《安全用電》教案15篇學(xué)問(wèn)與技能：

1．了解安全用電學(xué)問(wèn)。

2．知道什么是過(guò)載，什么是短路，以及過(guò)載和短路有危急的道理。

3．知道防止觸電的根本常識(shí)。

過(guò)程與方法：

4．經(jīng)受觀看短路試驗(yàn)現(xiàn)象后，感受短路的危急。

5．經(jīng)受多個(gè)較大功率的電器同時(shí)工作的電流測(cè)算過(guò)程后，領(lǐng)悟過(guò)載的危急性，并能提出防止過(guò)載的方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

6．培育學(xué)生安全用電的意識(shí)，同時(shí)領(lǐng)悟我們只要懂得安全用電學(xué)問(wèn)，根據(jù)安全用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地效勞的道理，進(jìn)而感受學(xué)問(wèn)的價(jià)值。

重點(diǎn)：了解安全用電學(xué)問(wèn)

難點(diǎn)：熟悉過(guò)載、短路對(duì)電路的影響和危害

教法：試驗(yàn)探究

教具：熔絲、S1、S2開(kāi)關(guān)、電燈

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：

從“跳閘”現(xiàn)象引出過(guò)載，通過(guò)測(cè)算電流讓學(xué)生對(duì)過(guò)載有一個(gè)較詳細(xì)的熟悉。

二、新課教學(xué)：

1．演示“熟悉短路的危害”的試驗(yàn)，是一個(gè)具有破壞性的演示試驗(yàn)，目的在于讓學(xué)生對(duì)短路的危害有一個(gè)感性熟悉。試驗(yàn)器材中的對(duì)熔絲規(guī)格的選擇要遠(yuǎn)小于教室線路的允許電流，S1、S2開(kāi)關(guān)要有明確的閉合、斷開(kāi)標(biāo)記。

2．家庭電路中電流過(guò)大是誘發(fā)用電安全事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過(guò)大，導(dǎo)致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：

(1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒(méi)有經(jīng)過(guò)用電器而直接構(gòu)成通路。裝修房屋時(shí)不當(dāng)心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過(guò)長(zhǎng)，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些狀況都會(huì)發(fā)生短路。短路時(shí)，由于導(dǎo)線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會(huì)很大，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)熔絲的熔斷電流。

(2)過(guò)載：即用電器的總功率過(guò)大。在家庭電路中，全部的用電器都是并聯(lián)的，每個(gè)用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。依據(jù)P＝UI可求出用電器正常工作時(shí)的電流I＝P/U，可見(jiàn)，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當(dāng)電路中用電器的總功率過(guò)大，使得干路中的電流超過(guò)了熔絲的額定電流時(shí)．依據(jù)Q＝I2Rt可知，熔絲就會(huì)產(chǎn)生大量的熱，溫度快速上升，

直至熔斷。

3．家庭用電中常見(jiàn)的觸電事故

當(dāng)1mA左右的電流通過(guò)人體時(shí)，會(huì)使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺(jué)；超過(guò)10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危急；當(dāng)電流到達(dá)100mA時(shí)，3s就可使人窒息，心臟停頓跳動(dòng)。觸電對(duì)人的生命是一種極大威逼。大量事實(shí)證明：不高于36V的電壓對(duì)人體才是安全電壓。

我國(guó)家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)許多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時(shí)分別觸到火線和零線，電流直接流過(guò)心臟，特別危急。

(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過(guò)人體人地，也很危急。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不行直接潑水滅火，否則人會(huì)觸電，甚至?xí)闺娖鞅▊恕?/p>

(4)沒(méi)有安全措施的插座安裝過(guò)低，小孩奇怪，玩耍時(shí)將手指塞進(jìn)插座，造成觸電事故。

4．家庭電路中如何避開(kāi)發(fā)生觸電事故

(1)電器安裝要符合國(guó)家規(guī)定的技術(shù)要求。

如開(kāi)關(guān)接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應(yīng)有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電愛(ài)護(hù)開(kāi)關(guān)，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最根本的安裝要求。

(2)選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的電路元件。

安裝家庭電路時(shí)，全部的元件都要選擇帶有“CCC”認(rèn)證標(biāo)志的產(chǎn)品。特殊是導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)和插座，所選的產(chǎn)品不僅要通過(guò)“3C”認(rèn)證，而且還要留意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇適宜的熔絲和電能表。

留意：家庭電路中要選用規(guī)格適宜的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增加用電器時(shí)，推斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生聯(lián)系自己家庭和學(xué)校用電的實(shí)際狀況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改良建議，使學(xué)生將所學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。

三、小結(jié)：由學(xué)生概述本節(jié)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。

四、練習(xí)：

五、布置作業(yè)：

《安全用電》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、電線一段、插座一個(gè)、“電“的標(biāo)志一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢?

