PAGE第12頁共12頁八年級語文2015.02友情提醒：請保證卷面整潔，本試卷總分150分，試題總分147分，書寫分3分；考試時間：150分鐘一、選擇題（16分）1．下列各組中加點字注音全部正確的一項是()（2分）A．抽噎（yē）

諦聽（dì）

鏤空（lòu）

嶙峋(lín)B．老鴰（gu?。?/p>

骨碌（gūlu）

猬集（wèi）

綺麗（qí）C．倔強(qiáng)（juè） 倏然（shū）

褻瀆(xiè)

溫馨（xīng）D．斟酌（zhēn） 綿亙（gèng）

紅檜（guì）

參禪（chán）2．下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是()（2分）A．詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風(fēng)韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。B．《假如回到童年》話題征集活動,意在讓人們回顧童年,真實感受時代的進(jìn)步。C．有人說，青春是一本太倉促的書，是一道過于明媚的憂傷。確實青春的腳步匆匆而又粗糙，亮麗而又黯然。D．吟誦《重修望海樓記》，怎能不喚起我們對家鄉(xiāng)的愛，怎能不激起我們建設(shè)家鄉(xiāng)的豪情？3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A．應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績，至于學(xué)生的思想品德往往不以為然。B.在省“中學(xué)生與社會”作文大賽中，我市多名中學(xué)生以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容奪得一等獎。C．有些同學(xué)在寫作文時，文不加點，這是很不好的現(xiàn)象。D.馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。4．下面句子沒有語病的一項是()（3分）A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。B．學(xué)習(xí)制作鳳冠，不僅要有一種持之以恒地鉆研精神，更要看對這種傳統(tǒng)技藝有沒有興趣。C．北京三聯(lián)韜奮書店開啟的“不打烊書店”，成為人們夜間閱讀的主要方式。D．在全球糧食危機(jī)的背景下，中國政府緊急啟動食品扶貧計劃。5.相處下列對課文內(nèi)容的表述錯誤的一項()（3分）A．《明天不封陽臺》文章以是否封陽臺為線索貫穿全文，敘說“我”家決定不封陽臺的事情，揭示了人與自然的正確關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)與自然和諧相處，共同發(fā)展的思想。B．《治水必躬親》選自《履園叢話》，作者錢泳，清代學(xué)者，著有《履園叢話》《履園譚詩》。本文論述躬親是治水的必要條件，強(qiáng)調(diào)親自登山涉水察看水情的重要性，深刻地指出治水與利和義之間的關(guān)系。C．《陋室銘》中的“銘”字是一種文體，用來記敘生平、事業(yè)、功德，表示紀(jì)念或勉勵警戒之意，作者劉禹錫給他的陋室作銘，是要借陋室表達(dá)一種不慕榮利、安貧樂道的情懷。D．《我的母親》這篇小說深情地回憶了關(guān)于母親的幾個片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具，表現(xiàn)了對舊社會對壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。6.下列語段中的空缺處語序排列正確的一項是()（3分）太陽已經(jīng)下山了，___________________，明明還在前邊不遠(yuǎn)處的人，拐個彎兒就不見了，嚇得我趕快跑了幾步，生怕被丟下。①腳下細(xì)細(xì)的小路淹沒在草叢里②樹木茂盛的枝葉擋住了視線③一顆星星不甘寂寞地閃著微光④仿佛在招呼同伴們早早出來布置天幕⑤天邊最后的一點霞光正在被黑夜慢慢吞噬⑥夜蟲也開始輕聲鳴叫，演奏起黃昏圓舞曲A．③⑥④⑤②①B．①②③⑤⑥④C．⑤③④⑥①②D．⑥③⑤④①②二、積累運(yùn)用（19分）7.根據(jù)拼音寫出漢字。（用正楷字依次填寫在下列田字格內(nèi)）（4分）閃爍的ní()虹照亮都市的夜晚，茫茫的大街你我穿越其中,人生之路同樣如此，在每個決擇之前，都要斟zhuó()再三,用我們最大的熱chén()去點亮五彩斑lán()的夢想。即使身處溝渠，也要仰望星空。8.默寫（9分）（1）烽火連三月，。（2）商女不知亡國恨，。（3），身世浮沉雨打萍。（4），決眥入歸鳥。（5）不畏浮云遮望眼，。（6）黑云壓城城欲摧，。（7），淺草才能沒馬蹄。（8）在《陋室銘》中描寫陋室自然環(huán)境清幽寧靜的兩句是：，。9．綜合性學(xué)習(xí)（6分）閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)?！静牧稀咳ツ?，“中國漢字聽寫大會”在全國掀起了一股文化熱潮。如今，由原班人馬打造的姊妹篇“中國成語大會”正在央視熱播，喚起了觀眾對成語這一中國特有文化資源的重新審視。此檔節(jié)目4月18日播出，7月6日結(jié)束。(1)根據(jù)材料，擬一條一句話新聞（不超過15字，不要出現(xiàn)具體時間）。（2分）

