荷葉圓圓第二課時(shí)第六單元荷葉圓圓第二課時(shí)第六單元新課導(dǎo)入你看到的荷葉是什么樣子的？新課導(dǎo)入你看到的荷葉是什么樣子的？荷葉圓的，綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。句式練習(xí)：如果給你一個(gè)蘋果你可以怎樣說呢？如果是香蕉又怎樣說呢？疊詞加重一些讀，就更能讀出荷葉的特點(diǎn)了。新課導(dǎo)入荷葉圓的，綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。句式練習(xí)：疊詞加重一些讀課文精讀小水珠是怎樣和荷葉一起玩耍的呢？它把荷葉當(dāng)作了搖籃。課文精讀小水珠是怎樣和荷葉一起玩耍的呢？它把荷葉當(dāng)作了搖籃。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。眨字左邊一個(gè)目字旁，代表眼睛。小水珠的眼睛是怎樣的？亮晶晶的。亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的寶石課文精讀小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。眨字左邊一個(gè)目字旁，代表小水珠在荷葉搖籃里是什么動作？躺課文精讀小水珠在荷葉搖籃里是什么動作？躺課文精讀

往后躺，現(xiàn)在你后面有一片大大的，圓圓的荷葉，一陣微風(fēng)吹來，你的身體跟著荷葉左一搖，右一搖。再左一搖，右一搖。此時(shí)此刻，你還是只覺得你是睡在荷葉上嗎？感覺像睡在搖籃里。課文精讀往后躺，現(xiàn)在你后面有一片大大的，圓圓的荷葉，一陣微風(fēng)

小水珠躺在荷葉上，那么小蜻蜓、小青蛙和小魚兒又是怎樣和荷葉一起玩耍的呢？請同學(xué)們自由讀3～5自然段。想一想，小伙伴把荷葉當(dāng)作什么？課文精讀小水珠躺在荷葉上，那么小蜻蜓、小青蛙和小魚兒又是怎樣

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。”課文精讀小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開

小蜻蜓飛翔時(shí)，展開翅膀，就像一架小飛機(jī)，所以荷葉就像他的停機(jī)坪。

小蜻蜓就這樣立在荷葉上。想像假如你就是一只小蜻蜓，做一做立的動作。課文精讀小蜻蜓飛翔時(shí)，展開翅膀，就像一架小飛機(jī)，所以荷葉就像小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文精讀小荷才露尖尖角，課文精讀

青蛙在唱歌的時(shí)候動作是蹲著。做蹲的動作，我們的腳要分開，蹲的左邊是足字旁。課文精讀青蛙在唱歌的時(shí)候動作是蹲著。做蹲的動作，我們的腳要分小青蛙的歌聲是哪個(gè)字?呱呱呱呱。好像真的聽到青蛙在唱歌啦！哪只小青蛙再來快速地唱一唱？哪只小青蛙再來緩慢地唱一唱？課文精讀小青蛙的歌聲是哪個(gè)字?呱呱呱呱。好像真的聽到青蛙在唱歌啦！課小魚兒游來了一朵。一朵朵。為什么說一朵朵？水花多。課文精讀小魚兒游來了一朵。一朵朵。為什么說一朵朵？課文精讀挑選自己喜歡的角色演一演。課文精讀挑選自己喜歡的角色演一演。課文精讀主要內(nèi)容

這是一篇優(yōu)美的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃、小蜻蜓的停機(jī)坪、小青蛙的歌臺、小魚兒的涼傘，字里行間都洋溢著童真童趣，讓我們感受到夏天的美好。課堂小結(jié)一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT主要內(nèi)容這是一篇優(yōu)美的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富。文課堂小結(jié)

讓我們記住夏天美麗的荷塘。因?yàn)橛辛藞A圓的、綠綠的荷葉，荷塘才變得那么充滿生機(jī)，充滿快樂。一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT課堂小結(jié)讓我們記住夏天美麗的荷塘。因?yàn)橛辛藞A圓的、綠拓展延伸1.荷葉是小朋友的

