第1課時觀察物體（1）觀察物體（一）5第一頁，編輯于星期日：二十三點十八分。第1課時觀察物體（1）觀察物體（一）5第一頁，1激趣導入大家聽過盲人摸象的故事嗎？我們平時在觀察事物時要全面，不然就容易鬧出盲人摸象的笑話哦！第二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。激趣導入大家聽過盲人摸象的故事嗎？我們平時在觀察事物時要全面2新知探究想一想從他們各自的角度都看到了什么呢？1第三頁，編輯于星期日：二十三點十八分。新知探究想一想從他們各自的角度都看到了什么呢？1第三頁，編輯3下面這些圖分別是誰看到的呢？新知探究第四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。下面這些圖分別是誰看到的呢？新知探究第四頁，編輯于星期日：二4新知探究小明小亮小紅小芳因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。為什么他們看到的都不一樣？有什么辦法可以讓他們每個人都全面地看到大熊貓？可以把大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。第五頁，編輯于星期日：二十三點十八分。新知探究小明小亮小紅小芳因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。5歸納小結(jié)

從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。在觀察物體時，要根據(jù)觀察者的位置和所觀察物體的各部位特征進行判斷。第六頁，編輯于星期日：二十三點十八分。歸納小結(jié)從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀6先分析學過的立體圖形的各個面都可能看到哪幾種圖形。我從上面看，看到的是。一個立體圖形的一個面是正方形。我從正面看，看到的是。1、從本節(jié)課中你學到了哪些基本知識？2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？利用晚上時間完成“長江”練習冊1個課時內(nèi)容。利用晚上時間完成“長江”練習冊1個課時內(nèi)容。2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？我從上面看，看到的是。從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。大家聽過盲人摸象的故事嗎？這個立體圖形還可能是圓柱。2、利用自習時間在“課后練習”中選擇我從正面看，看到的是。這個立體圖形可能是長方體或圓柱。請同學們做課后“做一做”，并相互交流；我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我從上面看，看到的是。第2課時觀察物體（2）鞏固練習①③②1.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？

(教材P71T4)第七頁，編輯于星期日：二十三點十八分。先分析學過的立體圖形的各個面都可能看到哪幾種圖形。鞏固練習①7新知探究2.連一連。(教材P68做一做）第八頁，編輯于星期日：二十三點十八分。新知探究2.連一連。(教材P68做一做）第八頁，編輯于星期8課堂作業(yè)1.請同學們做課后“做一做”，并相互交流；2、利用自習時間在“課后練習”中選擇與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容，寫在作業(yè)本上；3.利用晚上時間完成“長江”練習冊1個課時內(nèi)容。第九頁，編輯于星期日：二十三點十八分。課堂作業(yè)1.請同學們做課后“做一做”，并相互交流；第九頁，編9學習體會1、從本節(jié)課中你學到了哪些基本知識？2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？3、在這節(jié)課中你還有哪些疑慮與困惑？第十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。學習體會第十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。10感謝同學們積極配合!第十一頁，編輯于星期日：二十三點十八分。感謝同學們積極配合!第十一頁，編輯于星期日：二十三點十八分11同學們，再見！第十二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。同學們，再見！第十二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。12第2課時觀察物體（2）觀察物體（一）5第十三頁，編輯于星期日：二十三點十八分。第2課時觀察物體（2）觀察物體（一）5第十三頁13舊知回顧長方體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？第十四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。舊知回顧長方體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？第14下面三幅圖分別是誰看到的？1新知探究第十五頁，編輯于星期日：二十三點十八分。下面三幅圖分別是誰看到的？1新知探究第十五頁，編輯于星期日：15我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的是。我從側(cè)面看，看到的是。觀察長方體新知探究第十六頁，編輯于星期日：二十三點十八分。我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的是16小英小剛小強你能用同樣的方法來觀察、、嗎？觀察長方體新知探究第十七頁，編輯于星期日：二十三點十八分。小英小剛小強你能用同樣的方法來觀察、、嗎17從每個面觀察，看到的都是完全相同的。我從側(cè)面看，看到的是。我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的是。觀察正方體新知探究第十八頁，編輯于星期日：二十三點十八分。從每個面觀察，看到的都是完全相同的。我從側(cè)面看，看到18從上面看是