(3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)

(4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

(1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過(guò)去)

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示“電“的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電“的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎?

使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案3

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。）

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

幼兒園安全活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

：大班教案文章幼兒園教案網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)：679更新時(shí)間：20xx-1-1622:41:44

幼兒園安全活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。）

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

《安全用電》教案4

教育的主要目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)展用電、防火、燃?xì)獍踩冉逃?，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛(ài)護(hù)自己。

主要實(shí)施步驟

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。有許多事情我們都可以獨(dú)立完成了，家長(zhǎng)和教師也把你們看成了小大人。下面教師有些問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家，看看你們有沒(méi)有為成為一名小大人做好預(yù)備。

二、用電安全：

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較生疏。）

2、用電過(guò)程中需要留意哪些安全？

3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?huì)導(dǎo)致什么后果？

教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)準(zhǔn)時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多便利及樂(lè)趣。但是，假如我們沒(méi)有把握肯定的用電學(xué)問(wèn)，不留意用電安全，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于奇怪，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨便拆裝電器。使用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器消失故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?/p>

防范措施：

1、家里的插座、插頭不能亂動(dòng)。

2、全家外出時(shí)要切斷家里的總電源。

3、不私自拆卸、修理電器。

4、使用和操作電器要留意不能有濕水。

5、一旦消失電器故障，馬上截?cái)嚯娫础?/p>

三、留意防火：

過(guò)渡：生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？

1、消失過(guò)的一些火災(zāi)是怎樣引起的？（不當(dāng)心留下了火種）

那么我們?cè)鯓釉谏钪胁涣粝禄鸱N呢？

（1）、當(dāng)心不要留下火種。

（友情提示：家中客人來(lái)去較多，催促吸煙的客人掐滅煙頭，當(dāng)心留下火種。同時(shí)在生活中做到不玩火，小小的一顆火心都有可能引起火災(zāi)。特殊提示在寢室中不能帶易燃易爆的物品。如：打火機(jī)、摩絲等。）

（2）、依據(jù)國(guó)家規(guī)定燃放煙花爆竹。

（友情提示：到正規(guī)商店購(gòu)置煙花爆竹；在指定的場(chǎng)所燃放煙火爆竹；學(xué)生不能單獨(dú)燃放；必需在大人的伴隨下，由家長(zhǎng)燃放；燃放時(shí)須遠(yuǎn)離火源，留意愛(ài)護(hù)好自身安全。）

2、提出問(wèn)題爭(zhēng)論：假如你遇到發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的確定。）

3、小結(jié)：萬(wàn)一發(fā)生意外準(zhǔn)時(shí)撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)應(yīng)做到：要說(shuō)出哪里著火了，火勢(shì)怎樣，是如何著火的，還要說(shuō)出自己的姓名和地址。假如你置身于火場(chǎng)，必需鎮(zhèn)靜、冷靜。肯定不能驚慌。要一個(gè)一個(gè)地沿著安全通道按次序逃離現(xiàn)場(chǎng)，不然就會(huì)踩死許多人！”同學(xué)們，假如學(xué)校真的發(fā)生了火災(zāi)，千萬(wàn)不能慌，要齊心協(xié)力，共同渡過(guò)難關(guān)，保住生命財(cái)產(chǎn)，

