試卷第=page2121頁，共=sectionpages2222頁試卷第=page2222頁，共=sectionpages2222頁中考語文一輪復(fù)習(xí)：半命題作文寫作訓(xùn)練1．點(diǎn)贊，網(wǎng)絡(luò)用語，表示“贊同”“喜愛”。我們可以為咱家鄉(xiāng)的大云山、佘湖山、賀綠汀故居、昭陽公園等景區(qū)點(diǎn)贊；也可以為《紅樓夢》《三國演義》《文化苦旅》《草房子》等經(jīng)典名著點(diǎn)贊；還可以為你感恩的人、感動的事點(diǎn)贊……請以“我為點(diǎn)贊”為題，寫一篇作文。要求：（1）請將作文寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600左右。（3）不要出現(xiàn)具體的班級或師生姓名。范文我為自己點(diǎn)贊小時(shí)候，我總會因別人的一句贊美而興高采烈，因別人一句指責(zé)而心灰意冷。記得讀四年級的時(shí)候，爸爸當(dāng)時(shí)告誡我：不要讓他人左右你的情緒，你要時(shí)常贊美自己，覺得自己是最美的，最棒的。爸爸的話，一直讓我難以忘記，我便把它視為格言。在學(xué)校里，看見自己的學(xué)習(xí)成績不如同學(xué)就會感到無地自容，便在心里默默地念著：“楊梅啊，難道你就真的這么笨嗎？為什么就不如人家呢？”總是這樣自責(zé)，從而對自己失去信心，以致學(xué)習(xí)成績下降。換個(gè)角度想想，其實(shí)，我還有其他優(yōu)點(diǎn)?。≡趯W(xué)校里舉行寫字比賽、作文比賽，都獲得過獎賞，而且，我還會打籃球、打乒乓球等等，一次學(xué)校乒乓球比賽，我還奪了一個(gè)女冠軍哩！其實(shí)，我也不差??！什么技不如人，都只是一些客套話。不過話說回來，做人還得謙虛點(diǎn)才行，俗話說得好“取長補(bǔ)短”吧。讓自己自信最好的方法就是要不斷地贊美自己。贊美自己不需要理由，就像人們常說的一句話：“愛是不需要理由的”。同樣，愛自己，贊美自己也不需要理由，隨時(shí)隨地你都可以對自己說：我今天做得真是太棒了！有人說，人類最大的敵人就是自己，但你要不斷用贊美自己的能力、愛自己的能力來挑戰(zhàn)所有自我感覺，那又是一種怎樣的情形呢？我敢肯定，越贊美自己，你就越自信，越快樂。每天都發(fā)自內(nèi)心地、真誠地對自己說上一聲：今天，我做得很成功！長此以往，你會發(fā)現(xiàn)自己變得很自信。煩惱、痛苦、憂愁將會離你而去。朋友，你對自己有信心嗎？如果沒有，那就學(xué)我吧！多多贊美自己。如果生活中沒有贊美，那生命的舞臺就會缺少激情，平淡的人生缺少對自身價(jià)值的肯定，生命的花朵就難以綻放。精彩的生命是需要你不斷地打造的，關(guān)鍵是看你在漫漫人生旅途中能否給自己一個(gè)自信的理由！【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文。第一，審題立意。根據(jù)作文提示語，品讀出“點(diǎn)贊”的含義，即對生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。結(jié)合題干引言可知，補(bǔ)充的可以是具體的風(fēng)景名勝、建筑古跡，也可以是經(jīng)典名著、令人感動的人物，還可以是某種精神、品質(zhì)……文題中“點(diǎn)贊”這個(gè)關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的真、善、美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個(gè)人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準(zhǔn)確的，但如果能夠把視角再抬高一點(diǎn)，去為國家、民族點(diǎn)贊，為大自然的慷慨無私點(diǎn)贊，那立意自然高人一籌。讀懂了題目，那如何補(bǔ)題呢？正常情況下，就是直接用值得為之點(diǎn)贊的人、事、社會現(xiàn)象進(jìn)行補(bǔ)題，比如“我為這些善良的人點(diǎn)贊”“我為我們偉大的祖國點(diǎn)贊”“我為美好的青春點(diǎn)贊”“我為最美逆行者點(diǎn)贊”“我為中國女排點(diǎn)贊”“我為身殘志不殘的他點(diǎn)贊”“我為光盤行動點(diǎn)贊”等等。但如果能別出心裁，補(bǔ)出自己獨(dú)特的個(gè)性，讓文題與眾不同，那就能先入為主，激發(fā)起閱讀者的興趣。比如同樣是贊揚(yáng)殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)，你若把題目補(bǔ)成“我為風(fēng)雨中不屈的生命點(diǎn)贊”，效果就不一樣。所以，補(bǔ)題時(shí)要盡量補(bǔ)出新意。第二，選材構(gòu)思。點(diǎn)贊的，可能是某種精神、思想，給了自己以極強(qiáng)的感召力；可能是自己身邊的人，給了自己溫暖、愛和幸福，讓自己為之感動而點(diǎn)贊；亦可以是青春路上，成長途中，歷經(jīng)風(fēng)雨后，為自己的勇敢、耐性、寬容等的升騰而點(diǎn)贊。既需要結(jié)合所填文題，也需要圍繞自己所寫素材，更要將自己想表達(dá)的主題融人其中，升華感悟。通過自己的見聞和感受，寫祖國在航空航天、軍事發(fā)展、人民生活、交通出行等方面的巨大變化，突顯為祖國點(diǎn)贊的主旨。引用、化用詩句，寫陶淵明離開官場后生活的自由隨性、清澈澄明，來展示為陶淵明點(diǎn)贊的主題。第三，文體選擇。文貴曲，如果寫成記敘文，在構(gòu)思時(shí)既要設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，形成呼應(yīng)之勢；更要對文章的主體部分精心進(jìn)行布局，以使故事線索明了，過渡自然，情節(jié)波瀾不斷，人物形象呼之欲出。比如擬寫題目“我為‘吝嗇’的表妹點(diǎn)贊”，就可以“誤會”為線索，先寫表妹太吝嗇，引起“我”的誤會；然后寫表妹忍氣吞聲，隱瞞誤會；接著寫表妹在愛心行動中捐款第一，打破誤會；最后寫“我”理解表妹，解除誤會，如此環(huán)環(huán)相扣，自然就能打動人心。如果寫成議論文，可先亮出觀點(diǎn)，然后運(yùn)用生活中的鮮活事例和名人故事、名人言論等進(jìn)行論證，最后小結(jié)點(diǎn)題，一氣呵成。也可從生活現(xiàn)象入手，引出話題，展開論述，最后得出觀點(diǎn)，余味無窮。

第四，打造亮點(diǎn)，雕琢畫面。點(diǎn)贊，需要將其中靚麗的景與動人的情巧妙結(jié)合，如“烈陽下，金黃飽滿的麥穗與揮汗如雨的勞動者”的畫面；“主動攙扶路上的跌倒者的年輕學(xué)子”的細(xì)節(jié)；“為了追求夢想行走旅程中碰撞靈魂的風(fēng)景”的情形……這些，都需要將特定情境下的精神、閃爍著睿智光輝的思想凸顯出來。2．作文由“讀”到“懂”，是一段心靈成長的旅行：讀山，讀懂山的靜穆與厚重；讀水，讀懂水的柔情與剛勁；讀童年，讀懂純真與清澈的珍貴；讀母愛，讀懂嘮叨與瑣碎背后的深情……請以“讀懂______”為題，敘寫自己的生活故事。要求：（1）請先將題目補(bǔ)充完整再作文。（2）字?jǐn)?shù)700字以上。（3）不得抄襲，不得套作。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。例文讀懂你的愛奶奶有些習(xí)慣我總是不大理解。她總是說她喜歡忙碌起來，一閑下來就渾身難受。即使已經(jīng)在城市居住了數(shù)年，奶奶也總是時(shí)常透露出她對鄉(xiāng)下生活的懷念與向往：農(nóng)忙時(shí)節(jié)大家伙兒一起勞動，秋收時(shí)金黃色的還沒有去殼的稻谷堆砌一筐又一筐。奶奶總看不慣城市里的老人閑閑度日，似乎一天的時(shí)光都不能用在最有價(jià)值的地方上。為了忙碌起來，她居然開始起早貪黑上街拾廢品，這令我愈發(fā)不理解她，甚至覺得難堪。許是父母也最終忍受不了奶奶拾廢品的“惡習(xí)”，答應(yīng)了奶奶，將她送回鄉(xiāng)下。出人意料般，奶奶的面孔越發(fā)生動了起來，做事也更有精神了?；剜l(xiāng)下看望奶奶時(shí)正是酷暑，太陽將大地的一切都烤得炙熱，影子在陽光下清晰銳利，四周的景物在高溫下竟然有些模糊。車子還未駛?cè)爰议T，我便看見院子里鋪滿了幾張大紙，上面撒滿了曬著太陽的稻谷。