2022年補課班社會實踐報告范文8篇社會實踐是各個大學的必修課程,對于初次接觸的學生來說,那補課班社會實踐報告該怎么寫呢?以下是學習啦我為大家收集整理的補課班社會實踐報告的全部內容了，僅供參考，歡送閱讀參考!盼望能夠協(xié)助到您。

2022年補課班社會實踐報告范文(一)

作為一名即將大三的學生，我深知參加社會實踐對于我如今這個階段的重要性，只有提前走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門時能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會選擇不同的工作來熬煉自己，每年暑假過后，經過一段時間的歷練，都會讓我領悟到許多東西，雖然很累，但卻覺得領悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅持下來而感到欣慰。

今年暑假也不例外，在六月初的時候就與幾位老同學一起確定在暑期的時候辦一個暑期補習班，由武漢理工的一名男生擔當總負責人，我們其他五個人負責各項詳細事宜。在負責人確定后我們便起先了初期的打算工作，第一個階段是初期的打算工作，包括租場地，制作傳播單和傳播海報，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場地定在我們當?shù)匾凰搅⒂變簣@。其次個階段也是最重要的一個階段：傳播招生。由于放假時間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學負責前期的傳播工作，也就是在中小學門口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報，總共貼了也許二十幾張。

后期傳播任務尤其繁重，我們的目標人群主要是中小學生，因此發(fā)傳單的地點主要鎖定在我們當?shù)氐囊凰袑W和三所小學，發(fā)放的時間主要有兩個，一個時間段是學生期末考試完畢放假的那個時間，還有一個時間段是學生來學校領取成果單的時候，這兩個時間是學生最集中的時候，而且也會有家長的陪伴，有利于我們更好的與家長溝通從而勸服其將孩子送到我們的補習班進展補習。由于那時正值盛夏，炙熱的天氣沒有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的傳播單，并依次和家長依據(jù)學生不同的狀況與其進展溝通，當時和我們一起競爭的也許有五六家機構的樣子，論傳播單，有幾家都是彩印視覺效果比我們要好;論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個;論聲勢，其它幾家也都是來勢洶洶。盡管在這些硬件設施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們照舊滿懷信念向各位在校門外等待自己孩子的家長們介紹著我們大學生補習的特色與優(yōu)勢，最初還有幾位伙伴面對人群有些怯懦，但慢慢地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在傳播過程中我們都起先學會如何主動去與形形色色的人打交道并將其引導到你的話題中去，秘訣就是克制怯懦，依據(jù)不同人的不同須要去綻開話題，詳細問題詳細分析以到達實事求是。我們的開課報名時間定在七月十三號，報名當天會有兩節(jié)試聽課，七月十二號時，我們每個人都懷著忐忑的心情期盼著其次天的到來，誰也不知道會有幾個人來報名，或許有打算中的幾十個，或許只有十個，或許只有一個，由于其次天要試講，十二號一成天我都在家打算我其次天的英語試講課，當時就暗自下定決心，就算明天來的只有一個家長一個學生我也要拿出最好的狀態(tài)和信念去把那一節(jié)課上好。雖然其次天的結果沒有預想的那么好，上午試講時整個教室學生加家長也就十幾個人左右但我照舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內容很好的表達出來，和學生的互動也很順當，一個多小時的英語課完畢后發(fā)覺在家長中反響不錯，許多家長都主動過來和我溝通，第一次上課終于也是給自己交了一份不錯的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是教師，但從打算始終到試講完畢，我學到了許多，唯有腳踏實地，對別人負責，對自己負責才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終始終到報名時間完畢我們也只招到了十四名學生，經過深化調查與總結，主要緣由出在競爭太劇烈且我們經歷缺乏，雖然招收到的學生很少，收取的費用扣除本錢已經所剩無幾，但本著對學生負責的心態(tài)，從七月十四號起先，我們正式起先了歷時一個月的補習生活。

假如說之前半個月的時間是在考驗我們辦事和與人交際的實力的話，那后面這一個月的時間真的是在考驗我們的耐性和毅力了。首先是氣溫的考驗，七月中旬到八月中旬的這一個月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補習班與家里來回穿梭著，由于租用的場地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內沒有安裝空調，只有靠幾個風扇來降溫，我們幾個教師經常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會有人起先埋怨，有人起先打退堂鼓，但終究還是都堅持下來，我為此而按到欣慰。另一個考驗我們耐性的就是這群學生，其中大局部都是00后，或許是這一代人成長環(huán)境比擬優(yōu)越的原因，身上好像都散發(fā)著一種與生俱來的傲氣與嬌氣。上課不用心，同學之間為了一點小事爭吵不停，頂撞教師之類的問題層出不窮，剛起先的時候，就恰似火星撞地球，有教師被氣哭，有教師被氣得發(fā)脾氣，有時候總會覺得這就是一群被寵壞的小孩子已經無可救藥了，但最終經過不斷地磨合和溝通，卻也發(fā)覺這群孩子也有他們的得意與機靈之處，我們依據(jù)每個人不同的性格來“對癥下藥”，最終也取得了不錯的效果，我擔當?shù)氖侨咳说挠⒄Z教師，依據(jù)不同階段制定了不同的教學方案，小學主要是造就他們的英語學習愛好，擴大詞匯量，因而課程支配一般是分類單詞的記憶，同時也會安插嬉戲與競賽在其中為了增加孩子的愛好，通過最終補習班完畢前的那場考察結果來看，效果還是不錯的，初中是英語打好根底的重要時期，我也特別重視，由于只有四個人，三名初一學生加一名初二學生，所以我做的是個人輔導也就是一對一和一對三的教學方法，初二的那名學生由于根底較好我便對她主要進展的是拔高的訓練，并向她引薦了一些我學英語時好的方法，至于三名初一學生根底都比擬差，我就對他們進展了一個月的穩(wěn)固根底練習，通過最終他們自己的反映，效果也還是不錯的。

