本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三語(yǔ)文必修五《長(zhǎng)亭送別》期末練習(xí)試題當(dāng)你專心做好每份語(yǔ)文試題的時(shí)候，你便能夠察覺(jué)自己所欠缺的（語(yǔ)文學(xué)識(shí)）點(diǎn)。所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的學(xué)識(shí)點(diǎn)吧!下面是我整理的（高三語(yǔ)文）必修五《長(zhǎng)亭送別》期末練習(xí)試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所扶助!

高三語(yǔ)文必修五《長(zhǎng)亭送別》期末練習(xí)試題

選擇題

以下加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.斜暉(huī)筵席(yàn)繡衾(qīn)靨兒(yè)

B.金釧(chuàn)羅幃(wéi)諗知(shěn)相攜(xié)

C.犧惶(qī)蹙眉(cù)蝸角(wō)廝守(sī)

D.青鸞(1uán)禾黍(shǔ)棲遲(xī)女婿(xù)

以下各句中字形有誤的一句是()

A.恨相見(jiàn)得遲，怨歸去得疾

B.遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌，此恨誰(shuí)知?

C.意似癡，心如醉，昨霄今日，消減了小腰圍

D.青宵有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸

以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)意思一致的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.奈時(shí)間怎不悲啼!

B.鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護(hù)，最要扶持

C.做到見(jiàn)夫人科

D.遍人間煩擾填胸臆

以下（句子）中，修辭（方法）和另外三個(gè)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A.“蝸角虛名，蠅頭微利”，拆鴛鴦在兩下里

B.休要“一春魚雁無(wú)消息”!

C.若見(jiàn)了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲

D.淚隨流水急，愁逐野云飛

詩(shī)歌鑒賞

閱讀下文，回復(fù)后面的問(wèn)題。

青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蓋。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來(lái)時(shí)甚急，去后何遲?

(紅云)夫人去好一會(huì)，姐姐，咱家去!(旦唱)

四圍山色中，一鞭殘照里。遍人間煩擾填胸臆，量這些大小車兒如何載得起?

(旦、紅下)(末云)仆童趕早行一程兒，早尋個(gè)宿處。淚隨流水急，愁逐野云飛。(下)

上文中有“夕陽(yáng)古道”之語(yǔ)，很輕易讓人想起同時(shí)代另一散曲大家——的《天凈沙·秋思》：枯藤老樹昏鴉，___，__。___，斷腸人在天邊。另文段末“量這些大小車兒如何載得起”一句也化用了宋代出名女詞人__寫煩愁的名句：____，___，這些都給唱詞增色不少。

對(duì)上文兩支曲子的闡明有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)…()

A.這兩支曲子應(yīng)是在張生離別之后所唱。鶯鶯目送著張生漸行漸遠(yuǎn)的身影，愁緒萬(wàn)端，不忍遽歸。這兩支曲子便刻畫了鶯鶯的這種帳望情景和依依心情。

B.“夕陽(yáng)”一句，看似平易，含情實(shí)深。日夕薄暮，本是當(dāng)歸之時(shí)，而今卻揮袂遠(yuǎn)別，人何以堪!

C.一個(gè)“古”字，不但平添了大量蒼涼況味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它包含著人物內(nèi)心的大量“潛臺(tái)詞”，也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想?！盁o(wú)人語(yǔ)”三字道出了環(huán)境的安寧：古道上人來(lái)人往，只是都不說(shuō)話，仿佛也在為崔、張別離而傷感。

D.“四周”兩句，雖是淡淡景語(yǔ)，其實(shí)包含著無(wú)限情思。它使“長(zhǎng)亭送別”留下了境界深遠(yuǎn)，意味無(wú)窮的余韻。

元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回復(fù)問(wèn)題。(2022年湖北高考題)

《漢宮秋》第三折[梅花酒]

呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場(chǎng)。他、他、他，悲傷辭漢主;我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽(yáng)。返咸陽(yáng)，過(guò)宮墻;過(guò)宮墻，繞回廊;繞回廊，近椒房;近椒房，月昏黃;月昏黃，夜生涼;夜生涼，泣寒蜇①;泣寒蜇，綠紗窗;綠紗窗，不思量!

注：①寒蜇：寒蟬。

(1)有人贊美《漢宮秋》的詞曲“寫景寫情，當(dāng)行卓越”。這段曲詞描寫了漢元帝所見(jiàn)、所想的哪兩種情景?表現(xiàn)了漢元帝什么樣的