大家都知道——生命比金子更保貴?！?/p>

四、當(dāng)心使用燃?xì)狻?/p>

故事導(dǎo)入：【20xx年11月16日晚，袁媛像尋常一樣在家里寫(xiě)作業(yè)，袁媛的媽媽攙扶著腳部受傷的爸爸走進(jìn)浴室，袁媛寫(xiě)完作業(yè)后出來(lái)找媽媽連喊幾聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)應(yīng)答，她來(lái)到浴室門口，聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鱽?lái)“嘩嘩”的流水聲，同時(shí)聞到一股煤氣味，她趕快用力推開(kāi)門，只見(jiàn)父母已雙雙昏倒在浴室的地上。面對(duì)此景，袁媛并沒(méi)有慌亂，她想起課堂上所學(xué)的緊急自救學(xué)問(wèn)，根據(jù)了教師教授的方法，快速關(guān)上煤氣閥門，翻開(kāi)門窗，由于現(xiàn)場(chǎng)殘存煤氣，她擔(dān)憂打電話可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手機(jī)，跑到外面打110、120報(bào)警后，還撥通了幾個(gè)親戚的電話求救。由于搶救準(zhǔn)時(shí)，袁媛的父母最終從死亡線上被拉了回來(lái)?！?/p>

這個(gè)故事警示我們，生活中我們應(yīng)當(dāng)把握一些安全自救的方法。這樣才能夠遠(yuǎn)離危急，歡樂(lè)的生活。但生活中有些人往往無(wú)視了這些問(wèn)題，上演了一幕幕人間悲劇。

爭(zhēng)論：生活中我們應(yīng)當(dāng)如何使用燃?xì)饽兀?/p>

防范措施：

1、晚上睡覺(jué)前和外出時(shí)關(guān)閉煤氣總開(kāi)關(guān)。

2、白天家里有人時(shí)，保持廚房窗戶翻開(kāi)，使空氣流通，預(yù)防煤氣中毒。

3、使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，要保持室內(nèi)空氣流通，翻開(kāi)廚房窗戶，關(guān)門廚房的房門，預(yù)防煤氣中毒。

4、發(fā)生燃?xì)庵卸竞髴?yīng)當(dāng)快速關(guān)上煤氣閥門，翻開(kāi)門窗，（在泄漏的房間內(nèi)不能開(kāi)燈、打電話）走到外面快速撥打110、120等準(zhǔn)時(shí)求救。

總結(jié)：時(shí)代代呼喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中肯定要留意安全，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，讓全部的孩子們每天歡樂(lè)，日日平安.

《安全用電》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中電的作用。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中電的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來(lái)幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢？它們需要什么？

4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)展嬉戲。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)展?fàn)幷摮穗娺€有什么是危急的。

《安全用電》教案6

設(shè)計(jì)思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不行少的教育工作。于是，特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

安全學(xué)問(wèn)，理性的東西比擬強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，教師在旁邊認(rèn)真地觀看、引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)受之后，再讓他們來(lái)把握正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單承受和把握，再者，通過(guò)表演嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地把握住宅學(xué)的安全學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的推斷力量和想像力，增加幼兒的安全意識(shí)。

4、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即嬉戲場(chǎng)地）：大樹(shù)一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶，掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái)；情景演習(xí)的預(yù)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂(lè)《下雨了》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們動(dòng)身吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲“。認(rèn)真觀看孩子們躲在哪里。

2、雨停了，連續(xù)走，來(lái)到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進(jìn)展提問(wèn)：

1、剛剛我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日小得意也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論：

1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小得意、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量和對(duì)事情的推斷力量。

4、教師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

（1）不行以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

（2）不行以躲在電線桿下。

（3）不行以躲在高危的地方。

（4）不行以躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭（原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的`推斷力。

3、教師小結(jié)該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)椭搴桶巍?/p>

（2）、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

（3）、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能任憑按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能任憑亂動(dòng)。

（4）、留意節(jié)省用電，要順手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈，電視看完要準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉。

八、表演嬉戲：《下雨啦》。

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1幼兒對(duì)安全用電的學(xué)問(wèn)把握得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣，（教案網(wǎng)）幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)安全用電的學(xué)問(wèn)把握得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。

（2）大班安全公開(kāi)課教案《安全用電》含反思

活動(dòng)名稱：安全用電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。

2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。

3、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

5、培育幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和相互謙讓的良好品德。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？

（3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）。

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開(kāi)它了。（教案網(wǎng)）它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

（1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭(zhēng)論

（1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過(guò)去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，（教案網(wǎng)）就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示電的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察電的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案7

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。

2、知道三線插頭與三線插座的接線。

3、能正確使用測(cè)電筆

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

電能由于具有使用便利、便于掌握、清潔、簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換成其他形式的能等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛使用