(2)某校八年級組織學(xué)生收看了“中國成語大會”，并準(zhǔn)備在年級也舉辦一次“成語大會”。請根據(jù)下列同學(xué)對電視節(jié)目的議論，以一名普通學(xué)生的身份，當(dāng)面向年級組織活動的老師提一些建議。（2分）

小A:節(jié)目中的一些成語在生活中很少用到，沒什幺意思。

小B:看來看去，比賽還不就是少數(shù)人的事？

小C：看出來很多選手賽前都作了充分準(zhǔn)備，但死記硬背的東西能長久嗎？(3)你正在讀長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾是其中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。你的好友卻小明認(rèn)為保爾離我們太遠(yuǎn)了，已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展，說保爾精神對我們沒有意義，請你針對他的觀點，和小明講講我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？（2分）三、閱讀理解(52分)(一)閱讀下面兩首詩，完成10-11題。(6分)憑闌人·金陵道中（元）喬吉瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。10.這首小令描繪的“詩人”是一個怎樣的形象？（2分）11.任選兩個角度（如語言、寫法、構(gòu)思、感情等），對該作品進(jìn)行賞析。（4分）（二）文言文閱讀（17分）松風(fēng)閣記(節(jié)選)劉基松之為物，干挺而枝樛①，葉細(xì)而條長，離奇而巃嵷②，瀟灑而扶疏③。故風(fēng)之過之，疏通暢達(dá)，有自然之音。故聽之可以解煩黷④，滌昏穢⑤，曠神怡情，恬淡寂寥⑥。宜乎⑦適意山林之士樂之而不能違⑧也。金雞之峰，有三松焉，不知其幾百年矣。微風(fēng)拂之，聲如暗泉楓颯走石潄⑨；稍大，別如奏雅樂；其大風(fēng)至，則如揚(yáng)波濤，又如振鼓，隱隱有節(jié)奏。[注釋]①樛(jiū)：彎曲向下。②離奇：樹根盤曲。巃嵷(lóngzòng)：高聳。③扶疏：枝葉繁茂。④黷(dú)：憂。⑤昏穢：黑暗的和骯臟的東西。⑥寂寥：寂靜。⑦宜乎：怪不得。⑧違：離開。⑨石潄(lài)：沙石上的急流。⑩上人：和尚。⑾洋洋：快意的樣子。⑿汩(gǔ)：亂。⒀永日：度過漫長的一天。⒁高：品行高尚。⒂清：品行純潔。［資料鏈接］(1)穎水：河名。相傳堯想把天下讓給許由，許由不接受，隱居在穎水附近。并認(rèn)為堯的這種話弄臟了他的耳朵，就跑到穎水邊上去洗耳朵。(2)首陽：山名。相傳伯夷、叔齊在周武王滅殷以后，逃避到首陽山，不食周粟而死。12.解釋選文中加點的詞語。(4分)（1）方舟上人為閣其下（）（2）念無與樂者（）（3）蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)（）（4）悄愴幽邃（）13．下列句子中，加點詞語的意義或用法相同的一組是（）（3分）A．生于淮北則為枳泥于掌故B．如鳴珮環(huán)，心樂之何陋之有？C．是以必得躬?dú)v山川以其境過清D．乃記之而去瀟灑而扶疏14.翻譯選文中劃線的句子。（6分）其岸勢犬牙交錯，不可知其源。（2分）觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩其心。（2分）但少閑人如吾兩人者耳。（2分）15.在文中，作者通過對松風(fēng)閣的環(huán)境描寫，表達(dá)了作者什么樣的意愿？結(jié)合文章簡要分析。（4分）（三）閱讀《在陽光下看人》完成以下題目。（11分）在陽光下看人