。我從上面看，看到的是。我從側(cè)面看，看到的也是。我從正面看，看到的是。從正面和側(cè)面看都是

，觀察圓柱新知探究第十九頁，編輯于星期日：二十三點十八分。從上面看是。我從上面看，看到的是。我從側(cè)面19我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的也是。從每個方向觀察，看到的都是。觀察球新知探究第二十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我202看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？知道了什么？一個立體圖形的一個面是正方形。要猜這個正方形是觀察哪個立體圖形看到的。新知探究第二十一頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，212看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？新知探究可能是什么？先分析學過的立體圖形的各個面都可能看到哪幾種圖形。第二十二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，222看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形可能是正方體。新知探究第二十三頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，232看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形也可能是長方體。新知探究第二十四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，242看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形還可能是圓柱。新知探究第二十五頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，252看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？猜得對不對？這個立體圖形可能是正方體、長方體或圓柱。新知探究第二十六頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，26課堂小結(jié)上面長方形正方形圓圓正面長方形正方形正方形或長方形圓側(cè)面正方形或長方形正方形正方形或長方形圓第二十七頁，編輯于星期日：二十三點十八分。課堂小結(jié)上面長方形正方形圓圓正面長方形正方形正方形或長方形圓27鞏固練習1.連一連。（教材P70T3)第二十八頁，編輯于星期日：二十三點十八分。鞏固練習1.連一連。（教材P70T3)第二十八頁，編輯于星28鞏固練習2.連一連。（教材P71T5)第二十九頁，編輯于星期日：二十三點十八分。鞏固練習2.連一連。（教材P71T5)第二十九頁，編輯于星期293.從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是什么？這個立體圖形可能是長方體或圓柱。鞏固練習第三十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。3.從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是30課堂作業(yè)1.請同學們做課后“做一做”，并相互交流；2、利用自習時間在“課后練習”中選擇與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容，寫在作業(yè)本上；3.利用晚上時間完成“長江”練習冊1個課時內(nèi)容。第三十一頁，編輯于星期日：二十三點十八分。課堂作業(yè)1.請同學們做課后“做一做”，并相互交流；第三十一頁313、在這節(jié)課中你還有哪些疑慮與困惑？從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？我從正面看，看到的是?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？這個立體圖形還可能是圓柱。要猜這個正方形是觀察哪個立體圖形看到的。我從上面看，看到的是。這個立體圖形可能是正方體、長方體或圓柱。我從上面看，看到的是。一個立體圖形的一個面是正方形。2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？你能用同樣的方法來觀察、、嗎？從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是什么？下面三幅圖分別是誰看到的？請同學們做課后“做一做”，并相互交流；2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？這個立體圖形可能是正方體、長方體或圓柱。先分析學過的立體圖形的各個面都可能看到哪幾種圖形。我從上面看，看到的是。學習體會1、從本節(jié)課中你學到了哪些基本知識？2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？3、在這節(jié)課中你還有哪些疑慮與困惑？第三十二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。3、在這節(jié)課中你還有哪些疑慮與困惑？學習體會第三十二頁，編輯32感謝同學們積極配合!第三十三頁，編輯于星期日：二十三點十八分。感謝同學們積極配合!第三十三頁，編輯于星期日：二十三點十八33同學們，再見！第三十四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。同學們，再見！第三十四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。34第1課時觀察物體（1）觀察物體（一）5第一頁，編輯于星期日：二十三點十八分。第1課時觀察物體（1）觀察物體（一）5第一頁，35激趣導入大家聽過盲人摸象的故事嗎？我們平時在觀察事物時要全面，不然就容易鬧出盲人摸象的笑話哦！第二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。激趣導入大家聽過盲人摸象的故事嗎？我們平時在觀察事物時要全面36新知探究想一想從他們各自的角度都看到了什么呢？1第三頁，編輯于星期日：二十三點十八分。新知探究想一想從他們各自的角度都看到了什么呢？1第三頁，編輯37下面這些圖分別是誰看到的呢？新知探究第四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。下面這些圖分別是誰看到的呢？新知探究第四頁，編輯于星期日：二38新知探究小明小亮小紅小芳因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。為什么他們看到的都不一樣？有什么辦法可以讓他們每個人都全面地看到大熊貓？可以把大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。第五頁，編輯于星期日：二十三點十八分。新知探究小明小亮小紅小芳因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。39歸納小結(jié)

從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。在觀察物體時，要根據(jù)觀察者的位置和所觀察物體的各部位特征進行判斷。第六頁，編輯于星期日：二十三點十八分。歸納小結(jié)從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀40先分析學過的立體圖形的各個面都可能看到哪幾種圖形。我從上面看，看到的是。一個立體圖形的一個面是正方形。我從正面看，看到的是。1、從本節(jié)課中你學到了哪些基本知識？2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？利用晚上時間完成“長江”練習冊1個課時內(nèi)容。利用晚上時間完成“長江”練習冊1個課時內(nèi)容。2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？我從上面看，看到的是。從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。大家聽過盲人摸象的故事嗎？這個立體圖形還可能是圓柱。2、利用自習時間在“課后練習”中選擇我從正面看，看到的是。這個立體圖形可能是長方體或圓柱。請同學們做課后“做一做”，并相互交流；我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我從上面看，看到的是。第2課時觀察物體（2）鞏固練習①③②1.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？

