例如，記憶“日記”一詞時，先從“日、天”引入，寫出day,而在空白處添加上“i”和“r”就成了“diary又如，學習boil（沸騰）一詞時，可以先寫出oil（油），試想像“油”加熱后的情形，就不難掌握boil這個詞了。刪節(jié)字母這種方法是將一個單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個詞。例如，class（班級）去掉第一個字母后變成lass（少女，情人），去掉第二個字母又成了另外一個單詞ass（傻瓜）。諧音聯(lián)系將英、漢兩種語言的發(fā)音相似之處進行對比來加深記憶。例如，sand（沙）的發(fā)音跟漢語中的“散的”近似，可以想象人們常說的“一盤散沙”。通過諧音聯(lián)想也能記住這個詞。逆向思維這些詞記不住時，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個難記的詞逆向拼成一個易記的詞。例如，won（“獲勝”的過去式）一now（現(xiàn)在）等。分解記憶學生在記憶單詞時常容易把元音字母的位置弄錯，避免這種錯誤的辦法是把單詞分解開來記憶。如watermelon一詞，記憶時按water和melon分開去記。又如，millionaire這個詞記憶時可分成million+air+e三部分去記，詞中的air（空氣）我們比較熟悉，最后再加上字母“e”，就不會把詞尾中的“a”和“e”記混了。寓意其中從詞形上賦予單詞一定的含義，就比較容易記憶了。例如，news（新聞，消息）一詞則是由north,east,west,south四個詞演變過來的。相傳西方早期的報紙上畫有一個地球，上面標著 N、E、W、S四個方向，后來把代表方向的四個詞的第一個字母組合在一起構成news這個詞，寓意是消息來自北、東、西、南四方。借助故事英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳說有關， 了解它們的不同來源，能夠擴大知識面，加深對詞匯的記憶。例如，island這個詞最初沒有“s”這個字母，曾有某個國王書寫時出現(xiàn)了筆誤，多加了個“S”，多少年來就將錯就錯，一直沿用下來。又如，museum（博物館）一詞就跟古希臘神話有關。相傳古代埃及人建造了第一個收藏文物的博物館， 以希臘女神繆斯（Muse）命名，后來在歐洲許多語言演變的過程中表示“博物館”的詞始終都用museum。表示否定的前綴1.dis-加在名詞、形容詞，動詞之前disadvantage（缺點），dishonorable（不光彩的），disagree（不同意）2.in-加在形容詞，名詞之前incorrect（不正確的），inability（無能，無力），inaccurate（不準確的）3.im-加在字母m,b,p之前impossible（不順能的），impolite（不禮貌的），impudence（厚顏無恥）4.il-加在以l開頭的詞前illegal（非法的），illiterate（文盲的，無文化的），illogical（不合邏輯的）5.ir-加在以r開頭的詞前irregular（不穩(wěn)定的），irresistable（不可抵抗的），irresolvable（不能分解的，不能解決的）.un-加在名詞，形容詞，副詞之前unfinished（未完成的），undoubted（無疑的），unemployment 失業(yè)）.non-加在形容詞，名詞前non-existence（不存在），non-essential（不主要的），non-electrical（非電的）.mis-加在動詞、名詞之前misunderstand（誤解），misjudge（誤判），misleading（誤導），misfortune（不幸）.dis-加地動詞之前disappear（消失），disarm（解除武裝），disconnect失去聯(lián)系）.anti-加在名詞、形容詞之前anti-Japanese（抗日戰(zhàn)爭），anti-social（厭惡社會的，反社會的）,antidite（解毒藥）表示“前before”的前綴l.pre-preconception（成見），pre-exsiting（先于……而存在的），pre-selection（選舉前的），preface（前言）2.Ante-anteroom（前室，接待室），antecessor（先行者，先驅者）.Fore-forehead（前額），foreground（前景），foreman（工頭，領班）