小班平安教案(通用6篇)心得體會

教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的詳細設(shè)計和安排的一種有用性教學(xué)文書。下面是我精心整理的小班平安教案(通用6篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一篇:小班平安教案一、活動目標(biāo)：

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的判定能力和想象能力，增強幼兒的平安意識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動的樂趣，并更快、更好地把握所學(xué)的平安知識。

二、活動打算：

1、材料打算：

1)錄音機、磁帶。

2)模擬大樹一棵。

3)模擬電線桿一根、電線一條。

4)模擬房子一座。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6)小兔子頭飾(若干)。

7)籃子一個。

8)音樂《下魚了》。

9)自編兒歌一首《平安避雷電》。

2、知識閱歷打算：

熟悉情景表演中的小演員。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，今日，***小伴侶邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們動身吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1)剛走到半路上，忽然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕緊躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱忱招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2)今日小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛、小哥哥，誰做得對呢?

4)老師小結(jié)。

A)不行以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在電線桿下。

D)不行以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《平安避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，忽然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕緊躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結(jié)束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

平安避雷電跟著大人去郊游，開快樂心在春游，忽然閃電又打雷，這個時候怎么辦?

千萬不要慌亂跑!

平安避雷有妙計：

不能躲在大樹下不能躲在電線桿下不能躲在潮濕處不能躲在高危處不慌不亂四處看找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能平安回到家。

第二篇:小班平安教案活動目標(biāo)：

1、明白愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡潔的處理和保護方法。

活動打算：

相關(guān)圖片一張。

活動過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

（1）這個小伴侶的手怎樣啦？（出血了）

（2）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手是否有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們四周有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

（1）假如手不留意被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎樣辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第三篇:小班平安教案活動目標(biāo)：

1、幼兒能基本把握歌曲旋律，理解歌詞含義；2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；3、知道身邊有哪些危險，并學(xué)會保護自己和提醒伴侶留意平安。

活動打算：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的解釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

（一）、開頭部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小伴侶問好！練聲！12

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32|1-||老師指導(dǎo)語："平時我們都在向老師和伴侶打招呼，今日我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。"（老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；老師指導(dǎo)語："瞧，今日我們請了三只小猴子來做客，小伴侶還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！"（二）、基本部分：幼兒聽老師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽；老師指導(dǎo)語："老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小伴侶帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？"2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

老師指導(dǎo)語："剛才伴侶們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的伴侶可以小聲的跟唱。"3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險；老師指導(dǎo)語："這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那伴侶們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？假如不當(dāng)心保護自己會發(fā)生什么事情呢？"

第四篇:小班平安教案一、活動目標(biāo)：

1.了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的幫助下平安通行。

2.能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)章。

二、活動打算：

1.信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2.在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3.相關(guān)圖片若干。

三、活動過程：

1.出示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。

(1)小伴侶們，這是什么?你在哪里觀察過這些東西?

(2)這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們平安通行，叫做交通設(shè)施。

2.使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小伴侶，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是保護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。"(3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們平安的交通設(shè)施。"空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。"3.邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參加表演。

第五篇:小班平安教案活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我保護的意識及應(yīng)對平安事件的潛力。

活動打算：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.老師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互溝通討論“他這樣做了會怎樣？”“你是否有這樣做過？”

3.老師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.老師提問“這些東西你吃過嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”

3.老師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲決定對錯

1.老師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里。”

2.老師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會對身體造成損害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.老師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒相互討論。

活動反思：本活動幼兒能專心參加，大膽舉手回答老師的問題，透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的平安意識。

第六篇:小班平安教案活動目標(biāo)：

1、知道主動將自己的需求告知老師。

2、能清晰地表達喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。

3、對老師產(chǎn)生初步的信任感。

活動打算：

1、小貓和大貓的木偶各一個

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書活動重難點：

能主動清晰地表達喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。

老師：（1）假如你覺得口渴了，你會怎么做？

（2）假如你感覺自己肚子痛，你會怎么做？

（3）在幼兒園覺得口渴或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎么做？

2、幼兒觀看情景表演，在問題情景中學(xué)習(xí)解決的方法。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景一--我想喝水。

1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺得口渴，咪咪該怎么辦？小伴侶你們能幫助咪咪想象方法嗎？

2、老師："告知老師"是個不錯的方法，咪咪可以怎么告知老師呢？咪咪會怎么說呢？

3、老師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、老師：，咪咪喝過水以后，感覺怎么樣？

（2）老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清晰地表達和喝水的請求。

老師：1、我們看看圖上的小伴侶在干什么？

2、明明覺得口很渴，他該怎么辦呢？

3、剛才小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告知老師的？

4、我們一起幫助明明說：老師我渴了，我想喝水。

（3）老師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景二--我想上廁所。

1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？

2、老師：咪咪該怎么和老師說呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒適呀。

3、老師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺怎么樣？

（4）老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達入廁的請求。

老師：1、小伴侶們在玩游戲，妮妮摸著肚子，覺得想要拉大便，怎么辦？

2、我們幫助妮妮告知老師：老師，我想大便。

（5）老師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情景三--我這里疼。

1木偶表演：小貓咪咪跑跳時摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。

2、老師：小伴侶們，咪咪覺得腿疼，怎么辦呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

（6）老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表達自己身體的不適。

老師：1、你們看，這個小伴侶捂著肚子，他怎么啦？

2、他該怎么辦呢？她怎么告知老師呢？

3、她可以學(xué)咪咪說"老師，我腿疼"嗎？

4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應(yīng)該怎么告知老師？

5、覺得那里不舒適，一定要說清晰是身體的什么地方。只有說清晰了，老師才能幫助你。

6、假如覺得牙齒痛，我們怎么說？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我牙疼。"7、假如覺得胳膊