①任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點，固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn)，但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點自然多于優(yōu)點，短處多于長處；在陽光下看人，從人的長處著眼，所看到的優(yōu)點一定多于缺點，長處多于短處、，而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長。避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發(fā)號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所短，只要揚(yáng)長避短，天下便沒有不可用之人。

③揚(yáng)長避短是用人的基本方略，其重點應(yīng)該在揚(yáng)長。因為人的長處決定一個人的價值，揚(yáng)長不僅可以避短、抑短、補(bǔ)短，而且能夠強(qiáng)化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長和發(fā)展。舍長以求短，智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識和技能方面的特長具有明顯的領(lǐng)域性，一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域，這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字，但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風(fēng)云，但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領(lǐng)域區(qū)別任用，使其長處得到發(fā)展，短處得到彌補(bǔ)或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點”與“缺點”并存的人。古人說，有高世之才，必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強(qiáng)項的人，也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規(guī)；意志堅定的人容易固執(zhí)己見；為人謙和的人又多膽小怕事……人的優(yōu)點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重，無關(guān)痛癢的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中，由于種種意想不到的原因，任務(wù)完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé)，簡單處罰，接受任務(wù)者就會變得謹(jǐn)小慎微。畏縮不前，甚至?xí)せ?，影響工作?/p>

⑤尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠(yuǎn)孤軍奮戰(zhàn)了。16．本文的中心論點是什么?(2分)17．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(4分)

18．請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)

19．結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L處和短處。(3分)

（四）閱讀《輕放》，完成以下題目。（18分）輕放⑴走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個人，都會習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。⑵父親過來看我，走到門口，看見我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說聲“稍等”，便下了樓。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說：“你可真是光明使者呢，你一來，這燈就好了?！雹歉赣H卻扭過身來，正對著我，說：“其實路過的每一個人，都可以是光明使者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動手呢？”⑷我笑，“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且，這還是租來的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過呢。”⑸父親沒吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過，他便停下來，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來人笑著點一點頭，表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。⑹我在晚飯的時候，便抱怨他，說：“何必對陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺得你有毛病呢。”父親呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？”⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當(dāng)時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，說：“錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。”我不解，說：“難道就讓這筆錢白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？”⑻父親一聲不響地拿過我的賬本，將我記下的還款日期一欄“啪”的一道線勾掉，這才說：“何時你將心里那個還款的日期，也一并改成無期限的時候，就不會像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過去一通責(zé)問，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個朋友也給弄丟了，那就得不償失了?！雹臀乙廊恍睦锉飷灒f：“可是我覺得這個人根本就是故意忘記的，我剛剛聽說他借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個月還，結(jié)果是幾個月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象。”⑽父親依然不緊不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一個常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測出一個人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會在你的安靜里，心里有小小的失落與不安?！雹细糁畮啄甑墓怅幙催^去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。20．文章寫了父親哪四件事？請簡要概括。（4分）

