小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)目錄 口語(yǔ)交際李莉_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)目錄 口語(yǔ)交際李莉_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)目錄 口語(yǔ)交際李莉_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)目錄 口語(yǔ)交際李莉_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)目錄 口語(yǔ)交際李莉_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩14頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

垃圾分類(lèi)全民行動(dòng)部編版語(yǔ)文六（上）口語(yǔ)交際

請(qǐng)你支持我

執(zhí)教者：成師附小李莉

回顧我們研究垃圾分類(lèi)的過(guò)程......我該怎么辦？學(xué)習(xí)導(dǎo)航一：

（1）想一想：

“孩子”：思考辦小報(bào)的理由，并設(shè)想家長(zhǎng)的反應(yīng)，想好應(yīng)對(duì)。

“家長(zhǎng)”：準(zhǔn)備好可能反對(duì)的理由，或自己想了解的問(wèn)題。

（2）說(shuō)一說(shuō)：把自己交流時(shí)準(zhǔn)備講的話提前說(shuō)一說(shuō)，做好演練準(zhǔn)備。幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)學(xué)習(xí)導(dǎo)航二：（1）議一議：小組商議出請(qǐng)求支持的理由，并設(shè)想部門(mén)老師的顧慮，思考應(yīng)對(duì)的措施。（2）說(shuō)一說(shuō)：小組選一個(gè)代言人把要說(shuō)的話說(shuō)一說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并可補(bǔ)充。（3）練一練：一人扮演部門(mén)老師，其他同學(xué)請(qǐng)求支持，配合練習(xí)。被調(diào)查人數(shù)：97人調(diào)查對(duì)象：小區(qū)保安、小區(qū)清潔工、超市工作人員、鏈家工作人員、小區(qū)住戶、遠(yuǎn)方親戚、小朋友、老人被調(diào)查結(jié)果：支持幼兒園小朋友

診所護(hù)士

小區(qū)清潔工

火鍋店老板賣(mài)菜的老爺爺創(chuàng)作的垃圾分類(lèi)歌曲請(qǐng)音樂(lè)王老師聽(tīng)我們自己

“IT三劍客”在信息技術(shù)劉老師的指導(dǎo)下完成平板電腦的資源包裝置。學(xué)習(xí)導(dǎo)航三：（1）選擇：

確定一類(lèi)人作為請(qǐng)求支持的對(duì)象。（2）討論：請(qǐng)求這一類(lèi)人支持垃圾分類(lèi)時(shí)，在時(shí)機(jī)、禮貌、選擇理由等方面要注意什么？他們可能有的顧慮是什么？想好應(yīng)對(duì)措施。（3

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論