。2.荷葉是我的

。3.荷葉是小蝴蝶的

，小蝴蝶

。4.荷葉是

的運(yùn)動場，

。5.荷葉是

的

，

。一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT拓展延伸1.荷葉是小朋友的。一年級下冊荷葉作業(yè)布置1.畫一幅荷葉的圖畫。2.將這篇課文有感情地朗誦給家人聽。一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT作業(yè)布置1.畫一幅荷葉的圖畫。一年級下冊荷葉圓圓部編版再見一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT再見一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因?yàn)槲也荒軇邮?，不能像支配筋肉一樣任意活動?.起初都要模仿。“模仿”和“學(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會21荷葉圓圓第二課時(shí)第六單元荷葉圓圓第二課時(shí)第六單元新課導(dǎo)入你看到的荷葉是什么樣子的？新課導(dǎo)入你看到的荷葉是什么樣子的？荷葉圓的，綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。句式練習(xí)：如果給你一個(gè)蘋果你可以怎樣說呢？如果是香蕉又怎樣說呢？疊詞加重一些讀，就更能讀出荷葉的特點(diǎn)了。新課導(dǎo)入荷葉圓的，綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。句式練習(xí)：疊詞加重一些讀課文精讀小水珠是怎樣和荷葉一起玩耍的呢？它把荷葉當(dāng)作了搖籃。課文精讀小水珠是怎樣和荷葉一起玩耍的呢？它把荷葉當(dāng)作了搖籃。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。眨字左邊一個(gè)目字旁，代表眼睛。小水珠的眼睛是怎樣的？亮晶晶的。亮晶晶的眼睛亮晶晶的星星亮晶晶的寶石課文精讀小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。眨字左邊一個(gè)目字旁，代表小水珠在荷葉搖籃里是什么動作？躺課文精讀小水珠在荷葉搖籃里是什么動作？躺課文精讀

往后躺，現(xiàn)在你后面有一片大大的，圓圓的荷葉，一陣微風(fēng)吹來，你的身體跟著荷葉左一搖，右一搖。再左一搖，右一搖。此時(shí)此刻，你還是只覺得你是睡在荷葉上嗎？感覺像睡在搖籃里。課文精讀往后躺，現(xiàn)在你后面有一片大大的，圓圓的荷葉，一陣微風(fēng)

小水珠躺在荷葉上，那么小蜻蜓、小青蛙和小魚兒又是怎樣和荷葉一起玩耍的呢？請同學(xué)們自由讀3～5自然段。想一想，小伙伴把荷葉當(dāng)作什么？課文精讀小水珠躺在荷葉上，那么小蜻蜓、小青蛙和小魚兒又是怎樣

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀?！闭n文精讀小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪，小蜻蜓立在荷葉上，展開

小蜻蜓飛翔時(shí)，展開翅膀，就像一架小飛機(jī)，所以荷葉就像他的停機(jī)坪。

小蜻蜓就這樣立在荷葉上。想像假如你就是一只小蜻蜓，做一做立的動作。課文精讀小蜻蜓飛翔時(shí)，展開翅膀，就像一架小飛機(jī)，所以荷葉就像小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文精讀小荷才露尖尖角，課文精讀

青蛙在唱歌的時(shí)候動作是蹲著。做蹲的動作，我們的腳要分開，蹲的左邊是足字旁。課文精讀青蛙在唱歌的時(shí)候動作是蹲著。做蹲的動作，我們的腳要分小青蛙的歌聲是哪個(gè)字?呱呱呱呱。好像真的聽到青蛙在唱歌啦！哪只小青蛙再來快速地唱一唱？哪只小青蛙再來緩慢地唱一唱？課文精讀小青蛙的歌聲是哪個(gè)字?呱呱呱呱。好像真的聽到青蛙在唱歌啦！課小魚兒游來了一朵。一朵朵。為什么說一朵朵？水花多。課文精讀小魚兒游來了一朵。一朵朵。為什么說一朵朵？課文精讀挑選自己喜歡的角色演一演。課文精讀挑選自己喜歡的角色演一演。課文精讀主要內(nèi)容

這是一篇優(yōu)美的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃、小蜻蜓的停機(jī)坪、小青蛙的歌臺、小魚兒的涼傘，字里行間都洋溢著童真童趣，讓我們感受到夏天的美好。課堂小結(jié)一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT主要內(nèi)容這是一篇優(yōu)美的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富。文課堂小結(jié)

讓我們記住夏天美麗的荷塘。因?yàn)橛辛藞A圓的、綠綠的荷葉，荷塘才變得那么充滿生機(jī)，充滿快樂。一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT課堂小結(jié)讓我們記住夏天美麗的荷塘。因?yàn)橛辛藞A圓的、綠拓展延伸1.荷葉是小朋友的

。2.荷葉是我的

。3.荷葉是小蝴蝶的

，小蝴蝶

。4.荷葉是

的運(yùn)動場，

。5.荷葉是

的

，

。一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT拓展延伸1.荷葉是小朋友的。一年級下冊荷葉作業(yè)布置1.畫一幅荷葉的圖畫。2.將這篇課文有感情地朗誦給家人聽。一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT作業(yè)布置1.畫一幅荷葉的圖畫。一年級下冊荷葉圓圓部編版再見一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT再見一年級下冊荷葉圓圓部編版實(shí)用PPT一年級下冊荷葉1.科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象