活動(dòng)1：觀看家庭電路的組成狀況

小結(jié)：家庭電路主要有等組成。

活動(dòng)2：觀看和分析家庭電路連接方式

小結(jié)：家庭電路中干路上的元件有：；它們接在家庭電路中的先后挨次是；家庭電路中各用電器之間的連接方式是；插座與用電器之間的連接方式是；開(kāi)關(guān)與所掌握的用電器之間的連接方式是。

活動(dòng)3：活動(dòng)：觀看三線插頭與三線插座

活動(dòng)4：活動(dòng)：練習(xí)使用測(cè)電筆

1）測(cè)電筆組成：金屬電極（筆尖）、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極（筆尾）

2)測(cè)電筆使用：

a、使用時(shí)，手要接觸

b、使用時(shí)，手絕不允許

c、當(dāng)測(cè)電筆的筆尖接觸電線時(shí)，絕不允許用手或身體的其他局部再去接觸

【典型例題】

【例1】小明同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)，搬進(jìn)了新書(shū)房，可新書(shū)房缺少了一盞用拉線開(kāi)關(guān)掌握的照明燈和一個(gè)可插電扇的插座，請(qǐng)?jiān)趫D中，為小明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的電路．

【例2】如圖2所示為張潔同學(xué)演示使用測(cè)電筆的幾種握筆方法，其中正確的選項(xiàng)是()

A．(b)和(c)B．(a)和(c)C．(a)和(d)D．(b)和(d)

【例3】小紅家的電能表如下圖，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當(dāng)這些用電器同時(shí)工作時(shí)，電能表中通過(guò)的電流是A；她家還可以接入PZ220—40的電燈盞。

【例4】一家庭電路如下列圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，電燈不亮，但用測(cè)電筆測(cè)試a點(diǎn)和b點(diǎn)均見(jiàn)氖管發(fā)光，電燈不亮的可能的緣由是()

A.電廠停電B.供電線路某處火線斷路

C.燈絲斷了D.供電線路某處零線斷路

【例5】

81805

一位同學(xué)家里的電度表11月初的讀是的讀數(shù)11月未為

81897

他家只有同規(guī)格電燈3盞，每天使用2.5小時(shí)，11月份他家共用了______度電，燈泡的功率是______。

【課堂檢測(cè)】

1．在家庭電路中從進(jìn)戶線到用電器之間應(yīng)有總開(kāi)關(guān)、電能表和熔斷器，它們的先后挨次是()

A．熔斷器、電能表、總開(kāi)關(guān)B．總開(kāi)關(guān)、熔斷器、電能表

C．電能表、總開(kāi)關(guān)、熔斷器D．電能表、熔斷器、總開(kāi)關(guān)

2、全部的家用電器都是_______聯(lián)接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測(cè)出用戶全部用電器的_________，電能表上標(biāo)著的電壓值是_________，電流是_________.

3、隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是

A．燈與掌握它的開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B．使用測(cè)電筆時(shí)，不能用手接觸到筆尾的金屬體

C．電路中電流過(guò)大的緣由之一是使用的電器總功率過(guò)大

D．增加大功率用電器時(shí)，只需換上足夠粗的保險(xiǎn)絲即可

4、某班同學(xué)在學(xué)了有關(guān)家庭電路的學(xué)問(wèn)后安裝了四盞電燈，你認(rèn)為其中正確的選項(xiàng)是

5、如下圖，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)覺(jué)電燈L不亮，用測(cè)電筆測(cè)試c、d兩點(diǎn)時(shí)，氖管都發(fā)光，測(cè)試a、b兩點(diǎn)時(shí)，只有a點(diǎn)氖管發(fā)光，則故障可能是()

A．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處斷路

C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了

【課后練習(xí)】

2．三孔插座上面有一個(gè)插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的(圖4)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()

①E是和用電器的金屬外殼相連的

②電路中E應(yīng)和室外大地相連

③假如和E相連的導(dǎo)線斷開(kāi)，用此插座的洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)便不能轉(zhuǎn)動(dòng)

④將測(cè)電筆筆尖插入E孔，正常狀況下測(cè)電筆的氖管會(huì)發(fā)光

A．①③B．②④C．①②D．②③圖4

3．小明家買來(lái)的洗衣機(jī)上用的是三腳插頭，由于家中沒(méi)有三孔插座，于是他把三腳插頭

換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機(jī)照拌工作，但這樣做在時(shí)簡(jiǎn)單造成觸電事故．

