16.田忌賽馬五年級語文下冊濟(jì)南市律師南山希望小學(xué)張笑宇16.田忌賽馬五年級語文下冊濟(jì)南市律師南山希望小學(xué)16.田忌賽馬戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國君主齊威王約定，進(jìn)行一場比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個歷史故事。16.田忌賽馬戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將媯（guī）姓，字子期，陳郡（今河南淮陽縣人）。戰(zhàn)國時期齊國名將，出身貴族，賞識孫臏才能，收為門客，在桂陵之戰(zhàn)中，聽從孫臏的參謀，以“圍魏救趙”大勝魏軍，屢立奇功。田忌媯（guī）姓，字子期，陳郡（今河南淮陽縣人）猜猜他是誰？他是戰(zhàn)國時期，齊國的軍事家。他是孫武的后代。他輔佐齊國大將田忌兩次擊敗龐涓，奠定了齊國的霸業(yè)。他是田忌的門客，幫田忌出謀劃策，贏得了與齊威王賽馬的勝利。孫臏猜猜他是誰？他是戰(zhàn)國時期，齊國的軍事家。孫臏出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策謀計謀，辦法策出謀劃策謀計謀，辦法策摩拳擦掌田忌與齊威王的比賽就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。摩拳擦掌田忌與齊威王的比賽就要開始了。比賽雙方生字學(xué)習(xí)策生字學(xué)習(xí)策初讀課文自由朗讀課文，想一想，課文以賽馬為線索，按照事情的發(fā)展順序展開敘述，主要講了一件什么事？初讀課文自由朗讀課文，想一想，課文以賽馬為線索，按照事情的發(fā)初讀課文

齊國大將田忌和齊威王賽馬。孫臏通過仔細(xì)觀察和科學(xué)分析，想出了巧妙安排馬的出場順序的策略，幫助田忌贏得了比賽。在田忌的引薦下，齊威王任命孫臏為軍師。初讀課文齊國大將田忌和齊威王賽馬。孫臏通過仔細(xì)再讀課文現(xiàn)在比賽開始了，我們的同學(xué)都想要知道比賽的情況，需要我們班派出一名小記者為大家進(jìn)行賽事播報。想要把田忌與齊威王賽馬的過程講清楚，需要先準(zhǔn)備一份賽事紀(jì)要，哪位同學(xué)能結(jié)合課文幫老師填一填？賽事紀(jì)要幾場比賽：對陣安排：田忌神情：三場下—上上—中中—下不動聲色微微一笑滿意地笑了再讀課文現(xiàn)在比賽開始了，我們的同學(xué)都想要知道比再讀課文賽事紀(jì)要我們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)來自告奮勇，去現(xiàn)場給我們對比賽進(jìn)行播報，講一講比賽的經(jīng)過？賽事紀(jì)要幾場比賽：對陣安排：田忌神情：三場下—上上—中中—下不動聲色微微一笑滿意地笑了再讀課文賽事紀(jì)要我們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)來孫臏為什么要這樣安排馬的出場順序？問題梳理結(jié)合課文小組討論，畫出相關(guān)語句并做批注孫臏為什么要這樣安排馬的出場順序？問題梳理結(jié)合課文小組討論，（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達(dá)的巧妙之處。借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗2、熟讀課文。（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時也是一個什么樣的人？③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真?。、圻@又是一幅怎樣的畫面？3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。6、讀了這課文，你想對安培說些什么？1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？（二）課文科利亞，算術(shù)不管用了吧？問題梳理田忌

