北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《拾穗》

【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，規(guī)范書寫生字，理解詞義。2、通過(guò)重點(diǎn)理解三位婦女撿拾麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的理解和同情。3、能夠圖文對(duì)照地理解課文，使學(xué)生領(lǐng)悟看圖學(xué)文、看圖寫文的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能夠圖文對(duì)照地理解課文，使學(xué)生領(lǐng)悟看圖學(xué)文、看圖寫文的方法。2、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。課前準(zhǔn)備：搜集與課文相關(guān)的背景資料；油畫《拾穗》。教法學(xué)法：導(dǎo)讀法小組合作探究法第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“收獲”這一單元的第二篇課文《拾穗》。（板書：拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查字詞：彌散晚餐監(jiān)督遵循搜尋逼真偷竊欣賞充滿三、理解課文內(nèi)容1、從課文中的哪一部分看出收獲了？麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠(yuǎn)處堆起了金*的麥垛，一片豐收的景象。我們來(lái)欣賞油畫《拾穗》。2、欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？3、文中作者也對(duì)這三位婦女拾穗時(shí)的情景進(jìn)行了具體、細(xì)致的描寫。默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動(dòng)作、神態(tài)的句子。4、說(shuō)說(shuō)你畫的句子5、再讀課文2-5自然段，結(jié)合課文中的詞句，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受和聯(lián)想？收獲的季節(jié)屬于她們嗎？她們能享受到收獲的幸福嗎？6、同學(xué)們剛才結(jié)合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評(píng)價(jià)這幅畫的？7、指名讀第6、7段由于米勒對(duì)勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫得十分逼真，認(rèn)真地欣賞會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。四、作業(yè)思考：課文是按怎樣的順序描寫這幅油畫的？第二課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們看。（出示課文插圖）還記得這幅畫嗎？你能簡(jiǎn)單的來(lái)介紹一下這幅畫嗎？今天，讓我們一起再走進(jìn)課文，感受一下作者是怎樣將畫面內(nèi)容寫具體的。二、回顧課文，指導(dǎo)寫作方法1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說(shuō)說(shuō)作者是抓住了哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫、描寫的？（動(dòng)作、神態(tài)）2、指名學(xué)生說(shuō)。（板書）找出有關(guān)的句子讀一讀。從這些語(yǔ)句中體會(huì)出了什么？為什么能從中體會(huì)出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難？在抓住動(dòng)作、神態(tài)對(duì)畫面中的人物進(jìn)行描寫之前需要怎么樣？板書（仔細(xì)觀察）。3、小結(jié)：只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫、刻畫，就會(huì)使你的文章具體生動(dòng)。這是一種很重要的寫作方法。還可以抓住哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫、描寫？（語(yǔ)言、心理活動(dòng)）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用這種寫作方法，并運(yùn)用到自己的文章中，這樣你的文章也會(huì)具體生動(dòng)。4、除了對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫之外，這三段中還有哪些語(yǔ)句你認(rèn)為寫得比較好？5、第二、三、四自然段中，哪些語(yǔ)句描寫了畫中的人物？哪些語(yǔ)句是課文作者的推想？6、小結(jié)：結(jié)合畫面內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景展開合理的聯(lián)想也是一種很好的寫作方法，它會(huì)使你的文章更感人。7、今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法進(jìn)行一次小練筆。三、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)練筆1、請(qǐng)兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈，其他學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)等。2、說(shuō)說(shuō)你都觀察到了什么？3、把你觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)，并加入想象。四、交流、評(píng)議1、小組交流。2、指名讀，說(shuō)說(shuō)好在哪？3、從文章中你體會(huì)到了什么？五、總結(jié)延伸。我們一起欣賞了《拾穗》，領(lǐng)略了米勒畫中的收獲，那今天我們?cè)谡n堂上又有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)：中間：承擔(dān)生活重?fù)?dān)拾穗右邊：腰落下毛?。ㄊ斋@）左邊：艱苦生活剛開始【篇二】一、欣賞導(dǎo)入1．出示油畫，交代作者。2．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從畫面上看到了什么？（按一定的順序）3．引出課題。二、初讀感知1．提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文講了一件什么事？2．檢查讀書情況：（1）開火車認(rèn)讀生字。（2）匯報(bào)課文講了什么事，并完成填空：（課件出示：本文是對(duì)同名油畫的賞析，主要寫了在（）季節(jié)，（）的情景。）三、品讀感悟1．從哪里可以看出“收獲”了？（指名讀第一段中相關(guān)的語(yǔ)句）（過(guò)渡：可這收獲的季節(jié)屬于農(nóng)民嗎？我們接著學(xué)習(xí)）2．圖文對(duì)照，邊讀邊用“________”劃出描寫第一位婦女拾穗時(shí)的語(yǔ)句，用“~~~~~~~”劃出描寫作者由看到的實(shí)物產(chǎn)生的聯(lián)想。（課件出示：中間的是位中年人，夕陽(yáng)照射在她結(jié)實(shí)的后背上。那寬寬的肩膀，那戴著套袖的手臂，一看就知道她是一位從小擔(dān)水背柴、十分能干的人。我們看不見她的臉。她正深深地彎著腰，一手攥著一把麥穗，另一只手還在撿拾。她埋頭苦干，因?yàn)樗袚?dān)著生活的重?fù)?dān)，她知道多撿拾幾把麥穗就能為家里的晚餐增加一碗麥粥，或者早餐多一兩片面包。）（指名讀相關(guān)語(yǔ)句---抓住重點(diǎn)詞談體會(huì)---有感情的朗讀）3．總結(jié)學(xué)法，用同樣的方法自學(xué)第二、三位婦女拾穗時(shí)的情景。（自學(xué)——匯報(bào)）4．米勒的油畫有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)習(xí)第7自然段）5．米勒為什么能創(chuàng)作出如此逼真、傳神的油畫呢？（讀第6自然段和課后材料）6．討論：“收獲”屬于農(nóng)民嗎？四、交流收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你收獲了什么？五、拓展延伸1．欣賞米勒的其他美術(shù)作品。2．吟誦《憫農(nóng)》。六、結(jié)課：（課件出示：我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的