4．當(dāng)電源插頭消失如圖5所示的兩種狀況時(shí)，一旦插入插座內(nèi)，會(huì)造成短路的是[選填“(a)”或“(b)”]．

5．如圖6所示，測(cè)電筆的氖管發(fā)光，說(shuō)明測(cè)電筆的筆尖接觸的是．三孔插

座比兩孔插座多的那個(gè)孔是跟大地連接的，當(dāng)電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時(shí)，除把用電局部連人電路外，還把電冰箱的與大地連接起來(lái)．

6．在如圖7所示的電路中錯(cuò)誤的地方打上“×”號(hào)．

BC—65B電冰箱

額定電壓220V

額定功率110W

工作頻率50Hz

總?cè)萘?0L

7．一小型號(hào)電冰箱的銘牌如右表所示，依據(jù)銘牌內(nèi)容答復(fù)以下問(wèn)題：電冰箱正常工作時(shí)電壓是_______V，電冰箱正常工作時(shí)的電流是______A，若電冰箱每天正常工作6h，一個(gè)月（按30天計(jì)）耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯(lián)連接的；電冰箱、電燈、電視機(jī)中使用三孔插座的是______。

8．甲圖是一個(gè)家庭電路中常用的插座，其中A孔應(yīng)接________線，B孔應(yīng)接________線，C孔應(yīng)接________線．乙圖是某同學(xué)連接的兩個(gè)家庭電路，其中正確的選項(xiàng)是________.

9.（09寧波）如下圖是小科家局部線路連接圖。當(dāng)小科用測(cè)電筆接觸插座的右孔時(shí)，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶線中的線相連接；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，則燈L處電路(填“開(kāi)路”或“短路”)。

10．電工師傅常用一只標(biāo)有“220V40W”的燈泡L0（檢驗(yàn)燈泡）取代保險(xiǎn)絲來(lái)檢查新安裝的照明電路中每個(gè)支路的狀況，如下圖。當(dāng)只閉合S、S1時(shí)L0不亮；當(dāng)只閉合S、S2時(shí)，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3時(shí)，L0正常發(fā)光。由此可以推斷（）

A．L1所在的支路短路

B．L2所在的支路斷路

C．L3所在的支路短路

D．各支路均完好

《安全用電》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

4、知道危急降臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來(lái)幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來(lái)小白兔還需要這么多的家具，還要電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈這么多的東西。我們的家里有沒(méi)有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動(dòng)起來(lái)呢？它們需要什么？

4、原來(lái)這些都是電器，只有電才能讓它們動(dòng)起來(lái)。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒(méi)有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個(gè)電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)展嬉戲。

5、我們一起來(lái)看看寶寶們有沒(méi)有找對(duì)教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動(dòng)作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)展?fàn)幷摮穗娺€有什么是危急的。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《安全用電》教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

安全用電

活動(dòng)要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺學(xué)問(wèn)。

2、培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭(zhēng)論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危急。）

3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭(zhēng)論：用電時(shí)要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要留意什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

漫步時(shí)?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動(dòng)反思：

1、幼兒對(duì)安全用電的學(xué)問(wèn)把握得很好，大局部幼兒都有這方面的閱歷，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟?/p>

2、幼兒對(duì)參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我覺(jué)察孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活潑而富有前進(jìn)性。

《安全用電》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確使用家中常用的電器，簡(jiǎn)潔的小家電。

2、知道根據(jù)電器的使用要求操作，未學(xué)會(huì)前不亂動(dòng)電器按鈕。

3、感受家用電器給人們帶來(lái)的便利。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如：小臺(tái)燈按摩器等，每組一至兩種。

2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3、幼兒用書(shū)第25頁(yè)或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣做》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、分組觀看，嘗試操作小家電，了解家電都有開(kāi)關(guān)。

（1）說(shuō)一說(shuō)本組的家電名稱和用途，找一找開(kāi)關(guān)在哪里。

（2）輪番試著翻開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀看電器的變化。

（3）請(qǐng)一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及翻開(kāi)開(kāi)關(guān)后電器的變化。

（4）找一找本班有哪些電器，說(shuō)出它們的開(kāi)關(guān)在哪里？教師試著翻開(kāi)電器，觀看電器變化。

小結(jié)：許多家用電器都有開(kāi)關(guān)，通上電源后只要正確翻開(kāi)開(kāi)關(guān)，電器就開(kāi)頭工作了。

2、由案例《風(fēng)扇打壞幼兒手指》幫忙幼兒了解面對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)留意的事項(xiàng)。