(教材P71T4)第七頁，編輯于星期日：二十三點十八分。先分析學過的立體圖形的各個面都可能看到哪幾種圖形。鞏固練習①41新知探究2.連一連。(教材P68做一做）第八頁，編輯于星期日：二十三點十八分。新知探究2.連一連。(教材P68做一做）第八頁，編輯于星期42課堂作業(yè)1.請同學們做課后“做一做”，并相互交流；2、利用自習時間在“課后練習”中選擇與本節(jié)課有關(guān)的內(nèi)容，寫在作業(yè)本上；3.利用晚上時間完成“長江”練習冊1個課時內(nèi)容。第九頁，編輯于星期日：二十三點十八分。課堂作業(yè)1.請同學們做課后“做一做”，并相互交流；第九頁，編43學習體會1、從本節(jié)課中你學到了哪些基本知識？2、從本節(jié)課中你學到了哪些基本技巧？3、在這節(jié)課中你還有哪些疑慮與困惑？第十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。學習體會第十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。44感謝同學們積極配合!第十一頁，編輯于星期日：二十三點十八分。感謝同學們積極配合!第十一頁，編輯于星期日：二十三點十八分45同學們，再見！第十二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。同學們，再見！第十二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。46第2課時觀察物體（2）觀察物體（一）5第十三頁，編輯于星期日：二十三點十八分。第2課時觀察物體（2）觀察物體（一）5第十三頁47舊知回顧長方體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？第十四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。舊知回顧長方體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？第48下面三幅圖分別是誰看到的？1新知探究第十五頁，編輯于星期日：二十三點十八分。下面三幅圖分別是誰看到的？1新知探究第十五頁，編輯于星期日：49我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的是。我從側(cè)面看，看到的是。觀察長方體新知探究第十六頁，編輯于星期日：二十三點十八分。我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的是50小英小剛小強你能用同樣的方法來觀察、、嗎？觀察長方體新知探究第十七頁，編輯于星期日：二十三點十八分。小英小剛小強你能用同樣的方法來觀察、、嗎51從每個面觀察，看到的都是完全相同的。我從側(cè)面看，看到的是。我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的是。觀察正方體新知探究第十八頁，編輯于星期日：二十三點十八分。從每個面觀察，看到的都是完全相同的。我從側(cè)面看，看到52從上面看是

。我從上面看，看到的是。我從側(cè)面看，看到的也是。我從正面看，看到的是。從正面和側(cè)面看都是

，觀察圓柱新知探究第十九頁，編輯于星期日：二十三點十八分。從上面看是。我從上面看，看到的是。我從側(cè)面53我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我從正面看，看到的也是。從每個方向觀察，看到的都是。觀察球新知探究第二十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。我從側(cè)面看，看到的也是。我從上面看，看到的是。我542看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？知道了什么？一個立體圖形的一個面是正方形。要猜這個正方形是觀察哪個立體圖形看到的。新知探究第二十一頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，552看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？新知探究可能是什么？先分析學過的立體圖形的各個面都可能看到哪幾種圖形。第二十二頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，562看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形可能是正方體。新知探究第二十三頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，572看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形也可能是長方體。新知探究第二十四頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，582看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形還可能是圓柱。新知探究第二十五頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，592看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，它可能是什么？猜得對不對？這個立體圖形可能是正方體、長方體或圓柱。新知探究第二十六頁，編輯于星期日：二十三點十八分。2看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學過的，60課堂小結(jié)上面長方形正方形圓圓正面長方形正方形正方形或長方形圓側(cè)面正方形或長方形正方形正方形或長方形圓第二十七頁，編輯于星期日：二十三點十八分。課堂小結(jié)上面長方形正方形圓圓正面長方形正方形正方形或長方形圓61鞏固練習1.連一連。（教材P70T3)第二十八頁，編輯于星期日：二十三點十八分。鞏固練習1.連一連。（教材P70T3)第二十八頁，編輯于星62鞏固練習2.連一連。（教材P71T5)第二十九頁，編輯于星期日：二十三點十八分。鞏固練習2.連一連。（教材P71T5)第二十九頁，編輯于星期633.從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是什么？這個立體圖形可能是長方體或圓柱。鞏固練習第三十頁，編輯于星期日：二十三點十八分。3.從正面看一個立體圖形，看到的是長方形，這個立體圖形可能是64課堂作業(yè)1.請同