一個月的補習時間在我們共同的努力與堅持下最終完備落幕，在八月十五號完畢的那天，為了對這些孩子有一個更長遠的協(xié)助，我們特殊要求最終一天學生家長要過來便于我們向其反映學習狀況和對家長交代一些今后催促學生更好學習的方法。還記得那天家長都如期而至，已經不能記清那天我說了些什么，只記得那天和每一位家長都聊了很久很久，各位家長的看法的看法都很好，那一天感覺自己長大了許多，因為劇烈地感覺到自己是有用的，是被須要的，是真正能給別人帶來協(xié)助的，待全部家長都離開時，腿也酸了，嘴巴也干了，每個人都長長的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺多了許多東西，但一時也不能把它詳細化，能清晰感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無愧于心的愉悅與釋然。

一個多月的時間轉瞬即逝，但卻覺得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個多月的心得與體會：

做好一件事情并非易事。或許在沒有這樣經驗的人眼里，辦一個補習班或許并不是一件難事，有教師然后招到幾個學生即可，但其實不然?？此埔患茌p松的事情上其實隱藏著你意想不到的繁重與不易，只要有一個細微環(huán)節(jié)沒有考慮到便會給整件事情帶來致命的損害。其實不只是辦補習班，做許多事情都是一樣，看似平凡無奇，輕松簡潔，但真剛要做好這件事其實并非易事，每一個細微環(huán)節(jié)都要顧慮周全，每一個細微環(huán)節(jié)都要謹慎細致的對待。再放大來看，其實人的一生又何嘗不是如此，每天都在做著許多不同的事情，但捫心自問，真正做好的又有幾件，因此，人一生假如能真正做好一件事情就能無愧于此生了。所以以后不管是在學習還是生活中，我都會謹慎對待每一件事情，既然起先做了就必須要對它負責，把它完成好，做到無愧于心。

人際交往并非難事，只要真誠相待，能抓住對方的需求與想法，你會發(fā)覺與不同的人交往其實是一件很歡樂的事情。似乎自從邁入大學校門起，就在承受著來自各個領域的教育說是要擅長與人溝通，人際交往實力很重要。我始終是一個不太能主動與生疏人搭話的人，總覺得對生疏人心里會有一道無法逾越的障礙，但通過這次社會實踐，在發(fā)傳播單的時候，面對一張有一張生疏的臉孔，我沒有怯懦，雖然最初照舊會覺得有障礙但后來也努力克制，最終做到主動和一個又一個素未謀面的家長搭話甚至最終到開誠布公的交談。每一次朝對方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步，幾天的時間已經數(shù)不清自己與多少人快樂暢談過，老的、少的、男的、女的，形形色色，但我倒也樂在其中，也漸漸發(fā)覺了與人交談的要領，弄懂對方的心思，抓住他關懷的話題，這場談話自然不會在應酬幾句后便戛然而止，只要你是真誠的，堅信沒人會拒你于千里之外。

老師這個職業(yè)是宏大的。在我們小時候曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來歌頌老師，那時候便已覺得過于夸張和矯情了，隨著社會的演化，老師這個職業(yè)也愈加起先變得黯淡無光，甚至經常會出現(xiàn)關于老師的負面新聞。但作為一名學生，一名過不了多久就要走出校門，離開教師的大學生，在這一個月的時間內，深切的體會到了當教師的艱辛與那種對學生懷揣著殷切盼望的心情。一個人假如能夠站在三尺講臺上，必定就有他站上去的理由，對于下面的學生而言他身上也必定有很多值得你去學習的東西，因此，盼望每一名學生都能善待自己的教師，好好學習，不要辜負每一個曾教育過你的教師的期望。同時，作為一名教師，也應恪盡職守，秉承教師的一貫作風，課前備好課，能找到最適宜的方法去將你的學問傳授給學生，不要放棄每一個你的學生，因為那也是對你自己工作的否認，所以，對于教育而言，我們每個人都應深思，每個人都應奉獻出自己的力氣。

學習學問應當全面，各個方面都應有所涉獵，學問的力氣是無窮大的。學問如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學問，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學，對我來說很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學問，對其各方面都入的了解，才能更好地應用于工作中。同樣，不只是教學，其它工作也是如此，一個真正優(yōu)秀的人才必定是全面的，因此我們學習學問不要僅僅局限在書本學問和專業(yè)學問上，在不同的實踐當中也能獲得不同的學問，因此，學無止境，每當你身處一個新的環(huán)境中時，不要遺忘學習，不要遺忘讓自己有限的實力發(fā)揮出無窮的力氣。

掙錢不易，生活不易，我們應當做到獨立、自強。或許說來許多人都不堅信，一個多月的時間，我們最終拿到的只有兩百元的工資，但我卻一點也不嫌少，因為再少也是我靠自己的實力賺來的，況且我覺得我收獲的東西的價值是再多錢也買不到的。同時也明白了掙錢的不簡單，我們此時此刻作為學生，生活學習全部的開銷根本上都是父母給的，無論你是家財萬貫，是家庭小康還是條件窘況;無論你的父母是腦力勞動者還是體力勞動者又或是沒有勞動實力，我堅信這些供你讀書生活的費用來的都不是那么簡單的，所以要從這中間體會到父母的不易，要懂得感恩并善待他們，同時也要意識到父母終將有一天會離我們而去，我們不能依靠他們一輩子，他們會老，會恒久離我們而去，終究會有一天，你必需得自己英勇地來面對生活的一切，單獨解決你所遇到的挫折、難題。所以從此時此刻起先，學會感恩，學會珍惜此時此刻擁有的一切，學會獨立，學會自強。當你真正做到這些的時候，堅信每個人都會有所寬慰的。