（1）教師敘述案例，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小波的手為什么被打壞。

（2）現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：風(fēng)扇的威力。

教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒觀看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁(yè)就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。

（3）說(shuō)一說(shuō)還有哪些電器會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們?cè)诠ぷ鲿r(shí)可以觸摸嗎？

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書(shū)第25頁(yè)，豐富幼兒安全使用電器的意識(shí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)陪孩子嘗試操作家中簡(jiǎn)潔的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)。

《安全用電》教案11

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全留意事項(xiàng)。

2、能依據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思索回答下列問(wèn)題。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己敘述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全留意事項(xiàng)。

1)觀看第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危急，不能任憑觸碰。

教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么？

②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危急嗎？為什么？

③電風(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了？

教師小結(jié)：媽媽告知小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危急，不能碰她們。

2)觀看其次幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危急。

教師：①洗衣機(jī)在干什么？這位小朋友想干什么？

②這是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么？

教師小結(jié)：媽媽告知小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，由于這樣簡(jiǎn)單發(fā)生危急。媽媽為什么這么說(shuō)？趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危急？

3)觀看第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能任憑碰觸。

教師：①媽媽在干什么？

②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要留意些什么？

教師小結(jié)：媽媽告知我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全留意事項(xiàng)。

教師：（1）涂上還有那些家用電器？他們有什么用？

（2）這些電器在工作的時(shí)候，我們要留意什么呢？

（3）小朋友家里還有那些電器？說(shuō)一說(shuō)他們的安全留意事項(xiàng)。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，整體不錯(cuò)。

《安全用電》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解安全用電的根本常識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)安全用電的學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的電。

5、培育幼兒對(duì)動(dòng)作的掌握力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解安全用電的根本常識(shí)。

難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用安全用電的學(xué)問(wèn)來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，有了這個(gè)愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，就會(huì)發(fā)生危急。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生危急，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、爭(zhēng)論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由答復(fù)）

小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)電，電的用處很大，但是假如擔(dān)心全用電，就會(huì)發(fā)生危急。

四、熟悉用電的根本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，說(shuō)說(shuō)生活中安全用電應(yīng)留意什么。

1、剛剛我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問(wèn)：假如你們家里的電線破了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）

假如觀察電線段在路邊了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（繞過(guò)去）

2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉。

要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒操作材料《當(dāng)心用電》貼安全小貼紙。

活動(dòng)反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多設(shè)想孩子的答復(fù)，究竟孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說(shuō)特別異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變力量不夠，作為一名新教師，這個(gè)就是需要我改良的地方。

《安全用電》教案13

活動(dòng)目的：

解釋電流對(duì)人體如何造成損害，引起學(xué)生對(duì)用電安全的重視和把握安全用電常識(shí)，安全使用各種家用電器，確保在用電過(guò)程中不發(fā)生危急。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：電的創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)了太多的便捷，很難想象離開(kāi)了電，我們的生活還會(huì)這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要，那么它肯定特別完善了！非也，任何事物都有他對(duì)立的一面，電也不例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避開(kāi)這類問(wèn)題的發(fā)生呢？這就是我們今日要爭(zhēng)論的問(wèn)題。

一、觸電及其損害：

（1）觸電是怎么回事？當(dāng)人體接觸到帶電體，有電流通過(guò)人體時(shí)，輕則有針刺麻木劇痛等感覺(jué)，重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等病癥，甚至在很短時(shí)間內(nèi)心跳停頓、死亡，這就是觸電事故。

（2）觸電的損害：電擊：是電流通過(guò)人體內(nèi)部，當(dāng)?shù)竭_(dá)肯定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷，如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發(fā)生的緣由：

1。缺乏安全學(xué)問(wèn)，如在高壓線四周放風(fēng)箏，用手摸破損的膠蓋等

2。違反操作規(guī)程，亂接亂裝亂用，如：不標(biāo)準(zhǔn)安裝用電器，帶電操作電器設(shè)備，用濕手?jǐn)Q燈泡等。舉例：xx學(xué)校的xx學(xué)生為了便利在床上看書(shū)，私自拉電線到床上接臺(tái)燈，后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學(xué)生爭(zhēng)論，使學(xué)生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應(yīng)用，正確把握安全用電學(xué)問(wèn)，確保用電安全至關(guān)重要，用電中的安全問(wèn)題主要有兩個(gè)方面。一是人身安全，二是財(cái)產(chǎn)安全，為了杜絕事故的發(fā)生，用電時(shí)要留意：

