UHANUNIVERSITY醫(yī)學英語術語,%角李傳英武漢大學外語學院UHANUNIVERSITY1UHANUNIVERSITY醫(yī)學英語術語是一種專門用途的英語詞匯。研究醫(yī)學英語術語,不僅幫助醫(yī)務人員以及醫(yī)學學習者在閱讀和翻譯醫(yī)學英語文獻中,比較容易而準確地理解和記憶自己從未見面的術語,還可運用詞素組成一般學者能懂的新術語以表達自己的新發(fā)現,新成就,進行國際學術交流。UHANUNIVERSITY2UHANUNIVERSITY醫(yī)學術語大量吸收外來語,特別是拉丁語和希臘語,醫(yī)學科學迅速發(fā)展,特別是它已伸延到探究生命本質的領域,涉及的學科日益繁多,于是產生了大量醫(yī)學術語。據統(tǒng)計,醫(yī)學英語詞匯已超過32萬,每年還產生1500個新詞。醫(yī)學英語詞匯如此繁多,就連以英語為母語的英美醫(yī)學院校的學生,也感到棘手。雖然醫(yī)學術語冗長、難認難讀、難記,給醫(yī)務人員閱讀,翻譯和寫作帶來了很大困難,但其構詞、讀音和拼寫是有規(guī)律可循的。絕大多數醫(yī)學術語是由一些詞素按一定構詞規(guī)律構成的派生詞和復合詞UHANUNIVERSITY3或溪字UHANUNIVERSITY雖然醫(yī)學術語冗長、難認、難讀難記,給醫(yī)務人員閱讀,翻譯和寫作帶來了很大困難,但其構詞、讀音和拼寫是有規(guī)律可循的。絕大多數醫(yī)學術語是由一些詞素按一定的構詞規(guī)律構成的派生詞和復合詞?；蛳?或溪字UHANUNIVERSITY如果一個醫(yī)務人員能掌握他所從事的專業(yè)中常見的500-600個詞素,熟練運用醫(yī)學英語術語詞素分析法(themorphemeanalyzingprocess)和詞素合成法(themorphemecombiningprocess),就能在閱讀他的專業(yè)書刊中很少遇到自己不能理解的專業(yè)詞或溪字5UHANUNIVERSITY11.1醫(yī)學英語術語詞素根據構詞法,組成單詞的要素,即用以構成單詞有意義的音詞素(morpheme或Wordelement)。詞素可分為詞根(root,base),連接元音(connectiveorcombiningvowe),組合形式(combiningform),前(prefi(sufi)以endo//crin/o/ogy為例,endo是前級crin是詞根,O為連接元音,crino為組合形式,logy是后綴詞根詞根是一個術語最根本的成分,它構成該術語的語義核心。下面是以cepha為詞根的一組同族詞(cognatewords)UHANUNIVERSITY6或溪字UHANUNIVERSITY前綴+詞根+連接元音+后綴全詞詞義phal-+-alga痛→cephalagra頭痛cepha+-emia血→cephalonia腦充血cephal+o+pathy病→cephalopathyy頭部病a-無cephal+-a病態(tài)→cephalea無頭畸d兩cephal+-ia病態(tài)→dicephalia雙頭畸形或溪字7UHANUNIVERSITY這組同族詞告訴我們,詞根在一個術語意義中的地位很重要,好像句子里的主語,前綴和后綴只是修飾說明詞根的。因此,個人的醫(yī)學英語術語庫有多大,在很大程度上取決于他掌握詞根的情況。如何獲得詞根,有幾種方法UHANUNIVERSITY8或族字UHANUNIVERSITY(1)在同根詞中找出共有的、可以辨認的部分。例如在centra(中心的),concentrate(集中,濃縮),eccentric(離心的)concentric(同心的),decentration(偏心)polycentric(多中心的)等詞中,都含有cent,其意義為“中心”,于是就確定centr-為詞根或族字9UHANUNIVERSITY2)去掉醫(yī)學英語術語的古希臘語或拉丁語前綴后綴及連接元音。