鄰居見我們回來，興奮地說著：“你們看這些稻谷，全是阿英一個(gè)人弄的，她歲數(shù)比我還大，居然能一個(gè)人干完！”我望著滿院子的稻谷，似乎有些明白了，為什么奶奶那么執(zhí)著于回到鄉(xiāng)下生活。奶奶是生于土地長于土地的人，她是農(nóng)村勤勤懇懇一代人的代表，她的一生都在勞動中度過，早就與勞動分不開了。若是說奶奶曾經(jīng)在勞動中成長，那么晚年勞動就是奶奶對生命的回報(bào)。再見到奶奶，莊稼里的農(nóng)物已然換了一批又一批。奶奶牽起我的手，悄悄地將我拉入她的房內(nèi)，拉開了最里層的抽屜，抽出幾張錢票子放在我的手心里，滿心歡喜地對我說：“你學(xué)習(xí)上肯定有要用到錢的地方，奶奶這里有，是我自己賺的，你就不用和你爸媽要啦，他們掙錢也很辛苦的！”我愣愣地接下，好一會兒才明白了她的意思，手心里的錢忽然變得炙熱滾燙，燙得我熱淚盈眶。我一直不理解奶奶為何執(zhí)著于勞動、執(zhí)著于鄉(xiāng)野之間，任憑我怎么猜也沒有猜中，謎底竟然是自己。當(dāng)我再看奶奶穿梭在田間的身影時(shí)，我讀懂的，是奶奶對生命的熱愛，是對后輩的深情疼愛?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意。核心詞是“讀懂”二字，讓人感到這中間有一個(gè)從不懂到懂的過程，從不理解到理解的過程。要注意寫清“讀”的過程和“懂”的內(nèi)容，所懂不能留于膚淺，應(yīng)有更深的感悟、體驗(yàn)、了解。空格所填內(nèi)容非常廣泛，可以寫人（如：父親、母親、老師、自己、冰心、魯迅等等）,可以寫物（如：鏡子、螞蟻、書包、粉筆、蠟燭等等）,可以寫景（如：大海、冰川、青松、菊花、竹子等等）,可以是抽象的事物（如：成功、失敗、坦然、寬容、承諾、友善等等）。寫這篇文章擬題的角度易小，如：讀懂了你的微笑、讀懂母愛等，這樣容易下筆。如果題目太大，則會感到無從下手。二、構(gòu)思選材。一要通過具體生動的事例，表達(dá)自己思想的成熟和認(rèn)識的提高。如寫一件事，就要將事情的來龍去脈交代清楚，突出“讀”與“懂”的過程；如寫多件事，就要注意敘事的簡潔明了，注意中心的高度統(tǒng)一。二要做到主題正確、深刻。要做到這一點(diǎn)，作者的認(rèn)知水平要高，對司空見慣的素材要善于深入挖掘，通過聯(lián)想和想象，從象征意義或者哲理意義方面進(jìn)行升華，發(fā)現(xiàn)別人看不到的東西；同時(shí)要從細(xì)微的事物人手進(jìn)行觀察、描寫，表現(xiàn)出較大的主題思想，即“以小見大”，這樣構(gòu)思容易把事物描寫得具體、形象，收到“一葉落而知天下秋”的效果。例如獨(dú)立黃昏靜默賞菊，賞它的傲霜獨(dú)立的氣質(zhì)；憑窗跳望云卷云舒，深深地折服于它沉靜從容的氣度；注目荒原或大漠上一株挺立的白楊，我們可以找到堅(jiān)強(qiáng)的理由；遙望一段古老的長城，我們可看到中華民族那生生不息的精神血脈……三、語言表達(dá)。雖以記敘為主，但描寫不可少，寫人注意細(xì)節(jié)的描寫，更能打動人心；寫景注意抓景物特征，準(zhǔn)確運(yùn)用動詞與形容詞。這樣，作文可以更靚麗。3．作文每個(gè)人的回憶盒子里，都有難以忘懷的一天。那一天，也許收獲了愛意和感動，也許意識到了自己的成長，也許完成了一次改變，也許實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的心愿……那一天，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一時(shí)刻讓它不同凡響。選擇你最有感觸的一天，寫下你的真切體驗(yàn)和獨(dú)特感受。請以“那一天，我______”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。例文那一天，我看見了世界的美好清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍淙胛业姆块g，我睜開眼睛，呼吸著清晨特有的清新的新鮮空氣，?。∮质切碌囊惶?，又是新的一切，昨天已經(jīng)永遠(yuǎn)成為過去，新的一天已經(jīng)來到我的面前，把頭伸出窗外，環(huán)顧四周，薄霧籠罩著一切，隱隱約約，明滅可見。鳥兒在枝頭輕輕的唱著，歌唱這美好的世界，此時(shí)我看見一個(gè)多么寧靜、美好的世界，霜與霧就是清晨的一切。漸漸地，陽光已經(jīng)穿破云層，撫摸大地，剛才的薄霧已經(jīng)消失不見，奔跑的汽車打破了寧靜，鳴叫的汽笛喚出了繁忙的一天。小城開始繁忙起來，恢復(fù)了平時(shí)的生機(jī)勃勃，眼前的一切清晰可見。此時(shí)，我看見了一個(gè)繁忙、清晰的世界。汽車與喧嘩是此時(shí)的一切。中午，伴隨著下課鈴聲，學(xué)校里到處都可以看見一片片黑壓壓的人群。在耀眼的陽光下，馬路上是車水馬龍、人山人海、水泄不通，陣陣汽笛聲和喧嚷聲交織成一首快節(jié)奏的城市進(jìn)行曲，人群與車海編成一張五線譜上個(gè)個(gè)形狀不一的神奇的音符。此時(shí)，我看見一個(gè)嘈雜、擁擠的世界，人群與車海是中午的一切。黃昏，在湖邊漫步，我看見水面上倒映出一輪醉了的落日與藹藹紅霞，還有樓屋、綠樹，不知是誰扔了一顆石頭打碎了這平靜的湖面，一幅美麗的畫頓時(shí)碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它那朦朧眩目的花紋。路燈在此時(shí)照亮了馬路，疲勞的人們伴隨著燈光駛向溫馨的家。此時(shí)，我看見了一個(gè)昏暗、疲憊的世界，路燈與馬路是黃昏的一切。夜晚，月亮用它那暗淡的光繼續(xù)照亮大地，在這個(gè)沉寂的夜里，閉上眼睛，等待著明天的陽光。此時(shí)，我看見了一個(gè)沉寂、暗淡的世界，月光與美夢是此時(shí)的一切。在這美好的一天里，我看見了一個(gè)豐富多彩的世界，我發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么的美好，我們的世界是多么的美麗?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。作文題目相對簡單，沒有太多的限制，橫線處可以寫情感，如我很感動，我很快樂，我很幸福等等；還可以寫具體的人或事情，如我看見了什么，我聽見了某種聲音等等。第二，思路。本文適合寫記敘文，也可以寫議論文。我們可以寫現(xiàn)實(shí)生活中的一些東西：父母之愛、友誼之美、師愛之慈等，也可寫一件事情，從里面體會到了某種情感：看到了美好、善良、冷漠，也可以跨越時(shí)空，通過閱讀書籍、觀看電影等，來寫名人或者古人：看見責(zé)任，文天祥；看見理想，司馬遷；看見使命等等；又如寫父母、老師、同學(xué)做的某件事讓我印象深刻等，在寫作時(shí)應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)膶懽魇址ǎ缬麚P(yáng)先抑、托物言志、設(shè)置懸念等等，要把敘述和描寫結(jié)合起來，使用修辭手法，用自然環(huán)境，一兩件有代表的事物來烘托人物，要注意細(xì)節(jié)描寫，語言要優(yōu)美，感情要真摯，這樣才能出彩。第三，結(jié)構(gòu)。可采取總分總的結(jié)構(gòu)模式，開篇點(diǎn)題，接著中間可以寫某件事或人，或者寫議論文時(shí)可列舉名人及其事件，最后總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題即可。4．閱讀下面的文字，按照要求完成作文。謝謝你春分，吹綠了沉睡已久的夢想；謝謝你春雨，滋潤了焦渴浮躁的心靈；謝謝你冰山上的雪蓮，沙漠中的胡楊，點(diǎn)燃行者內(nèi)心不屈的希望；謝謝你，爸爸媽媽、老師、同學(xué)、路人甲……請以“_____________，謝謝你”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）有真情實(shí)感，不得套作。（3）不少于600字（4）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。例文老師，謝謝你花兒感謝太陽，讓她茁壯成長。雄鷹感謝天空，讓他自由翱翔。我們也應(yīng)學(xué)會感恩，感恩您——我們的老師。