1。不要購(gòu)置“三無(wú)”的假冒偽劣用電器。

2。使用家電時(shí)應(yīng)有完整牢靠的電源線插頭，對(duì)金屬外殼的家用電器都要采納接地愛(ài)護(hù)。

3。不能在地線上和要線上裝設(shè)開(kāi)關(guān)和保險(xiǎn)絲，制止將接地線接到自來(lái)水、煤氣管道上。

4。不要用濕手接觸帶電設(shè)備，不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。

5。不要私自亂接電線，不要任憑移動(dòng)帶電設(shè)備。

6。檢查和修理家用電器時(shí)，必需先斷開(kāi)電源。

7。家用電器的電源線破損時(shí)要馬上更換或用絕緣布包扎好。

8。家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)先斷開(kāi)電源再滅火。

四、發(fā)覺(jué)觸電漏電事故怎么辦？觸電后的應(yīng)急方法

1。發(fā)生觸電事故，要馬上切斷電源。

2。如電源開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)，可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開(kāi)，莫將帶電體碰著自己和他人身體，避開(kāi)觸電再發(fā)生。

3。觸電者緊握電線時(shí)可以用枯燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4。搶救觸電者肯定要準(zhǔn)時(shí)，不能拖延一分一秒，由于觸電時(shí)間越長(zhǎng)危害越大生命越危急。

發(fā)覺(jué)有人觸電，首先要冷靜。若慌張失措，直接用手去拉觸電者，用剪刀剪電線會(huì)使救人者自己觸電。必需在保證搶救者本身安全的同時(shí)，首先設(shè)法使觸電者快速脫離電源，然后進(jìn)展如下?lián)尵裙ぷ鳎?/p>

1。解開(kāi)阻礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開(kāi)褲帶。

2。檢查觸電者的口腔，清理口腔內(nèi)的粘液，如有假牙則取下。

3。馬上就地進(jìn)展搶救，如呼吸停頓，采納口對(duì)口人工呼吸法搶救;若心臟停頓跳動(dòng)或不規(guī)章抖動(dòng)，可進(jìn)展人工胸外擠壓法搶救。

五、小結(jié)：

在日常生活中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣，把握安全用電學(xué)問(wèn)，時(shí)刻牢記安全第一這一個(gè)道理。

《安全用電》教案14

一、教學(xué)目的

1、知道電可給人們生活、工作帶來(lái)便利，生活離不開(kāi)電。

2、知道擔(dān)心全用電會(huì)有危急。

3、知道安全用電的常識(shí)，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

二、教具

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、測(cè)電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

3、有關(guān)用電的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)。

四、課型：新授課。

五、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣安全用電。

六、教法設(shè)計(jì)：講解法、演示法。

七、教材分析

本課針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際，重點(diǎn)講了怎樣安全用電，指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點(diǎn)。一是初步了解安全用電的一般常識(shí)，做到愛(ài)惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍，讓學(xué)生熟悉電的作用，也屬于學(xué)問(wèn)范圍，讓學(xué)生把握一些安全用電的常識(shí)，做到愛(ài)惜電力設(shè)施。

八、教學(xué)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點(diǎn)是什么？學(xué)生答復(fù)后引入。讓學(xué)生知道擔(dān)心全用電所引起的后果。

2、辨析爭(zhēng)論，安全用電

⑴你們覺(jué)得在生活中，在使用電時(shí)，應(yīng)留意哪些問(wèn)題？了解擔(dān)心全用電的危害。

⑵出示課件內(nèi)容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）

⑶小組匯報(bào)溝通。（要求說(shuō)明擔(dān)心全用電的危急及正確的操作方法）

3、提示警示每人說(shuō)一句提示人們安全用電的話。

4、小結(jié)電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)展擔(dān)心全操作時(shí)，它會(huì)張開(kāi)兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會(huì)乖乖地為你效勞。教師建議大家回家后當(dāng)一個(gè)安全用電的小宣傳員，看看誰(shuí)最棒。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

