“書香班級”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成喜愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生從書本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問更新，思維活潑，綜合實(shí)踐力量的提高。

4、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氣氛，為營造書香校園奠定根底。

二、活動(dòng)對象：

全班學(xué)生

三、活動(dòng)口號：

游覽書海，歡樂讀書！

四、活動(dòng)內(nèi)容：

自選兩本喜愛的書

五、活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使學(xué)生情愿讀書

自開展“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)以來，為學(xué)生制造了可隨時(shí)取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提示家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平常常常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氣氛。

2、建立圖書活動(dòng)治理小組：

圖書治理員：古妍妍、劉雪瑩

3、供應(yīng)溝通平臺，讓學(xué)生愿意讀書

“興趣是最好的教師”，所以對于學(xué)生來說，首先要每個(gè)學(xué)生喜愛讀書、癡迷與讀書，我們要充分利用好學(xué)校固定的讀書時(shí)間。積極開展多種形式的讀書溝通活動(dòng)，利用每周的閱讀課引導(dǎo)學(xué)生讀書的方向，提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次溝通活動(dòng)，將學(xué)生在名著賞讀過程中，推舉的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書用書的積極性。

4、營造班級讀書成果展臺，穩(wěn)固學(xué)生的讀書成果。

（1）充分利用班級教室后墻板報(bào)，準(zhǔn)時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展現(xiàn)出來，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

（2）每月舉辦一次讀書溝通活動(dòng)，以“讀書博覽會(huì)”、“我最喜愛的一首詩”、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的，溝通自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氣氛。

（3）每兩個(gè)月班內(nèi)組織一次評比活動(dòng)。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學(xué)校的評先選優(yōu)，打好根底。

六、展現(xiàn)方式：

1、美文誦讀賽

每周的閱讀課上，可以定時(shí)進(jìn)行美文誦讀賽，學(xué)生可以從讀過的好書中，選擇美麗的句段進(jìn)展朗讀。

2、親近名著經(jīng)典

向各位學(xué)生家長、學(xué)生推舉名著。

3、經(jīng)典名句展覽（不定期的布置學(xué)生摘抄、整理名句、佳篇）

4、舉辦讀書博覽會(huì)、

A、每天上課非常鐘，在班級舉辦“讀書博覽會(huì)”，以名人名言、書海拾貝、好書推舉、介紹我的讀書方法等小版塊進(jìn)展，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氣氛。

B、每期板報(bào)開拓“讀書專欄”，介紹讀書方法或好玩的片斷、故事等，或讀書心得等。

C、每學(xué)期開兩次讀書主題活動(dòng)。

D、制作《讀書溝通卡》

“書香班級”活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讀書的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氣氛，推動(dòng)班級的讀書活動(dòng)，為營造書香校園，打造書香班級奠定根底。

2、引導(dǎo)學(xué)生與好書為伴，培育深厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

①制定班級讀書規(guī)劃

要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、可操作性強(qiáng)。如對班級學(xué)情的分析，開列必讀書目和選讀書目；一個(gè)學(xué)期讀哪幾本書？怎樣將讀書活動(dòng)和班級的其他活動(dòng)結(jié)合起來等。

②教室環(huán)境布置

要求：營造讀書氣氛，讓教室布滿書香氣息。

③成立班級讀書小隊(duì)（組）或讀書俱樂部

④建立班級圖書角

要求：內(nèi)容豐富，數(shù)量充實(shí)，并選好圖書治理員，制定班級圖書治理制度。

詳細(xì)做法：充分利用學(xué)校圖書室和學(xué)生資源。

第一，可以由每個(gè)學(xué)生供應(yīng)1—2本書，定期由班級圖書治理員負(fù)責(zé)借閱工作，一學(xué)期完畢后，還由學(xué)生將自己的書帶回。

其次，學(xué)校供應(yīng)的圖書，各小隊(duì)可以依據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊(duì)互換著閱讀，充分利用學(xué)校供應(yīng)的圖書開展活動(dòng)。

第三，圖書角可以取一個(gè)帶有班級特色、布滿書香氣息的名稱。

⑤保障閱讀時(shí)間

開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前溝通”、“午間自由讀”。

⑥建立班級與班級之間的流通機(jī)制

各班圖書角中的圖書各不一樣，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求全部同年級班級一個(gè)月交換圖書，并將圖書準(zhǔn)時(shí)下發(fā)給學(xué)生。

⑦上好閱讀課

讓學(xué)生處理好精讀與細(xì)讀的關(guān)系，讀與寫的關(guān)系。學(xué)生看書要有摘記，每人預(yù)備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生典型。推動(dòng)班級讀書活動(dòng)地深入開展。充分發(fā)揮語文教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