齊威王上中下上中下敗勝勝敗勝敗贏（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？問題梳理田忌賽前思考輸一勝二的策略看似簡單，在這背后隱藏著很多的信息，我們一起來看一下孫臏在制定這一策略前都發(fā)現(xiàn)了什么？孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都可以分成上、中、下三等。由此可以看出孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人？孫臏?zhǔn)且粋€善于思考、分析、足智多謀的人。賽前思考輸一勝二的策略看似簡單，在這背后隱藏著很多的信息，我賽前思考孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都可以分成上、中、下三等。孫臏做出決策時觀察細(xì)致，非常善于觀察、善于思考。幾場比賽不是通過一場比賽盲目的判斷賽前思考孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都賽前思考短短的一句話，如此豐富的思維內(nèi)涵，如此巧妙的對陣安排，這就是知事呀！這也就是田忌讓孫臏調(diào)整馬的出場順序的直接原因。接下來請同學(xué)們帶著自己的理解，將這句話再讀一讀。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都可以分成上、中、下三等。賽前思考短短的一句話，如此豐富的思維內(nèi)涵，如此巧妙的對陣安排關(guān)于調(diào)整馬的出場順序，同學(xué)們還有什么要補(bǔ)充的嗎？問題梳理課文中除了孫臏外另一個關(guān)鍵人物是誰？田忌孫臏與田忌是什么關(guān)系？孫臏?zhǔn)翘锛傻拈T客關(guān)于調(diào)整馬的出場順序，同學(xué)們還有什么要補(bǔ)充的嗎？問題梳理課文孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌很信任孫臏，絕對全聽他的。去課文中找一找，田忌對孫臏怎么樣？從課文哪里能看出來？孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌很信任孫臏，還能在哪里看出田忌對孫臏的信任？一天，孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！碧锛蓡柕剑骸澳闶钦f換幾匹更好的馬？”孫臏說：“一匹也不用換?！碧锛捎行┎幻靼祝骸澳窃趺茨苡汹A的把握呢？”孫臏胸有成竹的說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！边€能在哪里看出田忌對孫臏的信任？一天，孫臏對田忌說：“將軍，賽前思考比賽還未開始，田忌就表示全聽他的，這表現(xiàn)出田忌對孫臏的信任。而孫臏在比賽前才將計謀悄悄的告訴了田忌，這也表現(xiàn)出田忌對孫臏完全的信任，并且完全按照他說的去做。這都是孫臏計謀成功的關(guān)鍵因素。賽前思考比賽還未開始，田忌就表示全聽他的，這表現(xiàn)出田忌對孫臏賽中思考比賽開始了，描寫比賽中田忌神態(tài)的句子有哪些？

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬完全領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點也不著急。

接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意的笑了。賽中思考比賽開始了，描寫比賽中田忌神態(tài)的句子有哪些？賽中思考描寫田忌神態(tài)的句子，與他對孫臏的信任有關(guān)系嗎？

田忌輸了，但他不動聲色，是因為他相信后兩場一定能贏。這是對田忌的信任。

贏了微微一笑、滿意的笑了，這是因為孫臏的計策確實可行，田忌很賞識他。

正是因為孫臏深知田忌對他的信任，所以才能大膽的提出這個建議，并讓這個計策得以實施。知人賽中思考描寫田忌神態(tài)的句子，與他對孫臏的信任有關(guān)系嗎？賽后思考關(guān)于知人，文章中還有什么地方有表現(xiàn)呢？田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。田忌為什么要向齊威王引薦孫臏？田忌希望齊威王能知人善用，選賢任能，而孫臏又確實是一個有謀略、有智慧的人。賽后思考關(guān)于知人，文章中還有什么地方有表現(xiàn)呢？田忌如實相告，總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗后轉(zhuǎn)敗為勝的故事。《田忌賽馬》這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？要善于觀察、善于思考總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的1、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？1、交流。出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒?！笔茄?，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。2、介紹李四光：⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。二、初讀課文，理清順序。出示：

《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一步紀(jì)傳體史書，被公認(rèn)為是中國史書的典范，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的《史記》是孫子曰：“今以君之下駟彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝?！妒酚洝O子吳起列傳》孫子曰：“今以君之下駟彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼教學(xué)目標(biāo)：1．了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。二、教學(xué)過程(學(xué)生：叮咚!叮咚!叮叮咚咚!)①生交流看到的畫面。一、揭示課題，導(dǎo)入新課蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。板書設(shè)計：（一）基礎(chǔ)知識2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文?？偨Y(jié)全文歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，同學(xué)們都還知道哪些呢？長勺之戰(zhàn)

赤壁之戰(zhàn)草船借箭

空城計教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)全文歷史上有許多運用謀略取得勝利的故事，同學(xué)們

田忌和齊威王賽馬，但真正的贏家卻是孫臏。而他取勝的法寶在于“思”和“變”。所以，我們無論做什么事情都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，這樣才能獲得成功。田忌和齊威王賽馬，但真正的贏家卻是孫臏。而他取勝的法THANK