有人說您像蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說您像春蠶，在自己生命最后一刻，仍無私奉獻(xiàn)著；有人說您像母親，不管我們離家多遠(yuǎn)，也走不出那關(guān)心和期待的目光……還記得當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐慌的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。還記得當(dāng)我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。還記得當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了未來成功的大門里。還記得當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您在我的眼里是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您為我所做的一切！學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。再多的話語也趕不上這暖暖的一句，它蘊(yùn)含著我對老師的感恩：謝謝您！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。首先，審題。標(biāo)題旨在表達(dá)感謝、感恩之情，學(xué)會感謝，學(xué)會感恩是我們成長過程中不可缺少的品質(zhì)。所以題目空白處的內(nèi)容需要填寫曾經(jīng)給了我們幫助或建議，給我們鼓勵或安慰的人，比如父母，同學(xué)，老師或者陌生人；也可以是學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷給過我們啟發(fā)，比如成功的經(jīng)歷，挫敗的經(jīng)歷，努力的經(jīng)歷；或者生活中自然中的某一樣對我們來說有特殊意義的物，比如冰山上的雪蓮，沙漠中的胡楊。其次，立意。本文要突出對空白處寫作對象的贊美與歌頌。比如，母親無微不至的關(guān)愛，陪伴我的學(xué)習(xí)和生活；父親寬厚健壯的肩膀是我最堅(jiān)強(qiáng)的依靠；老師孜孜不倦的教誨讓我感受知識的魅力；沙漠中的堅(jiān)強(qiáng)的胡楊樹激勵了我一次又一次戰(zhàn)勝困難，坦然面對……甚至于一本書，一個(gè)微笑，都可以帶給我們變化，讓我們繼續(xù)向前，變得更好。最后，選材。本文是一篇記敘文，應(yīng)當(dāng)選取自己生活經(jīng)歷中自己印象深刻，感受頗深的故事情節(jié)，表現(xiàn)出寫作對象帶給自己的改變，帶給自己的力量，字里行間讓讀者感受到作者的“感恩與感謝”。5．閱讀下面的文字，按要求作文。風(fēng)尚指社會上普遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。勤儉節(jié)約、尊師重教、誠實(shí)篤信、見義勇為等等是健康向上的社會道德風(fēng)尚；喜歡閱讀、認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持運(yùn)動、互愛互助等等也是我們青少年正追求的風(fēng)尚。請以“讓________成為一種風(fēng)尚”為題寫一篇文章。要求：（1）將題目空缺處補(bǔ)充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。范文讓勤儉節(jié)約成為一種風(fēng)尚勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古便有“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。更何況我國還是一個(gè)發(fā)展中國家，還有許多人沒有解決溫飽問題，還有許多孩子因貧窮而失去受教育的機(jī)會。眾所周知，比爾·蓋茨是世界首富，但他的生活卻非常儉樸，從不鋪張浪費(fèi)。華人首富李嘉誠曾說過：“如果要我拿出一個(gè)億，我會毫不猶豫，但如果有人在地上扔一分錢，我會馬上把它撿起來，我的成功正在于此?！薄耙恢嘁伙垼?dāng)思來之不易?！笔澜缜趦€日的確立，體現(xiàn)出世界對勤儉的一種呼喚。如果每人每天節(jié)約1分錢，全國13億中國人就能節(jié)約1300萬，一年就能節(jié)約50億，就能建起5000所希望學(xué)校，就能讓近千萬個(gè)失學(xué)孩子重返校園。可見倡導(dǎo)勤儉節(jié)約對于泱泱大國該有多么重要！放眼世界各國，許多發(fā)達(dá)國家資源豐富，人民生活非常富裕，但是從政府、企業(yè)到每一個(gè)公民都具有很強(qiáng)的節(jié)約意識。2011年5月30日在重慶日報(bào)上刊登了一篇《我們在德國吃飯浪費(fèi)被罰款的經(jīng)歷》。文章講述了幾名中國公民在德國餐廳因吃剩的飯菜浪費(fèi)嚴(yán)重，遭到當(dāng)?shù)鼐用駡?bào)警案例。德國社會保障機(jī)構(gòu)的工作人員依據(jù)法律法規(guī)罰款中國公民50馬克，并告誡中國公民：“需要吃多少，就點(diǎn)多少！錢是你自己的，但資源是我們德國全社會的，你們不能夠也沒有理由浪費(fèi)”。可見，節(jié)約是世界一種很普遍的價(jià)值觀念，節(jié)儉也是世界流行的生活方式。作為公民我們時(shí)刻肩負(fù)重任與職責(zé)，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始，從平凡的小事做起。主動伸手?jǐn)Q緊未關(guān)閉的水龍頭，順手關(guān)上教室未關(guān)的電燈，毅然跟身邊的浪費(fèi)說“不”。同學(xué)們，勤儉不是小氣，而是一種文明，節(jié)約一分錢，文明邁大步！我們攜手行動，讓勤儉節(jié)約成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景吧！【寫作指導(dǎo)】題目是半命題作文。第一，審題補(bǔ)題。“風(fēng)尚”指社會上普遍流行的風(fēng)氣和習(xí)慣。要寫出好的行為、品德、習(xí)慣給人帶來的積極影響?？梢愿鶕?jù)提示語“勤儉節(jié)約、尊師重教、誠實(shí)篤信、見義勇為”“喜歡閱讀、認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持運(yùn)動、互愛互助”來補(bǔ)寫題目，還可以另辟蹊徑，比如：讓文明成為一種風(fēng)尚；讓講誠信成為一種風(fēng)尚；讓敬老愛老約成為一種風(fēng)尚；讓低碳生活成為一種風(fēng)尚；等等。第二，思路示例。比如擬題目“讓運(yùn)動成為一種風(fēng)尚”，寫成演講稿的形式。開頭：親愛的同學(xué)們、老師們，大家好；今天我演講的題目是《讓運(yùn)動成為一種風(fēng)尚》。若幼苗的愿望是長成參天大樹，那少年的夢想便是成為一個(gè)身強(qiáng)體壯的有為青年。古有祖逖聞雞起舞，今有主席倡導(dǎo)鍛煉。不論古今，運(yùn)動永遠(yuǎn)是人們不懈的追求，以運(yùn)動為榮，便是當(dāng)今時(shí)代的風(fēng)尚。一個(gè)強(qiáng)健的身體，是一個(gè)家庭屹立不倒的頂梁柱，是一個(gè)民族生生不息的民族之魂，是一個(gè)國家保衛(wèi)祖國的堅(jiān)實(shí)后盾。它是我們奮斗的基礎(chǔ)與保障，是每個(gè)人都不能舍棄的珍寶。運(yùn)動有我，從自我做起，展現(xiàn)中國少年之風(fēng)采。中間：在論述過程中，選擇毛澤東和錢偉長熱愛體育運(yùn)動，闡述強(qiáng)健的體魄對成就事業(yè)的重要性，再以中國女排的精神來強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動中的愛國情懷，激發(fā)讀者的對體育運(yùn)動的熱情。毛澤東熱愛運(yùn)動，他曾言:“體育者，養(yǎng)身之道也?！彼贻p時(shí)，“到中流擊水，浪遏飛舟”，成為國家主席以后，“才飲長江水，又食武昌魚。萬里長江橫渡……”，正因如此，他才能革命生涯中精力充沛，成為人民領(lǐng)袖?？