本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中數(shù)學(xué)選擇題的方法歸納選擇題只管結(jié)果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡化中間過程。下面是我整理共享的高中數(shù)學(xué)選擇題的（方法）歸納，接待閱讀與借鑒，夢想對你們有扶助!

1高中數(shù)學(xué)選擇題的方法歸納

除了用了學(xué)識點(diǎn)之外，用選擇題本身固有漏洞做題。大家記住一點(diǎn)，全體選擇題，題目或者答案必然存在做題示意點(diǎn)。由于首先我們務(wù)必得供認(rèn)，這題能做，只要題能做，務(wù)必要有示意。

有選項(xiàng)。利用選項(xiàng)之間的關(guān)系，我們可以判斷答案是選或不選。如兩個選項(xiàng)意思完全相反，那么必有正確答案。

答案只有一個。大家都有這個（閱歷），當(dāng)時不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此選項(xiàng)將產(chǎn)生示意3)題目示意。選擇題的題目務(wù)必得說領(lǐng)會。大家在審題過程中，是務(wù)必要用到有效的訊息的，題目本身就給出了示意。

利用干擾選項(xiàng)做題。選擇題除了正確答案外，其他的都是干擾選項(xiàng)，除非是亂出的選項(xiàng)，否那么都是可以利用選項(xiàng)的干擾性做題。一般出題者不會肆意出個選項(xiàng)，總是和正確答案有點(diǎn)關(guān)系，或者是可能出錯的結(jié)果，我們就可以借助這個命題過程得出正確的結(jié)論。

選擇題只管結(jié)果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡化中間過程。

選擇題務(wù)必考察課本學(xué)識，做題過程中，可以判斷和課本哪個學(xué)識相關(guān)?那個選項(xiàng)與這個學(xué)識點(diǎn)無關(guān)的可立刻擯棄。因此聯(lián)系課本學(xué)識點(diǎn)做題。

選擇題務(wù)必保證考生在有限時間內(nèi)可以做出來的，因此當(dāng)大家花好多時間想不對的時候，說明思路錯了。選擇題務(wù)必是由一個簡樸的思路構(gòu)成的。

2高中數(shù)學(xué)選擇題方法

會做”與“得分”的關(guān)系

要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠切實(shí)完整的數(shù)學(xué)語言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生所忽略，因此卷面上大量展現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的處境，考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。如立體幾何論證中的“跳步”，使好多人損失1/3以上得分，代數(shù)論證中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很高明，但是由于不擅長把“圖形語言”切實(shí)地轉(zhuǎn)譯為“文字語言”，得分少得可憐;再如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，大量考生“心中有數(shù)”卻說不領(lǐng)會，扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述，“會做”的題才能“得分”。

審題與解題的關(guān)系

有的考生對審題重視不夠，匆促一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有細(xì)心留心地審題，切實(shí)地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”，“a0”，自變量的取值范圍等等)，從中獲取盡可能多的信息，才能急速找準(zhǔn)解題方向。

三快與準(zhǔn)的關(guān)系

在目前題量大、時間緊的處境下，“準(zhǔn)”字那么尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平日訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如去年第21題應(yīng)用題，此題列出分段函數(shù)解析式并不難，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼片面解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實(shí)際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分;相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時間還得不到分。

難題與輕易題的關(guān)系

拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來說應(yīng)按先易后難、先簡后繁的依次作答。近年來考題的依次并不完全是難易的依次，如去年理19題就比理20、理21要難，因此在答題時要合理安置時間，不要在某個卡住的題上打“耐久戰(zhàn)”，那樣既花費(fèi)時間又拿不到分，會做的題又被耽延了。這幾年，數(shù)學(xué)試題已從“一題把關(guān)”轉(zhuǎn)為“多題把關(guān)”，因此解答題都設(shè)置了層次清晰的“臺階”，入口寬，入手易，但是深入難，解畢竟難，因此看似輕易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。所以考試中看到“輕易”題不成掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要怯懦，冷靜斟酌、留心分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù).

3高中數(shù)學(xué)選擇題

直接法：根據(jù)選擇題的題設(shè)條件，通過計(jì)算、推理或判斷，結(jié)果達(dá)成題目要求。這種直接根據(jù)已知條件舉行計(jì)算、判斷或推理而得到的答案的解選擇題的方法稱之為直接法。

間接法：間接法又稱試驗(yàn)法、擯棄法或篩選法，又可將間接法分為結(jié)論擯棄法、特殊值擯棄法、逐步擯棄法和規(guī)律擯棄法等方法。

結(jié)論擯棄法：把題目所給的四個結(jié)論逐一代回原題中舉行驗(yàn)證，把錯誤的擯棄掉，直至找到正確的答案，這一逐一驗(yàn)證所給結(jié)論正確性的解答選擇題的方法稱之為結(jié)論擯棄法。

特殊值擯棄法：有些選擇題所涉及的數(shù)學(xué)命題與字母的取值范圍有關(guān)，在解決這類解答題，可以考慮從取值范圍內(nèi)選取某幾個特殊的值，代入原命題舉行驗(yàn)證，然后擯棄錯誤的，留存正確的，這種解決答題的方法稱之為特殊值擯棄法。

4高中數(shù)學(xué)選擇題

一.特例法

例2.若a0，-1

解：取a=-1，b=-1/2，很輕易得到答案為D。

點(diǎn)撥：特例法就是用符合已知條件的特例或考慮特殊處境、特殊位置，檢驗(yàn)選擇支或化簡已知條件，得出答案。當(dāng)已知條件中有范圍時可考慮使用特例法。

二.直接法

例1.若有意義，那么()。

解：根據(jù)題設(shè)，留神到a0，直接化簡原式，可得。

選C。

點(diǎn)撥：直接法就是直接從條件啟程，通過合理運(yùn)算和嚴(yán)密推理，結(jié)果推出正確的結(jié)果，再對照選擇支解答的一種解題思路。

三.檢驗(yàn)法

例3.方程的解是()

A.3B.2C.1D.3/7

解：把四個選擇支的數(shù)值代入方程中，很快就可知道答案為C。

點(diǎn)撥：檢驗(yàn)法就是將選擇支分別代入題設(shè)中或?qū)㈩}設(shè)代入選擇支中檢驗(yàn)，從而確定答案。解答此題時若直接解方程，要濫用好多時間和精力。當(dāng)結(jié)論為概括值時可考慮使用檢驗(yàn)法。

四.擯棄法

例4.在同一坐標(biāo)平面內(nèi)，函數(shù)與的圖象只可能是()

解：選擇支A中拋物線斷定錯誤，B中直線斷定錯誤(若為拋物線也錯誤)，C中直線和拋物線不是同時正確的，應(yīng)選D。

點(diǎn)撥：擯棄法就是利用一些根本概念、定理和簡樸的運(yùn)算，通過擯棄輕易察覺錯誤的選擇支，從而推斷正確答案的方法。

五.圖解法

例5.二元一次方程組的解的處境是()

A.x、y均為正數(shù)

B.x、y均為負(fù)數(shù)

C.x、y異號

D.無解

解：將兩個二元一次方程分