YOU!主講人：張笑宇學(xué)校名稱：濟(jì)南市律師南山希望小學(xué)THANKYOU!主講人：張笑宇16.田忌賽馬五年級語文下冊濟(jì)南市律師南山希望小學(xué)張笑宇16.田忌賽馬五年級語文下冊濟(jì)南市律師南山希望小學(xué)16.田忌賽馬戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國君主齊威王約定，進(jìn)行一場比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個歷史故事。16.田忌賽馬戰(zhàn)國時期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將媯（guī）姓，字子期，陳郡（今河南淮陽縣人）。戰(zhàn)國時期齊國名將，出身貴族，賞識孫臏才能，收為門客，在桂陵之戰(zhàn)中，聽從孫臏的參謀，以“圍魏救趙”大勝魏軍，屢立奇功。田忌媯（guī）姓，字子期，陳郡（今河南淮陽縣人）猜猜他是誰？他是戰(zhàn)國時期，齊國的軍事家。他是孫武的后代。他輔佐齊國大將田忌兩次擊敗龐涓，奠定了齊國的霸業(yè)。他是田忌的門客，幫田忌出謀劃策，贏得了與齊威王賽馬的勝利。孫臏猜猜他是誰？他是戰(zhàn)國時期，齊國的軍事家。孫臏出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策引薦輸贏摩拳擦掌出謀劃策謀計謀，辦法策出謀劃策謀計謀，辦法策摩拳擦掌田忌與齊威王的比賽就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結(jié)果。摩拳擦掌田忌與齊威王的比賽就要開始了。比賽雙方生字學(xué)習(xí)策生字學(xué)習(xí)策初讀課文自由朗讀課文，想一想，課文以賽馬為線索，按照事情的發(fā)展順序展開敘述，主要講了一件什么事？初讀課文自由朗讀課文，想一想，課文以賽馬為線索，按照事情的發(fā)初讀課文

齊國大將田忌和齊威王賽馬。孫臏通過仔細(xì)觀察和科學(xué)分析，想出了巧妙安排馬的出場順序的策略，幫助田忌贏得了比賽。在田忌的引薦下，齊威王任命孫臏為軍師。初讀課文齊國大將田忌和齊威王賽馬。孫臏通過仔細(xì)再讀課文現(xiàn)在比賽開始了，我們的同學(xué)都想要知道比賽的情況，需要我們班派出一名小記者為大家進(jìn)行賽事播報。想要把田忌與齊威王賽馬的過程講清楚，需要先準(zhǔn)備一份賽事紀(jì)要，哪位同學(xué)能結(jié)合課文幫老師填一填？賽事紀(jì)要幾場比賽：對陣安排：田忌神情：三場下—上上—中中—下不動聲色微微一笑滿意地笑了再讀課文現(xiàn)在比賽開始了，我們的同學(xué)都想要知道比再讀課文賽事紀(jì)要我們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)來自告奮勇，去現(xiàn)場給我們對比賽進(jìn)行播報，講一講比賽的經(jīng)過？賽事紀(jì)要幾場比賽：對陣安排：田忌神情：三場下—上上—中中—下不動聲色微微一笑滿意地笑了再讀課文賽事紀(jì)要我們準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在有哪位同學(xué)來孫臏為什么要這樣安排馬的出場順序？問題梳理結(jié)合課文小組討論，畫出相關(guān)語句并做批注孫臏為什么要這樣安排馬的出場順序？問題梳理結(jié)合課文小組討論，（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的5、教師總結(jié)：同學(xué)們，作者是一位兒童文學(xué)家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質(zhì)。琴聲與景色融為一體，就是作者表達(dá)的巧妙之處。借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來體驗2、熟讀課文。（2）孔子與老子的一番話表明了孔子當(dāng)時也是一個什么樣的人？③幫老師完成板書，理清文章敘述順序：（）木匣——（）木匣——（）３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真啊?、圻@又是一幅怎樣的畫面？3.有感情地朗讀第6—8自然段，分別想象它們描繪的畫面，從而形成三幅優(yōu)美的圖畫，能給每幅圖畫起一個名字。板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。6、讀了這課文，你想對安培說些什么？1．復(fù)習(xí)課文13-16課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點詞語的理解。體會安培、愛迪生、徐虎等人物的崇高品格和。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個成語和三句讀書名言，按內(nèi)容填空。⑷小組合作學(xué)習(xí)，把自己不理解的，不懂的詞句與大家交流、討論。(1)指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？（二）課文科利亞，算術(shù)不管用了吧？問題梳理田忌