⑧提倡“親子閱讀”

要求：通過家長會(huì)等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。

⑨開展讀書心得溝通活動(dòng)。

定期進(jìn)行讀書心得溝通活動(dòng)。每位同學(xué)將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會(huì)，把各方面的信息帶給大家。

“讀萬卷書，行萬里路?！毙湃挝覀兙判〉臅阈@之路肯定能書香四溢、花開滿地！

“書香班級”活動(dòng)方案3

“修建書香班級，讓好書陪伴學(xué)生?！钡幕顒?dòng)在我班綻開以來，“讀書好,多讀書，讀好書”的理念已悄然走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)中、生活中,也走進(jìn)了學(xué)生的心中。我們二（1）班也在此氣氛中綻開了“書香伴我成長”的讀書活動(dòng)。

一、制定規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)讀書。

我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況,制定了班級讀書規(guī)劃,要求每個(gè)學(xué)生每天看書的時(shí)間最少要一個(gè)小時(shí),每個(gè)學(xué)期看書最少要三本,還要預(yù)備好一本課外積存本,把課外書上看到的好詞好句記錄下來,隨機(jī)抽查,期末評比,這樣就督促孩子們仔細(xì)地去看書。同時(shí)，教師要有選擇地給學(xué)生推舉幾本好書，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生有選擇性地去看書，并依據(jù)本身實(shí)際制定個(gè)人讀書規(guī)劃，如每天讀書時(shí)間的安排和安排，這學(xué)期要看的書的名字等。

二、要修建一個(gè)書香班級。

我們班的讀書口號是：我讀書，我歡樂，利用課前兩分鐘，讓學(xué)生朗讀古詩，實(shí)在也是讀書活動(dòng)的一種情勢。我們還在班級中建立了“圖書角”，選出了仔細(xì)負(fù)責(zé)的圖書***,特地負(fù)責(zé)圖書的借閱和整理。并讓學(xué)生每人最少帶一本圖書放在圖書架上，供學(xué)生選閱、借閱，在“讀一本書，交一個(gè)朋友”和“換一本書，交一個(gè)朋友”的活動(dòng)中，讓孩子們體會(huì)掃瞄的歡樂。

三、綻開活動(dòng)，激起讀書的愛好。

讀的內(nèi)容也從古詩詞、小童謠，擴(kuò)大到成語故事、兒童文學(xué)等；讀書呈現(xiàn)也從開頭不會(huì)到不敢到后來很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大家共享。中午讀書時(shí)間我還讓學(xué)生進(jìn)展了“讀書展”的活動(dòng)，讓字讀書讀許多，收獲又多的小朋友把自己的收獲呈現(xiàn)給全班小朋友看，其他學(xué)生在觀賞與學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步。這學(xué)期我們特地綻開了一次“書香班級”的主題班會(huì)，讓學(xué)生從自己讀到故事中，選取一個(gè)講給大家聽，可以是童話故事，可以是神話故事，也能夠是成語故事……我還要求學(xué)生每天都要在自己的積存本上寫上一樣?xùn)|西：一個(gè)詞語、一句話、一段話都可以。另外，每月中有一篇周記要求學(xué)生寫相干的讀后感，并進(jìn)展全班評比，優(yōu)秀的發(fā)獎(jiǎng)品，這就激起了他們進(jìn)一步掃瞄的熱忱。

現(xiàn)在，班里許多學(xué)生都愿意讀書、樂于表現(xiàn)自己。讀書的孩子越來越聰慧，真是一份耕耘一份收獲。每次看到班中學(xué)生手捧一本圖書，安寧靜靜地沉醉在書海中時(shí)，我都會(huì)產(chǎn)生由衷的欣慰、感動(dòng)。

“書香班級”活動(dòng)方案4

各班主任：

依據(jù)太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。

一、“書香之星”評比條件

學(xué)生必需同時(shí)具備以下條件方可推舉申報(bào)：

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的榜樣帶頭作用；

2、積極參與學(xué)校、市區(qū)組織的閱讀活動(dòng)，仔細(xì)閱讀學(xué)校推舉的閱讀書目，常常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為詳細(xì)、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感；

3、讀書量大：學(xué)生一學(xué)期課外閱讀好書5本以上，并仔細(xì)做好“讀書摘記”；積極參與市、學(xué)校、班級組織的各種讀書活動(dòng)。

