本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《甜甜的棒棒糖》含反思

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都分外熱愛(ài)的，但是幼兒都對(duì)比自私，對(duì)于自己熱愛(ài)的東西都不知道要去共享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的根基上讓幼兒學(xué)會(huì)和周邊摯友共享好東西、共享喜悅。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)片面，第一個(gè)片面是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。其次片面是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解，并且舉行角色表演。第三片面是和周邊的人共享棒棒糖，體驗(yàn)喜悅。

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

2.容許和好摯友共享好東西、共享喜悅。

3.激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很熱愛(ài)，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?(教案出自：)說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用"我吃過(guò)味的棒棒糖'來(lái)說(shuō))

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的，你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二、傾聽(tīng)故事，積極互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它自身來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地剛要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)

(引導(dǎo)幼兒留心查看小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)："小熊，小熊，今每日氣真好，我們一起玩吧'。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回復(fù))

(播放課件)小熊說(shuō)："不行!不行!'。聽(tīng)了小熊的話小魚(yú)游走了。

小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地剛要吃，一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回復(fù))

小螃蟹高欣喜興說(shuō)："小熊，小熊，今每日氣真好，我們一起玩吧?'。小熊說(shuō)："不行!不行!'。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回復(fù))

師扶助幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎?，(教案出自：)小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回復(fù)?(幼兒回復(fù))

烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今每日氣真好，我們一起玩吧?'

小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí)，碰見(jiàn)了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹，一

個(gè)小摯友學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小摯友做小觀眾。)

7.水里的摯友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不開(kāi)心。

周邊一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很寂寞，(教案出自：)心想：唔!要是摯友大家一起吃，確定很喧嚷!想起了摯友，小熊會(huì)怎么做?

8.于是小熊喊了起來(lái)："小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖'。小魚(yú)游來(lái)。

師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊("小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖'，"小烏龜!小烏龜!。。。')

9.好摯友都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么手段讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒

糖?(雜碎，再買幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的手段!我們一起來(lái)看看。(查看圖片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓摯友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?

小結(jié)：開(kāi)頭吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

三、共享棒棒糖，體驗(yàn)喜悅

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)手段)

2.老師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶解得快?師放溫水，請(qǐng)幼兒查看棒棒糖的變化，(棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：糖雖好吃，但要留神養(yǎng)護(hù)牙齒，不能經(jīng)常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。

活動(dòng)反思：

打定了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就終止了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些慌張，有些慌張，有些匆忙，頭腦不是很明顯。好多在上課之前指點(diǎn)自己的事情，在活動(dòng)中都"完備的疏忽'，有些在平日會(huì)留神的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有留神。這次公開(kāi)課照舊很糟糕，可以說(shuō)是"一塌糊涂'，但是通過(guò)這次活動(dòng)，