小學(xué)五年級語文教案——人教第九冊《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。2．學(xué)習(xí)作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。3．理解課文內(nèi)容，分段，概括段落大意。4．學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點詞語。5．練習(xí)寫一個小動物。6．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點1．了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。2．學(xué)習(xí)作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行介紹的方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，學(xué)習(xí)抓住特點進行介紹的方法。教學(xué)時間三課時教學(xué)設(shè)計第一課時審題。《蟋蟀的住宅》這個題目有什么特點？師：蟋蟀會有什么樣的住宅呢？作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢？我們認真學(xué)習(xí)了課文之后就會明白了。學(xué)習(xí)生字新詞，理解重點詞語。1．填寫生字表。2．指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，正確書寫。逐個生字進行討論，要求同學(xué)們找出每個字字音字形方面的特點，加深記憶。比如：“驟”字左邊是“馬”，右邊是聚會的“聚”，“馬”和“聚”合在一起就是“驟”，讀作“zhou”，不能讀“ju”或“zou”。3．解釋重點詞語，幫助理解課文。4．討論詞義，找出近義詞和反義詞。了解課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，按不同方面給課文分段，概括段意。1．朗讀課文，理解每個自然段的內(nèi)容。學(xué)生自由朗讀課文，逐段進行理解，也可以找同學(xué)說一說各自然段的內(nèi)容。分析10個自然段的內(nèi)容，弄清各自然段之間的關(guān)系。2．教師指導(dǎo)學(xué)生讀書，體會課文是從幾個方面介紹了蟋蟀的住宅，并討論10個自然段按內(nèi)容不同可以分為幾段，怎樣分？這篇課文的題目是《蟋蟀的住宅》，全文圍繞這個主題分三段。第一段講蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。第二段講蟋蟀住宅的特點。第三段講蟋蟀住宅的建造過程。作業(yè)。1．朗讀課文。2．抄寫生字、新詞。第二課時導(dǎo)語。分頁標題#e#蟋蟀這種小動物很多同學(xué)并不陌生，但是對于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾，從很小就很喜歡動物和植物，尤其是昆蟲。他對蟋蟀進行了細致的觀察和研究，采用擬人化的手法，生動有條理地介紹了蟋蟀的巢穴，用他的話講就是蟋蟀的住宅。從這里可以看出法布爾很喜歡蟋蟀，并把蟋蟀當(dāng)作他的朋友對待。那么，蟋蟀是以什么而出名的呢？請同學(xué)們齊讀第一段。板書：住宅學(xué)習(xí)第二段。蟋蟀的住宅有什么特點呢？請同學(xué)默讀第二段，想一想這一段從幾個方面講蟋蟀住宅的特點，每個方面寫了蟋蟀住宅的什么特點？板書：選址工具洞內(nèi)外這是蟋蟀住宅很明顯的特點。我們一邊讀書一邊分析蟋蟀住宅的這些特點。板書：特點蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安，“隨遇而安”是什么意思？課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安”？板書：排水優(yōu)良有溫和的陽光蟋蟀的住宅是自己一點一點挖掘的?？墒侨藗?yōu)槭裁磳λ膭趧映晒械襟@奇呢？板書：柔弱這也是蟋蟀吸引作者關(guān)注的地方，所以作者決定要研究它，請同學(xué)繼續(xù)讀書，看一看住宅內(nèi)外的情況怎樣？板書：為什么說蟋蟀用來挖掘的工具“是那樣簡單”？又為什么說蟋蟀的住宅“真可以算是偉大的工程了”？“這座住宅真可以算是偉大的工程了?！边@句話出現(xiàn)在這一段的最后，起什么作用呢？請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，理解蟋蟀住宅的特點，體會蟋蟀辛勤勞動和不肯隨遇而安的精神。學(xué)習(xí)第三段。請同學(xué)默讀這一段，想一想這一段從幾個方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅的，課文是怎樣寫的？分頁標題#e#板書：住宅建造板書：時間建造整修板書：十月蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢？請同學(xué)們小聲讀第8、9自然段，找出寫蟋蟀蓋房動作的句子，并劃出動詞，體會蟋蟀蓋房的艱難與辛苦。板書：扒搬踏推鋪蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并沒有滿足，它又做了什么？。對，蟋蟀是怎樣整修的呢？板書：長時間加深加闊學(xué)習(xí)了蟋蟀建造住宅這一部分，你有什么想法嗎？有感情地朗讀這一段，體會蟋蟀持之以恒，認真工作的精神。指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文。這篇課文是寫小動物的，作者并沒有蟋蟀蓋房子的體驗，為什么能寫得這樣形象、具體、逼真呢？請同學(xué)們帶著問題讀書。請同學(xué)自由發(fā)言，談自己的看法。師：作者是怎樣觀察的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作業(yè)。1．朗讀課文。2．觀察一種小動物。第三課時總結(jié)全文，歸納主要內(nèi)容?！扼暗淖≌分饕v的是什么？作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅，這樣寫有什么好處？師：這篇課文說明了什么?師：作者為什么能把蟋蟀的住宅寫得這么詳細具體呢？請同學(xué)們仔細閱讀課文第5、6、7自然段，想一想作者是按什么順序觀察的？這樣觀察有什么好處？朗讀全文，體會擬人句。課文中不少地方把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，請同學(xué)朗讀全文，找出以上詞語，并討論這樣寫的好處。鞏固練習(xí)，寫一篇小動物的作文。這種練習(xí)要求學(xué)生觀察一種小動物