4、有市級及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表優(yōu)先推舉。

二、“書香班級”評比條件。

班級必需同時(shí)具備以下條件方可申報(bào)：

1、班級讀書氣氛深厚，學(xué)生仔細(xì)閱讀推舉書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；

2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書治理員治理有效；

3、每人每學(xué)期閱讀量能根本到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛惜書籍；

4、學(xué)生能堅(jiān)持做好摘記并仔細(xì)撰寫讀書筆記；

5、讀書有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、活動(dòng)照片、讀書小報(bào)、班級文化布置的照片、證書、獎(jiǎng)狀、發(fā)表文章等）。

三、“書香家庭”評比條件

家庭必需具備以下條件方可申報(bào)：

1、家中有獨(dú)立的書房和書柜。

2、家中藏書量在50冊以上。

3、常常在家進(jìn)展親子閱讀并溝通。

4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。

四、評比方法。

1、每班推舉出1～2名“書香之星”、1個(gè)“書香家庭”后交給年級組長，經(jīng)年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進(jìn)展評獎(jiǎng)（計(jì)入班級考核獲獎(jiǎng)加分）。再甄選出最正確人選、家庭推舉到市青少年活動(dòng)中心參與評比。依據(jù)“書香之星”、“書香家庭”狀況評比出“書香班級”。

2、“書香之星”上交相關(guān)評比材料：推舉表，該學(xué)生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎(jiǎng)狀復(fù)印件等全部能反響該生讀書質(zhì)量的材料，其中必需交2篇有質(zhì)量的讀后感。（字?jǐn)?shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱）。

“書香班級”上交相關(guān)評比材料：申報(bào)表，班級讀書規(guī)劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎(jiǎng)狀等全部能反響該班讀書成果的材料。

“書香家庭”須上交的相關(guān)評比材料：申報(bào)表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。（若有家長撰寫的文章或獲獎(jiǎng)證書請供應(yīng)紙質(zhì)復(fù)印件，文章或照片請傳至郵箱）。

3、截止日期：

各年級組于20xx年年3月24日前將“書香之星”、“書香家庭”相關(guān)材料上交至德育處參評。

“書香班級”活動(dòng)方案5

讀書口號:

歡樂讀書，歡樂成長，與好書交朋友！

學(xué)情分析:

班級有個(gè)別孩子特別愛看書，看書的速度也很快，成了我們班級的“小小書蟲”，能帶動(dòng)一小局部的孩子愛上看書，固然在教師的渲染下，他們也成了班級的典范。也就是說本班有一小局部孩子是真愛看書，靜校時(shí)間看書比擬自覺，看書不出聲習(xí)慣良好。有四分之一的`孩子是屬于不愛看書，需要教師催促，引導(dǎo)才會(huì)翻起書本。也有一小局部同學(xué)雖然不排斥看書，但是默讀閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對他們來講還是需要肯定的時(shí)間去培育的?？偠灾晃灏嗟恼n外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是！

推舉閱讀書目:

必讀：（3本）

《沒頭腦和不快樂》

《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》

《小豬唏里呼?！飞蟽?/p>

選讀：（10種）

《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼嚕》下冊、

《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、

《一年級的小豌豆》、《我的第一本安全護(hù)照》、

《三毛流浪記（注音版）》、《鴨子騎車記》、

《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的神秘》

晨誦安排:

周一周二周三周四周五

語文語文日有所誦日有所誦古詩

班級書香活動(dòng):

教師：

1、仔細(xì)制定規(guī)劃，定時(shí)定量定專題開展讀書活動(dòng)。

2、教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。教師盡量和學(xué)生一起共讀一本書。

3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。

要真正到達(dá)讀書的目的，就必需把握和運(yùn)用正確的讀書方法。閱讀課上，注意在讀書方法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上進(jìn)展具體地講解，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進(jìn)展閱讀。先教給學(xué)生簡潔的讀書方法，教師留意檢查讀書狀況，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀后準(zhǔn)時(shí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書質(zhì)量的提高。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記?？勺稣⒕幪峋V、寫體會(huì)。

班級：

1、保證閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生利用早上的時(shí)間進(jìn)展晨誦，中午的午讀時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間（平常，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。并利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，利用午休或者自修課時(shí)間，可以在閱覽室進(jìn)展自由閱讀，積存學(xué)問。

