本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園中班科學(xué)教案《好玩的傳聲筒》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

好玩的傳聲筒是來自于幼兒生活中的探索內(nèi)容，它來源于幼兒的嬉戲活動(dòng)，是幼兒既感到熟諳又有猛烈的探索興趣的玩具。新《綱要》明確指出"科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活舉行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。'為孩子供給豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去察覺問題。使幼兒變被動(dòng)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。(.來源快思老師教案網(wǎng))科學(xué)活動(dòng)的目的也是讓幼兒能運(yùn)用各種感觀，動(dòng)手動(dòng)腦探究問題以及培養(yǎng)幼兒對(duì)周邊事物現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。本次活動(dòng)的開展我就是借助這一生活化、味化、又具有確定探索價(jià)值的材料，在開放式的活動(dòng)環(huán)境中來激發(fā)中班幼兒大膽提問的意識(shí)。讓幼兒在活動(dòng)中真正表達(dá)到了玩中學(xué)、玩中樂、玩中獲進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音明顯、嘹亮，實(shí)心的傳話筒傳出的聲音模糊，不嘹亮。

2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、奇怪心，從而使幼兒積極主動(dòng)參與探索活動(dòng)，大膽表述自己的察覺。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，鞏固與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和測(cè)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒在老師的指導(dǎo)下舉行嬉戲，培養(yǎng)幼兒的探究興趣;

難點(diǎn)：通過操作，讓幼兒感知空心的傳聲筒傳出的聲音明顯、嘹亮，實(shí)心的傳話筒傳出的聲音模糊，不嘹亮。

活動(dòng)打定

1、空心傳聲筒人手一個(gè)。

2、實(shí)心傳聲筒人手一個(gè)。

3、擬人化的"小問號(hào)'符號(hào)一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)"傳聲筒'，自由結(jié)伴玩嬉戲

3、察覺問題，和小問號(hào)交摯友

4、玩?zhèn)髀曂?，查看?duì)比空心的與實(shí)心的不同之處，解決問題。

5、嬉戲"長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒'，體驗(yàn)與同伴一起合作玩的樂趣。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，通過對(duì)探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流，孩子們由于有親身的體驗(yàn)和體驗(yàn)，就樂于表達(dá)和交流。

本次活動(dòng)的告成之處還主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

1、活動(dòng)環(huán)境表達(dá)自由性。幼兒在看一看、玩一玩、比一比中自由探索，從而察覺問題-解決問題。

2、活動(dòng)內(nèi)容凸現(xiàn)生活性?；顒?dòng)中的內(nèi)容都是來自幼兒生活中的內(nèi)容。

3、活動(dòng)過程呈現(xiàn)輕松性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都對(duì)比輕松，打破了以往的教于學(xué)的模式。

4、活動(dòng)策略的多樣性。

5、教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動(dòng)并開展活動(dòng)的，感覺與孩子們還是有確定的距離。

在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起察覺，讓孩子們感到我是他們的大摯友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來提問。在實(shí)施的過程中我察覺孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都容許說、樂于說，而且效果較好。