孩子是這個世界上最純潔、最得意的生命體，所以不要放棄任何一個孩子，做好教育是對這些孩子最好的疼愛。一個月的時間，和這十四個孩子短暫的接觸讓我感受頗多，我們幾個教師和他們之間有過爭吵，有過不開心，但也在一起玩樂，一起學習，一起成長。我自己本身就是一個特殊喜愛孩子的人，但通過這一個月的時間發(fā)覺，喜愛和相處是兩回事，懂得如何好的相處才能更好地去喜愛。如今孩子的教育問題已經演化成為一個社會問題。問題少年層出不窮，網癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見不鮮。社會給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子，其實在我們這次補習中也有一兩個問題有點緊要的學生，頑皮過度，思想偏激，傲慢的目空一切，但深化了解后卻發(fā)覺即使是這樣他們也有他們的得意之處，孩子的世界其實都是單純的，出問題的不過是教育，是家庭教育、學校教育、社會教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象，只要我們不放棄他們任何一個，從本質上變更教育上出現(xiàn)的漏洞，堅信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成群眾所認知的“好孩子”。

初為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟。雖然老師不是我今后想要從事的職業(yè)，但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣，短短一個月的教學時間也讓我受益匪淺，或許在那十四名孩子眼里，我是一名教師，但其實真正的我還是一名學生，一名還有許多東西須要去學習的學生。__、__、__，或許我有寫錯你們的名字，但真心祝福你們，堅信不久的將來會有一片屬于你們的廣袤天空。

2022年補課班社會實踐報告范文(二)

實踐時間：____年1月20日至____年2月20日共30天

自從走進了大學，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有經歷者優(yōu)先”，可還在校內里面的我們這班學子社會經歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經歷，熬煉和提高自己的實力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我起先了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導教師。

我是師范生，學習的專業(yè)也是師范類的，為了給自己以后的工作積累足夠的經歷，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當教師的感覺。這次打工，只是為了增進自己的社會閱歷，積累一些這方面的經歷，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以后的學習中彌補自己的缺乏，實踐，可為以后找工作打下根底。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學的學問，還要不斷從生活中，實踐中學習其他學問，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

我從1月20日起先正式上班，我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆?，在剛起先他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后輔導他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒有聽懂的內容再幫他們疏導一下，還有其次天要學習的新內容提前預習等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的輔導，針對大家的實際狀況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解。我喜愛在課間時間和這些孩子閑聊，一起做嬉戲。雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深厚的友情，我們不僅使師生關系更是好摯友。

有的孩子很頑皮，上課期間老愛竊竊私語，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛起先對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經歷的教師的指導下，我漸漸地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關懷他們，一摯友的語氣開導他們，協(xié)助他們，給他們講一些道理，漸漸地他們上課也更加用心了，作業(yè)也完成的更好了，學習的踴躍性也有很大的提高?？吹竭@些我真的好快樂好，有成就感，聽到他們叫我李教師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必需要對孩子們負責，因為這個職業(yè)真的很神圣，我必須會努力的，真心的對這些孩子們好，協(xié)助他們在學習上生活上有所提高。

由于離開初中的時間也挺長了，對他們這一年級的內容不是很熟識，不太了解他們的學習層次，所以我特地借了初一年級的書，在輔導之前謹慎的看了看，了解了一些他們的學習方法和內容，以便在教學中能提高效率，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經駕馭的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所協(xié)助。在起先沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法，盼望能夠從各方面起到好的作用。

在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最麻煩的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和溝通，由于我經歷缺乏，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習狀況，近期的表現(xiàn)等，我每到這個時候就會有些驚慌，因為我不太擅長與人溝通，特殊是有時候有的家長會問得很細致，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經歷的教師和家長們夸夸其談，我就會很艷羨很艷羨，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發(fā)覺問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中漸漸地改正自己的缺點，增加自己的交際實力，提高自己的語言表達實力。

有時候會感覺工作真的很辛苦，須要應對孩子，家長等等很多人，但是這就是生活，我們遲早要面對的，生活當中充溢了挑戰(zhàn)，我覺得這是一種鼓勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了將來。我發(fā)覺做任何工作都須要自覺，在那里我不僅須要解決好自己負責的學生的事情，有時候還須要干一些別的，并且是要自覺的去做，而且要緊自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校只有學習的氣氛，終歸學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更高的酬報而努力，無論學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷地學習別人的先進之處，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的實力!

記得教師曾說過大學是一個小社會，但我總覺得校內里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系困難，但我得去面對我從未面對過的一切。

許多企業(yè)都反映學生的實際操作實力與在校理論學習有必須的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校理論的學習許多，而且是多方面的，幾乎是四平八穩(wěn)。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學問一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是很簡潔的問題，只要套公式似地就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡潔，但為什么書本上的學問讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?或許教師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是終于是社會的一局部，這是不行否認的事實。

不管是因為何種緣由，參與這個假期補習班都是對自己人生的一大突破，在這里我學的是珍貴的人生經歷，結交了得意的摯友，相識了許多熱心的人。在這過程中我雖然經驗了挫折，飽嘗了苦味。但我不懊悔，百折不撓才能錘煉成鋼，在今后的日子里，我會更加努力把每一件事都做好。

不管這次實踐是不是勝利，都要感謝教師孜孜不倦的訓誨，有些問題有了課堂上的謹慎消化，有平常作業(yè)作補充，我比其他人就具有更高的起點，有了更多的學問層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要留意到社會實踐，社會實踐必不行少。終歸，幾年之后，我們已不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會溝通，為社會做奉獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了熬煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們必需多多參與社會實踐。許多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書，而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學學問，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力氣，我們應當在今日努力駕馭專業(yè)學問，明天才能更好地為社會效勞。

回想一下，在這一個月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作完畢后，我做了如下的總結：

第一、要擅長溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要剛好與領導溝通，并剛好解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。

其次、要有耐性和熱忱：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很安適，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松開心的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。