2、創(chuàng)立班級圖書角，多方位提高讀書效率。積極建議學(xué)生把家中自己愛讀的書帶到學(xué)與同學(xué)們共享，營造濃郁的讀書氣氛。

（1）準(zhǔn)時(shí)給圖書登記造冊，特地人員章諾珥、項(xiàng)俊梁治理圖書，明確相關(guān)任務(wù)。

（2）鼓舞學(xué)生好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個(gè)朋友。

3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩會(huì)中國幾千年的語文明光芒絢爛，精致和詩詞千古流傳，是民族的珍貴財(cái)寶。背誦自己喜愛的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時(shí)間進(jìn)行一次賽詩會(huì)，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展表彰，對于一般和較差的進(jìn)展特地輔導(dǎo)。

4、開展讀書心得溝通活動(dòng)和好書推舉活動(dòng)。每一周輪番進(jìn)行一次讀書心得溝通活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會(huì)，把書中比擬美麗的局部帶給大家一起觀賞。正所謂“奇文共觀賞，疑義相與析“。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書推舉”課，學(xué)生推舉書目。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適宜的安康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生相互交換看書等。

5、建班級讀書小組：組建了班級的讀書小組，定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)，并在小范圍掀起讀書溝通和相互學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個(gè)學(xué)生手中捧的是書、課間談的是書、心中時(shí)刻想的也是書，并鼓舞他們培育藏書、換書、借書的好習(xí)慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機(jī)結(jié)合。

6、開展“故事大王”評比，搜集讀過的好玩的、印象深刻的故事，把它說出來共享給大家。

7、開展“小小朗讀會(huì)”。

家庭親子閱讀活動(dòng):

1、建議家長與學(xué)生共讀一本書，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時(shí)間。

2、收集親子閱讀照片，期末評比“學(xué)習(xí)型家庭”。

達(dá)標(biāo)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜愛讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過大量的閱讀，提高每個(gè)學(xué)生的口語表達(dá)力量，培育讀書興趣，把握正確的讀書方法，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生的讀書力量，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

3、通過對人類精神財(cái)寶積蓄去強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生綜合素養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在深厚文化熏陶中開心安康成長，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

4、通過閱讀，豐富學(xué)生的生活積存和語言文字的積存，以讀帶寫，以寫促讀，提高讀寫力量。

班級閱讀檢測方式:

本學(xué)期進(jìn)行的讀書溝通會(huì)和故事大王的活動(dòng)是間接檢測方式。

卷面閱讀考核是直接檢測方式。

班級書香活動(dòng)行事歷:

第一周：對學(xué)生做好宣傳發(fā)開工作，使學(xué)生熟悉到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

其次周：教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。

第三周：師生共讀，學(xué)做一點(diǎn)筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第四周：開展“小小朗讀會(huì)”，讓學(xué)生愛上詩歌，培育語感。

第五周：每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，進(jìn)展“讀書心得”溝通，把書中比擬美麗的局部帶給大家一起觀賞。正所謂“奇文共觀賞，疑義相與析“。

第六周：開展“好書推舉”課，提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生相互交換看書。

第七周：師生共讀

第八周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動(dòng)，全班粘貼在展現(xiàn)欄。

第九周：開展講故事競賽，課外閱讀學(xué)問競賽活動(dòng)。評比出“故事大王”。

第十周：進(jìn)行一次賽詩會(huì)，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展表彰，對于一般和較差的進(jìn)展特地輔導(dǎo)。

第十一周：開展“好書推舉”課

第十二周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第十三周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。

第十四周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動(dòng)，全班粘貼在展現(xiàn)欄。

第十五周：依據(jù)閱讀狀況，最終評比出“愛讀書的好學(xué)生”。

“書香班級”活動(dòng)方案6

一．指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型班級”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程改革要求。以新奇活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的班級文化。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

１．積極提倡“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素養(yǎng)，樹立高尚品德，提高學(xué)問水平，享受學(xué)習(xí)的歡樂，享受生活的歡樂。

２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)間，幫忙學(xué)生養(yǎng)成喜愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫力量，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

３．促進(jìn)班級內(nèi)涵式，人文化進(jìn)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型班級”。

三、活動(dòng)對象：

全班學(xué)生

四．活動(dòng)口號：

閑逛書海，享受閱讀。

五、活動(dòng)要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)，熟讀背誦詩詞50——60首。

2、依據(jù)新教育文庫的推舉書目，開展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級推舉書目2－3本。

3、開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)或“每周一得”讀書博覽會(huì)，每周利用10分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會(huì)可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的——”、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氣氛。

4、設(shè)置“讀書”課，每周挑兩個(gè)午間樂進(jìn)展讀書活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物觀賞，同時(shí)每天開展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，8：00鐘之前進(jìn)展誦讀。中午1：40自由閱讀。

5、開展“每周一星”推舉表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)展表彰，并選擇一名同學(xué)介紹讀書閱歷。