茖W(xué)家錢偉長，是科學(xué)界有名的“超級球迷”，入選國家隊(duì)、創(chuàng)辦大學(xué)生足球賽、資助女足隊(duì)員，對足球的熱愛貫穿了他的一生。馳騁綠茵場鍛煉的體質(zhì)，才能在一次次的科研活動中堅(jiān)持下去。在今年的世界杯中，中國女排以11連勝，榮獲世界冠軍。百十年前，多少侵略者嘲笑中國人是東亞病夫？時(shí)至今日，中國女排“升國旗奏國歌”的精神激勵、感動了全中國，全世界的人民都在為中國體育的崛起而鼓掌。結(jié)尾：文末發(fā)出號召倡議，既是對青年學(xué)生的期望，更是照應(yīng)了文章主旨，起到升華主題的作用。同學(xué)們，要想創(chuàng)造出美好的未來，就必須踐行運(yùn)動這一時(shí)代風(fēng)尚。因?yàn)檫\(yùn)動不僅是身體素質(zhì)上的提高，更是健全人格、錘煉意志的最好方式。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，作為一個(gè)中學(xué)生，我們應(yīng)堅(jiān)持運(yùn)動，為打造一個(gè)更加良好的風(fēng)尚而努力。6．題目：走進(jìn)七彩生活，人們常常發(fā)出“真好”和贊嘆和感激?！坝屑艺婧谩保抢锍錆M濃濃的親情；“有朋友真好”，他們幫我們驅(qū)趕孤獨(dú)，帶來快樂；“有音樂真好”，那里是我們心靈的樂園；“有夢真好”，我們的人生有了寄托……請以“有______________真好”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，內(nèi)容具體，感情健康，除詩歌外體裁不限：不得抄襲或套作。（2）書寫規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。（3）文中不得透露學(xué)校、班級、姓名等信息。范文有你真好友誼是一份相互吸引的情感，因此是可遇而不可求的。大部分人都會世俗的認(rèn)為：男孩子和女孩子之間是不可能存在純潔的友誼，剛開始我對這句話疑信參半。當(dāng)我與你相遇、相知我明白這份感情純潔的毋庸置疑。就像是冬天的橄欖樹不會做作、簡單大方。依然清晰的記得，那個(gè)寒冷的冬天，我?guī)缀趺刻於荚陂_夜車，宿舍特別的冷，因此感冒就悄悄地賴上了抵抗力極差的我。你發(fā)現(xiàn)后，于是每天早上都會比我早那么幾分鐘到教室，幫我接上一杯滿滿的熱水，隨之附加一句：“感冒了就多喝點(diǎn)熱水，晚上別學(xué)到那么晚了，你看看你，都快成一級保護(hù)動物了。”你可知道，當(dāng)我喝著杯中的熱水，心里是多么的暖，在我眼里那已經(jīng)不再是一杯普通的熱水了，它加了一種叫做關(guān)懷的養(yǎng)料。還記得，我們有那么幾次因?yàn)橐恍┦虑轸[的不愉快，我對你使性子，好幾天都不理你，至于是什么原因，我的記憶已經(jīng)很模糊了。但我清晰地記得，即使那樣對你，你卻還是一如既往的對我好，還是會提前那么幾分鐘去飯?zhí)脦臀掖蚝蔑?，不用我去排那擁擠而又混亂的隊(duì)伍。而我總是心安理得享受著這一切。每次鬧的不愉快時(shí)，你根本不去計(jì)較是誰的錯(cuò)，總是會寫一個(gè)紙條讓舍友轉(zhuǎn)交給我，而我每次看過道歉條，所有的不愉快都拋之腦后，看看筆袋里收藏的那么多你寫的道歉條，突然覺得自己特別的無理取鬧?；蛟S你已經(jīng)習(xí)慣了蠻不講理的我，所以每次都會無條件的遷就我?；蛟S也只有在你面前，我才會不加顧忌的放縱我的壞脾氣。因?yàn)樵谖倚睦?，你很親近。曾記否，成績一直名列前茅的我那次考試卻一落千丈，各科老師輪番找我談話，一時(shí)間難以接受，或許是虛榮心在作怪吧。晚自習(xí)一個(gè)人坐在座位上發(fā)呆，不覺間，眼淚竟大顆大顆的落在了筆記本上，低著頭輕聲抽泣著。坐在一旁的你一時(shí)間也不知所措，片刻后當(dāng)我恢復(fù)平靜，你只是輕聲一句：“同桌，不管發(fā)生什么事，請記得，我會一直陪在你身邊。”你可曾知道，當(dāng)我聽到這句話時(shí)，覺得一切發(fā)生過的事情都不是那么糟糕了，我明白，至少有你陪在我身邊，讓我享受著被別人關(guān)心的滋味。那一刻，我很知足。在斟滿月光的夜空，帶上耳麥，拋開所有，放空思想，用心傾聽那首“同桌的你”，懷念著我們一起走過的歲月。琴聲已散，弦猶微振，我的思念追隨著微振的琴弦在這靜默的夜里回蕩。好像大聲告訴你：“有你真好?！薄緦懽髦笇?dǎo)】題目是半命題作文。第一，審題補(bǔ)題。寫作前，要仔細(xì)閱讀提示內(nèi)容，從中受到思路的啟發(fā)，比如“有家真好”就是讓我們寫熟悉的親情；“有朋友真好”就是讓我們寫我們身邊的朋友，表現(xiàn)友情的；“有夢真好”就是讓我們抒發(fā)自我的成長與抱負(fù)的。找到角度之后，首先考慮補(bǔ)題，要根據(jù)自己所掌握的素材和想要表現(xiàn)的主題將題目補(bǔ)充完整。文題所填可以是人物，可以是某一事物，可以補(bǔ)寫詞語，如親情、母愛、朋友、家、書籍、網(wǎng)絡(luò)、寵物等；也可以補(bǔ)短語，如親情相伴、朋友相助、音樂相隨等。選材的范圍是比較廣的。此題關(guān)鍵在“真好”，“真”是“很”“十分”的意思，是程度副詞，表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。表明人、事、物、景所帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓人印象深刻，刻骨銘心。第二，選材構(gòu)思。如寫“有書真好”，就寫書讓我快樂，讓我沉醉，讓我的生活一路有書的陪伴而充實(shí)美好；寫“有朋友真好”，就寫朋友在我困難時(shí)向我伸出關(guān)愛之手，在我最傷心的時(shí)候給我依靠，在我情緒最低落時(shí)逗我開心；寫“有音樂真好”，寫音樂豐富了我的生活，帶給我快樂，讓我充滿自信，陶冶了我的性靈，也讓我懂得了許多人生真諦。“真好”是心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺，在敘述事件時(shí)，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，選擇最有感觸的素材，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

7．作文。每個(gè)人都有自己的個(gè)性，個(gè)性可以說是每個(gè)人的名片，例如豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅(jiān)貞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢？請以“_______________是我的名片”為題作文，將題目補(bǔ)充完整。要求：①符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，情感真實(shí)。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。例文：微笑是我的名片我愛笑，微笑是我的名片。臨近大考，死黨緊緊攥住我的衣襟，眼眉含愁，水光瀲滟，“小紅，怎么辦呀！馬上就要考試了，之前復(fù)習(xí)的好像都不記得了。萬一我考差了怎么辦?。　蔽易旖钦{(diào)出一個(gè)笑，兩只手握住她的一只手：“來，放松，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣……來，笑一個(gè)！綻放出你的笑臉！”看見死黨的臉部漸漸放松，略顯僵硬地扯出笑臉，自己的笑也加深了些，眼帶笑意問她：“怎么樣，稍微好多了么？”笑意盈盈，欲與窗外美景比悅意。我喜歡笑，喜歡用笑調(diào)整心情。試卷一張又一張的向后傳遞。僅可聞紙張這間的摩擦的“沙沙”聲，及窗外鳥兒的“嘰喳”聲。在試卷左上角端正地寫下自己的名字。唇邊泄出了一抹笑，眼角微微上揚(yáng)。加油，你能行的！我如是鼓勵自己，你可以做到自己最好的！認(rèn)真地將每一個(gè)字看過，劃出題目中的重點(diǎn)部分，認(rèn)真的反復(fù)檢查……從考試的始至末，唇邊一直帶著笑意。即使遇到難題，也一定會有辦法將其攻克。我喜歡笑，喜歡用笑來鼓勵自己，喜歡用笑來表現(xiàn)自己。公布成績的那天，也是用笑著去的。因?yàn)槲抑?