第三、要勤勞：有時候一些微小的東西可能或讓領導更觀賞你，比方在我空閑的時候就清掃清掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些缺乏之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經歷比擬缺乏，經常會做一些錯事;剛起先也不大會和人溝通，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我珍貴的經歷，他們都將成為我以后參與工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了許多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了，脾氣好多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不簡單，也明白工作的辛苦，以后也不會再奢侈錢了。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才華。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣袤的天地里，我們?yōu)閷砀觿×业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉母住?/p>

____年2月22日

2022年補課班社會實踐報告范文(三)

今年暑假，我沒有呆在家里日夜守著韓劇看，而是選擇參與社會實踐，去接觸社會，體驗社會!我到“文翰教育”培訓機構工作了四十多天，體會了社會的一局部酸甜苦辣，收獲頗多。

六月初，在好友的引薦下，并經過兩場面試和培訓，我很幸運地得到了這份作為暑假補課教師的工作。

六月二十五日，我?guī)е鴿M腔熱忱和興奮，與一位同學從學校啟程，來到工作點——江夏鄭店。雖然途中嘗到了背著笨重行李奔波的苦頭，但是想著全新的工作與生活，這點不快也就煙消云散。然而后面的事實證明，一切都沒有我想象的那么簡潔!

買東西部分

我們一共有八位同事，分別來自不同的學校，不同的地方。首先要解決的是吃飯問題。大家商討后，確定由我購置炊具，我是八人中唯一的武漢人，這樣購置東西時就不會因異地腔調被宰價。即使我的新洲話和鄭店話相像度高達80%，可我也沒買過鍋碗瓢盆，沒方法，我只好承受這項“宏大而艱難”的任務!

我走進商店，裝作很嫻熟的樣子選擇起炊具，在和店老板長達半小時的“溝通”之后，我們最終買下物美價廉的電飯煲、煤氣灶、碗筷。。。。。同事們都很驚異我“唇勝槍，舌過劍”，其實這些都是在家向媽媽學的。我暗自嘆息：要是平常更謹慎點，把媽媽的砍價功夫學到五成就好，看來回家要多跟媽媽練習了。

這回我終于嘗到了一絲甜的味道，我深刻明白：生活并不僅僅是柴米油鹽醬醋茶，它還有更深邃的東西須要學習探究，而我只懂得一些皮毛，在真真正正融入社會之前，我必需積累更多的經歷!

招生部分

六月二十六日，我們就起先了招生打算。每天早上五點起床，拿著厚厚的傳播單到菜市場、超市門口、路口散發(fā)。等到九點多，傳單發(fā)得差不多，我們就可以享用早餐了。雖然幾次我都帶著朦朧的睡眼餓得不行，可是看到每個同事都拼死地堅持著，我也就挺下來了?；蛟S最難熬的是上午十一點至十二點這段時間，因為我們要頂著火辣辣的太陽，站在中小學校門口發(fā)單。這個時間段，學生放學，家長接孩子，人比擬集中，便能擴大“文翰教育”的知曉度。剛起先我只是把傳單發(fā)給學生和家長，可是大局部人看也不看就把單子揉成一團扔了，有的甚至不敢接，把我們誤認為騙子。于是我就耐性地給學生家長講解，最終有人主動過來詢問并且報名了。燥熱的天氣沒有打垮我們的意志，或許這就證明白“事長成于堅忍，毀于急躁”。

等到吃午飯時，已將近下午兩點，午休一個小時后，四點鐘后我們又起先工作——家訪。我們來到旁邊的村子，一家家的訪問，細致答復家長的問題，消退他們的疑慮。七點多，拖著灌鉛般沉重的雙腿，我們回家。晚飯后，已是九點多，可我們還要開會，總結一天的工作并支配其次天的打算。通常到十一點才能睡覺，有幾次甚至熬到凌晨。雖然很累，但是每個人的熱忱度都很高。經過十天的奮戰(zhàn)，我們的招生工作圓滿完畢。每個人都曬得黑乎乎的，卻覺得很值得!

我感慨生活遠遠沒有我想象的那么輕松，它真的很艱辛，須要我們辛勤的勞動和堅毅的意志力，還有不怕吃苦的精神!

同事相處部分

七月五號，我們培訓班正式開課?？晌覅s在和同事相處中碰上了釘子。有一天，我和一位同事爭吵起來，相互說了許多氣話。我把自己一個人關在房間里，回想著半個月的苦與累，一股酸楚感涌上心頭，越想越氣，我就整理行李賭氣回家了!回到家中，負責人給我發(fā)信息，指責我太任性，這樣一走了之是不負責任的行為。晚上，父親教育我：人生就是碰釘子，碰一回釘子，長一分見識，增一分閱歷，做的事越多，碰的釘子越多，沒有碰過釘子的人，必是沒有做過事。我又想，怎么能因為這點麻煩就放棄之前全部的努力呢?于是，我坐車再次來到鄭店，在車上我不停告誡自己：要虛心、謹慎承受別人的看法，和同事相互敬重、包涵、體諒，不行以隨意使小性子，外面的人不會像家里的人一樣容忍你的壞脾氣，還要加強團隊意識，時刻記住自己代表著團隊的形象。

蒙田說“每個人都看自己前面，但我看自己內部。對于我，只有自己是對象。我經常探究自己，檢查自己，細致探究自己?！蔽覒斚嘧R自己，適當變更自己，主動適應這個社會，而不是等著社會適應自己!

上課教書部分

讓我感悟最多的還是教書這塊。我?guī)齻€年級：五年級的小學生，初一新生，高一新生。初一新生最頑皮，他們正處在青春叛逆時期，最喜愛和教師作對。與其生這些小鬼頭的悶氣，還不如想個法子應付他們。我也曾走過那反叛的青蔥歲月，和教師對著干就是為了博取關注，得到更多關懷。于是我就以摯友的身份關懷學生并和他們打成一片，當心地維護學生脆弱的尊嚴，很快就獲得他們的認可和敬重!