6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與溝通（如經(jīng)典誦讀展現(xiàn)、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、共性化書簽評比、讀書板報(bào)評比等系列活動(dòng)），以增加學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

7、建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃、讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長冊”展現(xiàn)評比活動(dòng)。

“書香班級”活動(dòng)方案7

一、活動(dòng)目的：

為協(xié)作我校其次屆讀書節(jié)活動(dòng)的進(jìn)展，進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建立，形成班級深厚的書香氣氛，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校園建立，提升校園文化品位。學(xué)校團(tuán)委打算舉辦“書香班級”班級評比。

二、活動(dòng)要求：

在教師的發(fā)動(dòng)下，每位同學(xué)為班級捐贈(zèng)1-2本圖書，設(shè)置班級圖書角，并建立圖書治理制度，設(shè)計(jì)出具有班級特色的板報(bào)，10月22日，組織學(xué)生處、圖書館、教務(wù)處對班級圖書角進(jìn)展“書香班級”檢查評比。

三、評比范圍

全校全部班級。

四、評比條件

綜合各班級書香文化的建立、班級實(shí)際讀書氣氛的形成進(jìn)展評比（實(shí)得分100分）。

板塊詳細(xì)要求得分

班級書香文化建立

1、設(shè)置班級圖書角；15

2、建立圖書治理制度；15

3、設(shè)計(jì)出具有班級特色的板報(bào)；30

4、班級整體文化氣氛；40

五、活動(dòng)評比安排：

20xx年11月。

六、評比方法：

全校從全部班級中評比出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)3名。

“書香班級”活動(dòng)方案8

一、指導(dǎo)思想：

為豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，寵愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進(jìn)浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓寬闊視野。享受學(xué)習(xí)的歡樂，享受生活的歡樂。

二、活動(dòng)口號：

與書為友，歡樂成長！

三、活動(dòng)時(shí)間：

8月至12月

四、活動(dòng)原則

1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學(xué)生的學(xué)問，開闊學(xué)生的視野，陶冶身心，培育學(xué)生的力量，并在閱讀中滲透思想品德教育。

2、活動(dòng)性原則。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，通過活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氣氛中激發(fā)課外閱讀興趣，增長他們的才能，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。

3、指導(dǎo)性原則。重視對讀物的推舉和閱讀方法的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生積存學(xué)問，主動(dòng)承受教育。

五、活動(dòng)根本要求

1、保證閱讀質(zhì)量，學(xué)生在校和在家各保證讀書時(shí)間30——50分鐘。

2、有規(guī)劃進(jìn)展閱讀積存。

3、黑板報(bào)開拓讀書園地，豐富學(xué)生讀書內(nèi)容，展現(xiàn)學(xué)生的讀書成果。

“書香班級”活動(dòng)方案9

一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面安康成長、長遠(yuǎn)進(jìn)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)展德育滲透，進(jìn)展班級文化治理，將班級文化建立定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子制造更好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、建立目標(biāo)

1、彰顯五（2）班共性的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)五（2）班學(xué)生卓更加展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)五（2）班學(xué)生素養(yǎng)展現(xiàn)的平臺

4、讓五（2）班每個(gè)孩子沐浴在絢爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

三、班級布置的思路

1、班級共性命名：歡樂螞蟻中隊(duì)

2.班級口號：書香飄飄伴我成長，才智漸漸潤我心田，五二少年陽光絢爛。

3.班級介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生氣盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)五（2）班,迎接您的是56張活潑得意的小臉蛋,這一張張如陽光般絢爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我治理，相互幫忙。在教師的教育下，我們在讀書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長！

4.班訓(xùn)：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長!

四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展現(xiàn)版塊內(nèi)容：展現(xiàn)學(xué)生的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長的腳印。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展現(xiàn)在你眼前的是56個(gè)活潑得意的孩子，兩位親切睿智的教師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓岢?，看到他們你就觀察了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就觀察了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛行的起點(diǎn)。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己供應(yīng)書籍，鼓舞學(xué)生自愿從家里拿來自己喜愛的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好治理員，由學(xué)生參加治理，培育學(xué)生自主治理的力量。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)覺的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平凡但不缺少亮點(diǎn)。教師和學(xué)生都有預(yù)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)覺班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以立刻寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)始終背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在布滿陽光的成長之路上。

5、“共性空間”——共性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的腳印。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)寶。我們要在共性空間里把他們展現(xiàn)出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

6、“第三只眼看世界”——黑板報(bào)。

五、開展豐富的班級活動(dòng)

