熱愛生活，熱愛寫作部編版（人教）語文七年級(jí)上冊(cè)課件熱愛生活，熱愛寫作部編版（人教）語文七年級(jí)上冊(cè)課件由夏入秋，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物，甚至人們的穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到我們的校園有了什么變化嗎？導(dǎo)入新課由夏入秋，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物，甚至人們請(qǐng)從以下角度，編寫“校園風(fēng)云榜”，把其中最有本校特色的地方介紹給大家。觀察校園，積累素材請(qǐng)從以下角度，編寫“校園風(fēng)云榜”，把印象最深的一個(gè)場景拿筆畫出來。觀察校園，積累素材初步觀察再次觀察補(bǔ)充之前觀察，完成畫圖活動(dòng)。把印象最深的一個(gè)場景拿筆畫出來。觀察校園，積累素材初步觀察再怎樣才能寫好？怎么把這個(gè)印象深刻的畫面呈現(xiàn)、記錄下來？細(xì)致描摹，變圖為文怎樣才能寫好？細(xì)致描摹，變圖為文詩中寫了哪些景物？它們的特點(diǎn)分別是什么？天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法詩中寫了哪些景物？天凈沙·秋思經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。注意景物特點(diǎn)：形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置等。修飾詞的位置：名詞前、名詞后。經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法枯藤老樹昏鴉，注意景物特點(diǎn)：形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置等。添加修飾語（形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置）擴(kuò)詞成句示例：1．一大片潔白的百合盛開在山谷里。2．花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的?；ń?jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法添加修飾語（形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置）示例：花經(jīng)典尋蹤，這些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)？通過什么方法體現(xiàn)的？

經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法說一說桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。（朱自清《春》）修辭（擬人、比喻、排比）多感官（視覺、嗅覺）多角度（正側(cè)面描寫、虛實(shí)結(jié)合）這些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)？通過什么方法體現(xiàn)的？

經(jīng)這些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)？通過什么方法體現(xiàn)的？

經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法說一說傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。（朱自清《春》）動(dòng)靜結(jié)合這些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)？通過什么方法體現(xiàn)的？

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經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法說一說這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。

……每一穗花都是……每一朵盛開的花就像是……（宗璞《紫藤蘿瀑布》）按一定次序?qū)懢盃钗镞@些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)？通過什么方法體現(xiàn)的？

經(jīng)一寫：抓住特點(diǎn)，明確寫什么，并按一定次序描寫。二寫：修改前稿，運(yùn)用方法，多角度描寫。牛刀小試，實(shí)操鞏固多角度修辭方法動(dòng)靜結(jié)合多種感官正側(cè)面描寫虛實(shí)相生……一寫：抓住特點(diǎn)，明確寫什么，并按一定次序描寫。牛刀小試，實(shí)操滴水穿石青松不懼風(fēng)雪成熟的稻穗低著頭蟬“知知”不休積極思維，說說感想做事應(yīng)持之以恒做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)要珍惜時(shí)光，好好生活要謙虛低調(diào)積極思維，說說感想做事應(yīng)持之以恒做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)要珍惜時(shí)光，布置作業(yè)寫一篇完整的文章，描繪你眼中秋天校園的一處獨(dú)特風(fēng)景，向你的家人介紹它。布置作業(yè)寫一篇完整的文章，描繪你眼中秋天校園的一處獨(dú)特風(fēng)熱愛生活，熱愛寫作部編版（人教）語文七年級(jí)上冊(cè)課件熱愛生活，熱愛寫作部編版（人教）語文七年級(jí)上冊(cè)課件由夏入秋，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物，甚至人們的穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到我們的校園有了什么變化嗎？導(dǎo)入新課由夏入秋，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物，甚至人們請(qǐng)從以下角度，編寫“校園風(fēng)云榜”，把其中最有本校特色的地方介紹給大家。觀察校園，積累素材請(qǐng)從以下角度，編寫“校園風(fēng)云榜”，把印象最深的一個(gè)場景拿筆畫出來。觀察校園，積累素材初步觀察再次觀察補(bǔ)充之前觀察，完成畫圖活動(dòng)。把印象最深的一個(gè)場景拿筆畫出來。觀察校園，積累素材初步觀察再怎樣才能寫好？怎么把這個(gè)印象深刻的畫面呈現(xiàn)、記錄下來？細(xì)致描摹，變圖為文怎樣才能寫好？細(xì)致描摹，變圖為文詩中寫了哪些景物？它們的特點(diǎn)分別是什么？天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法詩中寫了哪些景物？天凈沙·秋思經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。注意景物特點(diǎn)：形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置等。修飾詞的位置：名詞前、名詞后。經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法枯藤老樹昏鴉，注意景物特點(diǎn)：形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置等。添加修飾語（形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置）擴(kuò)詞成句示例：1．一大片潔白的百合盛開在山谷里。2．花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。花經(jīng)典尋蹤，學(xué)習(xí)寫法添加修飾語（形態(tài)、大小、顏色、數(shù)量、位置）示例：花經(jīng)典尋蹤，這些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)？通過什么方法體現(xiàn)的？

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……每一穗花都是……每一朵盛開的花就像是……（宗璞《紫藤蘿瀑布》）按一定次序?qū)懢盃钗镞@些語段抓住了景物的什么特點(diǎn)？通過什么方法體現(xiàn)的？

經(jīng)一寫：抓住特點(diǎn)，明確寫什么，并按一定次序描寫。二寫：修改前稿，運(yùn)用方法，多角度描寫。牛刀小試，實(shí)操鞏固多角度修辭方法動(dòng)靜結(jié)合多種感官正側(cè)面描寫虛實(shí)相生……一寫：抓住特點(diǎn)，明確寫什么，并按一定次序描寫。牛刀小試，實(shí)操滴水穿石青松不懼風(fēng)雪成熟的稻穗低