高一的英語課程改版，為了講出精彩，我每天都要借助字典和參考書備大量的課。剛上高一的英語課，我有點驚慌，也擔憂講錯，漸漸的習慣了，不慌不忙，課前打算工作越做越足夠，也就能自如地掌控那個講臺。幸虧我大一參與了各種競賽，舞臺掌控力比擬強，為教書講課打下堅實的根底，看來平常還要多加練習，增加自信念!

一位學長曾對我說，角色即為人格。當我作為一名老師時，我就明白人在不同的場合要扮演不同的角色，呈現(xiàn)不一樣的人格魅力，不管那個場合你有多么的不適應，你都要盡力扮演最好的角色!

總結

曾看似熬不住的四十三天就這樣過去了，我付出許多，也收獲許多。這次社會實踐收入很骨感，收獲很飽滿，我經驗了從稚嫩到成熟的蛻變，抗打壓實力和承受實力也大大提高了!做人就應當活潑而守紀律，天真而不無趣，英勇而不魯莽，倔強而又原那么，熱忱而不沖動，樂觀而不盲目。

前天讀到三毛的一段話：“我們一步步走下去，踏踏實實走下去，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命勢必給我們公允的答案和又一次乍喜的心情，那是的山和水，又復原到山和水，而人生已經走過，多么美妙的一個秋天?！笔前。砸活w真誠的心面對生活，不管它如何坎坷，腳踏實地走下去，每次回憶對生活都不感到內疚，就必須能贏得屬于自己的鮮花和掌聲!!!

2022年補課班社會實踐報告范文(四)

轉瞬間自己已經是一名大學生了，而自己也沒有多少工作經歷，好像我的存在對這個社會就是奢侈。所以在這個暑假，我確定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學中我并沒有在奢侈青春揮霍金錢,走入基層后我不會是一名弱者!

抱著這樣的心態(tài)，我在我們村開設補課班，懷著一顆忐忑的心起先了我的社會實踐，我努力了，所以我勝利了。我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你、喜愛你,你才有可能成為一位合格的教師。

我是七月二十一號去的。到八月十一號完畢，期間每周六個工作日，每天上六個小時的課，從早上八點到十二點，下午四點到六點。我代的是小學四到六年級的的數(shù)學課。

教數(shù)學雖然不難，但由于我沒有教學經歷，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰(zhàn)，難免有些驚慌，看到學生們那對學問的期盼與渴望，我怕，我怕自己不能給他們傳授學問，解決問題，讓他們悲觀。接下來的時間里，我對自己說“任何事情都有第一次，假如你自己不去面對，任何人都幫不了你”所以我不斷地總結經歷，謹慎備課。經過一段時間的不斷努力，我漸漸在課堂上找到了自信，面對他們，我不在驚慌，不再擔憂。這是意外出現(xiàn)了，可是問題又出現(xiàn)了，我不是提前講完就是無法完成課堂任務。備的課講完了，時時離下課的時間還差20分鐘左右，面對問題，我只有迎難而上，在備課的時候，我對每個學問點都規(guī)定了時間，這樣一來，效果好多了，雖然和我的教師對時間的把握還差很遠，但是與我之前相比已經有了很大提高，直到后來，往往就只是相差幾分鐘。沒事的時候我喜愛和孩子們溝通，發(fā)覺他們雖很得意、天真、歡樂、調皮也有點叛逆。想起自己就是在教師的引導下才能由這樣的無知小孩成長到今日，教師是個神圣的職業(yè)，當今日自己講課講到汗水浸濕了了短袖，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止，這使我想起了新訓。

就這樣始終堅持到下課，這一天下來，進門就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了，嗓子比新訓的時候還要慘，見到媽媽連話都不想說。一覺睡到了其次天的早上七點多，我才從床上爬起來，那叫一個辛苦啊，可是此時此刻假如我不堅持下去，放棄了那不是我對不起自己的身份?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)勸慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就必須要堅持到最終。

在管理學生的時候，我也學到了許多學問。有時候學生們因為偷懶或者不專心而不能完成或者躲避作業(yè)。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓舞學生，協(xié)助學生，這樣，學生才能真實地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，但是你必需從心底里對他們好，指責的時候對事不對人。而且還要學會自己必須要給他們樹立良好典范，對自己嚴格要求，只有這樣，他們才能心服口服，聽從你的管理。在以后，我很有可能成為基層的主官，到那時，面對許多不同性格的人，我必需提前為以后的工作做打算。

轉瞬間我的假期社會實踐生活就完畢了，但卻為我的人生刻下了一段刻骨銘心的回憶。我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了父母所說的的酸甜苦辣。想要干好任何一門工作，都得付出，而且是經過頭腦思索的付出。在今后的生活和學習中我要多參與社會實踐，總結經歷，為自己以后的事業(yè)打下堅實的根底。

2022年補課班社會實踐報告范文(五)

實踐目的：一.勤工儉學;二.豐富大學生活;三.增加與人交往的實力;四.對專業(yè)的一次訓練

關于補課“補課”，查《新華字典》意為“補學或補教所缺的功課”?！把a學”，是從學生角度說，所學“功課”有缺失，須要“補充、補足、填補”;“補教”，是從老師角度說，所授“功課”有缺失，須要“補充、補足、填補”。無論是從學生角度說，還是從老師角度說，“補課”都是彌補“功課”的缺失，使“所缺的功課”得以修補。再從“補課”一詞的構成來看，它是動賓式，為動詞。因而，“補課”的關鍵就在“補”上，是查漏補缺。它充分敬重學生的特性和差異(學問)，給他們完全自由的選擇權，把學生當作補課的真正主子。這樣的補課，學生是主動的，處于主體地位，而不是被動的，處于被死灌的地位。這樣的補課，學生是有選擇的，按需而選，“點菜吃飯”的形式。

