本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二語文下冊課本知識點求學(xué)的三個條件是：多查看、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點，假設(shè)同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，留神了這些規(guī)律和（方法），語文也確定會得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些初二（語文學(xué)識）點，夢想對大家有所扶助。

初二上冊語文第6單元學(xué)識點：第29課湖心亭看雪

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。

毳cuì衣霧凇sōng沆碭hàngdàng

2.解釋下面加點的詞語。

(1)更定。定：完了，終止。

(2)余拿一小船。拿：撐，劃。

(3)霧凇沆碭。霧?。核畾饽傻谋?。

沆碭：白氣迷漫的樣子。

(4)焉得更有此人。焉得：哪能。更：還。

(5)是金陵人,客此?？停嚎途?。

(6)及下船。及：等到。

二、重點（句子）背記學(xué)識清單

1.用原文填空。

(1)描寫西湖雪后水天一色的風(fēng)景的句子是霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

點撥：第l句是正面描寫，第2句是側(cè)面陪襯。

(2)含蓄地表達(dá)對故國憧憬的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。

(3)借“舟子”之口，含蓄地表達(dá)（文章）主旨的句子是莫說相公癡，更有癡似相公者!

2.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。

我劃著一條小船，穿著細(xì)毛的皮衣，守在火爐邊，自身前往湖心亭去看雪。

點撥：重點理解“拿”“毳衣”等詞語。

(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

寒氣迷漫，白茫茫的一片，天空與云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。

點撥：重點理解“霧凇”“沆碭”“一白”等詞語。

(3)湖中焉得更有此人!

想不到湖中還會有這樣的人!

點撥：重點理解“焉得”“更”等詞語。

三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)識清單

《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。

（（八年級）語文）下其次單元學(xué)識點（總結(jié)）

一.重點字詞。

狹隘(ài)熱忱(chén)拈輕怕重(niān)純粹(cuì)漠不關(guān)切(mò)旁騖(wù)

褻瀆(xièdú)駢進(jìn)(pián)強(qiáng)聒不舍(qiǎngguō)胸襟jīn摒bìng棄

迥jiǒng異芥jiè蒂dì嫉jí妒dù緬mi?n懷揣chu?i摩萎wěi縮

咽yàn氣鄙bǐ薄旁騖wù褻xiè瀆dú駢pián進(jìn)顯赫hè和氣mù

迥jiǒng異鴻儒rú驚詫(chà)寬宥(yòu)殉職(xùn)啁啾(zhōujiū)翌日(yì)

優(yōu)柔寡斷微缺乏道麻木不仁冷冷清清精益求精見異思遷不二法門

二.文學(xué)常識背記學(xué)識清單

㈠紀(jì)念白求恩

1.諾爾曼?白求恩(1888-1939)，宏偉的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，的胸外科醫(yī)生。

2.背誦語段：

從這點啟程，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人才能有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

㈡《敬業(yè)與樂業(yè)》

1.梁啟超(1873—1929)，中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室仆人。廣東新會人。清光緒舉人。其著作編為《飲冰室合集》。

2.背誦語段：

①安其居，樂其業(yè)?！独献印发陔m天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知?！肚f子》

③用志不分，乃凝于神?？鬃英苤卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者孔子

⑤其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?？鬃?/p>

㈢《陋室銘》

本文選自《全唐文》，劉禹錫，字夢得，貞元九年進(jìn)士，唐代詩人，哲學(xué)家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關(guān)切社會現(xiàn)實，憂慮國計民生。因加入王叔文的政治革新運動得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴，被貶成安徽省和州通判。按當(dāng)時規(guī)定，他應(yīng)住衙門里的三間屋子?？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，結(jié)果成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。

銘：古代刻在器物上用來防備自己或稱述功德的文字，后來進(jìn)展成一種文體，這種文體形式短小，文字干脆，句式工整而且押韻。

八年級語文重要學(xué)識點

《己亥雜詩》龔自珍

1、這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負(fù)和個人志向融為一體，將抒情和探討有機(jī)結(jié)合，抒發(fā)詩人繁雜的感情。

2、請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”用形象的比喻，說明了怎樣的心志?

3、詩的首句用“白日斜”陪襯離愁，像這樣以黃昏落日襯托愁緒的詩句還有：馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天邊?！焙痛揞棥饵S鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！?/p>

4、這首詩中“離愁”一詞直接點出了詩人辭官離京時的心境，“浩蕩”一詞那么寫出了愁思的無窮無盡。

5、你以前兩句詩中讀出詩人離京時怎樣的心境?

既有失落、傷感和離愁，也有回歸的輕松高興。

6、（說說）詩句中“吟鞭”和“落紅”的含義是什么?

“吟鞭”指詩人的馬鞭，“落紅”比喻自己離開官場。

7、在“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中，“落紅”比喻年老辭官的自己;“花”比喻青年人才以及國家。這句用比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人為國為民盡結(jié)果一份心力的愿望。

8、賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

是說落花不是無情的，化作春泥也要守護(hù)著新花。這里以落花為喻，移情于物，運用比喻說明詩人的心志，雖然辭官歸鄉(xiāng)，但依舊會關(guān)切國家的前途和命運，為了國家和人民，不惜獻(xiàn)出自己全部的氣力。

9、《己亥雜詩》中，詩人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有（哲理的句子）是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

10、全詩共寫了哪幾種心境?

(1)離別的哀傷(2)回歸的高興(3)積極的人生態(tài)度

11、詩人在詩中是如何表現(xiàn)離愁深重的?

第一句寫離別