21．語段中兩次出現(xiàn)“光明使者”，請結(jié)合上下文說說你的理解。（4分）

22．文章第⑸小節(jié)寫路人的表現(xiàn)用了哪些描寫方法？有什么作用？（4分）

23．請你用簡潔的語言說說題目“輕放”的含義。（2分）

24．欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說說你的看法。（4分）

25．作文：父母的一言一行如明燈指明我們前行的方向，老師的一言一行似春雨滋潤我們久旱的心田，朋友的一言一行像暖陽融化我們心中的堅冰┄┄在這一言一行中，有濃濃的關(guān)愛，有諄諄的教誨，有真誠的幫助，有善意的提醒┄┄請以“一言一行總關(guān)情”為題寫一篇文章。要求：①文章要有充分的記敘描寫，具有真情實感。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。③字?jǐn)?shù)不得少于600字，書寫工整，卷面整潔。卷面分3分…密……………封……………線……………內(nèi)……………不……………準(zhǔn)…密……………封……………線……………內(nèi)……………不……………準(zhǔn)……………答……………題……南門街校區(qū)初二（）班姓名____________學(xué)號______八年級語文答題紙2015.02合分人復(fù)分人得分合分人復(fù)分人一、選擇題。（1-2題每題2分，4-6題每題3分。）123456二、積累運(yùn)用（19分）7.根據(jù)拼音寫出漢字。（用正楷字依次填寫在下列田字格內(nèi)）（4分）8.默寫（9分）（1）烽火連三月，。（2）商女不知亡國恨，。（3），身世浮沉雨打萍。（4），決眥入歸鳥。（5）不畏浮云遮望眼，。（6）黑云壓城城欲摧，。（7），淺草才能沒馬蹄。（8）在《陋室銘》中描寫陋室自然環(huán)境清幽寧靜的兩句是：，。9、綜合性學(xué)習(xí)（6分）（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分）三、閱讀理解(52分)10.（2分）11.（4分）12．（4分）（1）方舟上人為閣其下（）（2）念無與樂者（）（3）蓋雖在山林而去人不遠(yuǎn)（）（4）悄愴幽邃（）13．(3分)（）14.翻譯。（6分）其岸勢犬牙交錯，不可知其源。觀于松可以適吾目，聽于松可以適吾耳，無外物以汩其心。但少閑人如吾兩人者耳。15.（4分）16．(2分)17．(4分)18.(2分)19．(3分)20.(4分)21.(4分)22.(4分)23.(2分)24.(4分)…密…密……………封……………線……………內(nèi)……………不……………準(zhǔn)……………答……………題……南門街校區(qū)初二（）班姓名____________學(xué)號______父母的一言一行如明燈指明我們前行的方向，老師的一言一行似春雨滋潤我們久旱的心田，朋友的一言一行像暖陽融化我們心中的堅冰……在這一言一行中，有濃濃的關(guān)愛，有諄諄的教誨，有真誠的幫助，有善意的提醒……請以“一言一行總關(guān)情”為題寫一篇文章。要求：①文章要有充分的記敘描寫，具有真情實感。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。③字?jǐn)?shù)不得少于600字，書寫工整，卷面整潔。卷面分3分題目：一言一行總關(guān)情答案：1.A2.C3.B4.D5.D6.C7.霓酌忱斕8.家書抵萬金隔江猶唱《后庭花》山河破碎風(fēng)飄絮蕩胸生層云自緣身在最高層甲光向日金鱗開亂花漸欲迷人眼苔痕上階綠，草色入簾青9綜合運(yùn)用(1)“中國成語大會”正在央視熱播。（2分）(2)建議示例：①年級“成語大會”可先以小組為單位進(jìn)行班級初賽，讓每個同學(xué)都有參賽機(jī)會。然后再由班級推薦優(yōu)勝者參加年級“成語大會”。②命題中盡可能地排除生僻成語。③競賽形式可采用即興接龍、運(yùn)用成語說話等，避免死記硬背。（2分評分標(biāo)準(zhǔn)：只要針對反應(yīng)的問題，其他答案意思對也可。）(3)保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（2分）10.答案：淪落天涯、孤寂愁苦（或倦于漂泊、羈旅思鄉(xiāng)或落泊困頓的倦客游子）的形象。評分：共2分。11.答案示例：語言：①用語奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥，言簡義豐，以形傳神；②詩用馬“馱”，愁由鳥“呼”，柳花“添”人鬢華，運(yùn)用擬人手法，化無情為有情，生動形象地表現(xiàn)了詩人的愁苦。寫法：①襯托。人物的落泊困頓，孤寂悲涼，鄉(xiāng)思愁緒，均是通過對“馬”“鳥”“柳花”的描寫烘托出來，含蓄蘊(yùn)藉。②白描。小令語言不尚藻飾，質(zhì)樸自然，卻能將