一.學生狀況介紹

對于我上大學的第一個寒假，作為一名新一代的大學生，我想在寒假必須要做些有意義的事。于是，我在父母的協(xié)助下，做起了家教的工作，因為我平常給大家的印象就是很有耐性而且學問的儲藏還可以，所以在招學生方面我并沒有遇到困難。這是我大學生活的第一份社會實踐工作，得到了一個熬煉自己的實力和實現(xiàn)自身價值的時機，使我的大學生活更加的豐富。通過家教的生活使我學會了許多，思索了許多，體會了許多。

由于自身的精力有限，并且為了補習的效果好些，我補習了自己最擅長的數(shù)學，在學生數(shù)量上我限制在4人。學生a，男孩，初一，成果突出，性格活潑，多動;學生b，女孩，初一，成果突出，性格內向，但非常機靈;學生c，女孩，初一，成果中等，性格內向;學生d，男孩，初三，成果偏差，性格傲慢。

通過與學生的交談，我了解到：學生a有很強的上進心，但是在學習的過程中好像沒有什么長勁。通過與家長的溝通，我發(fā)覺a家長對望子成龍有著殷切的期望，感受到父母對孩子的期望是炙熱的，殷切的;學生b沒有自信，家長對其的關懷也是不夠的(留守兒童)，但是學生b非常的懂事，知道學習的意義是什么，我很是喜愛她;學生c又高又瘦，稚氣未干，這是我對她的第一印象，同時她對學習沒有什么愛好，我對她闡述了學習的目的后，盼望她能夠有新的思想;學生d愛好廣泛，喜愛打籃球，大學第一學期學習籃球的自己自然和她有共同的話題了，在學習上很是隨意，對自己要求不嚴格，我想我的首要任務就是訂正他的學習看法。

二.實踐內容

第一堂課，我還經驗了一番心理斗爭。因為終歸是第一次，從沒有經歷，膽怯教不會他們，誤人子弟!不過，還是咬緊牙關靜默的告知自己，既然接他們了，那就好好的帶下去，對他們好好負責，決不能辜負任何人!

第一堂課就這樣起先了，我也起先了第一次真正意義上的在學生面前講課，不免有些手足無措。因為我的姐姐就是一名教師，我特意邀請她旁聽，盼望她能指出我的問題。在上課前我就做了充分的打算，如我的學生是在兩個年級的，所以我先給初一的3名同學講解學問點，期間初三的學生自己預習，初一的學生有了根底后自己在做練習題，這時我再給初三的學生講解。我深知我僅僅是一名大一的學生，我的威歷問題始終是我很擔憂的一件事，姐姐交給我經歷是：課堂上不兇，但也不笑，始終比擬肅穆，最重要的是課堂上要有紀律，無規(guī)則不成方圓，在一個沒有紀律的課堂上，教的再好也是白搭，課堂就是課堂，可得肅穆對待。有了姐姐的方法后我的第一堂課紀律很好。

我所面臨的其次大問題就是“怎樣讓我的學生集中留意力”，首先，我將我的音量提高，使得發(fā)音更清楚，讓學生感覺我是一個精力充足的人給他們一個生動的、充溢激情的課堂氣氛;其次，在講解我的數(shù)學的同時我也會加一些英語，地理等，因為我給學生這方面的學問越多，學生就越簡單感愛好，課上留意力也就越集中，課堂效率也就高了。而且，學生會對我產生一種敬佩之情。這樣就大大增加了我在學生中的威信，課堂效率也就有了保證。最終一個方法就是我增加了我們之間的情感溝通，我時時會問一些他們的幻想，他們的愛好，同時我也會給他們講講豐富多彩的大學生活，增加他們對學習的愛好。

補課的過程中，我也遇到了我沒有料到的麻煩，就像初三的學生小a由于根底就不好，他在自己預習中經常溜號，后來的幾天我就讓他在這段時間抄寫我所要講的重點公式，概念，之后的效果還是不錯的,還有就是我的學生數(shù)量讓我無法有求必應，有可能大家都是獨生子女的緣由，他們經常盼望我站在自己的身邊，做一題后就詢問答案，以得到確定，因此，我就圍著他們，經?？此麄兊拇鸢?，盡量使他們被關注的時機一樣。姐姐也告知我，我在講課中語言應當更簡潔，我的口頭禪太多，而且我須要讓學生經常復習。

短短的15天很快過去了，雖然只進展了15天，但收獲了許多，明白了許多……看到他們一點一點地學到我教給的學問，心里很開心!離開那一幫得意的孩子們的時候還真有些不舍~有些事做過了才知道，有些道理經驗了才明白。教師真的不是那么簡單當，這幫得意的孩子們，讓我這個假期有了一段美妙的回憶，而且學到了許多。

三.實踐總結

有了一次教師的體驗后，我的感慨頗多，教師真是一個綜合素養(yǎng)的職業(yè)，我的體會

1.教師要有耐性。在許多狀況下，我自認為講的很是清楚，可是學生偏偏理解不了，講了好幾遍，學生卻說聽不懂，這就極大的考驗教師的耐性了。我經常就會靜默的告知自己，我講的對象是學生，他們聽不懂就是自己講的不好，這樣一想我就又充溢了斗志，轉換思路再講一遍，盡量多用圖像和生活實際相結合。我的耐性真是得到了極大的熬煉。

2.教師要有愛心。作為他們的教師，愛心真的是很重要，學生學習的熱忱與學生學習時產生的情感因素親密相關。讓學生獲得勝利的喜悅、得到教師的確定，能很大程度上鼓勵學生更好地參加學習。因此，教師在課堂中要適時地啟發(fā)誘導、剛好評價，供應典范，鼓舞進步并寄以盼望，從而調動學生的踴躍性真的很重要，這就須要一名教師要真正的愛自己的學生。

3.教師真的很辛苦。自己有了這次的經驗后，才意識到我要對全部教過我學問，賜予過我協(xié)助的教師說聲感謝。每天講課2個小時的說話量可能是平常兩天的說話量，嗓子疼的厲害，始終圍圍著他們轉，兩條腿都受不了了，他們學問駕馭的不好，自己真的是焦急啊!

