第22頁共22頁數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想以課改理念為指導(dǎo)，以深化推進(jìn)課程改革、全面施行素質(zhì)教育為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量，改善評價體系，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)老師開展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析^p和管理力度，有效進(jìn)步備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)程度使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。二、詳細(xì)工作：根據(jù)教誨處工作方案和數(shù)學(xué)教研組方案，本學(xué)期我們備課組全體成員將進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，更新觀念，每個老師努力進(jìn)步自身修養(yǎng)和教學(xué)程度，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，深化開展新課程改革。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，積極探究在新課程改革背景下教學(xué)工作新體系，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度?！惨弧臣訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每周四的備課組〔教研組〕活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。〔二〕抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學(xué)反思的切入為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。〔三〕做好常規(guī)工作，注重質(zhì)量監(jiān)控配合教誨處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展分析^p、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進(jìn)展細(xì)致深化的分析^p，尋找存在質(zhì)量問題的原因，提出扎實(shí)有效的改良措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析^p會，總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，分析^p原因，促進(jìn)進(jìn)步?！菜摹匙龊美钆鄡?yōu)工作，全面進(jìn)步質(zhì)量從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，保護(hù)每一位學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的進(jìn)步。根據(jù)自己備課組的實(shí)際情況確定主題，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，根據(jù)小學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而到達(dá)“我真棒”。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究。教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神，拉差補(bǔ)缺，同時落實(shí)“一幫一”結(jié)對子幫教活動，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！参濉匙バ１狙行蓿賹I(yè)開展備課組老師要積極學(xué)習(xí)各方面的理論知識，積極撰寫教育教學(xué)隨筆、反思、教學(xué)案例，以老師教育博客為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)形式，與別人多交流、多互動，并參與別人關(guān)于教育教學(xué)設(shè)想和方法的討論。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學(xué)資教學(xué)信息，參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學(xué)效勞。〔六〕積極參與各種比賽、開展課外活動根據(jù)教誨處的工作方案，進(jìn)展口算、數(shù)學(xué)報(bào)、數(shù)學(xué)知識競賽。三、活動安排：1、教學(xué)研討課：周淑芝《可能性》〔三年級〕17周蔣勇《條形統(tǒng)計(jì)圖》〔四年級〕14周盧成善《可能性》〔五年級〕15周錢方理《統(tǒng)計(jì)圖》〔六年級〕17周附：除六年級外，其余時間可視教研組詳細(xì)安排做適當(dāng)調(diào)整。2、集體備課討論：內(nèi)容同上，時間提早一周。3、主題交流：周淑芝《創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的高效課堂》盧成善《小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”的教材梳理》蔣勇專題講座錢方理專題講座附：詳細(xì)時間視教研組活動安排小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組〔教研組〕活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間?！捕匙ズ谜n堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂?！踩撤e極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：〔1〕分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周〔5課時〕的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備?！?〕交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：〔1〕集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”；主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案?！?〕集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量?！?〕建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施?！菜摹持匾暯虒W(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作?！?〕備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量?！?〕上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué)；繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長；關(guān)注老師教學(xué)程度地提升?！?〕作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的拿來;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課交流修改前，由主備人確定每次交流5課時中的1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于交流修改時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以教學(xué)問題記錄表的形式將備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓集體備課效益為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生雙基進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的理論性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。集體備課施行程序：(1)分工協(xié)作：由主備老師要提早對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他老師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成根本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。(2)交流修改：由備課組長組織好本組老師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備老師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他老師學(xué)習(xí)、考慮。后備課組其他成員對“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識。集體備課活動要求：(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來”;主備人須根據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容”，并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備，以利于“交流修改”時可以言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調(diào)動每位老師的積極性，進(jìn)步交流的效率與質(zhì)量。(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵老師以“教學(xué)問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并在下一次集體備課時與年級組其他老師討論、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地施行教學(xué)補(bǔ)救措施。(四)重視教學(xué)管理本學(xué)期，高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承當(dāng)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“集體備課效益”為打破口，做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)備課：以集體備課活動為抓手，加強(qiáng)交流研討，突出個性修改，實(shí)在進(jìn)步質(zhì)量。(2)上課：圍繞集體備課教案，扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注老師教學(xué)程度地提升。(3)作業(yè)修改：嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)格式和老師修改行為，確保一課一作，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(4)課后反思：認(rèn)真寫好課后反思，將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)研究的過程，進(jìn)步教學(xué)的實(shí)效性。通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化，努力在數(shù)學(xué)老師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。2023小學(xué)高年級數(shù)學(xué)備課組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：以課程改革的施行為動力，以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理和進(jìn)步老師施行新課程的才能，扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作：(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念利用每單周三的備課組(教研組)活動時間，配合教誨處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論，進(jìn)步老師的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目的轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的開展，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動開展的教育環(huán)境，提供應(yīng)學(xué)生充分開展的時間和空間。(二)抓好課堂常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效益在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的施行，不斷改良備課方法，進(jìn)步備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教誨處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn)，實(shí)在做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的愿望和動力，自主地學(xué)、能動地學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和施行。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。(三)積極開展集體備課活動本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集