，我是認(rèn)真的對待這一次考試的，我期待著考試的成績，我可以利用考試來看到我有哪些不足，我有哪些需要改進(jìn)的，我的薄弱學(xué)科主要是什么，笑著領(lǐng)素質(zhì)報(bào)告單后，有同學(xué)評價(jià)“勝利女神般的微笑”。我用手捂住嘴，眼瞇成一小條，雙肩微微顫動：“有么？我怎么不覺得啊！”同學(xué)鄭重地看了我一眼，拼命的點(diǎn)了下頭：“嗯，有！”我喜歡笑，喜歡用笑表現(xiàn)積極樂觀。我喜歡笑，喜歡用笑來鼓勵自己，來表現(xiàn)自信，表現(xiàn)樂觀……微笑是我的名片，是我用來詮釋自己的最好方式。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。本題要求以“是我的名片”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住關(guān)鍵詞“名片”，理解其含義。名片是新朋友互相認(rèn)識、自我介紹的最快有效的方法，交換名片是商業(yè)交往的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)官式動作。根據(jù)引導(dǎo)語中的“每個(gè)人都有自己的個(gè)性，個(gè)性可以說是每個(gè)人的名片”可知，在這里我們應(yīng)將“名片”理解為我們自身的個(gè)性特點(diǎn)，可以是自身特長或是人格魅力。半命題作文補(bǔ)全題目常用方法：①避生就熟；②化大為小；③補(bǔ)題時(shí)，能用上修辭的盡量用上修辭，使文章題目更加靈動。據(jù)此對作文題目進(jìn)行補(bǔ)充，本篇作文題目補(bǔ)充部分可為：微笑、樂觀、勇敢、開朗等。立意應(yīng)積極向上，樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。第二，文體選擇。本篇作文可選取典型事件進(jìn)行敘述，記敘時(shí)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，中間可運(yùn)用些許抒情、議論的語句（語段）揭示文章主題。要寫好記敘文，必須牢記以下幾條原則：減少抒情議論，突出記敘描寫；縮短時(shí)間流程，截取精彩瞬間；強(qiáng)化再現(xiàn)意識，寫出生活細(xì)節(jié)。如：補(bǔ)題為“微笑是我的名片”，表現(xiàn)自己的樂觀精神；補(bǔ)題為“自信是我的名片”，表現(xiàn)自己的自信堅(jiān)定；補(bǔ)題為“勇敢是我的名片”，表現(xiàn)自己勇于探索，積極實(shí)踐的精神……8．作文請以“剎那間的__________”為題，寫一篇作文。要求：①選擇文題二須把文題補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名：④不少于600字。范文剎那間的感動偶爾從書海中抬頭，看見窗外有紫荊花兒一叢叢，一簇簇，熱烈地燃燒著。那朵朵花兒涂抹著我淺淺溫馨的顏色。驀地，心，莫名涌起絲絲感動?；秀遍g，有風(fēng)兒把我?guī)У搅送甑牟砜凇Ｓ變簣@里，那棵棵綴滿紫荊花的老樹下，兒時(shí)的我是如此寂寞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著一邊玩耍的同學(xué)，自己卻躲在樹下，憂傷地玩弄衣角。有一朵紫荊花兒輕輕絨絨地飄落下去，輕輕劃過一道優(yōu)美的弧線，仿佛是在迎接誰似的?！昂妹腊?！”身后傳來一聲贊嘆，我轉(zhuǎn)身：“老師！”她微笑著，輕輕走過來，蹲下身子：“欣兒，你怎么看到這么美的花兒，也不開心？”她那白皙的臉龐上，是盈盈的笑意。深如潭水的雙眸亮亮的，隱隱約約地映著朵朵紫荊花兒，絢爛著溫暖著。我低頭，手指不安地玩弄著衣角，好久才說：“不知道?！彼龥]有理會我的敷衍，仍輕輕笑了：“那好，我送一份禮物讓你開心?！闭f罷，她眨眨眼，變魔術(shù)般“變”出一袋彌漫著淡香的紫荊花兒！那朵朵滴著水珠的花兒，漫著香氣，如水晶般透亮著，里面卻盛滿溫暖的陽光兒。透亮如她的眸，溫暖如她的笑。剎那間，我微怔，心，有了細(xì)細(xì)的顫抖，聲音極細(xì)膩有極洪大，由遠(yuǎn)及近。干澀的眼睛開始微微濕潤，在如此美的禮物面前，孩子氣的委屈與寂寞早已消失?！肮　蔽业哪樕铣冻鲆粋€(gè)大大的笑容，映著紫荊花兒，沒有憂傷。她也笑了，輕輕地笑了：“欣兒，對了，要開心地笑。”古樸得略帶野性的藍(lán)天下，我們捧著爛漫的紫荊花兒，微笑著，感動著。許多年后，我才明白，那剎那間的微怔，叫感動。它如紫荊花兒無憂地綻放著，溫暖著我兒時(shí)冷漠的記憶。有人從身后推我一把：“在想什么呢？”我抹掉眼中的淚兒：“沒什么?！蹦悄\淺淡淡的紫色，映入我眸中。仿若有誰，輕輕一聲：“那種感動，是剎那間的。”【寫作指導(dǎo)】題目是半命題作文。第一，審題補(bǔ)題?！皠x那間”：意思為形容時(shí)間極短，幾乎是彈指一瞬間。即時(shí)間是短暫的、瞬間發(fā)生的。補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)是足以使自己感動、震撼的人、話語、動作、場景事物。要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮）或場面的進(jìn)行描寫，尤其做好氣氛的渲染。題目可以補(bǔ)寫為：剎那間的感動；剎那間的發(fā)現(xiàn)；剎那間的美麗；剎那間的心動；等等。第二，思路點(diǎn)撥。比如擬題目“剎那間的感動”，必須要寫出“剎那間的感動”的具體過程。什么是感動？當(dāng)你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；當(dāng)你心中寂寞陰霾，同學(xué)一聲電話中的問候是感動；當(dāng)你生病住院時(shí)，親朋好友的探視、問候是感動；當(dāng)你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人能幫你一把時(shí)，那是感動；當(dāng)你學(xué)習(xí)中出現(xiàn)失誤，老師真誠地指出并善意地提出建議，是感動。文題中的“剎那間”具有突發(fā)性，但行文不能“突發(fā)”，因?yàn)檫@“突發(fā)性”不是無緣無故地從天而降，“突發(fā)”之前必然有：或不以為然、或熟視無睹、或習(xí)以為常的心理過程，這一過程就是一種心理期待，寫足這樣的心理期待，在結(jié)構(gòu)上才能產(chǎn)生鋪墊蓄勢，一波三折的作用，才能引人一讀。反之，直奔主題，則索然寡味?！案袆印鼻叭狈Ρ匾膬?nèi)因作支撐，必然顯得倉促突兀。要寫自己的生活，自己的經(jīng)歷，最好按第一人稱來寫。寫出對自己的影響，寫出自己的感悟?！皠x那間”提示要寫事件或片斷，主要表達(dá)方式應(yīng)該是敘事和描寫；“發(fā)現(xiàn)”又要求剎那間在敘事中有簡短的議論或抒情。因此這個(gè)題目適合寫記敘文或敘事散文。9．作文。只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個(gè)道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠……請以“我發(fā)現(xiàn)”為題，結(jié)合自己的生活與感受，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整；（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）選材真實(shí)、新穎，語言生動準(zhǔn)確，行文通順、流暢。文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，不少于600字。例文我發(fā)現(xiàn)了美世界上美的東西有很多，比如美的花，美的景，美的人。其實(shí)在我們身邊也潛伏者許多美的東西，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)。在我的心里，最美的東西莫過于我的學(xué)校。簡簡單單的幾棟樓，幾棵樹，一個(gè)操場，就是我的學(xué)校，可我卻在這簡單的風(fēng)景里發(fā)現(xiàn)了美，一種獨(dú)特的美。美在早讀時(shí)的聲響里。早讀課上，同學(xué)們的讀書聲是多么的洪亮，站在教室內(nèi)都震耳欲聾。聽著同學(xué)們的讀書聲，是一件多么讓人心曠神怡的事。