《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案姓名：__________班級：__________課題第九課《桃花源記》（第2課時）課型新授課備課日期主備人審核人授課日期自主學(xué)習(xí)篇1.本文的線索是什么?2.圍繞這一線索，作者寫了哪些內(nèi)容?3.第２段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫?結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。4.“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（）A比喻B夸張C借代D對比5.請找出第二、三自然段四個意思相同或相近的字詞。_____________、_____________、_____________、_____________。備注師生研學(xué)篇教學(xué)過程：1.漁人在桃花林看到了一幅怎樣的畫面?（原文填空）有什么作用?2.漁人進入桃花源后，看到了一個怎樣的世界?（原文填空）田園風(fēng)光：日常生活：3.桃花源人為什么來到此地?作者交代這個原因有何作用?4.“此人一一為具言所聞，皆嘆惋?！闭埬阏f說漁人“具言”的內(nèi)容是什么?桃花源中人為什么“嘆惋”?5.漁人“處處志之”卻依舊“不復(fù)得路”，說說作者這樣寫的目的是什么。6.文章結(jié)尾寫劉子驥尋訪桃花源的情節(jié)是否多余?為什么?7.作者筆下的桃花源具有怎樣的特點?為什么千百年來無數(shù)中國人對它心馳神往?自然環(huán)境：社會環(huán)境：社會風(fēng)氣：生活狀況：精神狀態(tài)：原因：學(xué)法總結(jié)拓學(xué)探究篇一、文中描繪了陶淵明心中理想的生活圖景，先秦時期的老子也有類似的描述，試結(jié)合鏈接材料，指出它們的相似點。（2分）【鏈接材料】至治之極①，甘②其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。——《老子》注:①至治之極:國家治理得好極了。②甘:美味，以為甜美。二、理解性默寫（27分）1.本文中描繪桃花林中草美花繁的語句（2分）2.本文中是什么吸引漁人欲窮其林（5分）3.本文與陸游詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是（1分）4.本文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的句子（3分）5.本文中描寫了桃花源社會環(huán)境的安寧的句子（6分）6.文中描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子（2分）7.表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子（2分）8.“村人”來桃花源的原因（2分）9.“村人”不知有漢，無論魏晉的原因（2分）10.“豁然開朗”照應(yīng)前文什么內(nèi)容（2分）三、下面是從陶淵明《桃花源詩》中節(jié)錄的詩句，認(rèn)真閱讀，回答問題。（5分）相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝②。春蠶收長絲，秋熟靡王稅③。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。童孺縱歌行，斑白歡游詣。草榮識節(jié)和，木衰和風(fēng)厲。雖無紀(jì)歷志，四時自成歲。怡然有余樂，于何勞智慧?（注釋：①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）1.這些詩句和《桃花源記》中哪些句子表達的意思一致?（2分）2.這些詩句描繪了怎樣的社會情景?（3分）