真的很感謝這次補課的時機，體驗了當教師的感覺，更得到了熬煉，學到了課本上學不到的學問。總的來說，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就能說完了。經過這次社會實踐，我的表達實力和老師的素養(yǎng)等各方面得到了必須的提高，對學校老師生活的相識有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想，在今后的學習生活中必須會表現(xiàn)得更好，更踴躍的參與社會實踐，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)!

2022年補課班社會實踐報告范文(六)

為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經歷，我準備在自己的家鄉(xiāng)開辦一個輔導班，這樣也可以熬煉自己，也可以為自己的家鄉(xiāng)做點奉獻，協(xié)助孩子們提高成果。

利用這一個多月的時間，我跟同齡人從開設到完畢順當完成了整個輔導的過程，跟孩子在一起的這段時間，既熬煉了自己，也找回了童年的快樂，我們是跟孩子一起歡樂的渡過整個假期。

1.我們的籌備工作：

主要是招生工作。首先是在四周的幾個村子里發(fā)放張貼我們印刷的傳播單頁，同時家長講解一下。并且利用村委播送傳播。利用7月8號孩子們返校的一天時間，在鎮(zhèn)中心小學設置了一個招生點。通過幾天的招生我們招收了18名學生，其中有14名是小學學生，有4名是即將步入初中的學生。雖然人數(shù)比我們預料的少點，但我們還是很開心。

其次是布置教學的設施，有桌椅，黑板，粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來當教室。

2.我們的教學支配：

主要科目為數(shù)學、語文、英語。小學同年級的坐在一起，初中的學生在另一間屋子里。課程支配是上午為數(shù)學語文，下午是英語及課外活動時間。上課時間是周一到周六上午8：00——11：00，下午3：00——6：00.一節(jié)課是40分鐘，每天下午放學時，每個學生都有作業(yè)。每周六上午是考試時間，把一周學的東西考察一下，看孩子們駕馭的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影，星期天一天的休息時間。

3.我們的教課過程：

孩子們在上課的時候表現(xiàn)的都很好，因為人數(shù)不多，每個孩子我們都能照看到。在一起學習英語的時候，低年級的幾個學生剛起先接觸英語，感到有些生硬，但大孩子們的學習激情為她們起到了很大的協(xié)助，他們很快對英語產生了愛好。每當我們共同讀英語單詞句子的時候，孩子們洪亮的嗓音總是能傳到大街上，家長們都感到很欣慰。我們更感到開心。下課的十幾分鐘內，我們跟孩子們坐在一起閑聊，他們總是情愿把一些好玩的事情或自己的怪異想法告知我們，惹得我

們哭笑不得。下午課外活動時，我們跟孩子們一起玩嬉戲，搶凳子回答下列問題，貼鼻子，老鷹捉小雞，丟手絹，投沙包……我們在嬉戲中感受著歡樂，并把學到的學問運用到里面，讓孩子們很快能承受。

因為家里的條件有限，屋子里用的是電風扇，我們把風扇沖著孩子們吹，怕他們會中暑，每天下午還會熬綠豆湯來讓孩子們喝。每當我們講課講到汗流浹背時，孩子們還會拿著本子給我們扇幾下，雖然不會把燥熱驅走，但我們心里感到很涼快。

4.我們遇到的一些問題：

孩子們終歸是孩子，他們擁有一顆天真的心，遇到什么問題還是“自我”還是起著主導作用。第一次是有個比擬頑皮的孩子，在上課時玩蹦蹦球，我告知他不要在上課時玩，他覺得有意思并沒有停下來，最終我沒收了他的玩具，他哭了，并且哭個不停，下課了孩子們都出去玩，他自己還是在哭，我坐到他旁邊，起先跟他溝通。其實我覺得做孩子的工作比擬好做，想起在學校里學的東西，我說我數(shù)123…，數(shù)到5，你就停頓哭。果真他真的不哭了，看著哭花的小臉，我有信念把他哄好……

再有是比擬大的孩子不聽話，打鬧的特殊緊要，把教室里的凳子摔壞。那個時候我們真的生氣了，但也不能對他們打罵，還是要耐性教育他們。但以后要求就要更嚴格了。在這些問題中我感受到孩子們的天真爛漫，也體會到對孩子應當用真心，這樣才能得到他們的信任。并且有的時候必需要嚴格起來，這樣在孩子們心中才能有威信。

為了跟孩子們處理好關系，我們和孩子們以摯友關系相處，打成一片。這樣可以從孩子們的須要啟程，充分理解他們，把握學生狀況，全面駕馭學生動態(tài)，做到一切真的是為了孩子。

5.我們發(fā)覺的問題：

因為我們這些孩子中有兩個是在城市長大的，暑期回老家跟村里的伙伴一塊來我們這上學。城市里的孩子和農村的孩子在一起的時候真的能看出有很大的不同之處。農村的孩子都很害羞，不擅長表達自己，一般相處長了你才能對他有更深的了解。而城市的孩子大都受過良好的教育，大方瀟灑，多才多藝，學問淵博，擅長表達自己思想，一般組織實力較強。但我覺得農村孩子都比擬隨和，比擬簡單相處。而城市孩子特性要比擬顯明，相處起來較難。孩子們只所以有一些區(qū)分，是從小生活的環(huán)境不一樣。不過時間長了孩子們都還是相處的很融洽。