然而，這一切都取決于老師，同學(xué)這么認(rèn)真，可見老師教的多好，為了同學(xué)們，老師、學(xué)校又付出了多少努力，為同學(xué)們制造了一個(gè)如此安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道這不是一種美嗎？美在操場上的汗水里。為了同學(xué)們的身體可以強(qiáng)壯，學(xué)校規(guī)制了早操、課間操。在籃球場上，看著男同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽的身影，仿佛看到了一個(gè)個(gè)籃球運(yùn)動員為我們國家流下了多少汗水。做訓(xùn)練的同學(xué)又是多么認(rèn)真，不禁讓人聯(lián)想到以前軍人們是付出了多大的犧牲換來我們現(xiàn)在的和平，為什么我們不能好好珍惜呢？在同學(xué)們整齊的口號聲，整齊的動作，統(tǒng)一的腳步中，我發(fā)現(xiàn)了校園的美。美在打飯事的排隊(duì)中。經(jīng)過了半天的奮戰(zhàn)，同學(xué)們早已經(jīng)餓得饑腸轆轆，但同學(xué)們依然在排隊(duì)等候，是多么的統(tǒng)一整齊，一個(gè)接著一個(gè)，猶如軍人般，嚴(yán)肅，認(rèn)真。美在身邊的互幫互助，我有一道題做不出來，就去問同桌，他讓我自己好好想想，他的目光包涵的是鼓勵和信任。在他的鼓勵下，那道題我終于做出來了。美在校園的環(huán)境。學(xué)校的一草一木，一花一樹，藍(lán)天白云，微風(fēng)輕拂，這又形成了一道多么美麗的風(fēng)景線。身處校園內(nèi)，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，用心感受，你會發(fā)現(xiàn)許多未被發(fā)現(xiàn)的美?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題。要補(bǔ)寫的內(nèi)容，可以是具體的，也可以是抽象的事物；可以是人、可以是物、可以是事、可以是景，可以是道理。只要是積極向上的動作行為或情感都可以。引語明確了內(nèi)容的立意指向，也為我們打開了思路，據(jù)此我們可以補(bǔ)寫題目為：我發(fā)現(xiàn)了美；我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的秘密；我發(fā)現(xiàn)勤能補(bǔ)拙；我發(fā)現(xiàn)爸媽的愛；我發(fā)現(xiàn)同桌變了；我發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣等。第二，立意。無論是具體的事物還是抽象的情感，其意義和價(jià)值都不是事物本身，應(yīng)該是事物背后的含義和價(jià)值。一定是因?yàn)槠鋵ψ约河泻苤匾挠绊懞妥饔?，這一點(diǎn)是文章的寫作重點(diǎn)之一，寫出其對自己的影響和作用，它支撐著自己，它溫暖著自己，它鼓勵著自己，它啟迪著自己等等。另一個(gè)重點(diǎn)則是發(fā)現(xiàn)的過程，自己內(nèi)心感受變化的過程，這里最好用細(xì)膩的語言重點(diǎn)展現(xiàn)，能給讀者留下深刻的印象。第三，選材。文章的體裁適合寫記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動讀者。10．以“有___________________的日子會發(fā)光”為題目，寫一篇文章。要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。不得少于600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。范文：有書的日子會發(fā)光時(shí)光如白駒過隙，三年初中生活彈指一揮間。但在這三年光陰里，我未曾迷失過在黑暗中，未曾擔(dān)憂過腳下的泥沼與前方的坎坷，因?yàn)橛袝c我相伴，有書的日子會發(fā)光。風(fēng)漸起，云如墨，我不擔(dān)憂身陷于這風(fēng)來雨至，因?yàn)槭峙踔鴷陟谏x。在書里，鄉(xiāng)間小徑，見一人，粗衣布衫，于月下，荷鋤而歸。是你嗎？陶淵明！雖事農(nóng)桑，可你的高風(fēng)亮節(jié)依舊不被遮掩。我欲問又止，你卻吟出“采菊東籬下，悠然見南山”，我霎時(shí)釋然。有書的日子會發(fā)光，我于光芒中遇見靖節(jié)先生，臨清風(fēng)，聽暮雨，飲清酒，狂歌五柳前。也正是因了你，我于喧嚷的塵世中仍能不忘初心，砥礪前行。在書的海洋里，駕一葉扁舟，我遇見了冰心?！俺晒Φ幕?，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧性的血雨。”一字一話，一頓一挫，都如鐘鳴般刻入我的腦海。我似乎在晨光暮調(diào)中，在澎湃的浪濤中，悟出了什么。有書的日子里就有光，我在光茫中遇見了冰心，她錦言玉口，將我從浮躁中救贖，讓我于絕望中看見生命的奇跡。在書的竹林中游蕩，偶遇太白先生。玉盤珍饈于前，舉杯停箸踟躕，在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的苦悶彷徨中，卻依舊能唱出“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~歌聲。在有書的日子里就有光，我于光茫中遇見了李白，他是大唐的青蓮，在他的樂觀中，我點(diǎn)燃了對未來的希望。有書的日子會發(fā)光，一縷縷光芒如利劍，將心里的迷離陰暗砍斷，如一雙雙手將我從萬劫不復(fù)的懸崖邊緣救回，又如顆顆種子，萌生了對生的期望。有書的日子會發(fā)光，我將會與無知、迷茫、消沉背道而馳，品賞一本書，望去，皆是十里春光。有書的日子會發(fā)光，手握一本書，氤氳著書香，更望見前方，萬丈光芒。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。審題時(shí)需注意，所填內(nèi)容是要“會發(fā)光”?！鞍l(fā)光”，它的意思有兩種，一是散發(fā)出可見的光；明亮；二是比喻精彩、有價(jià)值。審題時(shí)，要重點(diǎn)理解“發(fā)光”的比喻義，即所寫內(nèi)容要能夠照亮自我，積極向上，對自我意義非凡。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，人生情趣與況味也各異，學(xué)生可以根據(jù)自身人生體驗(yàn)，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)內(nèi)容，如一個(gè)特別的人物，一件特殊的物品，一種向上的精種，一種積極的態(tài)度等等。作文中應(yīng)要敘真事，說真話，抒真情，交代清楚其會“發(fā)光”的緣由。因此，橫線上可以填寫夢想，愛、書、音樂、家人陪伴、朋友關(guān)心、老師關(guān)愛等等?！叭兆印?，決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí)，成長生活中的細(xì)節(jié)，要有自己的情感體驗(yàn)，要寫出自己的所見所聞所感所思。行文中“自我”的缺失，文題的大而空，是導(dǎo)致文章內(nèi)容失真、虛假的重要原因，宜從小處入手，從自身角度去思考寫作內(nèi)容。例如，如果寫“有夢的日子會發(fā)光”，開頭可連用兩到三個(gè)“夢想是什么”，引出下文；中間部分，可采用三個(gè)小標(biāo)題的形式來寫，分別寫三件事，注意這三件事要從不同的角度入手，來體現(xiàn)有夢想的日子會發(fā)光這個(gè)中心；結(jié)尾總結(jié)前文，點(diǎn)出中心，首尾呼應(yīng)?？蓪懹洈⑽模部蓪懽h論文，應(yīng)選擇自己擅長的文體。11．根據(jù)下面的材料寫作文。感恩光陰所有的贈與，感恩生活中出現(xiàn)的每一份善意，感恩陪我走過山長水遠(yuǎn)的你……請把“感恩________”補(bǔ)充完整，作為題目，寫一篇作文。要求：（1）文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。范文：感恩老師我是一個(gè)不太善于表達(dá)自己情感的人。