練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認(rèn)識鞏固練習(xí)1練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認(rèn)識鞏固練習(xí)11復(fù)習(xí)舊知如何比較兩個大數(shù)的大?。績|以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多的大于位數(shù)少的從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止位數(shù)不同位數(shù)相同復(fù)習(xí)舊知如何比較兩個大數(shù)的大?。績|以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多的大2如何將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)？紅細(xì)胞：5000000個白細(xì)胞：10000個例把個級的4個0去掉，寫成一個“萬”字。=500萬=1萬如何將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)？紅細(xì)胞：500如何用“四舍五入”法求近似數(shù)？例：

127561389000是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5?！?0000=1萬≈1390000=139萬如何用“四舍五入”法求近似數(shù)？例：12756是“舍”鞏固練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。98965100000208808999997006070201305000003050000 <><>鞏固練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。9896552.比較下面各數(shù)：999999（

）100000172605（

）102800410200（

）40930038456（

）38546<><<2.比較下面各數(shù)：999999（）10000012279428709914960108205791778334504001429403.根據(jù)各行星到太陽的距離，分別寫出它們的名稱。水星地球木星天王星金星火星土星海王星2279428709914960108205791778334.把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。50000=40530000=454270000=345670000=5萬4053萬45427萬34567萬4.把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。50000=5.先寫出橫線上的數(shù)，再省略萬位后面的尾數(shù)求出近似數(shù)。（1）2012年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品一百八十萬七千五百五十八件，其中珍貴文物一百六十八萬四千四百九十件。（2）全世界魚類有一萬九千零五十六種。5.先寫出橫線上的數(shù)，再省略萬位后面的尾數(shù)求出近似數(shù)。（1）（1）2012年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品一百八十萬七千五百五十八件，其中珍貴文物一百六十八萬四千四百九十件。答：18075581807558≈181萬16844901684490≈168萬（1）2012年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品一百八十萬七千五百五（2）全世界魚類有一萬九千零五十六種。答：1905619056≈2萬（2）全世界魚類有一萬九千零五十六種。答：190566.求下面各數(shù)的近似數(shù)，用“萬”作單位。60926000≈ 550300≈

83460≈6098000≈

50608091≈ 30030000=6093萬55萬8萬610萬5061萬3003萬6.求下面各數(shù)的近似數(shù)，用“萬”作單位。60926000≈這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1、學(xué)會了如何比較兩個大數(shù)的大小。課堂小結(jié)2、學(xué)會了將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。3、學(xué)會了用“四舍五入”法求近似數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1、學(xué)會了如何比較兩個大數(shù)的大小131.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)14“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標(biāo)意識。３、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！15練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認(rèn)識鞏固練習(xí)1練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)大數(shù)的認(rèn)識鞏固練習(xí)116復(fù)習(xí)舊知如何比較兩個大數(shù)的大?。績|以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多的大于位數(shù)少的從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就依次比較下一個數(shù)位上的數(shù)，直到比出大小為止位數(shù)不同位數(shù)相同復(fù)習(xí)舊知如何比較兩個大數(shù)的大??？億以內(nèi)數(shù)的大小比較位數(shù)多的大17如何將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)？紅細(xì)胞：5000000個白細(xì)胞：10000個例把個級的4個0去掉，寫成一個“萬”字。=500萬=1萬如何將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)？紅細(xì)胞：500如何用“四舍五入”法求近似數(shù)？例：

127561389000是“舍”還是“入”，要看省略的尾數(shù)部分的最高位上的數(shù)是小于5還是等于或大于5?！?0000=1萬≈1390000=139萬如何用“四舍五入”法求近似數(shù)？例：12756是“舍”鞏固練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。98965100000208808999997006070201305000003050000 <><>鞏固練習(xí)1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。98965202.比較下面各數(shù)：999999（

）100000172605（

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83460≈6098000≈

50608091≈ 30030000=6093萬55萬8萬610萬5061萬3003萬6.求下面各數(shù)的近似數(shù)，用“萬”作單位。60926000≈這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1、學(xué)會了如何比較兩個大數(shù)的大小。課堂小結(jié)2、學(xué)會了將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。3、學(xué)會了用“四舍五入”法求近似數(shù)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1、學(xué)會了如何比較兩個大數(shù)的大小281.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)29“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)