bpmfbpmf1聽(tīng)到鈴聲嘴閉緊走進(jìn)教室腳步輕，雙手交叉耳貼臂，小腳踏平真安靜。聽(tīng)到鈴聲嘴閉緊2一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件拼音單元bpmf第一課時(shí)課件部編版3mfmf4bb5拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播右下半圓bbb拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播63、導(dǎo)出課題：4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。（前面是說(shuō)父母如何愛(ài)自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛(ài)想辦法而熱鬧。）(3)師讀生做動(dòng)作，這是一個(gè)怎樣的科利亞？1、抄寫(xiě)本課生字新詞。3、請(qǐng)帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢?”（1）把文章中的故事用自己的話語(yǔ)表述出來(lái)。4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）（2）認(rèn)讀1個(gè)偏旁。出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！?、哪一位是李四光，并說(shuō)明原因。4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)嗎？p3、導(dǎo)出課題：p7拿著小旗爬山坡右上半圓ppp拿著小旗爬山坡8mm9兩個(gè)門(mén)洞mmm兩個(gè)門(mén)洞mmm10ff11神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。１課時(shí)。學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)多種形式，了解春雨的特點(diǎn)和作用。準(zhǔn)備紙和畫(huà)筆。4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。一、情境創(chuàng)設(shè)：生：“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”３、讀課文，理清條理：（這句話是“我”輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）5、造句：“一邊……一邊……”試著讀出你的理解。1.有感情地朗讀課文；背誦課文。（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）《14、“黑板”跑了》《14、“黑板”跑了》(個(gè)別讀，開(kāi)小火車檢查)爺爺周末去拜佛拄著拐杖f(wàn)ff神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。爺爺周末去拜佛12爸爸帶我去郊外，迎著大風(fēng)（f）爬山坡(p)。音響里面正廣播(b)，愛(ài)護(hù)花草不亂摸(m)。爸爸帶我去郊外，13一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件拼音單元bpmf第一課時(shí)課件部編版14一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件拼音單元bpmf第一課時(shí)課件部編版15b兩筆寫(xiě)成占上格和中格第一筆豎不能頂滿右下半圓寫(xiě)飽滿b兩筆寫(xiě)成16

p兩筆寫(xiě)成占上格和中格第一筆豎不能頂滿右上半圓寫(xiě)飽滿p兩筆寫(xiě)成17m三筆寫(xiě)成占中格右彎豎左右一樣大m三筆寫(xiě)成18f兩筆寫(xiě)成占上格和中格f橫比較短。f兩筆寫(xiě)成19（第3、第4自然段并不是多余的，作者運(yùn)用對(duì)比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）。科利亞，算術(shù)不管用了吧？4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽(tīng))的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)③畫(huà)面中的白鷺真的是在釣魚(yú)嗎？那我們換成“啄魚(yú)”“捕魚(yú)”好不好？為什么？1、正確書(shū)寫(xiě)本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。所以——出示：3、理解第二段并能有感情地朗讀1、抄寫(xiě)本課生字新詞。

剛才老師看同學(xué)們都寫(xiě)的很不錯(cuò)了哦，那讓你們自己寫(xiě)能寫(xiě)好嗎？現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)比賽開(kāi)始咯，每個(gè)韻母寫(xiě)2個(gè)，挑一個(gè)1你認(rèn)為寫(xiě)的最好的，圈起來(lái)，讓老師看，寫(xiě)的最好的前三名獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)小貼花。（第3、第4自然段并不是多余的，作者運(yùn)用對(duì)比手法，用白鶴、朱20一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件拼音單元bpmf第一課時(shí)課件部編版21