安全用電

電——安全使用：帶來(lái)便利

擔(dān)心全使用：帶來(lái)災(zāi)難

《安全用電》教案15

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)問(wèn)與技能

1.知道電壓越高越危急

2.了解觸電的緣由和類型，知道安全用電的原則

3.了解雷電的危害及避雷針的作用

過(guò)程與方法

1、通過(guò)多媒體，了解觸電事故的緣由，養(yǎng)成學(xué)生的觀看力量、初步的分析和概括力量。

2、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，養(yǎng)成學(xué)生利用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量。

情感與價(jià)值觀

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性，增加學(xué)生安全用電的意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣、養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解觸電的緣由，熟悉安全用電的重要性和用電安全原則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)大量閱歷事實(shí)和動(dòng)畫(huà)演示，了解觸電的緣由。

【教學(xué)預(yù)備】

教師預(yù)備：多媒體

學(xué)生預(yù)備：觀看了解家庭和學(xué)校的電路

【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

【創(chuàng)設(shè)情境】20xx年4月5日，在濟(jì)南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時(shí)候不幸觸電，燃燒非常鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來(lái)。

【誘思導(dǎo)入】我們生活在電的時(shí)代，電給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但用電不當(dāng)也會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因觸電死亡人數(shù)近萬(wàn)人，所以“安全用電”特別有必要，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)。

板書(shū)：§19.3安全用電

（設(shè)計(jì)意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學(xué)生的安全用電的意識(shí)，并感受安全用電的必要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此節(jié)學(xué)問(wèn)的熱忱。）觀看課件，聽(tīng)教師敘述。

帶著劇烈的求知欲開(kāi)頭本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、探究過(guò)程

(一)、電壓越高越危急

（二）常見(jiàn)的觸電事故

1、觸電的緣由

2、觸電的類型

3、觸電急救

(三)安全用電原則

（四）留意防雷【親身體驗(yàn)】讓一位學(xué)生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問(wèn)這位學(xué)生：你有什么感覺(jué)？你感覺(jué)自己觸電了嗎？

【乘勢(shì)追問(wèn)】誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，在這位同學(xué)身上為什么沒(méi)有發(fā)生觸電事故？你認(rèn)為電對(duì)人體的損害程度與哪些因素有關(guān)?

給學(xué)生充分的時(shí)間爭(zhēng)論，然后讓小組代表答復(fù)，最終評(píng)價(jià)總結(jié)：電對(duì)人體的損害程度與通過(guò)人體的電流的大小及持續(xù)的時(shí)間有關(guān)。

【學(xué)問(wèn)拓展】出示以下資料，讓學(xué)生觀看：

100—200微安對(duì)人體無(wú)害反而能治病

1毫安左右引起麻的感覺(jué)

小于10毫安人尚可擺脫電源

超過(guò)30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危急

到達(dá)100毫安只要很短的時(shí)間使人心跳停頓

【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關(guān)？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危急嗎？

組織學(xué)生爭(zhēng)論、答復(fù)，然后簡(jiǎn)評(píng)、總結(jié)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：通常狀況下人的人體的電阻約為104~105Ω，在皮膚潮濕時(shí)，人體的電阻可將為103Ω。

【了解電壓】你知道我國(guó)家庭電路的電壓是多少？動(dòng)力電路的電壓是多少？對(duì)人體而言，安全電壓是多少？

【過(guò)渡問(wèn)題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安全電壓范圍，所以，簡(jiǎn)單發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？

教師簡(jiǎn)評(píng)，總結(jié)：當(dāng)人體成為閉合電路的一局部時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)。當(dāng)電流到達(dá)肯定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。

【低壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們觀看下面兩種狀況，會(huì)不會(huì)發(fā)生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會(huì)觸電哦？

第一種狀況：一只手接觸火線，一只手接觸零線

其次種狀況：站在地上，一只手接觸火線

組織學(xué)生爭(zhēng)論，答復(fù)，得出結(jié)論，并進(jìn)展補(bǔ)充：第一種觸電類型是雙線觸電，其次種觸電類型是單線觸電。

【過(guò)渡問(wèn)題】你們見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志嗎？你知道這些標(biāo)志的意義嗎？

【高壓觸電】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材答復(fù)：

1、高壓觸電分為哪兩種類型？

2、什么是高壓電弧觸電？為什么？

3、什么是跨步電壓觸電？為什么？

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生形象的熟悉到出觸電的緣由和類型，易于學(xué)生理解。）

【觸電急救】請(qǐng)