷艱險，就不能獲得成解釋：聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到的才算是真實的。告訴我們不能偏聽偏信，要根據(jù)事實來判斷。

眼見為實，耳聽為虛。解釋：聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到的才算是真實的。告訴我們解釋：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞。

近朱者赤（chì），近墨者黑。解釋：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞。

近朱者赤（c成語故事

公元73年，班超奉命出使西域，來到鄯善國。匈奴也派使者來到鄯善國。鄯善王不知該和誰交好。要消除鄯善王的疑慮，只有除掉匈奴使者。班超他們?nèi)笋R不多，而匈奴兵強馬壯。班超說：“不入虎穴，焉得虎子！”深夜，班超帶士兵潛入匈奴營地，大敗匈奴。鄯善王得知消息，表示愿意歸附漢朝。班超完成了使命。不入虎穴，焉得虎子成語故事公元73年，班超奉命出使西域，來到鄯善國。匈部編版部編版37語文園地七RJ三年級下語文園地七RJ三年級下口語交際勸告

本次口語交際是學(xué)會勸告。勸告時要注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。多從對方的角度著想，這樣讓人更容易接受?？谡Z交際勸告本次口語交際是學(xué)會勸告。勸告時要注意說話?交際指導(dǎo)

有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學(xué)看到了，勸他別這么做。你覺得那個同學(xué)更有可能接受誰的勸告？為什么？?交際指導(dǎo)有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。撞到你了嗎？多管閑事！你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。撞到你了嗎？多管閑事！你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！我樂意！有本事你告訴老師去呀！你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！我樂意！有本事你告訴老小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。謝謝你的提醒，我以后不這么玩了。小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。謝第一個同學(xué)帶著指責(zé)的語氣，讓人不好接受；第二個同學(xué)勸告時用教訓(xùn)的口氣，語氣生硬，更讓人難以接受；第三個同學(xué)從小同學(xué)的角度著想，怕他受傷，讓他很容易就接受了。第一個同學(xué)帶著指責(zé)的語氣，讓人不好接受；第二個同學(xué)勸告時用教?交際范例

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有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。如果你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)橫

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表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。如果是你，你會怎樣勸告習(xí)作國寶大熊貓

圍繞下面導(dǎo)圖中的問題介紹一下大熊貓。寫作時可以參考課本中提供的信息，也可以再查找資料，補充其他內(nèi)容。這樣，文章內(nèi)容才能更豐富、更充實。習(xí)作國寶大熊貓圍繞下面導(dǎo)圖中的問題介紹一下大熊貓國寶大熊貓大熊貓是貓嗎？大熊貓生活在什么地方？大熊貓為什么被視為中國的國寶？國寶大熊貓是貓嗎？大熊貓生活在什么地方？大熊貓為什么被視為中國寶大熊貓

大熊貓主要生活在我國四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)。①?習(xí)作例文①介紹大熊貓生活的地方。國寶大熊貓大熊貓主要生活在我國四川北部、陜西南部和甘

大熊貓雖然名字里有個“貓”字，但它們并不是貓。它們屬于哺乳綱、食肉目、大熊貓科。②大熊貓的學(xué)名其實叫“貓熊”，意思是“像貓的熊”。嚴(yán)格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。②介紹大熊貓的種屬。大熊貓雖然名字里有個“貓”字，但它們并不是貓。它們屬

這一“錯案”，是這么造成的：1939年，四川北碚博物館展出大貓熊標(biāo)本，說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字?？墒牵?dāng)時報刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”。“熊貓”一詞經(jīng)媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。③

③寫關(guān)于大熊貓名字由來的逸聞趣事。這一“錯案”，是這么造成的：1939年，四川北碚博

大熊貓愛吃翠竹、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。它們特別貪吃，總是不停地剝竹竿，吃竹葉，每天大約一半的時間都用來進(jìn)食。它們不太講究就餐禮儀，坐著、平躺、側(cè)倚，怎樣舒服就怎樣吃。④④介紹大熊貓的飲食特點?！安惶v究就餐禮儀”，語言幽默詼諧。大熊貓愛吃翠竹、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。它們統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文語文園地七課件

大熊貓的頭和軀干是乳白色的，而四肢和肩部是黑色的。頭上有一對圓圓的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。⑤胖嘟嘟的身體，大大的黑眼圈，一扭一扭的步態(tài)，使大熊貓看起來憨態(tài)可掬。⑥

⑤介紹大熊貓的外貌特征?！昂芟翊髦桓卑俗中蔚暮谘坨R”，比喻生動形象。⑥“胖嘟嘟”“大大”“一扭一扭”寫出了大熊貓的憨態(tài)可掬。大熊貓的頭和軀干是乳白色的，而四肢和肩部是黑色的。頭統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文語文園地七課件

大熊貓是有著800萬年歷史的古老動物，對科學(xué)工作者研究古代哺乳動物具有珍貴的價值。因此大熊貓被視為中國的國寶，屬于國家一級保護(hù)動物，我們要好好保護(hù)它們。⑦⑦介紹大熊貓為什么被視為中國的國寶。大熊貓是有著800萬年歷史的古老動物，對科學(xué)工作者研統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文三年級下冊語文語文園地七課件

本文圍繞著小朋友們感興趣的幾個問題介紹了國寶大熊貓。內(nèi)容充實，材料翔實、準(zhǔn)確，條理清晰，語言生動活潑，是一篇不錯的習(xí)作。

名師總評本文圍繞著小

這一單元的課文給我們展示了這個世界中許多我們不曾發(fā)現(xiàn)的美麗。每篇課文中都有許多優(yōu)美的語言來描繪這個美麗的世界，哪些語言是你喜歡的？你有沒有把它們記錄下來？交流平臺這一單元的課文給我們展示了這個世界中許多我們不曾發(fā)現(xiàn)在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言。?交流內(nèi)容

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一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子們交頭接耳，不知在竊竊私語些什么。?交流展示我積累了“竊竊私語”這個詞，覺得用在這里很合適。

太陽的余暉照在湖面上，就像灑下了無數(shù)碎金子。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。這是我仿寫的句子。太陽的余暉照在湖面上，就像灑下了無數(shù)碎金子語句段運用

“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開頭。請你也用類似的開頭說一段話，向別人介紹一種事物。

你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……

你是否聽說過……語句段運用“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？

（1）你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像拄著拐杖的老人，有的像蹦蹦跳跳的孩子，有的像奔跑的駿馬……示例：

（2）你可知道，火燒云有多么變化多端嗎？一會兒像兇猛的獅子，一會兒像可愛的花貓，一會兒像優(yōu)雅的天鵝，一會兒像連綿的山峰……（1）你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？有的像

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今天上午上課間操時，我把一串鑰匙落在了操場上，鑰匙上有一個泰迪狗的掛飾。如有拾到者，請與我聯(lián)系，非常感謝！三年級（