每個(gè)聲母寫(xiě)5個(gè),挑出1個(gè)最喜歡的給爸爸媽媽講一講聲母的發(fā)音方法,bp的區(qū)分方法課堂小結(jié)每個(gè)聲母寫(xiě)5個(gè),挑出1個(gè)最喜歡的課堂小結(jié)22bpmfbpmf23聽(tīng)到鈴聲嘴閉緊走進(jìn)教室腳步輕，雙手交叉耳貼臂，小腳踏平真安靜。聽(tīng)到鈴聲嘴閉緊24一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件拼音單元bpmf第一課時(shí)課件部編版25mfmf26bb27拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播右下半圓bbb拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播283、導(dǎo)出課題：4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。（前面是說(shuō)父母如何愛(ài)自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛(ài)想辦法而熱鬧。）(3)師讀生做動(dòng)作，這是一個(gè)怎樣的科利亞？1、抄寫(xiě)本課生字新詞。3、請(qǐng)帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢?”（1）把文章中的故事用自己的話語(yǔ)表述出來(lái)。4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）（2）認(rèn)讀1個(gè)偏旁。出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！?、哪一位是李四光，并說(shuō)明原因。4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)嗎？p3、導(dǎo)出課題：p29拿著小旗爬山坡右上半圓ppp拿著小旗爬山坡30mm31兩個(gè)門(mén)洞mmm兩個(gè)門(mén)洞mmm32ff33神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。１課時(shí)。學(xué)生觀看、激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)多種形式，了解春雨的特點(diǎn)和作用。準(zhǔn)備紙和畫(huà)筆。4、“接下來(lái)的故事又會(huì)如何發(fā)展?這個(gè)問(wèn)題會(huì)不會(huì)一直困擾著李四光?”請(qǐng)小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。一、情境創(chuàng)設(shè)：生：“只要琴聲一響，雨點(diǎn)就……，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”３、讀課文，理清條理：（這句話是“我”輕輕問(wèn)“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)?！跋瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來(lái)”，說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）5、造句：“一邊……一邊……”試著讀出你的理解。1.有感情地朗讀課文；背誦課文。（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）《14、“黑板”跑了》《14、“黑板”跑了》(個(gè)別讀，開(kāi)小火車檢查)爺爺周末去拜佛拄著拐杖f(wàn)ff神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。爺爺周末去拜佛34爸爸帶我去郊外，迎著大風(fēng)（f）爬山坡(p)。音響里面正廣播(b)，愛(ài)護(hù)花草不亂摸(m)。爸爸帶我去郊外，35一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件拼音單元bpmf第一課時(shí)課件部編版36一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件拼音單元bpmf第一課時(shí)課件部編版37b兩筆寫(xiě)成占上格和中格第一筆豎不能頂滿右下半圓寫(xiě)飽滿b兩筆寫(xiě)成38

p兩筆寫(xiě)成占上格和中格第一筆豎不能頂滿右上半圓寫(xiě)飽滿p兩筆寫(xiě)成39m三筆寫(xiě)成占中格右彎豎左右一樣大m三筆寫(xiě)成40f兩筆寫(xiě)成占上格和中格f橫比較短。f兩筆寫(xiě)成41（第3、第4自然段并不是多余的，作者運(yùn)用對(duì)比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）安培研究科學(xué)非常（），所以成為（）；拜秋為師的一個(gè)學(xué)生學(xué)棋非常（），所以成為（）；我們讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)一定要非常（），才能成為（）?？评麃啠阈g(shù)不管用了吧？4、我想，他的小伙伴們也明白了：“時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了（）8、集體反饋，教師填詞，并指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。(好聽(tīng))的琴聲(悠揚(yáng)、像夜鶯般、……)③畫(huà)面中的白鷺真的是在釣魚(yú)嗎？那我們換成“啄魚(yú)”“捕魚(yú)”好不好？為什么？1、正確書(shū)寫(xiě)本課7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。同學(xué)們，一靜一動(dòng)皆有韻，一花一鳥(niǎo)總關(guān)情。所以——出示：3、理解第二段并能有感情地朗讀1、抄寫(xiě)本課生字新詞。

剛才老師看同學(xué)們都寫(xiě)的很不錯(cuò)了哦，那讓你們自己寫(xiě)能寫(xiě)好嗎？現(xiàn)在書(shū)寫(xiě)比賽開(kāi)始咯，每