寫下這四個(gè)字時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)，一種濃濃的感動早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出：感恩老師！在學(xué)校這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個(gè)個(gè)稚嫩的生命盡情舒展著他們的顏色：是紅色，就熱烈奔放；是黃色，就明亮可愛；是藍(lán)色，就溫爾文雅……因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的氣候、最肥沃的土壤、最清新的空氣，這就是老師們的愛！孩子美好的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有教育。學(xué)校的每一位老師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命的每一個(gè)燈盞。她們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著孩子們的心靈，又像尊重同事那樣尊重孩子的選擇。當(dāng)我用心感受老師們的思想，當(dāng)我面對面和老師們交流，我的心靈，一次次被老師們的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事，一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”?！皩W(xué)校的發(fā)展需要每一個(gè)人的努力”，每一位老師，走進(jìn)中學(xué)，就把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為她的成就而鼓舞，為她的不足而焦慮，分析她的今天，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點(diǎn)摩擦，轉(zhuǎn)眼就會相視一笑；有一些分歧，會力求達(dá)成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體會到：學(xué)校，首先是老師們的學(xué)校。沒有老師們對學(xué)校發(fā)展的參與，沒有老師們的團(tuán)結(jié)合作，就沒有真正意義上的學(xué)校！感恩老師！日出日落，花開草枯，不過一年的時(shí)間，每一位老師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中遇到不如意時(shí)，看到老師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最快樂的笑聲，感受著陽光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在老師們的真誠和執(zhí)著里，我的心，也年輕了很多。我們學(xué)校，今天，乃至于將來，會永遠(yuǎn)煥發(fā)著動人的生命光彩！感恩老師！【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文。審題時(shí)，抓住關(guān)鍵詞語“感恩”，“感恩”說明了寫這篇文章時(shí)的感情基調(diào)，要心中充滿感激，懷著一顆感恩的心來寫。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容有很多，可以是某個(gè)的人物，如父母、老師、同學(xué)、朋友、陌生人；也可以是具體的事物，如書籍等其他事物。寫作時(shí)，圍繞補(bǔ)充的題目，要明確因什么感恩，為什么感恩，如何感恩，如父母的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，陌生人的幫助之恩等等。結(jié)合自己的實(shí)際，選擇生活中最讓自己感動的，觸動自己心靈的事件來寫，可以寫一件事，也可以是幾件，中間可以適當(dāng)穿插議論，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)要注意詳略得當(dāng)，構(gòu)思盡量做到新穎別致。12．根據(jù)下面的材料寫作文。因?yàn)橛袗?，所以感動；因?yàn)楦袆?，所以感恩。感動來自正能量，感動無處不在。把題目“______讓我感動”補(bǔ)充完整，寫一篇作文。要求：（1）文體自選，字?jǐn)?shù)不少于500字。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和地名。例文：那一幕讓我感動那一幕，印在了腦海中，讓我感動，令我刻骨銘心。時(shí)光之輪飛速轉(zhuǎn)動，我仿佛又回到了中考前的那個(gè)下午?！鞍Γ瑹┧懒?！怎么這么多題，一道都不會，好難呀，氣死我了，不寫了?！蔽遗吭诖白舆叺淖雷由?，發(fā)出我的第N+1次嘆息。百無聊賴的我，坐在窗邊，看著外面陰沉的天，就像是我此時(shí)的心情一樣壓抑，好像隨時(shí)都要爆發(fā)。突然，我的眼光被屋檐下的一個(gè)正在移動的小東西吸引。烏黑的身子，小小的圓眼睛，六支細(xì)細(xì)的手臂，還帶著許多細(xì)毛。哈，是一只小蜘蛛，而且還是一只很丑的蜘蛛。我對它一點(diǎn)好感都沒有。他正在自己吐的絲上織八卦圖呢，就像個(gè)滑稽的小丑在表演雜技。不一會兒，一個(gè)亮晶晶的網(wǎng)就織好了?？粗@幅八卦圖，我起了搞惡作劇的心思。找來一根竹竿，輕輕地把小蜘蛛的網(wǎng)給搗破了?？粗浠亩拥臉幼?，我沒心沒肺地哈哈大笑。又過了半小時(shí)，我看到它又探頭探腦地亂瞅，沒看到我的身影時(shí)，快速從藏身的小縫里溜出來?？粗鲑\似的樣子，我不禁有些好笑。心想，編吧，編吧，反正還是要被我破壞。就在我正要拿竹竿時(shí)，“轟隆”一聲，傾盆大雨澆了下來，我只好作罷?？粗┲刖W(wǎng)在雨中被砸破，我的心中竟升起一種惆悵之感，有些同情那只蜘蛛了。我感到它就像我一樣倒霉，總受到這樣那樣的打擊。我琢磨著，這次它應(yīng)該收工了吧。讓我沒想到的是，雨停后不久，我又看到了一幅極美的畫面：在雨后蔚藍(lán)的天空背景下，小蜘蛛在辛勤地工作著，一根一根織出最美的圖案，那是它用自己的堅(jiān)韌譜出的動人樂章，用生命的不屈奏出的美妙音符，他沉浸在自己的世界里，忘情地織著、舞著、唱著，格外用心。我的心被莫名的觸動了。一根根透亮瑩潤的蛛絲在陽光的照射下格外迷人。樟樹葉滴下的一顆雨珠調(diào)皮地落在蜘蛛網(wǎng)上，被串成了一小串，仿佛是樟樹贊揚(yáng)小蜘蛛的精神而獎勵給他的珍珠鏈兒，有種讓人心醉的美。燦爛的陽光照在“珍珠”上，晃花了我的眼。望著一旁欣賞“珍珠”的小蜘蛛，我的心弦又被狠狠觸動了一下，有種莫名的感動縈繞在心間。想起它那努力的樣子和面對困難不服輸?shù)木瘢业男闹懈锌f千。一只小蜘蛛都能做到不放棄，我又怎么能輕言放棄呢！我那不服輸?shù)木髲?qiáng)個(gè)性終于被激發(fā)出來了。打開窗子身外看，深吸一口雨后清新的空氣，然后竟意外地發(fā)現(xiàn)了一道彩虹！那一幕讓我感動，讓我難以忘懷！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。審題立意：引導(dǎo)語強(qiáng)調(diào)了感動的來源：正能量。感動的特性：無處不在。題目中的“我”是感動的對象，“感動”是一種心理體驗(yàn)，感動的原因有很多，或來自于他人的關(guān)心，或來自于自己努力之后的成功，或來自于某種有特殊意義的物……題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓自己產(chǎn)生感動這種心理體驗(yàn)的具體對象。寫作時(shí)，應(yīng)以具體的事件來交代自己被某人某物某景所感動的原因，表達(dá)的主旨是自己受到觸動之后的感動之情，以真實(shí)事件抒發(fā)真摯情感。選材構(gòu)思：生活中總有很多人、物、事讓我們心生感動。天下大雨，校門口積水嚴(yán)重，老師們站在水中，用接力的方式把孩子們接到學(xué)校里，這讓我們感動；每次下晚自習(xí)后回家，巷子口賣烤紅薯的老爺爺總會把燈擰到最亮，照亮我回家的路，這讓我們感動；初春仍寒，一株小草在墻角瑟縮著，卻仍難掩那一抹鮮亮的綠色，這讓我們感動……題目帶有明顯的敘事性，文體應(yīng)選擇記敘文。13．