例如:viricide(羝病毒劑)去掉后綴-cde(殺..)和連接元音--,就得詞根vir(病毒、毒);同樣將anηtirn(抗病毒素)去掉前綴anti-(抗)和后綴-in(…素)也可得詞根vir-(病毒)。這是從現有詞匯中獲得詞根的常見方法(3)按照拉丁語語法獲取詞根。去掉拉丁語名詞單數屬格的詞尾,剩余部分就是詞根。大多數名詞詞根與其單數主格去詞尾后的形式一致UHANUNIVERSITY10醫(yī)學英語術語講課教案課件整理11醫(yī)學英語術語講課教案課件整理12醫(yī)學英語術語講課教案課件整理13醫(yī)學英語術語講課教案課件整理14醫(yī)學英語術語講課教案課件整理15醫(yī)學英語術語講課教案課件整理16醫(yī)學英語術語講課教案課件整理17醫(yī)學英語術語講課教案課件整理18醫(yī)學英語術語講課教案課件整理19醫(yī)學英語術語講課教案課件整理20醫(yī)學英語術語講課教案課件整理21醫(yī)學英語術語講課教案課件整理22醫(yī)學英語術語講課教案課件整理23醫(yī)學英語術語講課教案課件整理24醫(yī)學英語術語講課教案課件整理25醫(yī)學英語術語講課教案課件整理26醫(yī)學英語術語講課教案課件整理27醫(yī)學英語術語講課教案課件整理28醫(yī)學英語術語講課教案課件整理29醫(yī)學英語術語講課教案課件整理30醫(yī)學英語術語講課教案課件整理31醫(yī)學英語術語講課教案課件整理32醫(yī)學英語術語講課教案課件整理33醫(yī)學英語術語講課教案課件整理34醫(yī)學英語術語講課教案課件整理35醫(yī)學英語術語講課教案課件整理36醫(yī)學英語術語講課教案課件整理37醫(yī)學英語術語講課教案課件整理38醫(yī)學英語術語講課教案課件整理39醫(yī)學英語術語講課教案課件整理40醫(yī)學英語術語講課教案課件整理41醫(yī)學英語術語講課教案課件整理42醫(yī)學英語術語講課教案課件整理43醫(yī)學英語術語講課教案課件整理44醫(yī)學英語術語講課教案課件整理45醫(yī)學英語術語講課教案課件整理46醫(yī)學英語術語講課教案課件整理47醫(yī)學英語術語講課教案課件整理48醫(yī)學英語術語講課教案課件整理49醫(yī)學英語術語講課教案課件整理50醫(yī)學英語術語講課教案課件整理51醫(yī)學英語術語講課教案課件整理52醫(yī)學英語術語講課教案課件整理53醫(yī)學英語術語講課教案課件整理54醫(yī)學英語術語講課教案課件整理55醫(yī)學英語術語講課教案課件整理56醫(yī)學英語術語講課教案課件整理57醫(yī)學英語術語講課教案課件整理58醫(yī)學英語術語講課教案課件整理59醫(yī)學英語術語講課教案課件整理60醫(yī)學英語術語講課教案課件整理61醫(yī)學英語術語講課教案課件整理62醫(yī)學英語術語講課教案課件整理63醫(yī)學英語術語講課教案課件整理64醫(yī)學英語術語講課教案課件整理65醫(yī)學英語術語講課教案課件整理66醫(yī)學英語術語講課教案課件整理67醫(yī)學英語術語講課教案課件整理68醫(yī)學英語術語講課教案課件整理69醫(yī)學英語術語講課教案課件整理70醫(yī)學英語術語講課教案課件整理71醫(yī)學英語術語講課教案課件整理72醫(yī)學英語術語講課教案課件整理73醫(yī)學英語術語講課教案課件整理74醫(yī)學英語術語講課教案課件整理75醫(yī)學英語術語講課教案課件整理76醫(yī)學英語術語講課教案課件整理77醫(yī)學英語術語講課教案課件整理78醫(yī)學英語術語講課教案課件整理79醫(yī)學英語術語講課教案課件整理80醫(yī)學英語術語講課教案課件整理81醫(yī)學英語術語講課教案課件整理82醫(yī)學英語術語講課教案課件整理83醫(yī)學英語術語講課教案課件整理84醫(yī)學英語術語講課教案課件整理85醫(yī)學英語術語講課教案課件整理86醫(yī)學英語術語講課教案課件整理87醫(yī)學英語術語講課教案課件整理88醫(yī)學英語術語講課教案課件整理89醫(yī)學英語術語講課教案課件整理90醫(yī)學英語術語講課教案課件整理91醫(yī)學英語術語講課教案課件整理92醫(yī)學英語術語講課教案課件整理93醫(yī)學英語術語講課教案課件整理94醫(yī)學英語術語講課教案課件整理95醫(yī)學英語術語講課教案課件整理96醫(yī)學英語術語講課教案課件整理97醫(yī)學英語術語講課教案課件整理98UHANUNIVERSITY醫(yī)學英語術語,%角李傳英武漢大學外語學院UHANUNIVERSITY99UHANUNIVERSITY醫(yī)學英語術語是一種專門用途的英語詞匯。研究醫(yī)學英語術語,不僅幫助醫(yī)務人員以及醫(yī)學學習者在閱讀和翻譯醫(yī)學英語文獻中,比較容易而準確地理解和記憶自己從未見面的術語,還可運用詞素組成一般學者能懂的新術語以表達自己的新發(fā)現,新成就,進行國際學術交流。UHANUNIVERSITY100UHANUNIVERSITY醫(yī)學術語大量吸收外來語,特別是拉丁語和希臘語,醫(yī)學科學迅速發(fā)展,特別是它已伸延到探究生命本質的領域,涉及的學科日益繁多,于是產生了大量醫(yī)學術語。據統(tǒng)計,醫(yī)學英語詞匯已超過32萬,每年還產生1500個新詞。醫(yī)學英語詞匯如此繁多,就連以英語為母語的英美醫(yī)學院校的學生,也感到棘手。雖然醫(yī)學術語冗長、難認難讀、難記,給醫(yī)務人員閱讀,翻譯和寫作帶來了很大困難,但其構詞、讀音和拼寫是有規(guī)律可循的。絕大多數醫(yī)學術語是由一些詞素按一定構詞規(guī)律構成的派生詞和復合詞UHANUNIVERSITY101或溪字UHANUNIVERSITY雖然醫(yī)學術語冗長、難認、難讀難記,給醫(yī)務人員閱讀,翻譯和寫作帶來了很大困難,但其構詞、讀音和拼寫是有規(guī)律可循的。絕大多數醫(yī)學術語是由一些詞素按一定的構詞規(guī)律構成的派生詞和復合詞?；蛳?02或溪字UHANUNIVERSITY如果一個醫(yī)務人員能掌握他所從事的專業(yè)中常見的500-600個詞素,熟練運用醫(yī)學英語術語詞素分析法(themorphemeanalyzingprocess)和詞素合成法(themorphemecombiningprocess),就能在閱讀他的專業(yè)書刊中很少遇到自己不能理解的專業(yè)詞或溪字103UHANUNIVERSITY11.1醫(yī)學英語術語詞素根據構詞法,組成單詞的要素,即用以構成單詞有意義的音詞素(morpheme或Wordelement)。詞素可分為詞根(root,base),連接元音(connectiveorcombiningvowe),組合形式(combiningform),前(prefi(sufi)以endo//crin/o/ogy為例,endo是前級crin是詞根,O為連接元音,crino為組合形式,logy是后綴詞根詞根是一個術語最根本的成分,它構成該術語的語義核心。下面是以cepha為詞根的一組同族詞(cognatewords)UHANUNIVERSITY104或溪字UHANUNIVERSITY前綴+詞根+連接元音+后綴全詞詞義phal-+-alga痛→cephalagra頭痛cepha+-emia血→cephalonia腦充血cephal+o+pathy病→cephalopathyy頭部病a-無cephal+-a病態(tài)→cephalea無頭畸d兩cephal+-ia病態(tài)→dicephalia雙頭畸形或溪字105UHANUNIVERSITY這組同族詞告訴我們,詞根在一個術語意義中的地位很重要,好像句子里的主語,前綴和后綴只是修飾說明詞根的。