6.完畢：

很快，輔導立刻就接近尾聲了，我們依據(jù)學生的幾次考試成果及平常表現(xiàn)頒發(fā)了獎狀，孩子們高舉著自己的榮譽向我們炫耀。最終我們將孩子的真實狀況適當反映給了家長，以協(xié)助孩子在以后的學習中取得更好的進步。時間匆忙而過，而這次實踐活動讓我們充溢起來，讓我們收獲了許多?？粗@群天真的孩子，有說不出的感動……

7.總結：

通過這次輔導孩子們的成果都有很大的提高，這次的實踐也讓我們的暑假生活特別充溢，豐富多彩。這是我們第一次辦輔導班，我們專心的付出，得到了家長的好評，收獲了團結和友情，見證了我們和孩子們的成長。但是我們同時也收獲了經歷和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤也是我們來年要改正的，比方在課程設置上我們應針對每個學生的詳細狀況，這樣才能更人性化;比方我們應當更多的與家長溝通，更好的促進學生各方面的開展……這些都深深的印在我們的腦海中，我們將奉之犯難得的經歷牢記于心，生活是公允的，哪怕吃了許多苦，只要堅持下去，必須會有收獲，即使最終失敗了，也會獲得別人沒有過的經驗……

8.經歷與教訓：

在必須程度上增加了自己處事的耐性，對于年齡小的學生來說，想要讓她們學有所得、聽從管理，就更加須要耐性和技巧，但自己在耐性這方面還是有些缺乏。做任何事情，對待任何人都要學會限制自己的心情，尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，更加意氣用事，遇事簡單沖動，不能很好的限制和把握自己的心情。像對待孩子不應當隨意的發(fā)脾氣，應注意引導和鼓舞，而不是采納強硬的看法和措施……

這次的實踐讓我們受益匪淺，學到了許多，也了解了許多，從中我們明白了一個道理，一份真心，加一份耐性，加一份用心，加一份動力，只要你肯努力就必須會勝利。雖然每天過的很辛苦，但卻是充溢的，滿意的。想做一個教師不簡單，做一個好教師更不簡單，除了有較好的教學技能外，更重要的是有與學生溝通溝通的實力。

通過在假期的這段教學生活，讓我得到了許多感受。讓我實踐了老師這個工作，熬煉了我的表達實力，交往實力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學習，并對以后的工作有踴躍的影響，會讓我們受用一生。

2022年補課班社會實踐報告范文(七)

今年寒假做得最有意義的事就是開了個寒假輔導班，真真實切的上了一個假期的課，真實的體會到當一個小學老師的艱辛，也從小摯友身上收獲不少東西。

我的寒假輔導班一共有7個同學，有一個三年級的一個四年級的三個五年級的還有一個六年級的。聽起來有點混亂，剛起先我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?終歸他們的學問根底不一樣承受實力也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好拒絕，所以就先硬著頭皮容許下來，想著走一步算一步吧。

先說說我這個輔導班的大致狀況吧。老師一名就是本人。大二畢業(yè)專業(yè)是小學教育方向是語文和英語。學生7名，年齡不等。上課時間七月十日至八月二十六日，期間有假期。上課時間是下午兩點至五點。教學內容1。協(xié)助他們完成暑假家庭作業(yè)2。小學三年級至六年級的數(shù)學語文英語。

剛起先的一個周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問教師。寫完當天我布置的任務后拿來給我檢查假如有錯誤的再教他們改正來。他們根本上每人都有一本40來頁的暑假作業(yè)高年級的還有15篇日記。通過輔導他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)覺了一些問題，從共同特點來說就是

1。此時此刻的小孩都有點喜愛偷懶，比方說造句吧，他們會挑最簡潔的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。

2。他們的漢語拼音都不是很好，許多都拼錯甚至不會拼。

3。在語文的閱讀方面也比擬薄弱，一個是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會概括表達自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。

4。數(shù)學方面最大問題就是馬虎，計算題往往是因為馬虎而算錯了，應用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是判定題。

5。幾個五年級的同學有相互抄襲的嫌疑，因為錯的地方都一樣，真是汗顏吖。

這一環(huán)節(jié)能夠如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業(yè)全部寫完，此時此刻想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。因為有的學問點好久不用就遺忘啦并且此時此刻小學教材也出現(xiàn)一些新的學問點比方什么叫素數(shù)什么叫合數(shù)，通過這幾天的相處我對學生的性格特點也有了大致的了解。

從最小的同學說起吧，這孩子家長比擬嚴厲所以很聽話并且許多問題往往我一點他就會了，這樣的學生教起來比擬輕松。四年級的小侄子最令我頭疼，喜愛開小差，不喜愛動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導過了比擬貪玩，在數(shù)學方面不太靈光，或許是因為不愛動腦筋比擬懶，他媽媽跟我說我輔導他一個假期后回學校教師都說他有了很大的進步，他媽媽很快樂，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高年級的所以都比擬聽話。

其次期工程起先了，小同學還真不是一般的熱忱吖，給我供應黑板粉筆電腦學習機及步步高點讀機。

因為考慮到他們的年齡不同，我確定先教一些他們都沒有接觸過的并且很管用的學問其次周的數(shù)學課我教會了他們

1。十幾乘十幾：

口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。

例：12×14=?

解：1×1=1

2+4=6

2×4=8

12×14=168

注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。

2。頭一樣，尾互補(尾相加等于10)：

口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。

例：23×27=?

解：2+1=3

2×3=6

3×7=21

23×27=621

注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。

3。第一個乘數(shù)互補，另一個乘數(shù)數(shù)字一樣：

口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。

例：37×44=?

解：3+1=4

4×4=16

7×4=28

37×44=1628

注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。

4。幾十一乘幾十一：

口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。

例：21×41=?

解：2×4=8

2+4=6

1×1=1

21×41=861

5。11乘隨意數(shù)：

口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。

例：11×23125=?

解：2+3=5

3+1=4

1+2=3

2+5=7

2和5分別在首尾

11×23125=254375

注：和滿十要進一。

6。十幾乘隨意數(shù)：

口