按要求作文“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平說：“人就像一粒種子。”袁隆平以及他的這句話引發(fā)了你怎樣的思考？請以“我種下了一粒________的種子”為題寫一篇文章（提示：填寫的詞語可以是“愛、理想、責(zé)任、善良、誠信、文明、敬業(yè)、自律……”）。要求：①請把文題補(bǔ)充完整。②內(nèi)容健康，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不得套作抄襲。③除詩歌外，文體不限。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。⑤不少于600字例文我種下了一粒文學(xué)的種子種下一粒種子，有暗香盈袖?！}記哪一年，哪一天，讓一生改變。什么時(shí)候與文學(xué)結(jié)下不解之緣，我無從得知。但是在孩童混沌的記憶中，我最先愛上的是漢字。驚奇又疑惑地望著一個(gè)個(gè)端正的方塊字，不由幻想什么時(shí)候自己也能字跡清晰且工整，既而就萌生了能洋洋灑灑長篇大論的心愿。所以小時(shí)候有很長一段時(shí)間對作文或者說是寫話處于狂熱狀態(tài)，每次動筆思維立即變得亢奮。那時(shí)，我對于“文學(xué)”毫無概念，我只是滿足于老師毫不吝惜的紅杠子以及可以對著一整篇自己用漢字拼湊出的作文自鳴得意?？墒乾F(xiàn)在我驚奇于舊作文本的篇目之多，不由懷疑當(dāng)年在我毫無察覺時(shí)，上帝是否已經(jīng)為我打開了一扇神秘的天窗，讓我在懵懂無知中慢慢走向明麗的人生？那粒種子，原來在幼小時(shí)就悄悄種下。至今記憶猶新的一個(gè)細(xì)節(jié)，是在某個(gè)夏日的夜被老師要求抄“江南可采蓮，蓮葉何田田”這句詩二十遍。寫了一遍又一遍，滿心埋怨“蓮”字難寫。可抄著抄著兒童的天性讓我疑惑，誰在采蓮？為什么要不厭其煩地描寫魚的嬉戲？當(dāng)時(shí)我解答不了，可是我能模糊地意識到溪邊采蓮女歡愉的情感。突然就不厭煩抄寫了，突然就迷戀上“古人說的句子”了。我轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮于猜測他們的情感——能與某個(gè)不認(rèn)識的人心靈相通、心意契合是多大的幸福啊！現(xiàn)在我依舊喜歡情韻悠悠的詩詞，不能否認(rèn)這是由于童年時(shí)就開始摯愛的原因。彼時(shí)無心投下的一粒種子，竟逐漸在心田上汲取養(yǎng)分，慢慢發(fā)芽。再大了些，心智開始成長。一年又一年，枕邊的書不停地變換。時(shí)光如梭，好像昨天還是那個(gè)為小美人魚哭泣的小女孩，一轉(zhuǎn)眼我已能夠體會黛玉香消玉殞時(shí)浩大的悲愁。不知不覺中我思想漸漸成熟。我愿意聆聽梭羅敘說自然理趣，愿意陪三毛浪跡天涯，愿意讀聶魯達(dá)靈性的文字，愿意感受冰心的溫婉與柔情。我驚喜地發(fā)現(xiàn)我可以沉浸在文字的香氣中，沉醉在一個(gè)人的境界里，走遍千山萬水，跨過時(shí)空的長河。與文學(xué)的相遇讓我心靜如水。而那粒種子有沒有開出一朵小小的花兒呢？種下一粒種子，我就這樣邂逅了文學(xué)?！橇７N子在文化汁液的澆灌下，贈予我花田半畝?；厥?，花香盈盈，蕩漾我心。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意。本題的關(guān)鍵詞“種子”，本意是植物的胚發(fā)育而成的顆粒狀物,能萌發(fā)成新的植株；這里是引申義“事物的根本或根源”?！胺N下”是指樹立和擁有之意。補(bǔ)題可根據(jù)提示填寫“愛、理想、責(zé)任、善良、誠信、文明、敬業(yè)、自律”等。立意上，應(yīng)根據(jù)補(bǔ)題的內(nèi)容表達(dá)對真善美的熱愛和追求，弘揚(yáng)正能量，書寫正氣歌。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。首先應(yīng)根據(jù)題目要求，選擇一個(gè)詞語補(bǔ)全題目，如我種下了一粒善良的種子；然后，寫清楚何時(shí)、何地、因何原因“種下”的這粒種子。要寫清楚“這粒種子”萌芽、生長的過程，字里行間要包含欣喜、熱愛之情；最后，用卒章顯志法，點(diǎn)明對你人生的意義或影響，升華主題。14．閱讀下面的文字，按要求作文。同學(xué)們，初中生活已經(jīng)過半，校園里一定藏著許多令你無法忘懷的過往，你也一定有許多感慨、感動和思考……請以“這里有我的”為題，寫一篇作文，不少于600字。提示：①在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語將題目補(bǔ)充完整；②請綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，使文章更生動、更充實(shí)；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；④抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章。參考例文：這里有屬于我的世界劃破長空，熱力四射是流星堅(jiān)韌的精彩；吐絲結(jié)繭，破蛹而出是蠶無私的精彩；裙角飛揚(yáng)，婀娜多姿是舞者永久的精彩。世間萬物都有自己的精彩，而我們應(yīng)該給心一個(gè)舞臺，讓它去綻放精彩的花朵，照亮心靈的精彩。還記得是七年級，剛分完班，老師對我們不是很了解的。但在一周后的課程結(jié)束時(shí)，我卻被榮幸地選為英語課代表。我依稀記得當(dāng)時(shí)我驚訝的表情撞上老師欣慰的笑眼時(shí)，內(nèi)心涌起的那份勇氣和堅(jiān)定。那天，老師在開始上課之前老師告訴我們一件重要的事——我們班將與其他三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行英語演講比拼。老師面帶微笑地說：“這比賽是給同學(xué)們一次鍛煉自己和展示自己的機(jī)會。很多同學(xué)不能因?yàn)槟懬泳湾e(cuò)失了展現(xiàn)自己精彩的舞臺。所以，我希望同學(xué)們好好考慮一下！”老師真誠的目光掃過每一位同學(xué)的臉，我的心頓時(shí)“咯噔”一下，內(nèi)心十分矛盾。最后，感性戰(zhàn)勝了理性。報(bào)名時(shí)間一天天過去，報(bào)名人數(shù)卻寥寥無幾，老師見我遲遲不去報(bào)名，便找我談話了。老師的辦公桌上只放了一張報(bào)名表，我看著那張報(bào)名表。陽光下，竟覺得異常刺眼。老師用溫婉的語氣問我：“為什么不想?yún)⒓颖荣惸兀俊薄拔铱傆X得會不及其他班的同學(xué)優(yōu)秀，去參加比賽，不過就是班門弄斧，自不量力”老師驚訝地看著我：“為什么你會有這樣的想法呢？每個(gè)人都有每個(gè)人自己的優(yōu)勢。自己既不可以小瞧自己，但也不可能過分看高對手，你如果永遠(yuǎn)想做自縛的繭，是不可能會有人發(fā)現(xiàn)你的精彩的！”老師的口氣突然變得嚴(yán)肅起來：“報(bào)名表我?guī)湍闾盍?，我希望你認(rèn)真對待，拿出你的精彩！”我看著老師堅(jiān)定的目光，又想起了剛開學(xué)老師對我的信任，我心中再次涌起那份勇氣與堅(jiān)定。于是每天晚上我都要練習(xí)一遍老師幫助我修改后的作文，有時(shí)老師也會把我喊到辦公室去，幫助我，告訴我比賽時(shí)的表情、語調(diào)以及適當(dāng)?shù)耐ｎD，我一天比一天有勇氣；一天比一天進(jìn)步；一天比一天有信心。終于，比賽的一天來臨了，看著碩大的報(bào)告廳里，坐滿了各班的同學(xué)，看著他們說笑的臉，我不禁又開始緊張起來，老師拍拍我的肩給我一個(gè)鼓勵的眼神。我站上了講臺，深吸一口氣，跟平時(shí)一樣，一開始根本放不開的我，現(xiàn)在也變得不再緊張，我成功地完成了演講，也取得了第三名的好成績。有時(shí)候就是這樣，我們寧愿當(dāng)一只自縛的繭，不愿沖破自身的阻礙來綻放自己的精彩。熱力四射是流星的精彩，破蛹而出是蠶的精彩，婀娜多姿是舞者的精彩，戰(zhàn)勝自我是我的精彩！校園，這里有我的精彩！

【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文。一、審題?！斑@里有我的____________”這個(gè)題目中，第一個(gè)關(guān)鍵詞是“這里”?！斑@里”