因此,個人的醫(yī)學英語術語庫有多大,在很大程度上取決于他掌握詞根的情況。如何獲得詞根,有幾種方法UHANUNIVERSITY106或族字UHANUNIVERSITY(1)在同根詞中找出共有的、可以辨認的部分。例如在centra(中心的),concentrate(集中,濃縮),eccentric(離心的)concentric(同心的),decentration(偏心)polycentric(多中心的)等詞中,都含有cent,其意義為“中心”,于是就確定centr-為詞根或族字107UHANUNIVERSITY2)去掉醫(yī)學英語術語的古希臘語或拉丁語前綴后綴及連接元音。例如:viricide(羝病毒劑)去掉后綴-cde(殺..)和連接元音--,就得詞根vir(病毒、毒);同樣將anηtirn(抗病毒素)去掉前綴anti-(抗)和后綴-in(…素)也可得詞根vir-(病毒)。這是從現有詞匯中獲得詞根的常見方法(3)按照拉丁語語法獲取詞根。去掉拉丁語名詞單數屬格的詞尾,剩余部分就是詞根。大多數名詞詞根與其單數主格去詞尾后的形式一致UHANUNIVERSITY108醫(yī)學英語術語講課教案課件整理109醫(yī)學英語術語講課教案課件整理110醫(yī)學英語術語講課教案課件整理111醫(yī)學英語術語講課教案課件整理112醫(yī)學英語術語講課教案課件整理113醫(yī)學英語術語講課教案課件整理114醫(yī)學英語術語講課教案課件整理115醫(yī)學英語術語講課教案課件整理116醫(yī)學英語術語講課教案課件整理117醫(yī)學英語術語講課教案課件整理118醫(yī)學英語術語講課教案課件整理119醫(yī)學英語術語講課教案課件整理120醫(yī)學英語術語講課教案課件整理121醫(yī)學英語術語講課教案課件整理122醫(yī)學英語術語講課教案課件整理123醫(yī)學英語術語講課教案課件整理124醫(yī)學英語術語講課教案課件整理125醫(yī)學英語術語講課教案課件整理126醫(yī)學英語術語講課教案課件整理127醫(yī)學英語術語講課教案課件整理128醫(yī)學英語術語講課教案課件整理129醫(yī)學英語術語講課教案課件整理130醫(yī)學英語術語講課教案課件整理131醫(yī)學英語術語講課教案課件整理132醫(yī)學英語術語講課教案課件整理133醫(yī)學英語術語講課教案課件整理134醫(yī)學英語術語講課教案課件整理135醫(yī)學英語術語講課教案課件整理136醫(yī)學英語術語講課教案課件整理137醫(yī)學英語術語講課教案課件整理138醫(yī)學英語術語講課教案課件整理139醫(yī)學英語術語講課教案課件整理140醫(yī)學英語術語講課教案課件整理141醫(yī)學英語術語講課教案課件整理142醫(yī)學英語術語講課教案課件整理143醫(yī)學英語術語講課教案課件整理144醫(yī)學英語術語講課教案課件整理145醫(yī)學英語術語講課教案課件整理146醫(yī)學英語術語講課教案課件整理147醫(yī)學英語術語講課教案課件整理148醫(yī)學英語術語講課教案課件整理149醫(yī)學英語術語講課教案課件整理150醫(yī)學英語術語講課教案課件整理151醫(yī)學英語術語講課教案課件整理152醫(yī)學英語術語講課教案課件整理153醫(yī)學英語術語講課教案課件整理154醫(yī)學英語術語講課教案課件整理155醫(yī)學英語術語講課教案課件整理156醫(yī)學英語術語講課教案課件整理157醫(yī)學英語術語講課教案課件整理158醫(yī)學英語術語講課教案課件整理