齊威王上中下上中下敗勝勝敗勝敗贏（2）從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？問題梳理田忌賽前思考輸一勝二的策略看似簡單，在這背后隱藏著很多的信息，我們一起來看一下孫臏在制定這一策略前都發(fā)現(xiàn)了什么？孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都可以分成上、中、下三等。由此可以看出孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人？孫臏?zhǔn)且粋€善于思考、分析、足智多謀的人。賽前思考輸一勝二的策略看似簡單，在這背后隱藏著很多的信息，我賽前思考孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都可以分成上、中、下三等。孫臏做出決策時觀察細(xì)致，非常善于觀察、善于思考。幾場比賽不是通過一場比賽盲目的判斷賽前思考孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都賽前思考短短的一句話，如此豐富的思維內(nèi)涵，如此巧妙的對陣安排，這就是知事呀！這也就是田忌讓孫臏調(diào)整馬的出場順序的直接原因。接下來請同學(xué)們帶著自己的理解，將這句話再讀一讀。孫臏看了幾場比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都可以分成上、中、下三等。賽前思考短短的一句話，如此豐富的思維內(nèi)涵，如此巧妙的對陣安排關(guān)于調(diào)整馬的出場順序，同學(xué)們還有什么要補(bǔ)充的嗎？問題梳理課文中除了孫臏外另一個關(guān)鍵人物是誰？田忌孫臏與田忌是什么關(guān)系？孫臏?zhǔn)翘锛傻拈T客關(guān)于調(diào)整馬的出場順序，同學(xué)們還有什么要補(bǔ)充的嗎？問題梳理課文孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌很信任孫臏，絕對全聽他的。去課文中找一找，田忌對孫臏怎么樣？從課文哪里能看出來？孫臏?zhǔn)驱R國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。田忌很信任孫臏，還能在哪里看出田忌對孫臏的信任？一天，孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”田忌問到：“你是說換幾匹更好的馬？”孫臏說：“一匹也不用換。”田忌有些不明白：“那怎么能有贏的把握呢？”孫臏胸有成竹的說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！边€能在哪里看出田忌對孫臏的信任？一天，孫臏對田忌說：“將軍，賽前思考比賽還未開始，田忌就表示全聽他的，這表現(xiàn)出田忌對孫臏的信任。而孫臏在比賽前才將計謀悄悄的告訴了田忌，這也表現(xiàn)出田忌對孫臏完全的信任，并且完全按照他說的去做。這都是孫臏計謀成功的關(guān)鍵因素。賽前思考比賽還未開始，田忌就表示全聽他的，這表現(xiàn)出田忌對孫臏賽中思考比賽開始了，描寫比賽中田忌神態(tài)的句子有哪些？

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬完全領(lǐng)先。田忌輸了，但他不動聲色，一點也不著急。

接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意的笑了。賽中思考比賽開始了，描寫比賽中田忌神態(tài)的句子有哪些？賽中思考描寫田忌神態(tài)的句子，與他對孫臏的信任有關(guān)系嗎？

田忌輸了，但他不動聲色，是因為他相信后兩場一定能贏。這是對田忌的信任。

贏了微微一笑、滿意的笑了，這是因為孫臏的計策確實可行，田忌很賞識他。

正是因為孫臏深知田忌對他的信任，所以才能大膽的提出這個建議，并讓這個計策得以實施。知人賽中思考描寫田忌神態(tài)的句子，與他對孫臏的信任有關(guān)系嗎？賽后思考關(guān)于知人，文章中還有什么地方有表現(xiàn)呢？田忌如實相告，并引薦了孫臏。后來，齊威王任命孫臏為軍師。田忌為什么要向齊威王引薦孫臏？田忌希望齊威王能知人善用，選賢任能，而孫臏又確實是一個有謀略、有智慧的人。賽后思考關(guān)于知人，文章中還有什么地方有表現(xiàn)呢？田忌如實相告，總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗后轉(zhuǎn)敗為勝的故事?！短锛少愸R》這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？要善于觀察、善于思考總結(jié)全文今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》，這篇課文講（師）這樣的白鷺，它身段的大小是適宜的1、給合課文上的圖片來認(rèn)識“孤零零”“嚴(yán)嚴(yán)實實”“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”在文中所有的效果。③畫面中的白鷺真的是在釣魚嗎？那我們換成“啄魚”“捕魚”好不好？為什么？1、交流。出示：“木匣里盛著各種