1.開展特色主題班隊(duì)會(huì)。依據(jù)五二歡樂螞蟻中隊(duì)學(xué)期活動(dòng)規(guī)劃中的活動(dòng)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，有針對性地開展提升班級特色文化的活動(dòng)。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊(duì)活動(dòng)，通過特色主題班會(huì)，促進(jìn)班級特色文化的形成。

2.開展有益好玩、形式多樣、內(nèi)容安康的文化活動(dòng)。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評比、講故事競賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動(dòng)增加學(xué)生自信念，豐富學(xué)習(xí)生活。

3.以“讀書樂，樂讀書”為主題，開展好書推舉會(huì)活動(dòng)。使學(xué)生明白讀好書的意義；培育學(xué)生喜愛看書，并做到“不動(dòng)筆不讀書”；養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣；了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。

“書香班級”活動(dòng)方案10

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)特別重要的途徑。把閱讀當(dāng)成生命中不行分割的一局部時(shí)，人生才會(huì)釋放出無窮的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養(yǎng)志安神。當(dāng)代小學(xué)生當(dāng)以閱讀為樂，讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，建議大家開展?fàn)I造“書香班級”活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，在班級內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問更新、思維活潑、綜合實(shí)踐力量的提高。

4、通過有關(guān)讀書實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氣氛，推動(dòng)班級的讀書活動(dòng)，為營造書香校園奠定基矗

二、活動(dòng)口號

“營造書香班級，體驗(yàn)心靈之旅”

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、營造書香濃郁的讀書氣氛

做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

2、開展“獻(xiàn)一本，讀百本”活動(dòng)

(1)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角。同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)。

(2)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

(3)每天上午早會(huì)非常鐘，班級舉辦“同讀一本書活動(dòng)。本學(xué)期所讀書目為(唐詩三百首)。

3、保證一周一次的閱讀課

在每周一節(jié)語文課進(jìn)展課外閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：自主閱讀、讀物推舉、閱讀成果匯報(bào)展現(xiàn)、遷移拓展(精讀遷移、讀本遷移)、閱讀觀賞等。閱讀課上不贊成急于做讀書筆記，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

4、建立讀書成長冊

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動(dòng)中讀到的精

彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)狀況等記錄、積存下來。

5、提倡書香家庭建立

(1)為孩子建立小書柜。協(xié)作孩子的成長盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。

(2)開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

(3)幫孩子記錄讀書狀況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價(jià)等。

(4)加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，溝通心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

6、讀書活動(dòng)評價(jià)方法

依據(jù)(讀書成長冊)和班里實(shí)際狀況制定讀書

評價(jià)方案，經(jīng)班級讀書活動(dòng)治理小組考核申報(bào)，可評為“讀書大王”“讀書小明星”等。

書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱?！白x萬卷書，行萬里路。”信任我們二年級開展的營造“書香班級”活動(dòng)肯定能書香四溢、花開滿地！

“書香班級”活動(dòng)方案11

讀書口號:

我要閱讀，我愛悅讀！

學(xué)情分析:

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我們班的孩子已經(jīng)根本養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己讀書，遇到不熟悉的字會(huì)先看拼音或者請教他人。

推舉閱讀書目:

共讀書目：《植物王國--我的第一本科學(xué)書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《英勇者大冒險(xiǎn)》。

選讀書目：《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特殊的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。

晨誦安排:

周一：《語文書》

周二：《詞林采擷》

周三：《弟子規(guī)》

周四：《日有所誦》

周五：經(jīng)典誦讀、字卡

班級書香活動(dòng):

1．每周一下午的閱讀課。細(xì)心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書的推舉，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對推舉的讀物不看不快，對推舉的美文心領(lǐng)神會(huì)。

2．每天早到的時(shí)間是美文誦讀的時(shí)間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3．每天回家以后自覺看書30分鐘。

家庭親子閱讀活動(dòng):

1．加強(qiáng)宣傳，通過家長會(huì)，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極協(xié)作教師催促學(xué)生開展課外閱讀。

2．鼓舞家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

3．指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活由于有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

達(dá)標(biāo)目標(biāo):

1.能夠讀《小豬唏哩呼嚕》、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。

2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。

3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜愛或者厭煩的人物。

4.能夠較為流利地讀完一段故事。

班級閱讀檢測方式:

1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進(jìn)展評價(jià)。

2.通過課間師生之間的談天，對其進(jìn)展評價(jià)。

3.考察其平?？磿膽B(tài)度。

4.朗讀一個(gè)故事。

班級書香活動(dòng)行事歷:

第一周：《植物王國--我的第一本科學(xué)書》

第三周：《十五少年飄流記》

第五周：導(dǎo)讀《金銀島》

第七周：共讀《金銀島》

第九周：導(dǎo)讀《英勇者大冒險(xiǎn)》

第十一周：好書推舉會(huì)

第十三周：導(dǎo)讀《五毛錢的愿望》

第十五周：《屋頂上的小孩》

第十七周：親子閱讀。

“書香班級”活動(dòng)方案12

圍繞學(xué)校關(guān)于打造書香校園的方案要求，積極推動(dòng)各班級書香文化的建立，豐富班級讀書活動(dòng)的開展，以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，經(jīng)學(xué)校書香校園建立領(lǐng)導(dǎo)小組爭論，提出實(shí)施書香班級的評比制度，并擬訂《桃園小學(xué)書香班級評定方法》以作試用。

一、評定范圍

以全校參加書香活動(dòng)的全部班級為對象，評比其中的30%（小數(shù)以整數(shù)記）為學(xué)校書香班級。

二、評定條件

綜合各班級書香文化的建立，班級實(shí)際讀書氣氛的形成以及參加學(xué)校書香活動(dòng)競賽的狀況進(jìn)展評比。

詳細(xì)條例：

計(jì)算方法：根本分實(shí)得分+附加分=考核總分。

板塊

詳細(xì)條件

得分

班級

書香

文化

建設(shè)

（20）

1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成肯定的流淌；并落實(shí)專人治理，有特地的讀書口號。

5

2、進(jìn)展具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建立創(chuàng)立有特色，營造書香文化氣息。

5

3、建立書香建立目標(biāo)，有明確的班級閱讀之星評比標(biāo)準(zhǔn)。

5

4、推廣一般話，要求學(xué)生在校必需使用一般話，校外樂于用一般話溝通。

5

班級

閱讀

氛圍

形成

（30）

1、全體學(xué)生都能有積極的熱忱進(jìn)展課外閱讀，每天有特地的閱讀時(shí)間，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5

2、全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里完成閱讀書目五本以上。

5

3、有珍惜圖書，愛惜圖書的習(xí)慣。

5

4、積極開展閱讀溝通和指導(dǎo)活動(dòng)，組織有效的讀書活動(dòng)，在校定的閱讀指導(dǎo)課中教師能積極參加指導(dǎo)。

5

5、常常性地開展優(yōu)秀圖書推舉活動(dòng)，例如建立好書推舉的專欄，進(jìn)展新書推舉報(bào)道等等。

5

6、開展富有班級特色的讀書活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動(dòng)等）

5

參與

書香

競賽

活動(dòng)

（附加）

1、凡學(xué)校組織的有關(guān)書香校園建立系列的競賽，分團(tuán)體或個(gè)人記錄書香班級評比加分，團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)，分別賜予6、4、2分，個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)分別賜予3、2、1分。

2、在學(xué)校評比的閱讀小明星評比活動(dòng)中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。

3、學(xué)生參加書香校園有關(guān)的市級以上競賽的，按一、二、三等獎(jiǎng)分別賜予5、3、2分；在市級以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。

4、班級擔(dān)當(dāng)學(xué)校讀書活動(dòng)的現(xiàn)場觀摩和導(dǎo)讀活動(dòng)的，賜予每次2分的加分。

三、評定方法

1、每學(xué)期期未進(jìn)展評比。

2、根據(jù)各班年度活動(dòng)的狀況進(jìn)展考核記分，擇取前面40％的班級候選進(jìn)入二輪評比，進(jìn)展班級狀況的小結(jié)介紹及展現(xiàn)，由學(xué)校教師及學(xué)生代表共同評比產(chǎn)生最終的書香班級。

四、表彰嘉獎(jiǎng)

1、獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在年末休業(yè)大會(huì)上進(jìn)展表彰，授予“書香班級”標(biāo)志牌，在校園網(wǎng)站上公布名單，介紹班級。

2、學(xué)校同時(shí)啟用書香校園專項(xiàng)基金，對獲此榮譽(yù)的班級賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。

五、方法實(shí)施。

本方法自年月起實(shí)施，評定方法試行期一年，予后征求意了作修改和調(diào)整。

本方法由校書香特色創(chuàng)立小組負(fù)責(zé)解釋。

“書香班級”活動(dòng)方案13

一、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步營造書香校園文化氣氛，鼓舞學(xué)生以書為友，進(jìn)展豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高全體學(xué)生閱讀興趣，增加讀書實(shí)效，最終享受讀書之樂,擬在我校進(jìn)展“歡樂小書蟲”“書香班級”“書香家庭”的評比活動(dòng)。

