本文格式為Word版，下載可任意編輯——班主任工作案例成與敗的第一次

班主任工作案例：成與敗的第一次

班主任工作根本模范斟酌議論題

1、班主任工作中，你有過美麗的"第一次'嗎？為什么它是告成的？

2、班主任工作中，你有過失敗的"第一次'嗎？假設(shè)重來一次你會怎么去做？

看到這兩個議論題，我想到了我班主任生涯中印象最深刻的成與敗的"第一次'。在這成與敗中，我?guī)Ыo了學(xué)生喜悅和成就感，自己也收獲了名貴的閱歷；我也帶給了自己難以抹滅的愧疚，至今想來耿耿于懷。

"敗'的刻骨銘心

那一年，是我畢業(yè)加入工作的第一年，由于特殊處境，我中途接了一個班。在當(dāng)時的我看來，只要自己有熱心就足夠了，再加上自己上高中的學(xué)生"閱歷'，這么幾個小毛孩子，還能對付不了嘛！

剛畢業(yè)嘛，我和學(xué)生走的很近，幾乎無話不談，要求也對比嚴(yán)格，展現(xiàn)錯誤也會發(fā)發(fā)火，嚴(yán)肅的批評他們。自以為干的很好，沒想到幾個月后問題逐步的暴露出來：有的學(xué)生撒謊請假出去玩；有的學(xué)生總是擾亂自習(xí)紀(jì)律；（班主任）有的學(xué)生談起戀愛當(dāng)各種問題讓我手忙腳亂的時候，他們的勞績又展現(xiàn)了下滑??！

當(dāng)我的苦口婆心被他們?nèi)⌒?，?dāng)我的嚴(yán)格要求被他們踐踏，當(dāng)我的各種措施中途流產(chǎn)當(dāng)我的這第一個班在分科的時候被解散，我體驗了讓我至今想來痛心的"第一次'失敗，一敗涂地！

后來我反思失敗的理由，找到以下這些問題：

一是我缺少班主任的閱歷，過于相信自己眼睛看到的，耳朵聽到的，沒有看透學(xué)生若干活動背后表達了什么，沒抓住學(xué)生的"要害'。

二是缺少班主任工作的根本模范，好多工作只是被動的執(zhí)行，缺少在根本模范根基上的創(chuàng)新，外觀工作有了，卻沒能做到學(xué)生的心里。

三是缺少虛心的學(xué)習(xí)和請教。剛畢業(yè)年少氣盛，對一些老班主任看起來"笨拙'實那么有效地方法不屑一顧，遇到問題礙于面子不虛心的請教，流失了名貴的學(xué)習(xí)機遇。

四是中途接班，最輕易形成和原班主任的比較，這種比較往往是主觀性的。而自己卻沒有留神到這一點，也是導(dǎo)致班里民心凝結(jié)力不夠強的因素之一。

假設(shè)歷史可以重來，我想我在虛心學(xué)習(xí)《班主任工作根本模范》模塊這些內(nèi)容的根基上，我會有方法、更有才能做好的，我能通過各種活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的積極性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極、陽光形成一個很有活力的班級。

"成'在初戰(zhàn)告捷

在敗得前提和自我反思的根基上，我加強了自我素質(zhì)的修養(yǎng)和提高。我很專心的查看老班主任的工作方式方法，努力的通過多渠道學(xué)習(xí)一些班級管理行之有效的措施，借來了中學(xué)生心理學(xué)的書籍，勤于反思總結(jié)自己的教導(dǎo)教學(xué)

在后來我接手的兩屆學(xué)生是從高一開頭的，兩屆學(xué)生都取得了較好的進展。我個人也由于對比優(yōu)異的班主任工作獲得了一些榮譽，在刊物、報紙上也發(fā)表了多篇關(guān)于班級管理的文章，自己的教導(dǎo)博客點擊量達成幾十萬其實，我的告成就在于初戰(zhàn)告捷。

初戰(zhàn)，其實就是新生入校的軍訓(xùn)活動。這兩屆學(xué)生都在開學(xué)初的軍訓(xùn)活動中獲得第一名的好勞績。然后借勢而上，始終保持了學(xué)生的一種對比好的士氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然也就不在話下了。

除了軍訓(xùn)場地上的嚴(yán)格要求，我也把自己對他們的感情融入進去，酷暑天熱，我就自己給他們扛去其他班級"眼饞'的礦泉水，都是我自己買的；不僅僅是訓(xùn)練，間隙還要主動的和他們溝通，鞏固自己的親和力，我的武器就是我不太美觀的在微笑和問候；晚上的時候開主題班會，增進感情的時候還減弱了軍訓(xùn)的苦和累以及想家的感覺；我用自己的熱心和積極以及自己成長的感受，言傳身教當(dāng)我是軍訓(xùn)場地曬得最黑的班主任的時候，我們班的軍訓(xùn)效果已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了！

再加上自己對比到位的班主任工作的根本模范要求，"大路鋪好了，向目標(biāo)前進的路上就裁減了徘徊和誤入歧途的機遇。'

正是初戰(zhàn)告捷，讓他們感受到了班主任的氣力，讓他們體會到了告成的喜悅，讓他們鞏固了挑戰(zhàn)嶄新的高中生活的欲望，讓他們擁有了高中三年的奮斗目標(biāo)并能付出不懈的努力，直到告成！此為告成的收獲！

其實，班主任工作是沒有定點的，社會在進步，人的思想意識也在不斷的發(fā)生變化，假設(shè)拿著一成不變的條條框框去管理班級，勢必會遇到挫折。我們只有在確定模范的根基上，積