二、“歡樂小書蟲”評比條件

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的榜樣帶頭作用；

2、堅(jiān)持誦讀“古詩詞考級”中推舉的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，1-6級內(nèi)容根據(jù)相應(yīng)的年級能根據(jù)要求把握。

3、積極參與學(xué)校、縣市區(qū)組織的閱讀活動(dòng)，有肯定的閱讀量，每學(xué)期至少自主閱讀3本書以上（家長證明）；常常做“讀書筆記”，能寫較為詳細(xì)生動(dòng)的讀后感，并有2篇以上作文能在校級以上作文競賽中獲獎(jiǎng)或能在?？蚩h級以上刊物發(fā)表（對1-3年級的學(xué)生發(fā)表一項(xiàng)不作要求）。

三、“書香班級”評比條件

1、班級讀書氣氛深厚，人人仔細(xì)閱讀推舉書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；

2、每人每學(xué)期閱讀量能根本到達(dá)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，珍惜愛惜書籍；

3、讀書有成果，有各類活動(dòng)資料（活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、讀書小報(bào)、班級文化布置的照片、證書、獎(jiǎng)狀、發(fā)表文章等）。

4、能開展富有特色的課外閱讀活動(dòng)，形成自己班級的活動(dòng)共性；

5、建立班級博客，內(nèi)容健全，豐富，能反映本班學(xué)生在閱讀方面取得的成績，展現(xiàn)班級風(fēng)采。（如：活動(dòng)照片、攝影作品、學(xué)生作文點(diǎn)評、家長互動(dòng)點(diǎn)評等）

6、有一人或以上獲得?！皻g樂小書蟲”稱號。

四、評比方法

1、各班在班級內(nèi)開展自薦互評根底上推舉1-5名“小書蟲”候選人，年級組推舉一個(gè)班級，上交相關(guān)評比材料。

“歡樂小書蟲”上交推舉表，該學(xué)生的讀書摘記、小作文、發(fā)表文章獎(jiǎng)狀等全部能反響該生讀書質(zhì)量的材料。

“書香班級”上交申報(bào)表，班級讀書規(guī)劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎(jiǎng)狀等全部能反響該班讀書成果的材料。

2、組織進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)投票，學(xué)校評審組和家長委員會(huì)成員評審。

3、全校推選40名“歡樂小書蟲”，6個(gè)“書香班級”進(jìn)展表彰，由學(xué)校頒發(fā)證書。

備注：請參與評比的學(xué)生和班級都上交電子稿

“書香班級”活動(dòng)方案14

“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分”，這是本班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游學(xué)問的海洋，歡樂讀書，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮亮的班級文化，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，到達(dá)勝利的此岸！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成喜愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生從書本中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。

3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問更新，思維活潑，綜合實(shí)踐力量的提高。

4、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氣氛，為營造書香校園奠定根底。

活動(dòng)對象：全班學(xué)生。

活動(dòng)口號：游覽書海，歡樂讀書！

活動(dòng)內(nèi)容：

必讀書：《猜猜我有多愛你》。

選讀書：自選兩本喜愛的圖書。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，使學(xué)生情愿讀書。

自開展“書香校園”創(chuàng)立活動(dòng)以來，為學(xué)生制造了可隨時(shí)取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提示家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是催促孩子去看書。平常常常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氣氛。

2、建立圖書活動(dòng)治理小組：

圖書治理員：孫素杰雷東旭朱春羽

3、供應(yīng)溝通平臺，讓學(xué)生愿意讀書。

“興趣是最好的教師”，所以對于學(xué)生來說，首先要每個(gè)學(xué)生喜愛讀書、癡迷與讀書，我們要充分利用好學(xué)校固定的讀書時(shí)間。積極開展多種形式的讀書溝通活動(dòng)，利用每周的閱讀課引導(dǎo)學(xué)生讀書的方向，提高學(xué)生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次溝通活動(dòng)，將學(xué)生在名著賞讀過程中，推舉的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書用書的積極性。

4、營造班級讀書成果展臺，穩(wěn)固學(xué)生的讀書成果。

（1）充分利用班級教室后墻板報(bào)，準(zhǔn)時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展現(xiàn)出來，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

（2）每月舉辦一次讀書溝通活動(dòng)，以“讀書博覽會(huì)”、“我最喜愛的一首詩”、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的，溝通自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氣氛。

（3）每兩個(gè)月班內(nèi)組織一次評比活動(dòng)。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學(xué)校的評先選優(yōu)，打好根底。